Покопавшись в себе, определила для себя, свою так сказать, дурную привычку.
Кто-то курит, кто-то пьет, кто-то грызет ногти, а я... Вот если я кому-то что-то обещаю, то, что сделать стопроцентно могу и что для меня легко, то обычно с осуществлением у меня проблема. Обещая человеку, у меня в голове словно откладывается сразу "сделано". Не то, чтобы я не делаю это после, просто в мозгу у меня уже отметка об исполнении стоит, и мозг это из списка задач убирает. Может быть из-за легкости исполнения, я не знаю. Из-за этого сроки исполнения мною обещанного отодвигаются, пока не начинают "гореть".
Также, если я решаю сделать что-то, и думаю об этом, представляю, как это сделать, для моего мозга это обдумывание запечатляется, как делание, и реально мне это делать потом не обязательно, и от реально сделанного радости будет меньше, чем от планов.
На примере - если я захотела купить себе новыое платье, допустим, и даже его выбрала, а оно дорогое, но позволить я его себе все же могу, так вот от этого - "могу себе позволить" ощущения, даже если я его не куплю, у меня будет чувство, что оно у меня есть, только из экономии я его себе не купила реально, как предмет роскоши.
Получается, если я имею на практике возможность осуществить свою затею, она для меня остается в теории.
Вот такая странная у меня проблема с возможностью осуществления.
Расскажите о своих)
_________________________________________________________________________________________________
Думаю, что подарить маме на день рождения. У нее юбилей в этом году. Наверное, надо выбрать что-то существенное - типа серебряного набора для воды, чтобы и ценное было и поезное одновременно. Тяжело бывает придумать самостоятельно оригинальные подарки на юбилей.

Вот что интересно - я, как человек читающий, о развитии и воспитании детей прочла всего только две книги!
Одна из них - мной купленнная в период беременности, собственно про беременность она и есть, и заканчивается на родах, на приходе в мир нового человека. А вторая - старая, древняя "Я воспитываю ребенка" Л. Перну, 80-какого-то года издания, если не раньше.
Нормально ли это, что я до сих пор не обложилась книгами по этому вопросу? Что я не зачитываюсь и не увлекаюсь разными методиками, коих сейчас предостаточно? Нормально ли то, что я с ними вообще не знакома, и меня это совсем не заботит?
"Как говорить с детьми, чтобы они учились?" - такое название книги было встречено мною на днаях в книжном. И я потдумала - почему я таких книг не читаю? Почем уони мне не нужны?

Скорее это не по детской психологии, а по родительской) Неужели есть кто-то, кто знает моего ребенка лучше, чем я, так бы я назвала)))

Синестезия — это психологическая соотносимость цвета, звука, слова, формы, тактильных, вкусовых и обонятельных ощущений. Впервые на это явление обратили внимание личности творческие — художники и писатели. Гете отметил соответствие геометрических фигур определенным цветам (круг = синему, а треугольник = желтому). Артюр Рембо писал, что звук «А» черного цвета, «Е» — белого, «И» — красного, «У» — зеленого, «О» — голубого. Иван Бунин продвинулся еще дальше: он подробно изложил цветопередачу всех букв русского алфавита.
Так, к примеру, один из известных авторов в этой области, лингвист А.П.Журавлев приводит следующие данные по гласным звукам русского языка:
А – ярко-красный,
И – синий, голубой,
О – светло-желтый,
У – сине-зеленый,
Ы – черный, темный,
Э – желто-зеленый.
Надежность полученных результатов подтверждается тем, что различные процедуры дают сходные ответы.
Мои цветные буквы и цифры

Скачать и раскрасить можно здесь 

Ещё почитать