Для развития дикции у ребенка

Если научить ребенка правильно произносить звуки и слова в раннем детстве, то и в будущем проблем с дикцией у него не будет.

 

ЧИТАТЬ ПОСТ ЦЕЛИКОМ

Загадки от Меркушовой Натальи

поэтесса Меркушова Наталья Сергеевна  заряжает оптимизмом и светлой радостью. Её творчество - это главным образом лиризм и искренность чувств, душевность и мудрость, истины и вечные чувства, любознательность и душевность, которая даёт нам заряд положительных эмоций, тёплых впечатлений и  всё, что созвучно с  нашими чувствами, мыслями и настроением.

Читать далее...

5 упражнений развивающих креативность

5 упражнений развивающих креативность

Читать далее...

С КАКОГО ВОЗРАСТА НАЧИНАТЬ ОБУЧЕНИЕ РЕБЕНКА ШАХМАТАМ?

Мы часто сталкиваемся с мнением, что начинать учить ребенка шахматам нужно в начальной школе. На самом деле, практика показывает, что обучение можно начинать с 3-х лет. Как правило, дети, начавшие обучение раньше своих сверстников добиваются лучших спортивных результатов. Это показывают и примеры чемпионов мира: Хосе Рауль Капабланка, Гарри Каспаров, в возрасте 4-х лет уже умели играть в шахматы.
Конечно малышам, трудно сразу выдержать полуторачасовое занятие в форме разбора партии или решения задач. Поэтому занятия надо проводить в игровой форме.
В этом на поможет следующая литература:
1) В. Касаткина - Шахматная тетрадь. Раскраска. Знакомит с названиями фигур, полей и основных шахматных терминов.
2) В. Гришин - Малыши играют в шахматы. Сказка, слушая которую, мылыши узнают о правилах шахматной страны и даже изучают некоторые игровые приемы.
3) Н. Журавлев - В стране шахматных чудес. По этой книге можно изучить основные тактические приемы, научиться ставить мат одинокому королю.
Изучив эти три книги, малыш будет готов к тому, чтобы сыграть свой первый турнир. Про турниры расскажем в следующем обзоре.

"Рельсы,рельсы,шпалы...".

Для мам

Все с детства помнят массаж с приговоркой: "Рельсы,рельсы,шпалы...".

Предлагаем вам разные приговорки с массажем.

Рельсы, рельсы.
(проводим одну, другую линии вдоль позвоночника)
Шпалы, шпалы.
(проводим поперечные линии)
Ехал поезд запоздалый.
(«едем» ладонью по спине)
Из последнего вагона
Вдруг посыпался горох.
(стучим по спине пальцами обеих рук)
Пришли куры, поклевали.
(стучим указательными пальцами)
Пришли гуси, пощипали.
(щипаем спинку)
Прошёл слон,
(«идём» по спине тыльной стороной кулаков)
Прошла слониха,
(«идём» кулаками, но с меньим усилием)
Прошёл маленький слонёнок.
(«идём» тремя пальцами, сложенными в щепоть)
Пришёл директор магазина,
(«идём» по спине двумя пальцами)
Всё разгладил, всё расчистил.
(поглаживаем спину ладонями верх-вниз)Читать далее...

Новогодние стихи про Ёлочку

  

                       

                                           

 

                                                                      

Ёлка наряжается... Ёлка наряжается - Праздник приближается. Новый год у ворот, Ребятишек ёлка ждёт. Я. Аким	Дед Мороз прислал нам ёлку... Дед Мороз прислал нам ёлку, Огоньки на ней зажёг. И блестят на ней иголки, А на веточках - снежок! В. Петрова
Ёлочка  Ни листочка , ни травинки! Тихим стал наш сад. И берёзки, и осинки Скучные стоят. Только ёлочка одна Весела и зелена. Видно, ей мороз не страшен, Видно, смелая она.  О.Высотская	Ёлка Мама ёлку украшала, Аня маме помогала; Подавала ей игрушки: Звёзды, шарики, хлопушки. А потом гостей позвали И у ёлочки сплясали. В. Петрова
* * * Что за чудо, чудо-ёлка Все зелёные иголки, В бусинках и шариках, В жёлтеньких фонариках!	Новогоднее На весёлых детских ёлках Чудеса блестят в иголках, И под ёлкой в Новый год Каждый что-нибудь найдёт, Надо лишь заранее Загадать желание! Т. Шатских

Готов ли ребенок к школе ТЕСТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Готов ли ребенок к школе           ТЕСТЫ  ДЛЯ ДЕТЕЙ

 

Как только ребенок достигает шестилетнего возраста,  мамы и папы начинают мучиться вопросом, готов ли наш ребенок к обучению в школе, можно ли отдать шестилетнего малыша во взрослую школьную жизнь или  стоит оставить ребенка еще на год в детском саду? 
Чтобы ребенок мог без особых проблем учиться в школе, он должен обладать определенными интеллектуальными, эмоциональными и социальными навыками.

В интеллектуальной сфере это умение управлять своими действиями и регулировать их, выделять существенные признаки предметов и устанавливать причинно-следственные связи между ними. У него должна быть развита мелкая моторика и двигательная координация.
В эмоциональной сфере это прежде всего умение управлять своими эмоциями, и желание учиться.
В социальной сфере  это потребность и умение общаться с детьми, умение подчиняться определенным правилам.

Мы предлагаем вам специальные тесты, с помощью которых вы не только сможете определить готовность ребенка к школе, но и выявить проблемы, на которые надо будет обратить внимание при дальнейшей подготовке к школе.
При проведении тестов придерживайтесь следующих рекомендаций:

/www.r-rech.ru/templates/siteground-j15-47/images/li.png" target="_blank">http://www.r-rech.ru/templates/siteground-j15-47/images/li.png); clear: both; color: rgb(68, 68, 68); font-family: Verdana, Arial, sans-serif; line-height: 15.6000003814697px; background-color: rgb(249, 184, 86);">

проводите тесты когда ребенок спокоен и расположен к занятиям,

не показывайте ребенку что вы его оцениваете,

ни в коем случае не ругайте его за неверные ответы,

не заучивайте с малышом правильные ответы, а старайтесь все объяснить

Ну а теперь сами тесты на готовность ребенка к школе:

Познавательные способности

Прочие способности

Зрительно-двигательная координация

Социальная готовность

Эмоциональная готовность 

Если после прохождения тестов вы выяснили, что ваш ребенок еще не очень готов к обучению в школе, то начните заниматься по выявленным проблемам. Для развития мышления и речи используйте специальные игры. Если выявили недостаточный запас знаний, то расширяйте кругозор малыша, водите его на экскурсиии в музеи, просите рассказать о том, что он видел на прогулке. Старайтесь больше читать ребенку сказки и рассказы. Если проблемы с пересказом, то вам следует обратить внимание на пересказики.

Для развития образного мышления рисуйте, лепите, вырезайте из бумаги. Мелкая моторика - это застегивание пуговиц, собирание конструктора лего фабрика героев, пальчиковые игры и рисование, этому тоже надо уделять внимание.

Для развития координации играйте с ребенком в подвижные игры, делайте зарядку, танцуйте вместе с ним.
 Старайтесь не натаскивать ребенка на тесты, а развивать его гармонично, ведь ему предстоит трудное испытание школой.

http://www.r-rech.ru/2010-06-10-16-58-02.html

Серия сообщений "ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ":
Часть 1 - В помощь первокласснику - "шпаргалочка"
Часть 2 - Весёлые зверята.Стишки ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ!
...
Часть 31 - Весёлый счёт до 10 - КРАСИВЫЕ КАРТОЧКИ!!!
Часть 32 - КУЧА ДЕТСКИХ ЗАГАДОК ПРО ВСЁ!!! - ССЫЛКИ
Часть 33 - Готов ли ребенок к школе ТЕСТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Часть 34 - игры и упражнения ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ - ССЫЛКИ
Часть 35 - Карточки для занятий по развитию речи ПО ТЕМАМ

Мастер-класс по Умным Книжкам

Проект "КНИЖКА-РАЗВИВАЙКА"

Автор:Tanya

 

Домашняя школа Монтессори

История педагогики сохранила сотни имен, но по пальцам одной руки можно пересчитать реальные школы, сохранившиеся после смерти авторов. Мария Монтессори стоит в этом почетном ряду. Произошло это не только потому, что многие ее прозрения нашли научное подтверждение, но и потому, что Мария нашла ключ к воплощению своих идей в повседневной педагогической практике.

Предложите своим детям (от 2 лет) выполнить следующие упражнения в виде игры:

“Разложим по порядку”

Высыпьте в мисочку бусинки двух цветов (примерно по 5-7 бусинок каждого цвета) и справа от мисочки поставьте два блюдца. Предложите: “Давай в одно блюдце сложим все красные бусинки, а в другое – все зеленые”. Чтобы оживить игру, скажите, например, что это угощенье для мишки и зайки, причем мишка любит только вишни, а зайка – только крыжовник. Перекладывать бусинки надо по одной, беря тремя пальцами (покажите). Если какие-то бусинки упадут на стол, попросите подобрать их с помощью совочка. Обязательно доведите работу до конца – этот навык очень важен. Поэтому на первых порах берите меньше бусинок.

“Волшебное сито”

Скажите: “В этой чашке перемешаны рис и манка (покажите отдельно крупицы риса и манки). Как выбрать отсюда все рисовые зернышки? Это трудно сделать даже твоими маленькими и ловкими пальцами. Но тебе поможет сито!” Отделение одной крупы от другой похоже для ребенка на фокус. Объясните, почему так получается, насыпав в сито сначала чистую манку, а потом – рис. Просеянный рис надо пересыпать в приготовленную тарелку. Порадуйтесь вместе с малышом достигнутому результату.

“Выловим из воды”

Налейте в миску воду и бросьте туда несколько мелких предметов: кусочки пробки, веточек и т.п. Предложите малышу с помощью маленького сита с ручкой выловить все эти предметы и сложить их в тарелку, стоящую на подносе справа от миски. Сито малыш должен держать в правой руке.

“Не просыпь и не пролей”

Сначала насыпьте в кувшин немного крупы и покажите малышу, как, держа кувшин правой рукой и придерживая левой, пересыпать крупу в стакан, стоящий слева от кувшина. (Все просыпанные зерна ребенок должен смести щеткой в совок.) Не забудьте сдержанно похвалить ребенка, если он аккуратно убрал. Переходить к переливанию следует только тогда, когда ребенок хорошо освоит пересыпание. Помогите начать и закончить переливание – это для него труднее всего. Покажите, как собрать разлитую воду губкой.

“Лепим колобки, колбаски и блинчики”

Дайте малышу небольшой размятый кусочек пластилина. Предложите приготовить праздничный обед для кукол. Покажите, как делать “колобки” (скатывать шарики), “колбаски” и “блинчики”. Потом из этих “заготовок” можно “собрать” фигуры людей и животных. Помогая ребенку, не сковывайте его фантазию – победите соблазн лепить вместо него.

“Открой и закрой”

Придумайте игру: например, малыш может быть врачом, у которого много баночек с лекарствами, или хозяйкой, которая держит в баночках разные крупы. Поставьте перед ребенком несколько маленьких баночек с закрытыми крышками (банки должны отличаться размером и формой). Предложите открыть все баночки, а потом снова закрыть, правильно подобрав крышки. Если крышки закручиваются, проследите, чтобы малыш крутил крышку, а не банку.

“Была лужа – и нет ее”

Это упражнение имеет большое воспитательное значение: ребенок, пролив что-либо, сможет убрать за собой. Сначала научите малыша переносить губкой воду из одной тарелки в другую. Поставьте на поднос две тарелки: слева с небольшим количеством воды, справа – пустую. Покажите, как пользоваться губкой, набирая ею воду в одной тарелке и отжимая над другой. Обратите внимание на то, что вода не должна капать с губки на поднос. Затем пролейте немного воды на поднос и покажите, как вытереть лужу, собрав ее губкой.

“Смети, но не просыпь!”

Этот навык малыш может использовать каждый день, помогая убирать со стола. Он будет рад тому, что у него, как у взрослого, есть своя обязанность. Покажите ребенку, как держать щетку правой рукой, как сметать ею со стола, как подставлять совок, чтобы мусор не падал на пол. Яркий или темный кант по краю совка поможет в этом: совок надо подводить под крышку стола так, чтобы канта не было видно – тогда на пол ничего не просыпется.

“Ну-ка, вылови”

Поставьте на поднос две тарелки: слева – глубокую, а справа – мелкую. В глубокую тарелку налейте воды и бросьте несколько мелких плавающих предметов. Предложите малышу выловить их по одному ложкой и переложить мелкую тарелку. Вначале помогите ему, слегка направляя его руку. Следите, чтобы ребенок правильно держал ложку. Важно довести упражнение до конца: все предметы перенести в мелкую тарелку, а пролитую воду – собрать губкой.

“Пересыпаем ложкой”

Поставьте на поднос две чашки: слева – чашку с крупой, а справа – пустую. (Обе чашки должны быть сухими.) Вначале, двигая рукой ребенка, покажите, как набрать неполную ложку крупы, дождаться, чтобы крупа перестала сыпаться с ложки, и, плавно двигая рукой, перенести ложку к правой чашке и опрокинуть над ней. Помогите малышу набрать крупу, когда ее останется мало (подскажите, что надо нагнуть чашку левой рукой). Полезно сочетать это упражнение с размешиванием. Например, ребенок может сам насыпать сахар в чай и размешать его.

“Готовим лекарства”

Дети любят размешивать ложкой, например сахар в чае. Однако это не всегда получается: движения у ребенка еще резкие, ложка бьется о чашку, чай выплескивается. Помогите малышу, двигая вначале его рукой. Учтите, что ребенку намного интереснее размешивать в воде вещества, которые, растворяясь окрашивают ее. Проследите, чтобы ребенок правильно держал ложку. С этим упражнением можно связать много игр: приготовление лекарств, еды и т.п. Чтобы ребенок хорошо освоил действия с ложкой, совмещайте это упражнение с пересыпанием ложкой.

“Посыпаем дорожки”

Предложите ребенку посыпать “песком” (манкой, пшеном) дорожку на столе шириной 3-5см. Ограничьте ее чем-либо, например, полосками бумаги. Поиграйте: дорожка может идти от одного выложенного из спичек домика к другому. Песок надо сыпать тремя пальцами (сложив их “щепоткой”), не выходя за края дорожки. Играя во дворе, можно делать дорожку между двумя палочками, посыпать “сахаром” песочный “торт” и т.п.
http://www.mamochka.kz/article.php?article_id=2782

Серия сообщений "Занятия с Детьми":

Часть 1 - Утренняя зарядка.
Часть 2 - Обучение ребенка чтению (подготовка)
...
Часть 64 - Развитие речи
Часть 65 - Кухонные игры
Часть 66 - Домашняя школа Монтессори
Часть 67 - Играем в сказку (или о дидактическом аспекте ремонта пряничного домика и пользе путешествий на гусе)
Часть 68 - Что обязательно нужно делать с ребенком, чтоб воспоминания о детстве были яркими и счастливыми:
...
Часть 94 - В помощь родителям
Часть 95 - >Рецепт пальчиковых красок в домашних условиях
Часть 96 - Развивающие занятия с детьми раннего возраста (1-3 года)

Обучающее видео: Уроки плавания детям




Читать далее

Противопоказания к занятиям плаванием

Воздержитесь от занятий плаванием в течение 10-20 дней после прививки (в зависимости от реакции ребенка).
Заниматься плаванием противопоказано, во время острых заболеваний (простуды, острых вирусных инфекций, отравлений, отита, конъюнктивита и т.п.) и при заболеваниях кожи (стрептодермия, мокнущая экзема).

Сказать "СПАСИБО"


Если нажал "НРАВИТСЯ", это прочтут друзья в ленте новостей

Серия сообщений "Обучающее,развивающее":

Всем "Спасибо" за "Спасибо", если понравилось-жмите...

Часть 1 - Фотошоп для детей. Обучающий видеокурс.
Часть 2 - Обучение чтению с пеленок
...
Часть 98 - "Minna no Nihongo: Онлайн японский язык"
Часть 99 - МАТЕМАТИКА ON-LINE
Часть 100 - Волшебная азбука: Как гномы буквы искали

Обучающее видео: Умственное развитие




Читать далее

Сказать "СПАСИБО"


Если нажал "НРАВИТСЯ", это прочтут друзья в ленте новостей

Серия сообщений "Обучающее,развивающее":

Всем "Спасибо" за "Спасибо", если понравилось-жмите...

Часть 1 - Фотошоп для детей. Обучающий видеокурс.
Часть 2 - Обучение чтению с пеленок
...
Часть 98 - "Minna no Nihongo: Онлайн японский язык"
Часть 99 - МАТЕМАТИКА ON-LINE
Часть 100 - Волшебная азбука: Как гномы буквы искали

Обучающее видео: Бэби-йога




Читать далее

Сказать "СПАСИБО"

Если нажал "НРАВИТСЯ", это прочтут друзья в ленте новостей

Ссылочки для детишек))

Игрушка "Домик в Париже" из картонных кубиков



Недавно сделал для дочки большие и прочные кубики из картона. У нас есть маленькие и деревянные, но дочь ими мало интересуется, а когда все-таки играет, то мы переживаем, что она ударится об их острые деревянные углы. Мне кажется, в ее возрасте (год и семь), лучше играть во что-то более безопасное и большое. Картонные же кубики были дитем одобрены и приняты на ура. Ну, а потом, я подумал, что из них можно сделать игрушку-домик, чтобы собирать его этаж за этажем. Это и весело и для развития полезно. Вот такая была идея.

Читать далее

http://master-klass.livejournal.com/369167.html

Игрушка погремушка. Киндер - неваляшки.


http://www.livemaster.ru/topic/74239-igrushka-pogremushka-kinder-nevalyashki

ИДЕЯ ДЛЯ ДЕТСКОЙ КОМНАТЫ.



1.


2.
Читать далее...

Вязаные бусы из фасоли

Здесь уже публиковался хороший подробный мастер-класс как обвязать бусину, к которому почти нечего добавить по теме вязания бусин крючком. Если только несколько хитростей, как упростить процесс и связать целые бусы одним махом!)

Секрет №1: бусина обвязывается лицевой стороной внутрь и только за одну дужку петли - внешнюю. Зрительно это почти ничего не меняет - получается обвязанная бусина - а вот сам процесс становится значительно более удобным, особенно когда бусина уже лежит в "чашечке". Секрет №2: Если мы вяжем цельные одноцветные бусы, нет смысла обвязывать каждую бусину отдельно, а потом соединять - их можно обвязывать друг за другом без разрыва нити. Конечно в этом случае теряется подвижность бусин, но в некоторых случаях она и не играет особой роли. Секрет №3: Чтобы получить бусины разных цветов или полосатые бусины, можно использовать секционную пряжу, окрашенную в разные оттенки. Главное подгадать период повтора цветов - если бусины должны быть одинаковыми. Секрет №4: Вместо бусин можно использовать другие интересные вещи. Итак, мы хотим связать полосатые бусы, такие, как на картинке. Берем хлопковую пряжу секционной окраски и пробуем обвязать бусину или другой подручный материал подходящего размера, просчитывая, как лягут полоски при обвязывании и с какой периодичностью они будут повторяться. В моем случае наилучший результат дали две фасолины, обвязанные вместо одной бусины. Чем хороша фасоль? Количество фасолин можно увеличивать или уменьшать в зависимости от длины периодов нити и таким образом подгадать точный повтор цвета для каждой следующей бусины. Они получаются практически круглыми и выглядят вполне "бусно". И потом: фасоль - экологически чистый продукт, употребляемый в пищу, что особенно важно, если вы делаете слингобусы для ребенка. Щупать ерзающую внутри фасоль гораздо приятнее, чем абсолютно одинаковые ровные бусины.

Вязаные бусы из фасоли

Вначале у бус должна быть веревочка. Пусть она завязывается - так длину бус можно будет корректировать. Вяжем цепочку из воздушных петель нужной длины. А потом начинаем мероприятия по изготовлению бусины (подробнее см. мастер-класс вязаная бусина). Повторюсь, что я обвязываю бусину изнанкой наружу - так гораздо удобнее.



В готовую чашечку кладем две фасолины (или подходящую бусину).



И закрываем бусинку, убавляя петли. Получилась полосатая бусина.


Каждая следующая бусина провязывается без отрыва нити.



Делаем бусы нужной длины и вяжем еще одну завязочку.



Так без особых усилий получаем полосатые вязаные бусы. Таким же образом вяжутся однотонные бусы. Возможно, первые бусы стоит попробовать сделать именно одноцветными, чтобы усвоить процесс, а потом уже поэкспериментировать с секционной пряжей.

© Lusa

Развиваем координацию движений от 12 до 15 месяцев

Поезд для медвежонка

• Найдите несколько таких коробок, чтобы в них уместился плюшевый медвежонок или другая игрушка.
• Свяжите эти коробки прочной лентой или веревочкой.
• Спросите у плюшевого медвежонка, хочет ли он поехать на поезде.
• Попросите малыша положить плюшевого медвежонка в одну из коробок.
• Спросите у малыша, хочет ли он, чтобы в поездку вместе с плюшевым мишкой отправились и другие игрушки.
• Дайте своему дорогому ребенку веревочку и посмотрите, сможет ли он тащить за собой поезд.


Положи и достань

• Найдите большую коробку с несколькими отделениями. Такого рода коробки попадают в дом при покупке различных вещей.
• Запаситесь несколькими трубками, свернутыми из бумаги, или пластиковыми бутылками.
• Дайте ребенку трубки или бутылки, чтобы он укладывал их в отделения коробки, а затем вынимал оттуда.
• Попросите годовалого малыша, чтобы он положил трубку в коробку, а затем вынул. Делайте при этом акцент на словах «положить», «клади», «вынуть», «достань», а также предлогах «в» и «из».
• Малыши с удовольствием играют в эту игру!


Кружимся и качаемся

• Детям очень нравится кружиться и качаться вместе с вами, особенно если вы держите их на руках.
• Кружитесь недолго, делайте паузы, чтобы ни у кого из вас не закружилась голова.
• Кружась с ребенком, держите его, как при укачивании, или же вертикально, но так, чтобы голова малыша находилась над одним из ваших плеч.
• Кружась вместе с ребенком, пойте. Прекрасно подойдет любая песня, лишь бы малыш немного знал ее!
Читать далее

Киндер-неваляшки

Погремушки Киндер - неваляшки от Лидии Каламбет с сайта Золотые Руки

Будем делать....