До чего тоскливо звучат научные регалии: доктор, профессор... За всем этим видится довольно скучный старик, книжный червь, который ничего кроме своей узкой области не знает и знать особенно и не хочет. Давеча, когда я читал о Гурджиеве, и его "институте гармонического развития", я позволил себе вновь помечтать и поставить себя на его место. Тем более, что некая похожая идея, о каком-то таком инстититуте, у меня все время носится в голове. Если позволить себе помечтать дальше, то ступени движения - в каком-то смысле аналогичные научным регалиям - я бы видел так:

1. Солнечная. На этой стадии человек должен максимально сконцентрироваться на себе, понять свои цели, раскрепоститься, стать в некотором смысле эгоистом, и ответить сперва самому себе, а потом и неаставнику на вопрос: ЧЕГО Я ХОЧУ? Это страшно важно проговорить это кому-то другому, поскольку, это только кажется, что это просто. Многое, что кажется важным рассыпается в прах при попытке определить его. Таким образом, определив цели и задачи, начинается движение. На этом этапе ученику можно дать довольно много: все базовые астрологические техники, включая прогнозирование и, если надо - консультирование, как инструмент описания реальностей. Умение держать и увлекать внимание. Умение контролировать желание в контексте определенных прежде целей. Во всех случаях экзамены и прочая подобная чушь совершенно излишни, поскольку невооруженным глазом видно, насколько человек успешно применяет полученные техники. Однако, какую-то полезную работу, ученик всеже сделать должен. Но это должно быть непременно что-то, что может быть использлвано кем-то другим, даже и на более высоких стадиях.




2. Лунная. Это фаза активизации подсознания, интуиции. Это знакомство с собственным и коллективным бессознательным. Здесь, я думаю, важно научить человека не отождествлять себя НИ С ЧЕМ, с безмолвием, пустотой космоса. Это совсем непросто, и может понадобиться время. Кроме того, в этом ключе страшно полезны шаманские практики путешествий за знаниями. Это формирует необходимые "отношения" ученика с "непроявленным миром" - Навью. На этой же фазе должны быть преодолены все существующие зависимости, поскольку дальнейшее движение будет невозможно. Это тоже непросто, и многие останавливаются именно на этой фазе, считая, что и так уже получено достаточно много. Параллельно с путешествиями, хорошо внедрять понимание магии растений. Это дает некую гибкость жизни, когда человек привыкает жить и в проявленном (Явь)и в непроявленном мире (Навь) одинаково активно.




3. Меркурианская стадия . Навь настолько заманчива, что это часто затягивает навсегда. Люди все больше и больше живут именно там. Внешне, в Яви, это выглядит как "прогрессирующая странность". Это большая ошибка отдавть себя одному миру в большей степени, чем другому, это дисбалланс. Человек может использовать знание Нави, но чтобы перейти в нее окончательно, нужно перестать быть человеком, то есть умереть. Таким образом, на Меркурианской стадии, Навь не должна посещаться вовсе, или же изредка. Основная же цель этой ступени - постижение средств описания Яви: математика, логика, навыки анализа и синтеза. Как я уже говорил, обращение к Нави может носить эпизодический характер, и поводом для этого может быть магия чисел, магия слова, отчасти руническая магия и И-Цзин. На этой фазе ученик должен научиться писать (в высоком смысле) и говорить. Он должен сделать исследование и оформить его в виде некой научной работы.


4.        Фаза Венеры Эта стадия должна быть отмечена активизацией творческого начала. Я вполне представляю как это делается, экспериментировал на людях уже несколько раз. Впрочем, это огромный пласт, поскольку нельзя активизировать всех одним и тем же способом. Например, человека с Венерой в Козероге проще научить лепить (имеется в виду скульптура в широком смысле), чем насвистывать мелодии. Кроме того, на этом этапе следует также развить органы чувств, обострить их, научить фильтровать идущие на них информационные потоки.


5.         Марсианская стадия Повышение, активности, энтузиазма, общей энергии. Это очень сложно. Вообще, по мере подъема, задачи становятся все более индивидуальными. Так, человека с Масом в огненных знаках можно активизировать через соревнование, а в земляных, через личные достижения, без всяких сравнений, особенно, если в остальном - это водный тип. На марсианской фазе, человек должен овладеть - пусть даже на каком-то среднем уровне - каким-нибудь боевым искусством, ци гуном или же какой-то силовой йогой вроде аштанга или хатха. Собственно задача этой фазы - научить получать и расходовать энергию. Заставить поверить в себя, почувствовать себя уверенно.


6.         Фаза Юпитеера Искусство власти. Расширение сознания. Эт одостигается путем наставничества тех, кто находится на солнечной фазе. Настоящая власть - это искусство строить отношения так, чтобы подчиненный делал все необходимое сам, по доброй воле и при этом пребывал в иллюзии, что это он нехзависим. НО! Искусство власти - это еще и взятие полной ответственности за все создавшиеся последствия. Эта ответственность выражается, прежде всего в необходимости доводить всякий процесс до желательного, заранее намеченного финала. Чего бы это ни столило и сколько бы времени ни взяло. Расширение сознания - очень непростая задача. Вершиной успеха тут является выход за пределы Нави и пребывание по собственному желанию в мире идей - Прави.


7.        Фаза Сатурна Завершает цикл. Это умение быть одному. Сила Безмолвия. На этой фазе происходит отсоединение от мировых связей. Мнения, заинтересованность и пр. элементы, деформирующие личность в той или иной степени отключаются. Все вопросы, равно как и ответы, нходятся за пределами земли, и там же уже находится система ценностей...Теперь только он сам знает куда идти и зачем. Теперь он сам себе судья, советчик и попутчик.