ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЛЕКСИКИ И СЛОВООБРАЗОВАНИЯ

Упражнение

Найдите в стихотворении В.В. Маяковского «Сплетник» фигуры - парономасии.

Какую выразительную роль играют паронимы и парономасы в тексте?

Найдите в тексте авторские неологизмы и просторечные слова.

Какие ещё приемы художественной речи использовал поэт для создания об­раза?

 

Петр Иванович Сорокин

   в страсти -

       холоден, как лед.

Все ему

       чужды пороки:

            и не курит

                    и не пьет.

Лишь

       одна

                любовь

                        рекой

залила

                  и в бездну клонит

-любит

             этакой серьгой

            повисеть на телефоне.

Фарширован

                сплетен

                      кормом,

он вприпрыжку,

                    как коза,

к первым

              вспомненным

                  знакомым

мчится

          новость рассказать.

Задыхаясь

                    и сипя,

добредя

             до вашей

                            дали,

он

      прибавит от себя

пуд

   пикантнейших  

                            деталей.

«Ну...-

       начнет,

             пожавши руки,

-обхохочете живот,

Александр

       Петрович

               Брюкин –

с секретаршею живет.

А Иван

        Иваныч

             Тестов –

первый  в тресте инженер

-из годичного

              отъезда

       возвращается к жене.

А у той,

          простите,

                          скоро -

прибавленье!

                      Быть возне!

Кстати,

             вот что -

                целый город

говорит,

            что раз

                        во сне...»

Скрыл

               губу

                       ладоней ком,

стал

                от страха остролицым.

«Новость:

                         предъявил...

                                    губком...

ультиматум

                             австралийцам».

Прослюнявив новость

                              вкупе

с новостишкой

                   странной  

                                   с этой,

быстро

           всем

                    доложит -

                                 в супе

что

           варилось у соседа,

кто

       и что

              отправил в рот,

нет ли,

        есть ли

           хахаль новый

и из чьих

              таких

                       щедрот

новый

          сак

           У Ивановой.

Когда

     у такого

           спросим мы 

желание

            самое важное

-он скажет:

«Желаю,

           чтоб был

                        мир

огромной

           замочной скважиной.

Чтоб в скважину

        в эту

       влезши на треть,

слюну

       подбирая еле,

                     смотреть

без конца,

     без края смотреть –

в чужие

      дела и постели».

 

Упражнение

Найдите выразительные средства словообразования в стихотворениях А.Блока. Определите все выразительные средства речи, которые использовал поэт для создания образа, для эмоционального воздействия на читателя.

РОССИЯ

Опять, как в годы золотые,

Три стертых треплются шлеи,

И вязнут спицы расписные

В расхлябанные колеи...

Россия, нищая Россия,

Мне избы серые твои,

Твои мне песни ветровые –

Как слезы первые любви!

Тебя жалеть я не умею,

И крест свой бережно несу...

Какому хочешь чародею

Отдай разбойную красу!

Пускай заманит и обманет, -

Не пропадешь, не сгинешь ты,

И лишь забота затуманит

Твои прекрасные черты...

Ну, что ж? Одной заботой боле –

Одной слезой река шумней,

А ты все та же - лес, да поле,

Да плат узорный до бровей...

И невозможное возможно,

Дорога долгая легка,

Когда блеснет в дали дорожной

Мгновенный взор из-под платка,

Когда звенит тоской острожной

Глухая песня ямщика!

 

Упражнение

Найдите паронимы и парономасы в стихотворении А. Блока « На железной дороге».

Объясните аллегорию.

Над насыпью, во рву некошеном,

Лежит и смотрит, как живая,

В цветном платке, на косы брошенном,

Красивая и молодая.

Бывало, шла походкой чинною

На шум и свист за ближним лесом.

Всю обойдя платформу длинную,

Ждала, волнуясь, под навесом.

Три ярких глаза набегающих –

Нежней румянец, круче локон:

Быть может, кто из проезжающих

Посмотрит пристальней из окон...

Вагоны шли привычной линией,

Подрагивали и скрипели;

Молчали желтые и синие;

В зеленых плакали и пели.

Вставали сонные за стеклами

И обводили ровным взглядом

Платформу, сад с кустами блеклыми,

Её, жандарма с нею рядом...

Лишь раз гусар, рукой небрежною

Облокотясь на бархат алый,

Скользнул по ней улыбкой нежною...

Скользнул - и поезд в даль умчало.

Так мчалась юность бесполезная,

В пустых мечтах изнемогая...

Тоска дорожная, железная,

Свистела, сердце разрывая...

Да что - давно уж сердце вынуто!

Так много отдано поклонов,

Так много жадных взоров кинуто

В пустынные глаза вагонов...

Не подходите к ней с вопросами,

Вам все равно, а ей - довольно;

Любовью, грязью иль колесами

Она раздавлена - все больно.

 

Определите выразительные средства речи в следующем стихотворении Александра Блока:

Сквозь серый дым от краю и до краю

     Багряный свет

Зовёт, зовёт к неслыханному раю,

     Но рая – нет.

 

О чем в сей мгле безумной, красно-серой,

     Колокола –

О чем гласят с несбыточною верой?

     Ведь мгла - все мгла.

 

И чем он громче спорит с мглою будней,

    Сей праздный звон,

Тем кажется железней, непробудней

    Мой мертвый сон.

 

Упражнение

Прочитайте стихотворение выразительно. Назовите тропы и фигуры в стихо­творении

С.А. Есенина « Поет зима - аукает...». Выделите антитезу, олицетворе­ние.

 

Поет зима - аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далекую

Седые облака.

 

А по двору метелица

Ковром шелковым стелется,

Но больно холодна.

Воробышки игривые,

Как дети сиротливые,

Прижались у окна.

 

Озябли пташки малые,

Голодные, усталые,

И жмутся поплотней.

А вьюга с ревом бешеным

Стучит по ставням свешенным

И злится все сильней

 

И дремлют пташки нежные

Под эти вихри снежные

У мерзлого окна.

И снится им прекрасная,

В улыбках солнца ясная

Красавица -  весна.

 

Упражнение

В стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино» найдите и определите вырази­тельные средства словообразования и лексики: выпишите метафоры и определите разновидности метафор. Найдите в тексте синекдоху, метонимию, паронимы и парономасы. Прочитайте строчки стихотворения, в которых используются вырази­тельные средства синтаксиса. Найдите и прочитайте по ролям диалогическую речь. Как видится вам образ старого солдата? Воссоздайте устно его портрет.

- Скажи-ка, дядя, ведь не даром

Москва, спаленная пожаром,

                       Французу отдана?

Ведь были ж схватки боевые,

Да, говорят, еще какие!

Недаром помнит вся Россия

                    Про день Бородина!

- Да, были люди в наше время,

Не то, что нынешнее племя:

                     Богатыри - не вы!

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля...

Не будь на то Господня воля,

                Не отдали б Москвы!

Мы долго молча отступали,

Досадно было, боя ждали,

                Ворчали старики:

«Что ж мы? на зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

              О русские штыки?»

 

И вот нашли большое поле:

Есть разгуляться где на воле!

              Построили редут.

У наших ушки на макушке!

Чуть утро осветило пушки

И леса синие верхушки -

           Французы тут как тут.

Забил заряд я в пушку туго

И думал: угощу я друга!

          Постой-ка, брат, мусью!

Что тут хитрить, пожалуй к бою;

Уж мы пойдем ломить стеною,

Уж постоим мы головою

         За родину свою!

Два дня мы были в перестрелке.

Что толку в этакой безделке?

         Мы ждали третий день.

Повсюду стали слышны речи:

«Пора добраться до картечи!»

И вот на поле грозной сечи

         Ночная пала тень.

Прилег вздремнуть я у лафета,

И слышно было до рассвета,

        Как ликовал француз.

Но тих был наш бивак открытый:

Кто кивер чистил весь избитый,

Кто штык точил, ворча сердито,

        Кусая длинный ус.

И только небо засветилось,

Все шумно вдруг зашевелилось,

Сверкнул за строем строй.

Полковник наш рожден был хватом;

 

Слуга царю, отец солдатам...

Да, жаль его: сражен булатом,

Он спит в земле сырой..

И молвил он, сверкнув очами:

«Ребята! не Москва ль за нами?

           Умремте ж под Москвой,

Как наши братья умирали!»

И умереть мы обещали,

И клятву верности сдержали

            Мы в Бородинский бой.

Ну ж был денек!

Сквозь дым летучий

Французы двинулись, как тучи,

          И все на наш редут.

Уланы с пестрыми значками,

Драгуны с конскими хвостами,

Все промелькнули перед нами,

        Все побывали тут.

Вам не видать таких сражений!...

Носились знамена, как тени,

       В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролетать мешала

       Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день не мало,

Что значит русский бой удалый,

      Наш  рукопашный бой!...

Земля тряслась - как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди,

И залпы тысячи орудий

     Слились в протяжный вой...

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

      И до конца стоять...

Вот затрещали барабаны –

И отступили бусурманы.

Тогда считать мы стали раны,

      Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя:

     Богатыри - не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы.