Всем доброго времени суток!
Сегодня мы начинаем мини-курс по сенсомоторной коррекции.
Я буду выставлять все занятия на блоге, внизу поста вы сможете скачать все задания в PDF формате.Хочу сразу обозначить, что названия День1, День2.. названы условно. На самом деле выполнять задания лучше от 1 до 3-5 дней, меняя материал и доводя движения до автоматизма. Или пройти все сразу, по дням, а затем возвращаться к занятиям.

Все занятия разделены на шесть частей:

1.Массаж ручек.
2.Пальчиковая потешка.
3.Подвижная игра.
4.Игра на сенсомоторное развитие.
5.Симметричные рисунки.
6.Творчество.

Все игры можно менять местами, совмещать, выбирать наиболее интересные ребенку.
Самое главное – игра должна доставлять радость ребенку, родителю и педагогу!

Итак, начинаем!

Рекомендации для выполнения заданий:
1. Массаж ручек.
Выбирайте упражнения, которые подойдут вам по возрасту.
Выполнять сразу все не обязательно, можно выполнять в течении дня или
понравившееся вам и ребенку упражнение. Ориентируйтесь, в первую очередь, на
ребенка.
2. Пальчиковая потешка.
Развиваем мелкую моторику, слуховое восприятие, память и координацию
движений.
Разучиваете потешку в течении дня. К окончанию дня малыш сможет
самостоятельно делать движения пальчиками в такт слов потешки.
Для удобства мы написали ее на большом формате, можно распечатать и держать
как подсказку на видном месте.
3. Подвижная игра.
Развиваем крупную моторику и координацию движений, ориентирование в
пространстве.
Подвижные игры можно выполнять сразу за потешкой, а можно делать в течении
дня, добиваясь точного их выполнения.
4. Сенсомоторное развитие.
Игры, направленные на развитие осязания, обоняния и моторики.
Используем разные варианты материалов.
5. Симметричные рисунки-обводилки.
Развиваем координацию «рука-глаз», интегрируем наши полушария для лучшего
восприятия информации, развиваем бинокулярное зрение.
Важное условие: обводим двумя руками одновременно!
Обводить нужно сразу двумя руками одновременно. Для удобства, мы сделали
стрелочки, по ним ребенок может ориентироваться, как обводить рисунок. Но это не
обязательно.
Варианты обводки: двумя руками одновременно от центра, к центру; одна рука ведет
сверху листа, другая снизу (одновременно); одна рука от центра, другая к центру
(одновременно); одновременно обводим разные детали – это сложный вариант для
взрослых. После обводки можно добавить детали или разукрасить – тоже
одновременно двумя руками.
6.Творчество.
Следующие два листа – раскраски и заготовки. Мы специально сделали две разных
заготовки – с крупными контурами и минимальным количеством деталей (для детей
помладше) и с мелкими контурами и большим количеством деталей (для детей
постарше).
Пусть ребенок сам сделает выбор, что ему делать. Раскрасить рисунок красками и
фломастерами или засыпать его крупой, раскрасить пластилином или вырезать фигурки
и сделать аппликацию.
Можно заклеить большой рисунок тряпочками разной фактуры, нитками или пряжей.
Можно взять любые крупы, вату, мелкие макароны, листья, палочки, ватные диски,
цветную бумагу. Намажьте изображение клеем и сверху приклеивайте наши рабочие
материалы. Ориентируйтесь на настроение вашего чада!    

А ЭТО ИЗ ТРЕТЬЕГО ДНЯ ))