-Музыкальный плеер



плеер собран приложением V.exeR

 -Поиск по дневнику

Поиск сообщений в superfreemen

 -Подписка по e-mail

 

 -Статистика

Статистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
Создан: 10.11.2012
Записей:
Комментариев:
Написано: 23




Слышишь тишина шумит ?
- Да , это звук пришедший из космоса....

с.Войниха ,сайт Войнихи,Полтавський педагогічний,збоченці в університетах,

Среда, 11 Сентября 2013 г. 00:07 + в цитатник
Полтавський педагогічний університет - це заклад в якому знущаються над студентами ,які не заплатили хабара при вступі.
Я Віталій Юрійович Самілик ,житель с .Войнихи ледве залишивя живим після того ,як знахабнілі викладачі і студенти намагалися мене декілька раз отруїти психотропними препаратами(використовуючи свою мережу знайомих), щоб не було свідків їх злочинної діяльності,а потім намагалися звести з розуму використовуючи психологічні прийоми тиску(намагалися довести до самогубства ,а потім залякати і дискредитувати пустивши так звану "качку " з російської мови "утку" використавши неосвідченість і необізнаність оточуючих ) .
Все почалося з заздрощів студентів ,які побачивши ,що в мене все виходить все краще за них ,і розуміюся я краще на багатьох поняттях
з різних предметів.

Студенти разом з викладачами ,чиї діти навчалися в паралельній групі і претендували на звання магістра будь-яким шляхом намагалися здихатися конкурента і придумали хитрий план ,що ледь не закінчився трагічно для мене і моєї сім'ї.
Вони почали рити компромат на мене і не знайшовши нічого,придумали як зробити так ,щоб я не зміг опиратися ,
пустили чутку ,що я нетрадиційної орієнтації .Як результат до мене почали чіплятися різні недоумки і відвернулися рідні.
Але це лише іграшки .Для того ,щоб все виглядало наглядно вони підсилали дівчат ,щоб вони робили вигляд,що вони залицялися до мене
,а потім підставили мене. Все виглядало ніби я просто так образив іх просто так . Але вони насправді є членами злочинної змови людей ,які заробляють на людському горі.
Потім слідуючим етапом їхнього плану було поширити чутку якнайдалі.
Викладачі кафедри фізики(не всі) і частково інформатики придумали план як ще правдоподібніше виставити мене недоумком.
Вони садили мене за поламаний компьютер ,через локальну мережу заважали мені складати іспити,давали мені недійні завдання або з
запізненням,ставили н-ки в журнал навіть коли я був на парах,створювали ситуацію щоб вивести мене з себе ,щоб потім
їхні прихвосні розповіли студентам з інших сіл і міст,що я ненормальний і що зі мною непотрібно спілкуватися .
(Я зрозумів пізніше для чого це портібно ).

Ці студенти справді не розуміючи,що відбувається ,а інші із заздрості ,що я навчаюся на бюджеті і ще коли не коли отримую стипендію
розповсюдили неправдиву інформацію .
В моєму селі ще з шкільних років залишилися вороги,які ще з школи били й знущалися змене
бо я був найменшим учнем у класі ,ще й батьки в мене вчителі .Навіть коли я перевівся в іншу школу історія продовжилася бо
я навчався на золоту медаль і багато хто хотів також позбутися конкурента (там майже всі медалі куплені ).

Я перевівся в школу де працювала вчителем моя мати в клас де навчалися декілька "мажорів".
Вони щоб показати свою зверхність принижували і всіляко ображали і били мене. Потім дійшло до серйозних конфліктів.
деякі вчителі підбурювали проти мене інших учнів і вчителів .На випускному я був виснажений і знесилений ще хвороба давалась в знаки .
Далі коли я поступив у політехнічний університет почалося теж саме ,але вже я трохи міг себе захистити ,бо вже торхи став старшим,
але там навчався й студент з мого села ,який дружив з моїми ворогами і також намагався всіляко мене очорнити.
Крім нього там навчалося багато учнів з іншої школи і я змушений був перевестися в інший університет.

Полтавський педагогічний здася мені нормальним вузом але все було не так як здається.
Людей із села в місті вважають нижчими і навіть викладачі не приховуючи зверхніть всіляко обманювали і підставляли мене
збивали з толку і вимагали гроші за іспити,прикривали злочинців наркоманів і збоченців ,які знущалися над іншими студентами.

Крім того я бачив як деякі викладачі виходили з туалету зі студентками.Щоб усе це приховати воно намагалися і досі намагаються мене
підставити і знищити використовуючи людей із своєї злочинної системи.

В мене в селі прямо біля мене живе зять завуча войнихівської середньої школи мій давній ворог в,якого не все добре з головою,
показував раніше всім свій статевий орган і затіював бійки .

Вони підстроїли ситуацію з вїздом в мої ворота ,а потім сильно побили мене по голові ногами,щоб я не зміг закінчити університет.
В мене був струс мозку . В мене дуже сильно боліла голова і я втратив здатність запамятовувати велику кількість інформації і
почав забувати потрібні речі .Мої батьки злякалися і не подали в суд . Ця сволота побачивши,що вони цього не зробили продовжив свою діяльність підмовляв усіх ,щоб вони знущалися з мене і хотіли звести з розуму ,а також намагалися мене спровокувати і знов побити по голові .
Його ім'я Бондаренко А.В. (його брат навчався зі мною в одному класі така ж паскуда як і молодший).
Вони організували банду в яку входить досить багато осіб і до сих пір намагаються мене вигнати з власного дому .
Викладачі використали цю ситуацію і вирішили зробити все щоб струс мозку переріс у серйозніші наслідки .
І оскільки він женився на дочці завучки школи ,то вона підмовляла проти мене населення села. Я кожен день жив з ними
лаюся і збираюся писати заяву в прокуратуру.

Я таки закінчив університет ,але не знав ,що всі міця куплені . Завідувачка районним відділом освіти прийняла мене на роботу ,але
але не безкоштовно.Ми заплатили мало бо в нас не було грошей вся моя освіта обійшлася нам дорого(проїзд,проживання і т.д
хабарів я не платив хай не брешуть всі мої вороги).
Їй цього показалось мало бо інші заплатили десятки тисяч гривень . Вона стала погрожувати мені армією. Я не пішов в армію бо знав
,що мої вороги підстроять мені й там халепу. Я працвав в школі в селі Духове з якого мене вигнали ,бо я дізнався про всі махінації які
робляться в школі і дізнався ,що на моє місце вже є дорожчи й претендент .
Мене підставили дівчата ,що жили зі мною в домі ,бо їм пообіцяли кращі умови.Тепер я не знаю ,що робити оскільки дізнався ,що всі хто платив грощі терер намагаються позбутися мене і зробити,щоб я залишився без сімї . Це все описано дуже коротко оскільки про всілякі речі які відбувалися навіть страшно писати.

Що саме більше мене обурило ,що мої батьки вірять не мені а розповідям цих брехунів і вбивць.
Через них багато дітей покінчило життя самогубством. Я готовий все це підтвердити на суді ,якщо хтось потрапив у подібну ситуацію
за ходьте до мене вконтакт я все підтверджу.

Я зрозумів ,що іх кришує міцеве начальство .Як наслідок мій батько не може доробити 1.5 роки до вислуги ,щоб забезпечити собі належний відпочинок.
Проте я к мене намагалися залякати і вибити гроші за все навчання я опишу пізніше.
Цим займаються сільські прихвосні .Цей же Бондаренко залучив своїх друзів і знайомих ,щоб вивести мене з себе .
Коли я знайшов вихід і почав заробляти на сайтах вони підключили своїх знайомих які поламали або вкрали мої сайти. Намагаються забрати в мене останній шанс на виживання. В мене залишився один вихід подати в прокуратуру ,але чи допоможе це буду зясовувати.
також піддключу телебачення . Я не залишу себе і свою сім'ю н поталу диким неотесаним твринам ,яким місце в клітці.

Але мені буде тяжко боторися і всима оскільки вони й далі розширюють мережу ,перетворили це на гру яка закінчить дуже погано .
Але я не збираюся програвати.

Метки:  

с.Войниха ,сайт Войнихи,Полтавський педагогічний,збоченці в університетах,

Среда, 11 Сентября 2013 г. 00:00 + в цитатник

Полтавський педагогічний університет - це заклад в якому знущаються над студентами ,які не заплатили хабара при вступі.
Я Віталій Юрійович Самілик ,житель с .Войнихи ледве залишивя живим після того ,як знахабнілі викладачі і студенти намагалися мене декілька раз отруїти психотропними препаратами(використовуючи свою мережу знайомих), щоб не було свідків їх злочинної діяльності,а потім намагалися звести з розуму використовуючи психологічні прийоми тиску(намагалися довести до самогубства ,а потім залякати і дискредитувати пустивши так звану "качку " з російської мови "утку" використавши неосвідченість і необізнаність оточуючих ) .
Все почалося з заздрощів студентів ,які побачивши ,що в мене все виходить все краще за них ,і розуміюся я краще на багатьох поняттях
з різних предметів.

Студенти разом з викладачами ,чиї діти навчалися в паралельній групі і претендували на звання магістра будь-яким шляхом намагалися здихатися конкурента і придумали хитрий план ,що ледь не закінчився трагічно для мене і моєї сім'ї.
Вони почали рити компромат на мене і не знайшовши нічого,придумали як зробити так ,щоб я не зміг опиратися ,
пустили чутку ,що я нетрадиційної орієнтації .Як результат до мене почали чіплятися різні недоумки і відвернулися рідні.
Але це лише іграшки .Для того ,щоб все виглядало наглядно вони підсилали дівчат ,щоб вони робили вигляд,що вони залицялися до мене
,а потім підставили мене. Все виглядало ніби я просто так образив іх просто так . Але вони насправді є членами злочинної змови людей ,які заробляють на людському горі.
Потім слідуючим етапом їхнього плану було поширити чутку якнайдалі.
Викладачі кафедри фізики(не всі) і частково інформатики придумали план як ще правдоподібніше виставити мене недоумком.
Вони садили мене за поламаний компьютер ,через локальну мережу заважали мені складати іспити,давали мені недійні завдання або з
запізненням,ставили н-ки в журнал навіть коли я був на парах,створювали ситуацію щоб вивести мене з себе ,щоб потім
їхні прихвосні розповіли студентам з інших сіл і міст,що я ненормальний і що зі мною непотрібно спілкуватися .
(Я зрозумів пізніше для чого це портібно ).

Ці студенти справді не розуміючи,що відбувається ,а інші із заздрості ,що я навчаюся на бюджеті і ще коли не коли отримую стипендію
розповсюдили неправдиву інформацію .
В моєму селі ще з шкільних років залишилися вороги,які ще з школи били й знущалися змене
бо я був найменшим учнем у класі ,ще й батьки в мене вчителі .Навіть коли я перевівся в іншу школу історія продовжилася бо
я навчався на золоту медаль і багато хто хотів також позбутися конкурента (там майже всі медалі куплені ).

Я перевівся в школу де працювала вчителем моя мати в клас де навчалися декілька "мажорів".
Вони щоб показати свою зверхність принижували і всіляко ображали і били мене. Потім дійшло до серйозних конфліктів.
деякі вчителі підбурювали проти мене інших учнів і вчителів .На випускному я був виснажений і знесилений ще хвороба давалась в знаки .
Далі коли я поступив у політехнічний університет почалося теж саме ,але вже я трохи міг себе захистити ,бо вже торхи став старшим,
але там навчався й студент з мого села ,який дружив з моїми ворогами і також намагався всіляко мене очорнити.
Крім нього там навчалося багато учнів з іншої школи і я змушений був перевестися в інший університет.

Полтавський педагогічний здася мені нормальним вузом але все було не так як здається.
Людей із села в місті вважають нижчими і навіть викладачі не приховуючи зверхніть всіляко обманювали і підставляли мене
збивали з толку і вимагали гроші за іспити,прикривали злочинців наркоманів і збоченців ,які знущалися над іншими студентами.

Крім того я бачив як деякі викладачі виходили з туалету зі студентками.Щоб усе це приховати воно намагалися і досі намагаються мене
підставити і знищити використовуючи людей із своєї злочинної системи.

В мене в селі прямо біля мене живе зять завуча войнихівської середньої школи мій давній ворог в,якого не все добре з головою,
показував раніше всім свій статевий орган і затіював бійки .

Вони підстроїли ситуацію з вїздом в мої ворота ,а потім сильно побили мене по голові ногами,щоб я не зміг закінчити університет.
В мене був струс мозку . В мене дуже сильно боліла голова і я втратив здатність запамятовувати велику кількість інформації і
почав забувати потрібні речі .Мої батьки злякалися і не подали в суд . Ця сволота побачивши,що вони цього не зробили продовжив свою діяльність підмовляв усіх ,щоб вони знущалися з мене і хотіли звести з розуму ,а також намагалися мене спровокувати і знов побити по голові .
Його ім'я Бондаренко А.В. (його брат навчався зі мною в одному класі така ж паскуда як і молодший).
Вони організували банду в яку входить досить багато осіб і до сих пір намагаються мене вигнати з власного дому .
Викладачі використали цю ситуацію і вирішили зробити все щоб струс мозку переріс у серйозніші наслідки .
І оскільки він женився на дочці завучки школи ,то вона підмовляла проти мене населення села. Я кожен день жив з ними
лаюся і збираюся писати заяву в прокуратуру.

Я таки закінчив університет ,але не знав ,що всі міця куплені . Завідувачка районним відділом освіти прийняла мене на роботу ,але
але не безкоштовно.Ми заплатили мало бо в нас не було грошей вся моя освіта обійшлася нам дорого(проїзд,проживання і т.д
хабарів я не платив хай не брешуть всі мої вороги).
Їй цього показалось мало бо інші заплатили десятки тисяч гривень . Вона стала погрожувати мені армією. Я не пішов в армію бо знав
,що мої вороги підстроять мені й там халепу. Я працвав в школі в селі Духове з якого мене вигнали ,бо я дізнався про всі махінації які
робляться в школі і дізнався ,що на моє місце вже є дорожчи й претендент .
Мене підставили дівчата ,що жили зі мною в домі ,бо їм пообіцяли кращі умови.Тепер я не знаю ,що робити оскільки дізнався ,що всі хто платив грощі терер намагаються позбутися мене і зробити,щоб я залишився без сімї . Це все описано дуже коротко оскільки про всілякі речі які відбувалися навіть страшно писати.

Що саме більше мене обурило ,що мої батьки вірять не мені а розповідям цих брехунів і вбивць.
Через них багато дітей покінчило життя самогубством. Я готовий все це підтвердити на суді ,якщо хтось потрапив у подібну ситуацію
за ходьте до мене вконтакт я все підтверджу.http://vk.com/id34587801

Я зрозумів ,що іх кришує міцеве начальство .Як наслідок мій батько не може доробити 1.5 роки до вислуги ,щоб забезпечити собі належний відпочинок.
Проте я к мене намагалися залякати і вибити гроші за все навчання я опишу пізніше.
Цим займаються сільські прихвосні .Цей же Бондаренко залучив своїх друзів і знайомих ,щоб вивести мене з себе .
Коли я знайшов вихід і почав заробляти на сайтах вони підключили своїх знайомих які поламали або вкрали мої сайти. Намагаються забрати в мене останній шанс на виживання. В мене залишився один вихід подати в прокуратуру ,але чи допоможе це буду зясовувати.
також піддключу телебачення . Я не залишу себе і свою сім'ю н поталу диким неотесаним твринам ,яким місце в клітці.

Але мені буде тяжко боторися і всима оскільки вони й далі розширюють мережу ,перетворили це на гру яка закінчить дуже погано .
Але я не збираюся програвати.


с.Войниха ,сайт Войнихи,Полтавський педагогічний,збоченці в університетах,

Вторник, 10 Сентября 2013 г. 23:58 + в цитатник

Полтавський педагогічний університет - це заклад в якому знущаються над студентами ,які не заплатили хабара при вступі.
РЇ Віталій Юрійович Самілик ,житель СЃ .Р’РѕР№РЅРёС…Рё ледве залишивя Р¶РёРІРёРј після того ,СЏРє знахабнілі викладачі С– студенти намагалися мене декілька раз отруїти психотропними препаратами(використовуючи СЃРІРѕСЋ мережу знайомих), щоб РЅРµ було СЃРІС–РґРєС–РІ С—С… злочинної діяльності,Р° потім намагалися звести Р· СЂРѕР·СѓРјСѓ використовуючи психологічні РїСЂРёР№РѕРјРё тиску(намагалися довести РґРѕ самогубства ,Р° потім залякати С– дискредитувати пустивши так звану "качку " Р· СЂРѕСЃС–Р№СЃСЊРєРѕС— РјРѕРІРё "утку" використавши неосвідченість С–  необізнаність оточуючих ) .
Все почалося з заздрощів студентів ,які побачивши ,що в мене все виходить все краще за них ,і розуміюся я краще на багатьох поняттях
з різних предметів.

Студенти разом з викладачами ,чиї діти навчалися в паралельній групі і претендували на звання магістра будь-яким шляхом намагалися здихатися конкурента і придумали хитрий план ,що ледь не закінчився трагічно для мене і моєї сім'ї.
Вони почали рити компромат на мене і не знайшовши нічого,придумали як зробити так ,щоб я не зміг опиратися ,
пустили чутку ,що я нетрадиційної орієнтації .Як результат до мене почали чіплятися різні недоумки і відвернулися рідні.
Але це лише іграшки .Для того ,щоб все виглядало наглядно вони підсилали дівчат ,щоб вони робили вигляд,що вони залицялися до мене
,а потім підставили мене. Все виглядало ніби я просто так образив іх просто так . Але вони насправді є членами злочинної змови людей ,які заробляють на людському горі.
Потім слідуючим етапом їхнього плану було поширити чутку якнайдалі.
Викладачі кафедри фізики(РЅРµ РІСЃС–) С– частково інформатики  придумали план СЏРє ще правдоподібніше виставити мене недоумком.
Вони садили мене за поламаний компьютер ,через локальну мережу заважали мені складати іспити,давали мені недійні завдання або з
запізненням,ставили н-ки в журнал навіть коли я був на парах,створювали ситуацію щоб вивести мене з себе ,щоб потім
їхні прихвосні розповіли студентам з інших сіл і міст,що я ненормальний і що зі мною непотрібно спілкуватися .
(Я зрозумів пізніше для чого це портібно ).

Ці студенти справді не розуміючи,що відбувається ,а інші із заздрості ,що я навчаюся на бюджеті і ще коли не коли отримую стипендію
розповсюдили неправдиву інформацію .
Р’ моєму селі ще Р· шкільних СЂРѕРєС–РІ  залишилися РІРѕСЂРѕРіРё,СЏРєС– ще Р· школи били Р№ знущалися змене
бо я був найменшим учнем у класі ,ще й батьки в мене вчителі .Навіть коли я перевівся в іншу школу історія продовжилася бо
я навчався на золоту медаль і багато хто хотів також позбутися конкурента (там майже всі медалі куплені ).

Я перевівся в школу де працювала вчителем моя мати в клас де навчалися декілька "мажорів".
Вони щоб показати свою зверхність принижували і всіляко ображали і били мене. Потім дійшло до серйозних конфліктів.
деякі вчителі підбурювали проти мене інших учнів і вчителів .На випускному я був виснажений і знесилений ще хвороба давалась в знаки .
Далі коли я поступив у політехнічний університет почалося теж саме ,але вже я трохи міг себе захистити ,бо вже торхи став старшим,
але там навчався й студент з мого села ,який дружив з моїми ворогами і також намагався всіляко мене очорнити.
Крім нього там навчалося багато учнів з іншої школи і я змушений був перевестися в інший університет.

Полтавський педагогічний здася мені нормальним вузом але все було не так як здається.
Людей із села в місті вважають нижчими і навіть викладачі не приховуючи зверхніть всіляко обманювали і підставляли мене
збивали Р· толку С– вимагали гроші Р·Р° іспити,прикривали злочинців наркоманів С–  збоченців ,СЏРєС–  знущалися над іншими студентами.

Крім того я бачив як деякі викладачі виходили з туалету зі студентками.Щоб усе це приховати воно намагалися і досі намагаються мене
підставити і знищити використовуючи людей із своєї злочинної системи.

  Р’ мене РІ селі РїСЂСЏРјРѕ біля мене Р¶РёРІРµ зять завуча РІРѕР№РЅРёС…С–РІСЃСЊРєРѕС— середньої школи РјС–Р№ давній РІРѕСЂРѕРі РІ,СЏРєРѕРіРѕ РЅРµ РІСЃРµ РґРѕР±СЂРµ Р· головою,
показував раніше всім свій статевий орган і затіював бійки .

Вони підстроїли ситуацію з вїздом в мої ворота ,а потім сильно побили мене по голові ногами,щоб я не зміг закінчити університет.
Р’ мене Р±СѓРІ струс РјРѕР·РєСѓ . Р’ мене РґСѓР¶Рµ сильно  боліла голова С– СЏ втратив здатність запамятовувати велику кількість інформації С–
почав забувати потрібні речі .Мої батьки злякалися і не подали в суд . Ця сволота побачивши,що вони цього не зробили продовжив свою діяльність підмовляв усіх ,щоб вони знущалися з мене і хотіли звести з розуму ,а також намагалися мене спровокувати і знов побити по голові .
Його ім'я Бондаренко А.В. (його брат навчався зі мною в одному класі така ж паскуда як і молодший).
Вони організували банду в яку входить досить багато осіб і до сих пір намагаються мене вигнати з власного дому .
Викладачі використали цю ситуацію і вирішили зробити все щоб струс мозку переріс у серйозніші наслідки .
І оскільки він женився на дочці завучки школи ,то вона підмовляла проти мене населення села. Я кожен день жив з ними
лаюся і збираюся писати заяву в прокуратуру.

Я таки закінчив університет ,але не знав ,що всі міця куплені . Завідувачка районним відділом освіти прийняла мене на роботу ,але
але не безкоштовно.Ми заплатили мало бо в нас не було грошей вся моя освіта обійшлася нам дорого(проїзд,проживання і т.д
хабарів я не платив хай не брешуть всі мої вороги).
Їй цього показалось мало бо інші заплатили десятки тисяч гривень . Вона стала погрожувати мені армією. Я не пішов в армію бо знав
,що РјРѕС— РІРѕСЂРѕРіРё підстроять мені Р№ там  халепу. РЇ  працвав РІ  школі РІ селі Духове Р· СЏРєРѕРіРѕ мене вигнали ,Р±Рѕ СЏ дізнався РїСЂРѕ РІСЃС– махінації СЏРєС–
робляться в школі і дізнався ,що на моє місце вже є дорожчи й претендент .
Мене підставили дівчата ,що жили Р·С– РјРЅРѕСЋ РІ РґРѕРјС– ,Р±Рѕ С—Рј пообіцяли  кращі СѓРјРѕРІРё.Тепер СЏ РЅРµ знаю ,що робити оскільки дізнався ,що РІСЃС– хто платив грощі терер намагаються позбутися мене С– зробити,щоб СЏ залишився без СЃС–РјС— . Це РІСЃРµ описано РґСѓР¶Рµ коротко оскільки РїСЂРѕ всілякі речі СЏРєС– відбувалися навіть страшно писати.

Що саме більше мене обурило ,що мої батьки вірять не мені а розповідям цих брехунів і вбивць.
Через них багато дітей покінчило життя самогубством. Я готовий все це підтвердити на суді ,якщо хтось потрапив у подібну ситуацію
за ходьте до мене вконтакт я все підтверджу.http://vk.com/id34587801

РЇ Р·СЂРѕР·СѓРјС–РІ ,що С–С… кришує  міцеве начальство .РЇРє наслідок РјС–Р№ батько РЅРµ РјРѕР¶Рµ доробити 1.5 СЂРѕРєРё РґРѕ вислуги ,щоб забезпечити СЃРѕР±С– належний відпочинок.
Проте я к мене намагалися залякати і вибити гроші за все навчання я опишу пізніше.
Цим займаються сільські прихвосні .Цей же Бондаренко залучив своїх друзів і знайомих ,щоб вивести мене з себе .
Коли я знайшов вихід і почав заробляти на сайтах вони підключили своїх знайомих які поламали або вкрали мої сайти. Намагаються забрати в мене останній шанс на виживання. В мене залишився один вихід подати в прокуратуру ,але чи допоможе це буду зясовувати.
також піддключу телебачення . Я не залишу себе і свою сім'ю н поталу диким неотесаним твринам ,яким місце в клітці.

Але мені Р±СѓРґРµ тяжко боторися С– РІСЃРёРјР°  оскільки РІРѕРЅРё Р№ далі розширюють мережу ,перетворили це РЅР° РіСЂСѓ СЏРєР° закінчить РґСѓР¶Рµ погано .
Але я не збираюся програвати.


С.Войниха,Полтавський педагогічний університет,Знущання в університетах

Вторник, 10 Сентября 2013 г. 23:46 + в цитатник
Полтавський педагогічний університет - це заклад в якому знущаються над студентами ,які не заплатили хабара при вступі. Я Віталій Юрійович Самілик ,житель с .Войнихи ледве залишивя живим після того ,як знахабнілі викладачі і студенти намагалися мене декілька раз отруїти психотропними препаратами(використовуючи свою мережу знайомих), щоб не було свідків їх злочинної діяльності,а потім намагалися звести з розуму використовуючи психологічні прийоми тиску(намагалися довести до самогубства ,а потім залякати і дискредитувати пустивши так звану "качку " з російської мови "утку" використавши неосвідченість і необізнаність оточуючих ) . Все почалося з заздрощів студентів ,які побачивши ,що в мене все виходить все краще за них ,і розуміюся я краще на багатьох поняттях з різних предметів. Студенти разом з викладачами ,чиї діти навчалися в паралельній групі і претендували на звання магістра будь-яким шляхом намагалися здихатися конкурента і придумали хитрий план ,що ледь не закінчився трагічно для мене і моєї сім'ї. Вони почали рити компромат на мене і не знайшовши нічого,придумали як зробити так ,щоб я не зміг опиратися , пустили чутку ,що я нетрадиційної орієнтації .Як результат до мене почали чіплятися різні недоумки і відвернулися рідні. Але це лише іграшки .Для того ,щоб все виглядало наглядно вони підсилали дівчат ,щоб вони робили вигляд,що вони залицялися до мене ,а потім підставили мене. Все виглядало ніби я просто так образив іх просто так . Але вони насправді є членами злочинної змови людей ,які заробляють на людському горі. Потім слідуючим етапом їхнього плану було поширити чутку якнайдалі. Викладачі кафедри фізики(не всі) і частково інформатики придумали план як ще правдоподібніше виставити мене недоумком. Вони садили мене за поламаний компьютер ,через локальну мережу заважали мені складати іспити,давали мені недійні завдання або з запізненням,ставили н-ки в журнал навіть коли я був на парах,створювали ситуацію щоб вивести мене з себе ,щоб потім їхні прихвосні розповіли студентам з інших сіл і міст,що я ненормальний і що зі мною непотрібно спілкуватися . (Я зрозумів пізніше для чого це портібно ). Ці студенти справді не розуміючи,що відбувається ,а інші із заздрості ,що я навчаюся на бюджеті і ще коли не коли отримую стипендію розповсюдили неправдиву інформацію . В моєму селі ще з шкільних років залишилися вороги,які ще з школи били й знущалися змене бо я був найменшим учнем у класі ,ще й батьки в мене вчителі .Навіть коли я перевівся в іншу школу історія продовжилася бо я навчався на золоту медаль і багато хто хотів також позбутися конкурента (там майже всі медалі куплені ). Я перевівся в школу де працювала вчителем моя мати в клас де навчалися декілька "мажорів". Вони щоб показати свою зверхність принижували і всіляко ображали і били мене. Потім дійшло до серйозних конфліктів. деякі вчителі підбурювали проти мене інших учнів і вчителів .На випускному я був виснажений і знесилений ще хвороба давалась в знаки . Далі коли я поступив у політехнічний університет почалося теж саме ,але вже я трохи міг себе захистити ,бо вже торхи став старшим, але там навчався й студент з мого села ,який дружив з моїми ворогами і також намагався всіляко мене очорнити. Крім нього там навчалося багато учнів з іншої школи і я змушений був перевестися в інший університет. Полтавський педагогічний здася мені нормальним вузом але все було не так як здається. Людей із села в місті вважають нижчими і навіть викладачі не приховуючи зверхніть всіляко обманювали і підставляли мене збивали з толку і вимагали гроші за іспити,прикривали злочинців наркоманів і збоченців ,які знущалися над іншими студентами. Крім того я бачив як деякі викладачі виходили з туалету зі студентками.Щоб усе це приховати воно намагалися і досі намагаються мене підставити і знищити використовуючи людей із своєї злочинної системи. В мене в селі прямо біля мене живе зять завуча войнихівської середньої школи мій давній ворог в,якого не все добре з головою, показував раніше всім свій статевий орган і затіював бійки . Вони підстроїли ситуацію з вїздом в мої ворота ,а потім сильно побили мене по голові ногами,щоб я не зміг закінчити університет. В мене був струс мозку . В мене дуже сильно боліла голова і я втратив здатність запамятовувати велику кількість інформації і почав забувати потрібні речі .Мої батьки злякалися і не подали в суд . Ця сволота побачивши,що вони цього не зробили продовжив свою діяльність підмовляв усіх ,щоб вони знущалися з мене і хотіли звести з розуму ,а також намагалися мене спровокувати і знов побити по голові . Його ім'я Бондаренко А.В. (його брат навчався зі мною в одному класі така ж паскуда як і молодший). Вони організували банду в яку входить досить багато осіб і до сих пір намагаються мене вигнати з власного дому . Викладачі використали цю ситуацію і вирішили зробити все щоб струс мозку переріс у серйозніші наслідки . І оскільки він женився на дочці завучки школи ,то вона підмовляла проти мене населення села. Я кожен день жив з ними лаюся і збираюся писати заяву в прокуратуру. Я таки закінчив університет ,але не знав ,що всі міця куплені . Завідувачка районним відділом освіти прийняла мене на роботу ,але але не безкоштовно.Ми заплатили мало бо в нас не було грошей вся моя освіта обійшлася нам дорого(проїзд,проживання і т.д хабарів я не платив хай не брешуть всі мої вороги). Їй цього показалось мало бо інші заплатили десятки тисяч гривень . Вона стала погрожувати мені армією. Я не пішов в армію бо знав ,що мої вороги підстроять мені й там халепу. Я працвав в школі в селі Духове з якого мене вигнали ,бо я дізнався про всі махінації які робляться в школі і дізнався ,що на моє місце вже є дорожчи й претендент . Мене підставили дівчата ,що жили зі мною в домі ,бо їм пообіцяли кращі умови.Тепер я не знаю ,що робити оскільки дізнався ,що всі хто платив грощі терер намагаються позбутися мене і зробити,щоб я залишився без сімї . Це все описано дуже коротко оскільки про всілякі речі які відбувалися навіть страшно писати. Що саме більше мене обурило ,що мої батьки вірять не мені а розповідям цих прехунів і вбивць. Через них багато дітей покінчило життя самогубством. Я готовий все це підтвердити на суді ,якщо хтось потрапив у подібну ситуацію за ходьте до мене вконтакт я все підтверджу. Я зрозумів ,що іх кришує міцеве начальство .Як наслідок мій батько не може доробити 1.5 роки до вислуги ,щоб забезпечити собі належний відпочинок. Проте я к мене намагалися залякати і вибити гроші за все навчання я опишу пізніше. Цим займаються сільські прихвосні .Цей же Бондаренко залучив своїх друзів і знайомих ,щоб вивести мене з себе . Коли я знайшов вихід і почав заробляти на сайтах вони підключили своїх знайомих які поламали або вкрали мої сайти. Намагаються забрати в мене останній шанс на виживання. В мене залишився один вихід подати в прокуратуру ,але чи допоможе це буду зясовувати. також піддключу телебачення . Я не залишу себе і свою сім'ю н поталу диким неотесаним твринам ,яким місце в клітці. Але мені буде тяжко боторися і всима оскільки воний далі розширюють мережу ,перетворили це на гру яка закінчить дуже погано . Але я не збираюся програвати.

Метки:  

Полтавський національний педагогічний університет,Войнизівська середня школа,войниха село,освіта в Україні,знущання в університтах

Вторник, 10 Сентября 2013 г. 23:30 + в цитатник
Полтавський педагогічний університет - це заклад в якому знущаються над студентами ,які не заплатили хабара при вступі. Я Віталій Юрійович Самілик ,житель с .Войнихи ледве залишивя живим після того ,як знахабнілі викладачі і студенти намагалися мене декілька раз отруїти психотропними препаратами(використовуючи свою мережу знайомих), щоб не було свідків їх злочинної діяльності,а потім намагалися звести з розуму використовуючи психологічні прийоми тиску(намагалися довести до самогубства ,а потім залякати і дискредитувати пустивши так звану "качку " з російської мови "утку" використавши неосвідченість і необізнаність оточуючих ) . Все почалося з заздрощів студентів ,які побачивши ,що в мене все виходить все краще за них ,і розуміюся я краще на багатьох поняттях з різних предметів. Студенти разом з викладачами ,чиї діти навчалися в паралельній групі і претендували на звання магістра будь-яким шляхом намагалися здихатися конкурента і придумали хитрий план ,що ледь не закінчився трагічно для мене і моєї сім'ї. Вони почали рити компромат на мене і не знайшовши нічого,придумали як зробити так ,щоб я не зміг опиратися , пустили чутку ,що я нетрадиційної орієнтації .Як результат до мене почали чіплятися різні недоумки і відвернулися рідні. Але це лише іграшки .Для того ,щоб все виглядало наглядно вони підсилали дівчат ,щоб вони робили вигляд,що вони залицялися до мене ,а потім підставили мене. Все виглядало ніби я просто так образив іх просто так . Але вони насправді є членами злочинної змови людей ,які заробляють на людському горі. Потім слідуючим етапом їхнього плану було поширити чутку якнайдалі. Викладачі кафедри фізики(не всі) і частково інформатики придумали план як ще правдоподібніше виставити мене недоумком. Вони садили мене за поламаний компьютер ,через локальну мережу заважали мені складати іспити,давали мені недійні завдання або з запізненням,ставили н-ки в журнал навіть коли я був на парах,створювали ситуацію щоб вивести мене з себе ,щоб потім їхні прихвосні розповіли студентам з інших сіл і міст,що я ненормальний і що зі мною непотрібно спілкуватися . (Я зрозумів пізніше для чого це портібно ). Ці студенти справді не розуміючи,що відбувається ,а інші із заздрості ,що я навчаюся на бюджеті і ще коли не коли отримую стипендію розповсюдили неправдиву інформацію . В моєму селі ще з шкільних років залишилися вороги,які ще з школи били й знущалися змене бо я був найменшим учнем у класі ,ще й батьки в мене вчителі .Навіть коли я перевівся в іншу школу історія продовжилася бо я навчався на золоту медаль і багато хто хотів також позбутися конкурента (там майже всі медалі куплені ). Я перевівся в школу де працювала вчителем моя мати в клас де навчалися декілька "мажорів". Вони щоб показати свою зверхність принижували і всіляко ображали і били мене. Потім дійшло до серйозних конфліктів. деякі вчителі підбурювали проти мене інших учнів і вчителів .На випускному я був виснажений і знесилений ще хвороба давалась в знаки . Далі коли я поступив у політехнічний університет почалося теж саме ,але вже я трохи міг себе захистити ,бо вже торхи став старшим, але там навчався й студент з мого села ,який дружив з моїми ворогами і також намагався всіляко мене очорнити. Крім нього там навчалося багато учнів з іншої школи і я змушений був перевестися в інший університет. Полтавський педагогічний здася мені нормальним вузом але все було не так як здається. Людей із села в місті вважають нижчими і навіть викладачі не приховуючи зверхніть всіляко обманювали і підставляли мене збивали з толку і вимагали гроші за іспити,прикривали злочинців наркоманів і збоченців ,які знущалися над іншими студентами. Крім того я бачив як деякі викладачі виходили з туалету зі студентками.Щоб усе це приховати воно намагалися і досі намагаються мене підставити і знищити використовуючи людей із своєї злочинної системи. В мене в селі прямо біля мене живе зять завуча войнихівської середньої школи мій давній ворог в,якого не все добре з головою, показував раніше всім свій статевий орган і затіював бійки . Вони підстроїли ситуацію з вїздом в мої ворота ,а потім сильно побили мене по голові ногами,щоб я не зміг закінчити університет. В мене був струс мозку . В мене дуже сильно боліла голова і я втратив здатність запамятовувати велику кількість інформації і почав забувати потрібні речі .Мої батьки злякалися і не подали в суд . Ця сволота побачивши,що вони цього не зробили продовжив свою діяльність підмовляв усіх ,щоб вони знущалися з мене і хотіли звести з розуму ,а також намагалися мене спровокувати і знов побити по голові . Його ім'я Бондаренко А.В. (його брат навчався зі мною в одному класі така ж паскуда як і молодший). Вони організували банду в яку входить досить багато осіб і до сих пір намагаються мене вигнати з власного дому . Викладачі використали цю ситуацію і вирішили зробити все щоб струс мозку переріс у серйозніші наслідки . І оскільки він женився на дочці завучки школи ,то вона підмовляла проти мене населення села. Я кожен день жив з ними лаюся і збираюся писати заяву в прокуратуру. Я таки закінчив університет ,але не знав ,що всі міця куплені . Завідувачка районним відділом освіти прийняла мене на роботу ,але але не безкоштовно.Ми заплатили мало бо в нас не було грошей вся моя освіта обійшлася нам дорого(проїзд,проживання і т.д хабарів я не платив хай не брешуть всі мої вороги). Їй цього показалось мало бо інші заплатили десятки тисяч гривень . Вона стала погрожувати мені армією. Я не пішов в армію бо знав ,що мої вороги підстроять мені й там халепу. Я працвав в школі в селі Духове з якого мене вигнали ,бо я дізнався про всі махінації які робляться в школі і дізнався ,що на моє місце вже є дорожчи й претендент . Мене підставили дівчата ,що жили зі мною в домі ,бо їм пообіцяли кращі умови.Тепер я не знаю ,що робити оскільки дізнався ,що всі хто платив грощі терер намагаються позбутися мене і зробити,щоб я залишився без сімї . Це все описано дуже коротко оскільки про всілякі речі які відбувалися навіть страшно писати. Що саме більше мене обурило ,що мої батьки вірять не мені а розповідям цих прехунів і вбивць. Через них багато дітей покінчило життя самогубством. Я готовий все це підтвердити на суді ,якщо хтось потрапив у подібну ситуацію за ходьте до мене вконтакт я все підтверджу.http://vk.com/id34587801 Я зрозумів ,що іх кришує міцеве начальство .Як наслідок мій батько не може доробити 1.5 роки до вислуги ,щоб забезпечити собі належний відпочинок. Проте я к мене намагалися залякати і вибити гроші за все навчання я опишу пізніше. Цим займаються сільські прихвосні .Цей же Бондаренко залучив своїх друзів і знайомих ,щоб вивести мене з себе . Коли я знайшов вихід і почав заробляти на сайтах вони підключили своїх знайомих які поламали або вкрали мої сайти. Намагаються забрати в мене останній шанс на виживання. В мене залишився один вихід подати в прокуратуру ,але чи допоможе це буду зясовувати. також піддключу телебачення . Я не залишу себе і свою сім'ю н поталу диким неотесаним твринам ,яким місце в клітці. Але мені буде тяжко боторися і всима оскільки воний далі розширюють мережу ,перетворили це на гру яка закінчить дуже погано . Але я не збираюся програвати.

Полтавський педагогічний університет,войнихівська школа сайт Войниха

Вторник, 10 Сентября 2013 г. 23:20 + в цитатник
Полтавський педагогічний університет - це заклад в якому знущаються над студентами ,які не заплатили хабара при вступі. Я Віталій Юрійович Самілик ,житель с .Войнихи ледве залишивя живим після того ,як знахабнілі викладачі і студенти намагалися мене декілька раз отруїти психотропними препаратами(використовуючи свою мережу знайомих), щоб не було свідків їх злочинної діяльності,а потім намагалися звести з розуму використовуючи психологічні прийоми тиску(намагалися довести до самогубства ,а потім залякати і дискредитувати пустивши так звану "качку " з російської мови "утку" використавши неосвідченість і необізнаність оточуючих ) . Все почалося з заздрощів студентів ,які побачивши ,що в мене все виходить все краще за них ,і розуміюся я краще на багатьох поняттях з різних предметів. Студенти разом з викладачами ,чиї діти навчалися в паралельній групі і претендували на звання магістра будь-яким шляхом намагалися здихатися конкурента і придумали хитрий план ,що ледь не закінчився трагічно для мене і моєї сім'ї. Вони почали рити компромат на мене і не знайшовши нічого,придумали як зробити так ,щоб я не зміг опиратися , пустили чутку ,що я нетрадиційної орієнтації .Як результат до мене почали чіплятися різні недоумки і відвернулися рідні. Але це лише іграшки .Для того ,щоб все виглядало наглядно вони підсилали дівчат ,щоб вони робили вигляд,що вони залицялися до мене ,а потім підставили мене. Все виглядало ніби я просто так образив іх просто так . Але вони насправді є членами злочинної змови людей ,які заробляють на людському горі. Потім слідуючим етапом їхнього плану було поширити чутку якнайдалі. Викладачі кафедри фізики(не всі) і частково інформатики придумали план як ще правдоподібніше виставити мене недоумком. Вони садили мене за поламаний компьютер ,через локальну мережу заважали мені складати іспити,давали мені недійні завдання або з запізненням,ставили н-ки в журнал навіть коли я був на парах,створювали ситуацію щоб вивести мене з себе ,щоб потім їхні прихвосні розповіли студентам з інших сіл і міст,що я ненормальний і що зі мною непотрібно спілкуватися . (Я зрозумів пізніше для чого це портібно ). Ці студенти справді не розуміючи,що відбувається ,а інші із заздрості ,що я навчаюся на бюджеті і ще коли не коли отримую стипендію розповсюдили неправдиву інформацію . В моєму селі ще з шкільних років залишилися вороги,які ще з школи били й знущалися змене бо я був найменшим учнем у класі ,ще й батьки в мене вчителі .Навіть коли я перевівся в іншу школу історія продовжилася бо я навчався на золоту медаль і багато хто хотів також позбутися конкурента (там майже всі медалі куплені ). Я перевівся в школу де працювала вчителем моя мати в клас де навчалися декілька "мажорів". Вони щоб показати свою зверхність принижували і всіляко ображали і били мене. Потім дійшло до серйозних конфліктів. деякі вчителі підбурювали проти мене інших учнів і вчителів .На випускному я був виснажений і знесилений ще хвороба давалась в знаки . Далі коли я поступив у політехнічний університет почалося теж саме ,але вже я трохи міг себе захистити ,бо вже торхи став старшим, але там навчався й студент з мого села ,який дружив з моїми ворогами і також намагався всіляко мене очорнити. Крім нього там навчалося багато учнів з іншої школи і я змушений був перевестися в інший університет. Полтавський педагогічний здася мені нормальним вузом але все було не так як здається. Людей із села в місті вважають нижчими і навіть викладачі не приховуючи зверхніть всіляко обманювали і підставляли мене збивали з толку і вимагали гроші за іспити,прикривали злочинців наркоманів і збоченців ,які знущалися над іншими студентами. Крім того я бачив як деякі викладачі виходили з туалету зі студентками.Щоб усе це приховати воно намагалися і досі намагаються мене підставити і знищити використовуючи людей із своєї злочинної системи. В мене в селі прямо біля мене живе зять завуча войнихівської середньої школи мій давній ворог в,якого не все добре з головою, показував раніше всім свій статевий орган і затіював бійки . Вони підстроїли ситуацію з вїздом в мої ворота ,а потім сильно побили мене по голові ногами,щоб я не зміг закінчити університет. В мене був струс мозку . В мене дуже сильно боліла голова і я втратив здатність запамятовувати велику кількість інформації і почав забувати потрібні речі .Мої батьки злякалися і не подали в суд . Ця сволота побачивши,що вони цього не зробили продовжив свою діяльність підмовляв усіх ,щоб вони знущалися з мене і хотіли звести з розуму ,а також намагалися мене спровокувати і знов побити по голові . Його ім'я Бондаренко А.В. (його брат навчався зі мною в одному класі така ж паскуда як і молодший). Вони організували банду в яку входить досить багато осіб і до сих пір намагаються мене вигнати з власного дому . Викладачі використали цю ситуацію і вирішили зробити все щоб струс мозку переріс у серйозніші наслідки . І оскільки він женився на дочці завучки школи ,то вона підмовляла проти мене населення села. Я кожен день жив з ними лаюся і збираюся писати заяву в прокуратуру. Я таки закінчив університет ,але не знав ,що всі міця куплені . Завідувачка районним відділом освіти прийняла мене на роботу ,але але не безкоштовно.Ми заплатили мало бо в нас не було грошей вся моя освіта обійшлася нам дорого(проїзд,проживання і т.д хабарів я не платив хай не брешуть всі мої вороги). Їй цього показалось мало бо інші заплатили десятки тисяч гривень . Вона стала погрожувати мені армією. Я не пішов в армію бо знав ,що мої вороги підстроять мені й там халепу. Я працвав в школі в селі Духове з якого мене вигнали ,бо я дізнався про всі махінації які робляться в школі і дізнався ,що на моє місце вже є дорожчи й претендент . Мене підставили дівчата ,що жили зі мною в домі ,бо їм пообіцяли кращі умови.Тепер я не знаю ,що робити оскільки дізнався ,що всі хто платив грощі терер намагаються позбутися мене і зробити,щоб я залишився без сімї . Це все описано дуже коротко оскільки про всілякі речі які відбувалися навіть страшно писати. Що саме більше мене обурило ,що мої батьки вірять не мені а розповідям цих прехунів і вбивць. Через них багато дітей покінчило життя самогубством. Я готовий все це підтвердити на суді ,якщо хтось потрапив у подібну ситуацію за ходьте до мене вконтакт я все підтверджу. Я зрозумів ,що іх кришує міцеве начальство .Як наслідок мій батько не може доробити 1.5 роки до вислуги ,щоб забезпечити собі належний відпочинок. Проте я к мене намагалися залякати і вибити гроші за все навчання я опишу пізніше. Цим займаються сільські прихвосні .Цей же Бондаренко залучив своїх друзів і знайомих ,щоб вивести мене з себе . Коли я знайшов вихід і почав заробляти на сайтах вони підключили своїх знайомих які поламали або вкрали мої сайти. Намагаються забрати в мене останній шанс на виживання. В мене залишився один вихід подати в прокуратуру ,але чи допоможе це буду зясовувати. також піддключу телебачення . Я не залишу себе і свою сім'ю н поталу диким неотесаним твринам ,яким місце в клітці. Але мені буде тяжко боторися і всима оскільки воний далі розширюють мережу ,перетворили це на гру яка закінчить дуже погано . Але я не збираюся програвати.

Метки:  

Посмотреть мультики бесплатно

Понедельник, 21 Января 2013 г. 17:57 + в цитатник


Рубрики:  Видео

Метки:  

Уроки вязания спитцами

Понедельник, 21 Января 2013 г. 17:50 + в цитатник



Рубрики:  Видео

Метки:  

Видеоуроки по вязанию.Учимся вязать спицами

Понедельник, 21 Января 2013 г. 17:45 + в цитатник


Рубрики:  Видео

Метки:  

Смотреть сериал схватка

Понедельник, 21 Января 2013 г. 17:30 + в цитатник



Метки:  

эротическое видео .Бурные ночи

Понедельник, 21 Января 2013 г. 17:23 + в цитатник


Рубрики:  Видео

Метки:  

Александр Звинцов — Долгая Зима

Понедельник, 21 Января 2013 г. 17:14 + в цитатник


Рубрики:  Видео

Метки:  

Дед мороз и снеговик - новогодние картинки

Воскресенье, 02 Декабря 2012 г. 22:15 + в цитатник
Рубрики:  анимешки

Метки:  


Процитировано 1 раз

Правила игры в Джокер

Воскресенье, 02 Декабря 2012 г. 22:08 + в цитатник
Для игры потребуется
1 колода игральных карт
Игроков: неограниченно
Старшинство карт: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 В Д К Т Джокер

Цель игры: в роли банкомета угадать карту и забрать все ставки.

Правила игры. Сдатчик он же банкомет определяется следующим образом. Каждому игроку предлагается вытащить по одной карте из колоды, игрок, у которого карта старше, становится банкометом.
После этого банкомет карты тщательно тасует, снимает и предлагает всем игрокам сделать ставки. Игроки заранее договариваются о потолке ставки, что больше определенной суммы ставить нельзя, например 10 гривень.
После того, как все ставки были сделаны, банкомет начинает игру. С верхней части колоды он снимает и открывает по одной 14 карт. Одновременно с открытием карты он называет ее по достоинству.
Называть он должен строго по порядку, начинать должен с джокера, а заканчивать двойкой. Например: джокер, туз, король, дама, валет и так до двойки.
Если банкомет угадывает хоть одну карту, то весь банк (все ставки) достаются ему и он выигрывает.
Если банкомет угадывает первую карту, то есть джокера, то ставки удваиваются и каждый игрок должен доложить банкомету ту сумму денег, которую он ставил. После этого игра начинается заново.
Банкомет, который не угадал ни одной карты из четырнадцати, платит всем игрокам их объявленные ставки и передает карты для банкования следующему игроку по часовой стрелке, то есть слева.
Рубрики:  игры

Метки:  

Правила игры в бадминтон

Воскресенье, 02 Декабря 2012 г. 22:05 + в цитатник
Подготовлены на основе и в соответствии с правилами Международной федерации бадминтона (BWF)

Утверждены на заседании исполкома Федерации бадминтона Украины 05.12.2009г., с изменениями 09.09.2011




ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Игрок - любой человек, играющий в бадминтон.

Матч – основной вид соревнований в бадминтоне между противостоящими сторонами, которые состоят из одного или двух игроков.

Одиночная игра - матч, в котором игроки играют один против одного.

Парная игра – матч, в котором на каждой из противостоящих сторон находиться по два игрока.

Подающая сторона – сторона, которая обладает правом подачи.

Принимающая сторона - сторона, находящаяся напротив подающей стороны.

Розыгрыш – последовательность, состоящая из одного или более ударов, которая начинается с подачи и оканчивается, когда волан оказывается вне игры.

Удар – движение ракетки игрока, с намерением ударить по волану.

1. КОРТ И ОБОРУДОВАНИЕ КОРТА

1.1. Корт – прямоугольник, размеченный линиями шириной 40 мм, как указанно на схеме А.

1.2. Линии разметки корта должны быть чёткими, предпочтительно белого или жёлтого цвета.

1.3. Все линии являются частью площадей корта, которую они ограничивают.

1.4. Стойки должны быть высотой 1.55 м от поверхности корта. Они должны оставаться в вертикальном положении, когда сетка натянута, в соответствии с п.1.10.

1.5. Стойки устанавливаются на боковых линиях для парной игры, как показано на схеме А, независимо от того, проводится ли матч в одиночной или парной категории. Стойки, либо их основания, не должны занимать пространства игрового поля и не должны выходить за пределы его боковых линий.

1.6. Сетка должна быть изготовлена из качественного материала темного цвета. Размер стороны каждой ячейки сетки не должен быть менее 15 мм и более 20 мм.

1.7. Размер полотна сетки: 760 мм в высоту и минимум 6.1 метра в длину.

1.8. Верхняя часть сетки ограничена лентой белого цвета, шириной 75 мм, сложенной пополам, внутри которой натянута веревка или шнур, поддерживающие сетку.

1.9. Шнур или веревка должны быть прочными и обеспечивать натяжение сетки на одном уровне со стойками.

1.10. Верхняя часть сетки должна находиться на уровне 1.524 м в центре корта и 1.55 м над линиями парного поля.

1.11. Между концами сетки и стойками не должно быть промежутков. Если необходимо, концы сетки можно привязать к стойкам по всей высоте.

СХЕМА А

Примечание: (1) Длина диагонали корта для парной игры = 14.723 м

(2) Корт, указанный на схеме выше может быть использован как для парных, так и

для одиночных игр.

(3) Дополнительные отметки для тестирования воланов указаны на схеме В.

2. ВОЛАН


2.1. Волан должен быть изготовлен из натуральных или синтетических материалов. Независимо от материала, из которого изготовлен волан, характеристики полета, в общем, должны совпадать с характеристиками волана, изготовленного из натурального пера, с пробковой головкой, обтянутой тонким слоем кожи.


2.2. Перьевой волан

2.2.1. Волан должен состоять из 16 перьев, закреплённых в головке.

2.2.2. Перья должны быть одинаковой длинны от 62 до 70 мм при измерении от конца пера

до вершины головки волана.

2.2.3. Концы перьев должны составлять круг диаметром от 58 до 68 мм.

2.2.4. Перья должны быть хорошо зафиксированы нитью либо другим подходящим материалом.

2.2.5. Головка волана должна быть от 25 до 28 мм в диаметре с закругленной вершиной.

2.2.6. Волан должен весить от 4.74 до 5.50 грамма.

2.3. Не перьевой (пластиковый) волан


2.3.1. Натуральные перья заменяются синтетическими материалами, имитирующими оперение.

2.3.2. Головка волана должна соответствовать условиям п.2.2.5.

2.3.3. Размеры и масса волана должны соответствовать условиям п.п. 2.2.2, 2.2.3 и 2.2.6. Однако, из-за различия плотности и других характеристик синтетических и натуральных материалов отклонения до10% являются допустимыми.

2.4. Однако, с согласия Национальной федерации бадминтона в помещениях, где климатические условия и/или высота над уровнем моря делают невозможным использование стандартного волана, могут допускаться отклонения в общем дизайне, скорости полёта волана и параметрах, указанных выше.

3. ТЕСТИРОВАНИЕ ВОЛАНА НА СКОРОСТЬ


3.1. Чтобы протестировать волан, игрок должен использовать сильный удар снизу с задней линии поля. Волан должен быть направлен вверх параллельно боковым линиям поля.

3.2. Пригодный для игры волан должен приземлиться не ближе 530 мм и не дальше 990 мм от противоположной задней линии корта в зоне, ограниченной метками на схеме В.

СХЕМА В4. РАКЕТКА

4.1. Размер ракетки не должен превышать 680 мм в длину и 230 мм в ширину. Ракетка должна состоять из частей, описанных в п.п. 4.1.1 – 4.1.5, как показано на схеме С.

4.1.1. Ручка – часть ракетки, которую держит игрок.

4.1.2. Струнная поверхность – часть ракетки, которой игрок бьёт по волану.

4.1.3. Обод – ограничивает перетянутую струнами область ракетки.

4.1.4. Стержень – соединяет ручку и обод ракетки (п.4.1.5.)

4.1.5. Переходник (если он есть) соединяет стержень с ободом ракетки.

Схема С Ракетка

4.2. Струнная поверхность:


4.2.1 должна быть плоской и состоять из пересекающихся струн, попеременно переплетенных в местах пересечения. Натяжка должна быть, в целом, однородной, т.е. одинаково густой как в центре, так и по краям перетянутой области; и

4.2.2 не должна быть более 280 мм в длину и 220 мм в ширину. Однако струны могут также перетягивать область ракетки, которая носит название переходник, при условии, что:

4.2.2.1 ширина этой области не должна быть более 35 мм; и

4.2.2.2 общая длина перетянутой части ракетки не должна превышать 330 мм.

4.3. Ракетка:


4.3.1 не должна содержать дополнительных предметов и выступов кроме тех, которые

используются, чтобы ограничить износ и разрывы струн, вибрацию или для изменения

баланса, или для прикрепления ручки шнуром к руке игрока. Все эти приспособления

должны быть умеренного размера и расположены в местах предназначения; и

4.3.2 не должна содержать приспособлений, которые делают возможным изменение

игроком формы ракетки.

5. ДОПУСТИМЫЙ ИНВЕНТАРЬ


Международная федерация бадминтона уполномочена регулировать все вопросы соответствия спецификациям ракеток, воланов и оборудования, используемого в игре. Обсуждение данного вопроса может быть проведено по инициативе самой BWF либо по заявке любой из заинтересованных сторон: любого игрока, представителя технического комитета турнира, производителя инвентаря, национальной федерации или их членов.

6. ЖЕРЕБЬЁВКА

6.1. Перед началом матча проводится жеребьёвка. Сторона, выигравшая жеребьёвку, может в соответствии с пунктами правил 6.1.1 или 6.1.2 выбрать:

6.1.1 подачу или приём подачи;

6.1.2 начало игры на одной или другой половине корта.

6.2. Сторона, проигравшая жеребьёвку, принимает оставшийся выбор.

7. СЧЁТ

7.1. Матч состоит из 3 геймов (кроме случаев, указанных в приложениях 2 и 3) и проводится до выигрыша двух геймов из трёх.

7.2. Гейм выигрывает сторона, которая первой набирает 21 очко, кроме случаев, указанных в пунктах 7.4 и 7.5.

7.3. Стороне, выигравшей розыгрыш, засчитывается очко. Сторона выигрывает розыгрыш, если соперник допускает ошибку, либо если волан вышел из игры, коснувшись корта на стороне соперника.

7.4. При счёте “20:20”, сторона, первая получившая преимущество в 2 очка, выигрывает гейм.

7.5. При счёте “29:29”, сторона, выигравшая 30-е очко, выигрывает гейм.

7.6. Сторона, выигравшая гейм, первой подает в следующем гейме.

8. СМЕНА СТОРОН


8.1. Игроки должны меняться сторонами:

8.1.1 по окончании первого гейма;

8.1.2 по окончании второго гейма, если им предстоит играть третий гейм;

8.1.3 в третьем гейме, когда одна из сторон первой набирает 11 очков.

8.2. Если игроки не поменялись сторонами, как указано в п.8.1, то это должно быть сделано, сразу же после того как ошибка была обнаружена, пока волан не находится в игре. Существующий счет остается неизменным.

9. ПОДАЧА


9.1. При правильной подаче:

9.1.1 ни одна из сторон не должна допускать чрезмерной задержки выполнения подачи, когда подающий и принимающий игроки готовы к подаче. По окончании движения головки ракетки назад подающий не должен допускать никакой задержки подачи (п.9.2);

9.1.2 подающий и принимающий должны стоять в пределах диагонально расположенных полей подачи не касаясь линий, ограничивающих эти поля (схема А);

9.1.3 часть ступни обеих ног подающего и принимающего должна оставаться в контакте с поверхностью корта в неподвижном состоянии с начала подачи (п.9.2.) и до тех пор, пока подача не будет выполнена (п.9.3);

9.1.4 удар ракеткой должен быть выполнен по головке волана;

9.1.5 весь волан должен находиться ниже талии подающего игрока в момент, когда он выполняет удар по нему. Талией считается воображаемая линия вокруг тела на уровне нижней точки нижнего ребра подающего;

9.1.6 Стержень ракетки подающего в момент удара по волану должен быть направлен вниз;

9.1.7 ракетка подающего должна непрерывно двигаться вперед с момента начала подачи (п.9.2) и до её завершения (п.9.3);

9.1.8 полёт волана должен проходить по направлению вверх относительно ракетки подающего, чтобы, перелетев через сетку (если волан не отражён соперником), он приземлился на корте принимающего (в пределах квадрата подачи);

9.1.9 при попытке подать, подающий не должен промахнуться по волану.

9.2. Когда игроки готовы к подаче, первое движение головки ракетки подающего игрока вперед считается началом подачи.

9.3. После начала подачи (п.9.2), подача считается выполненной тогда, когда подающий ударил по волану или при попытке подать промахнулся по нему, или упустил волан.

9.4. Подающий не должен подавать, если принимающий не готов к приёму подачи. Однако, принимающий будет считаться готовым к приёму, если он попытался отразить поданный волан.

9.5. В парной игре при выполнении подачи (п.п. 9.2, 9.3), партнёры подающего и принимающего могут занимать любые позиции на своих частях поля. При этом они не должны перекрывать видимость ни подающему, ни принимающему игроку.

10. ОДИНОЧНЫЕ ИГРЫ

10.1. Квадраты подачи и её приёма

10.1.1. Игроки должны подавать из правого квадрата (по отношению к ним) и принимать подачу в правом квадрате в том случае, если подающий не набрал очков, либо набрал чётное количество очков в гейме.

10.1.2. Игроки должны подавать из левого квадрата (по отношению к ним) и принимать подачу в левом квадрате в том случае, если подающий набрал нечётное количество очков в гейме.

10.2. Порядок игры и положение игроков на корте

Во время розыгрыша волан должен отбиваться принимающим и подающим игроком поочередно из любого положения на своей стороне корта пока волан не окажется вне игры (п.15).

10.3. Счёт и подача

10.3.1. Если подающий выигрывает розыгрыш (п.7.3), ему засчитывается очко. Подающий игрок, в этом случае, снова подает, но из другого квадрата.

10.3.2. Если принимающий выигрывает розыгрыш (п.7.3), очко засчитывается ему. Принимавший игрок становиться при этом подающим.

11. ПАРНЫЕ ИГРЫ


11.1. Квадраты подачи и её приёма

11.1.1. Игрок подающей стороны должен подавать из правого квадрата подачи, если подающая сторона не набрала очков или набрала чётное количество очков в этом гейме.

11.1.2. Игрок подающей стороны должен подавать из левого квадрата подачи, если подающая сторона набрала нечётное количество очков в гейме.

11.1.3. Игрок принимающей стороны, который подавал последним, должен оставаться в том же квадрате, из которого он подавал в последний раз. Его партнёр - в соседнем квадрате.

11.1.4. Игрок принимающей стороны, стоящий на противоположном корте в квадрате по диагонали от подающего игрока будет принимающим.

11.1.5. Игроки не должны меняться при подаче (приёме) квадратами подачи пока они не выиграют очко на своей подаче.

11.1.6. Подача любой из сторон должна производиться из квадрата, соответствующего счету подающей стороны, кроме случая, указанного в п.12.

11.2. Порядок игры и положение игроков на корте

После того, как подача была принята, во время розыгрыша волан может быть отбит любым из игроков подающей или принимающей стороны из любого положения на своей половине поля пока волан не окажется вне игры (п.15).

11.3. Счёт и подача

11.3.1. Если подающая сторона выигрывает розыгрыш (п.7.3), очко засчитывается подающей стороне. Подающий игрок подает снова, но из другого квадрата подачи.

11.3.2. Если принимающая сторона выигрывает розыгрыш (п.7.3), очко засчитывается принимающей стороне и она, в этом случае, становиться подающей стороной.

11.4. Последовательность подач

В любом гейме право подачи должно переходить последовательно:

11.4.1 от изначально подающего, который начинает гейм из правого квадрата подающей стороны,

11.4.2 к партнеру, изначально принимающего игрока,

11.4.3 к партнеру, изначально подающего игрока,

11.4.4 к изначально принимающему игроку,

11.4.5 к изначально подающему игроку и так далее.

11.5. Игрок не должен подавать либо принимать подачу вне своей очереди, либо принимать две подачи подряд в одном гейме, кроме случаев, изложенных в п.12.

11.6. Любой игрок, выигравшей гейм стороны, может подавать первым в следующем гейме, и любой из игроков, проигравшей гейм стороны, может принимать подачу в следующем гейме.

12. ОШИБКИ КВАДРАТА ПОДАЧИ


12.1. Ошибка поля подачи была допущена, если игрок:

12.1.1 подал или принял подачу вне очереди; или

12.1.2 подал или принял подачу не из того квадрата корта.

12.2. Если обнаружена ошибка квадрата подачи, она должна быть исправлена, а существующий счёт должен оставаться.

13. ОШИБКИ


Ошибкой считается:

13.1 если подача выполнена неправильно (п.9.1);

13.2 если при подаче волан:

13.2.1 цепляется за сетку и зависает на её верхней кромке;

13.2.2 перелетев через сетку, зависает на ней; или

13.2.3 отбит партнёром принимающего подачу игрока.

13.3 если во время игры волан:

13.3.1 падает за пределами корта (включая линии);

13.3.2 пролетает сквозь сетку или под ней;

13.3.3 не перелетает через сетку;

13.3.4 касается потолка либо стен зала;

13.3.5 касается тела игрока или его одежды;

13.3.6 касается любого другого предмета или человека вне корта;

(Если необходимо, в соответствии с конструкцией здания, местная проводящая организация может с разрешения Федерации бадминтона Украины, пересмотреть правила, относящиеся к случаям, когда волан касается препятствий).

13.3.7 пойман и задержан на ракетке, а затем брошен при выполнении удара;

13.3.8 отбивается одним игроком последовательно двумя ударами (двойной удар). Однако, если волан касается во время удара обода ракетки и перетянутой струнами части, это не считается ошибкой.

13.3.9 отбивается последовательно игроком и его партнёром; или

13.3.10 касается ракетки игрока и не перелетает на поле соперника;

13.4 если во время игры игрок:

13.4.1 касается сетки или её стоек ракеткой, туловищем или одеждой;

13.4.2 вторгается над сеткой на сторону соперника своей ракеткой или туловищем, кроме случая, когда атакующий сопровождает ракеткой волан над сеткой в сторону удара, если начальная точка контакта ракетки с воланом находилась на стороне атакующего;

13.4.3 вторгается под сеткой на корт соперника ракеткой или туловищем, таким образом, что это препятствует действиям соперника или отвлекает его; или

13.4.4 мешает сопернику, т.е. препятствует ему выполнить удар, когда волан находиться на стороне соперника;

13.4.5 намеренно отвлекает соперника любыми действиями, такими как выкрики или жесты;

13.5 если игрок повинен в скандальных, повторных или постоянных нарушениях, предусмотренных п.16.

14. СПОРНЫЕ

14.1. ”Спорный” должен объявляться судьёй на вышке или игроком (если нет судьи), чтобы приостановить игру. (Перед объявлением ”Спорный”, если необходимо, объявляется ”Стоп”).

14.2. ”Спорный” назначается, если:

14.2.1 подающий игрок подаёт волан, когда принимающий к этому не готов (п.9.4);

14.2.2 во время подачи принимающий и подающий игроки одновременно совершают ошибку;

14.2.3 после того, как подача принята, волан:

14.2.3.1 остается на сетке и зависает на её вершине, или

14.2.3.2 после того, как перелетел над сеткой, зависает на ней;

14.2.4 во время игры волан разрушается на части и головка волана полностью отделяется от остальной части волана;

14.2.5 по мнению судьи на вышке, игра была прервана или игрок был отвлечён тренером соперника;

14.2.6 судья на линии не видел места падения волана, а судья на вышке не может принять решение; или

14.2.7 имела место любая случайная или непредвиденная ситуация.

14.3. Когда назначен ”спорный”, розыгрыш с момента последней подачи не учитывается и подававший игрок повторяет подачу.

15. ВОЛАН ВНЕ ИГРЫ


Волан считается вне игры, когда:

15.1 он ударяется о сетку или стойку и начинает падать на стороне игрока выполнившего удар;

15.2 он касается поверхности корта; или

15.3 объявлен “фолт” (ошибка) или “спорный”.

16. НЕПРЕРЫВОСТЬ ИГРЫ, ПРОСТУПКИ И ШТРАФНЫЕ САНКЦИИ


16.1. Игра должна быть непрерывной, начиная с первой подачи и до окончания матча, кроме случаев, указанных в п.п. 16.2 и 16.3.

16.2. Перерывы:

16.2.1 не должны превышать 60 секунд в каждом гейме, когда счёт у какой-либо из сторон достигает 11 очков; и

16.2.2 не должны превышать 120 секунд между первым и вторым геймом, и между вторым и третьим геймом и должны быть разрешены во всех матчах.

(Для матчей, транслирующихся по телевидению, главный судья может принять решение о том, что перерывы обязательны и их длительность зафиксирована во времени в соответствии с п.16.2).

16.3. Приостановка игры

16.3.1. Когда это необходимо в связи с обстоятельствами, которые не зависят от игроков, судья на вышке может приостановить игру на такое время, которое он сочтёт необходимым.

16.3.2. В особых случаях приостановить игру может главный судья.

16.3.3. Если игра приостановлена, существующий счёт должен оставаться и игра должна быть возобновлена с этого счёта.


16.4. Задержка игры

16.4.1. Ни при каких обстоятельствах игра не может быть приостановлена, чтобы дать возможность игроку возобновить силы, отдышаться или получить совет.

16.4.2. Судья на вышке ответственен за любую приостановку в игре.

16.5. Советы и уход игрока с корта

16.5.1. Только когда волан находиться вне игры (п.15), игроку разрешается получать советы во время матча.

16.5.2. Ни один игрок не может покидать корт во время матча без разрешения судьи на вышке, кроме перерывов, описанных в п.16.2.


16.6. Игрок не должен:

16.6.1 намерено задерживать игру или вызывать её приостановку;

16.6.2 умышленно менять форму волана или повреждать его, чтобы изменить его скорость или особенности полёта;

16.6.3 вести себя оскорбительным образом; или

16.6.4 совершать другие проступки.

16.7. Назначение штрафных санкций

16.7.1. Судья на вышке должен назначать наказания за нарушения пп. 16.4.1, 16.5.2 или 16.6 в виде:

16.7.1.1 вынесения предупреждения виновной стороне;

16.7.1.2 объявления “фолт” виновной стороне, если она была ранее предупреждена. Два таких “фолт” считаются систематическим нарушением; или

16.7.2 в случае серьёзного проступка, систематических нарушений или несоблюдения п.16.2 судья на вышке должен объявить “фолт” виновной стороне и немедленно сообщить об этом главному судье, который имеет право дисквалифицировать нарушителя на данный матч.

17. РУКОВОДСТВО СОРЕВНОВАНИЙ И ОБЖАЛОВАНИЕ РЕШЕНИЙ

17.1. Главный судья несёт полную ответственность за проведение турнира или чемпионата в целом и каждого матча в том числе.

17.2. Судья на вышке, если он назначен, ответственен за проведение данного матча, обстановку на корте и вокруг него. Судья на вышке подотчётен главному судье.

17.3. Судья на подаче фиксирует нарушения, допущенные подающим, если таковые имеют место (пп. 9.1.2 – 9.1.8).

17.4. Судья на линии должен определять попал ли волан в поле или в аут на линии (линиях), которую он контролирует.

17.5. Решение назначенных судей на корте должно быть окончательным в отношении всех случаев, за которые они отвечают, кроме тех, когда, по мнению судьи на вышке, нет никаких сомнений в том, что судья на линии объявил ошибочное решение. Тогда судье на вышке следует отменить решение судьи на линии.

17.6. Судья на вышке должен:

17.6.1 придерживаться и исполнять Правила игры в бадминтон и, особенно, следить за определением “спорных” и ошибок, когда они совершены;

17.6.2 принимать решения в спорных ситуациях, если они будут, до выполнения следующей подачи;

17.6.3 информировать игроков и зрителей о ходе матча;

17.6.4 назначать и заменять судей на линии и на подаче после консультаций с главным судьёй;

17.6.5 принимать решения по вопросам компетенции отсутствующих судей;

17.6.6 принять собственное решение или назначить “спорный”, если другие судьи не могут принять решение;

17.6.7 записывать и сообщать главному судье обо всех случаях, касающихся п.16; и

17.6.8 передавать главному судье все неудовлетворенные апелляции только по вопросам выполнения Правил. (Такие апелляции должны быть сделаны до выполнения следующей подачи или, если матч закончен, перед тем как протестующая сторона покинула корт.)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1


ВАРИАНТЫ РАЗМЕТКИ И ОБОРУДОВАНИЯ КОРТА


1. Если невозможно установить стойки на боковых линиях корта, необходимо использовать для обозначения на сетке ширины корта тонкие стойки или матерчатые ленты шириной 40 мм, прикреплённые на сетке вертикально над боковыми линиями.

2. Корт может быть размечен только для одиночной игры, как показано на схеме Е. Задние линии поля в этом случае являются также дальними линиями подачи, а стойки или ленты из ткани, которые их заменяют, должны быть размещены на боковых линиях .

3. Верхний край сетки должен находиться на высоте 1.524 м от поверхности корта посредине сетки и на высоте 1.55 м над боковыми линиями.

СХЕМА Е




Примечание: (1) Длина диагонали корта для одиночной игры = 14.366 м

(2) Корт, показанный на схеме выше, используется только для одиночных игр








ПРИЛОЖЕНИЕ 2


МАТЧИ С ГАНДИКАПОМ

В матчах с гандикапом применяются следующие изменения в Правилах:

1. Счёт, необходимый для победы в игре, не отличается от установленного в п.7 Правил.

2. Пункт правил 8.1.3 должен быть изменён следующим образом:

“в третьем гейме и в матче, состоящем из одного гейма, когда одна из сторон первой набирает

половину количества очков, необходимых для выигрыша гейма (следующее более высокое

число очков в случае дроби)”.







ПРИЛОЖЕНИЕ 3


ДРУГИЕ СИСТЕМЫ СЧЕТА

Допускается по предварительной договоренности проведение игр с использованием других систем счёта:

1. Один гейм до 21 очка, или

2. Лучше 3 гейма до 15 очков.

В первом случае должны быть внесены следующие изменения в Правила игры в бадминтон:



8. СМЕНА СТОРОН

8.1. В матче, состоящем из одного гейма, игроки должны поменяться сторонами, когда одна из сторон первой набирёт 11 очков.

Во втором случае, приведенном выше, должны быть внесены следующие изменения в Правила игры в бадминтон:

7. СЧЁТ

7.1. Матч должен состоять лучше всего из 3 геймов.

7.2. Гейм выигрывает сторона, которая первой набирает 15 очков, кроме случаев указанных в пп. 7.4. и 7.5.

7.3. При счете «14-14» сторона, первой набравшая преимущество в 2 очка, выигрывает гейм.

7.4. При счёте «20-20» сторона, выигравшая 21-е очко, выигрывает гейм.

8. СМЕНА СТОРОН

8.1.3 в третьем гейме, когда одна из сторон первой набирает 8 очков.

16. НЕПРЕРЫВОСТЬ ИГРЫ, ПРОСТУПКИ И ШТРАФНЫЕ САНКЦИИ

16.2. Перерывы:

16.2.1 не должны превышать 60 секунд в течение каждого гейма, когда одна из сторон первой наберёт 8 очков.




ПРИЛОЖЕНИЕ 4

СУДЕЙСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ

Это приложение содержит стандартный список слов и выражений, которыми должен пользоваться судья на вышке, при проведении матча.

1. Объявления и представления

1.1 «Дамы и господа:

1.1.1 справа …(фамилия игрока, город), слева …(фамилия игрока, город); или

1.1.2 справа …(фамилии игроков, город), слева …(фамилии игроков, город);

1.1.3 справа … (команда/город), которую представляет …(фамилия игрока) и

слева …(команда/город), которую представляет … (фамилия игрока); или

1.1.4 справа … (команда/город), которую представляют …( фамилии игроков) и

слева …(команда/город), которую представляют … (фамилии игроков);

1.2.1 …(фамилия игрока) подаёт; или

1.2.2 …(название команды) подаёт;

1.3.1 … (фамилия игрока) подаёт на ….(фамилия игрока);

1.3.2 ….(фамилия игрока) подаёт, … (фамилия игрока) принимает;

Выражения должны использоваться в порядке, указанном в таблице ниже:

Вид турнира Одиночные игры Парные игры

Личный 1.1.1, 1.2.1 1.1.2, 1.3.1

Командный 1.1.3, 1.2.2 1.1.4, 1.2.2, 1.3.2

2. Начало матча и объявление счёта

2.1. «Ноль-ноль»

2.2. «Играйте»

2.3. «Переход подачи»

2.4. «Перерыв»

2.5. «Корт … (номер), 20 секунд»

2.6. «…гейм-пойнт…» (например, «20 гейм-пойнт 6», или «29 гейм –пойнт 28»)

2.7. «…матч-пойнт…» (например, «20 матч-пойнт 8», или «29 матч-пойнт 28»)

2.8. «…гейм-пойнт для всех» (например, «29 гейм-пойнт для всех»)

2.9. «…матч-пойнт для всех» (например, «29 матч-пойнт для всех»)

2.10. «Гейм»

2.11. «Первый гейм выиграл … (в командных соревнованиях называйте страну/команду) со счетом … »

2.12. «Второй гейм»

2.13. «Bтopoй гейм выиграл … (в командных соревнованиях называйте страну/команду) со счетом … »

2.14. «Счет геймов – 1:1»

2.15. «Финальный гейм»

3. Общие фразы

3.1. «Подойдите для проведения жеребьевки»

3.2. «Кто будет подавать?»

3.3. «Ваш выбор»

3.4. «Кто будет принимать?»

3.5. «Вы готовы?»

3.6. «Готовы, играйте».

3.7. «Поставьте вашу сумку в корзину».

3.8. «Подача из …»

3.9. «Приём в …»

3.10. «Правый квадрат подачи”

3.11. «Левый квадрат подачи”

3.12. «Вы промахнулись по волану при подаче»

3.13. «Принимающий не готов”

3.14. «Вы пытались принять подачу»

3.15. «Вы не должны оказывать давление на судью на линии»

3.16. «Вы не должны оказывать давление на судью на подаче»

3.17. «Подойдите ко мне, пожалуйста»

3.18. «Волан в порядке?»

3.19. «Протестируйте волан, пожалуйста»

3.20. «Замените волан»

3.21. «Не меняйте волан»

3.22. «Спорный»

3.23. «Смена сторон»

3.24. «Вы не поменялись сторонами»

3.25. «Вы подали не из того квадрата»

3.26. «Вы приняли подачу не из того квадрата»

3.27. «Вы подали вне очереди»

3.28. «Вы приняли вне очереди»

3.29. «Не меняйте форму волана»

3.30. «Волан пролетел сквозь сетку»

3.31. «Волан не перелетел через сетку».

3.32. «Волан коснулся Вас»

3.33. «Вы коснулись сетки»

3.34. «Волан залетел с другого корта»

3.35. «Вы стоите не в том квадрате подачи»

3.36. «Вы отвлекли соперника»

3.37. «Ваш тренер отвлёк вашего соперника»

3.38. «Вы ударили волан дважды»

3.39. «Бросок»

3.40. «Вы вторглись на корт соперника»

3.41. «Вы помешали сопернику»

3.42. «Вы отказываетесь продолжать игру?»

3.43. «Фолт принимающего»

3.44. «Объявлен фолт при подаче»

3.45. «Не задерживайте подачу, продолжайте игру»

3.46. «Не задерживайте игру»

3.47. «Вы покинули корт без разрешения»

3.48. «Игра приостановлена»

3.49. «……..» (фамилия игрока), «предупреждение за неспортивное поведение»

3.50. «…….» (фамилия игрока), «фолт за неспортивное поведение»

3.51. «…….» (фамилия игрока), «дисквалифицирован за неспортивное поведение»

3.52. «Фолт» (в случае ошибки)

3.53. «Стоп» (в случае помехи)

3.54. «Аут»

3.55. «Судья на линии – ваше решение?»

3.56. «Судья на подаче – ваше решение?»

3.57. «Поправка – поле!»

3.58. «Поправка – аут!»

3.59. «Протрите корт»

3.60. «Тренер, покиньте корт».

3.61. «Выключите Ваш мобильный телефон».


4. Окончание матча


4.1. «Матч выиграл … (фамилия игрока / команда) со счётом … (счёт каждого гейма)»

4.2. « … (фамилия игрока / команда) отказался от продолжения встречи»

4.3. «… (фамилия игрока / команда) дисквалифицирован»





ПРИЛОЖЕНИЕ 5

(редакция от 1 августа 2004)

ПАРАБАДМИНТОН


Нижеприведенные изменённые Правила игры в бадминтон применяются для различных категорий людей с физическими недостатками, которые перечислены далее.


КЛАССИФИКАЦИЯ ПАРАБАДМИНТОНА

В соответствии с Международной федерацией парабадминтона (Parabadminton Word Federation)

Система является функциональной классификацией для всех физических недостатков. Минимальные недостатки, описанные ниже, могут быть преувеличены, но не приуменьшены без согласия ежегодного общего собрания Международной федерацией парабадминтона. Любые из этих изменений являются неофициальными до тех пор, пока они не будут зарегистрированы в пособии Парабадминтон. Более детально о них можно получить информацию непосредственно в Международной федерации парабадминтона (смотрите «Участники», раздел контактов для выяснения деталей).


ИНВАЛИДНОЕ КРЕСЛО, КЛАСС 1–BMW 1 (Бадминтонное движущееся инвалидное кресло)

Парализованный игрок (паралич всех конечностей) с повреждениями выше, чем класс С8 функциональной потери движения, может играть руками, если потеря их движений не очень значительна. Небольшие изменения в состоянии туловища допускают произвольное удержание ракетки, передвижение на кресле или поддержку костыля. Нижняя часть туловища остается в контакте со спинкой сиденья. Движения руки назад ограничены из-за неподвижности туловища. Преднамеренные движения инвалидного кресла чаще всего не являются эффективными.

Функциональные повреждения, относящиеся к этому классу:

Тяжелая параплегия

Минимальные повреждения функций верхних конечностей

Умеренные нарушения функций туловища

Тяжелая спастика (при спастике, мышцы постоянно находятся в напряженном состоянии) в нижних конечностях (допустимая степень спастики мышц: 4).

ИНВАЛИДНОЕ КРЕСЛО, КЛАСС 2 – BMW 2


Парализованный игрок (паралич только нижних конечностей) с повреждениями выше класса Т12. Небольшие изменения в состоянии туловища допускают произвольное удержание ракетки, передвижение на кресле или поддержку костыля. Нижняя часть туловища остается в контакте со спинкой сиденья. Движения руки назад ограничены из-за невозможности движения туловища. Преднамеренные движения инвалидного кресла чаще всего не являются эффективными.

Функциональные повреждения, относящиеся к этому классу:

Умеренная параплегия.

Умеренные нарушения функций туловища.

Умеренная спастика в нижних конечностях (допустимая степень спастики мышц: 3).

ИНВАЛИДНОЕ КРЕСЛО, КЛАСС 3 – BMW 3


Парализованный игрок (паралич только нижних конечностей) с повреждениями класса L1 и ниже. Минимальные функциональные повреждения – потеря мышечной силы до 20% в одной или обеих конечностях. Сидячее положение, нормальные движения руками и туловищем. Передвижение, для увеличения зоны досягаемости возможно только за счет использования свободной руки, которая перемещает инвалидное кресло или костыль. Возможно умеренное передвижение инвалидного кресла. При движении одной руки вперед, туловище не может наклоняться вслед за ней. Боковые движения невозможны без помощи свободной руки.

Относящиеся к этому классу функциональные повреждения:

Легкая форма параплегии.

Минимальные нарушения функций туловища.

Легкая форма спастики нижних конечностей.

Игрок не может играть стоя.

НАРУШЕНИЯ ФУНКЦИЙ НИЖЕ ТАЛИИ, КЛАСС 1 – BMSTL 1


Очень серьезные повреждения ног (слабый статичный и динамичный балансы)

Тяжелый полиомиелит обеих ног
Единичная ВК (ампутация выше колена) плюс единичная НК (ампутация ниже колена)
Частичное повреждение функций позвоночника относительно умеренной степени тяжести
Тяжелая параплегия
Тяжелая гемоплегия, включающая игровую руку
НАРУШЕНИЯ ФУНКЦИЙ НИЖЕ ТАЛИИ, КЛАСС 2 - BMSTL 2

Игрок стоит: при этом у игрока снижена мышечная сила минимум на 20% в одной или двух нижних конечностях или эквивалентное повреждение функций.

Перечень умеренных повреждений ног

Одна нога не функционирует
Полиомиелит одной ноги
Единичная ВК (ампутация выше колена)
Онемение бедра и колена (одновременно)
Вывих бедра с заметным укорочением ноги
Две малоподвижные ноги
Полиомиелит
Ампутация обеих ног ниже колена (НК)
Частичное повреждение функций позвоночника (SCI), расщепление остистых отростков позвоночника уровня С1
НАРУШЕНИЯ ФУНКЦИЙ НИЖЕ ТАЛИИ, КЛАСС 3 – BMSTL 3


Игрок стоит: при этом у игрока снижена мышечная сила на 10-19% в одной или двух нижних конечностях или эквивалентное повреждение функций.

Незначительные нарушения функций ног

Онемение одной лодыжки
Ампутация стопы на уровне плюсневых костей (минимально 1/3 стопы)
Подвывих бедра
Ограничение подвижности бедра, колена, голени.
Полиомиелит: потеря минимум 10% мышечной силы в одной или обеих нижних конечностях
НАРУШЕНИЯ ФУНКЦИЙ ВЫШЕ ТАЛИИ, КЛАСС 1 – BMSTU 4


Серьезные повреждения неигровой руки

Минимальные нарушения: потеря 50% подвижности или

Единичная ВЛ (ампутация одной руки выше или по локоть)

Повреждение плечевого сплетения с парезом конечности

Укорочение лучевой кости до локтя с отсутствием функций кисти

И эквивалентные нарушения

Значительная потеря скорости игровой руки во время максимального замаха, вызванная потерей мышечной силы, радиусом движения или проблемой координации. Имеется в виду потеря скорости в направлении удара.

- Мышечная сила не выше уровня 4 по шкале MRC в направлении удара (открытой или закрытой

стороной ракетки) одного из функционирующих при ударе суставов

- Уровень потери подвижности поворота плеча, сгибания локтя и пронации кисти до 30-50%

- Дискоординация движений, как при спастической моноплегии и гипертонусе легкой степени.

- Эквивалентные нарушения.

НАРУШЕНИЯ ФУНКЦИЙ ВЫШЕ ТАЛИИ, КЛАСС 2 – ВMSTU 5


Минимальные нарушения: потеря 30% подвижности

или тяжелые и умеренные нарушения неигровой руки

Единичная НЛ (ампутация ниже локтя или ниже кистевого сустава)

Повреждение плечевого сплетения (с наличием минимальных функций)

Дисмелия или нарушения, схожие с ампутацией ниже локтя

ИГРОВАЯ РУКА


Легкие нарушения функций игровой руки

Ампутация пальца/дисмелия с наличием функции сжимания

Онемение запястья без повреждения функции сжимания

Слабость кисти или суставов руки

Эквивалентные нарушения

ДРУГИЕ НАРУШЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ


Нарушения должны быть постоянными (стабильными или прогрессирующими).

СПИНА И ТОРС


Серьезное ограничение подвижности постоянного характера и/или сколиоз с искривлением более чем на 60 градусов при измерении по методу Кобба. Необходимо подтверждение рентгеном.

КАРЛИКИ


Максимальная высота для карлика, чтобы войти в класс игроков с минимальными нарушениями, 142 см для мужчин и 136 см для женщин. Игрок должен иметь другие нарушения, помимо нестандартного роста, следовательно, кроме нарушений функций гипофиза.

ЗАМЕТКИ

1. Игроки с прогрессирующими нарушениями двигательного аппарата, например рассеянным склерозом, должны быть разделены на классы в начале каждых соревнований.

2. Пример недопустимых состояний: люди с серьезными умственными отклонениями. Также люди с заболеваниями сердца, легких, органов брюшной полости, кожи, ушей либо глаз без нарушений функций двигательного аппарата.

СОРЕВНОВАНИЯ КЛАССА ИГРОКОВ С МЕНЬШИМИ НАРУШЕНИЯМИ ФУНКЦИЙ


Когда игрок избирает для участия в соревнованиях класс игроков с меньшими нарушениями функций, он/она должны оставаться в одном и том же классе на протяжении всех соревнований.

ПАРАБАДМИНТОН: ИЗМЕНЕНИЯ К ПРАВИЛАМ ИГРЫ В БАДМИНТОН


КОРТ И ОБОРУДОВАНИЕ
1.1. Корт должен быть прямоугольным, размеченным линиями шириной 40 мм, как указанно на схеме А в Правилах игры в бадминтон. Для инвалидов должны использоваться следующие корты:

1.1.1. Бадминтон в инвалидном кресле: корты для одиночных игр и парных должны быть такими, как на схемах F, G, H и I, соответственно.

1.1.2. Бадминтон для инвалидов, играющих стоя (классы 1 и 2 с нарушениями функций нижних конечностей): корт для одиночных игр должен быть таким, как на схеме J.

1.4. Стойки должны быть высотой по отношению к поверхности корта, указанной ниже, и должны оставаться в вертикальном положении, когда сетка натянута, в соответствии с п.1.10:

1.4.1 бадминтон в инвалидном кресле: 1.40 м.

1.4.2 бадминтон для стоячих игроков: 1.55 м.

1.10. Верхняя часть сетки должна находиться на указанном ниже расстоянии от поверхности корта по середине сетки и над боковыми линиями парного поля, соответственно:

1.10.1 бадминтон в инвалидном кресле: 1.372 м и 1.40 м.

1.10.2 бадминтон для стоячих игроков: 1.524 м и 1.55 м.

9. ПОДАЧА

9.1. При правильной подаче:

9.1.2 подающий и принимающий игроки должны находиться на противоположных половинах корта в квадратах подачи, расположенных по диагонали друг от друга, не касаясь при этом линий (границ) квадратов;

9.1.3 (этот пункт Правил применим только для игроков, играющих стоя, с нарушениями функций верхней части туловища), а в Бадминтоне на инвалидном кресле этот пункт сформулирован следующим образом: с начала подачи кресла подающего и принимающего подачу игроков должны оставаться неподвижными;

9.1.5 в Бадминтоне для игроков, играющих стоя, полностью весь волан должен находиться ниже талии подающего в момент удара по волану при выполнении подачи; в Бадминтоне на инвалидном кресле полностью весь волан должен находиться ниже подмышки подающего игрока в момент удара по волану при выполнении подачи;

9.7. В парах, где играют игроки стоя, партнёры могут занимать любую позицию в пределах своего корта, не мешая подающему и принимающему игрокам, а в парах игроков на инвалидных креслах партнёры должны находиться в соседних квадратах подачи.

ОДИНОЧНЫЕ ИГРЫ
10.1. Квадраты подачи и приема

10.1.1. Игроки должны подавать (и принимать подачу) из соответствующих квадратов.

11. ПАРНЫЕ ИГРЫ

11.1. Квадраты подачи и приема подачи в Бадминтоне для игроков, играющих стоя


11.1.1. В Бадминтоне для игроков, играющих стоя, игрок подающей стороны подает из правого квадрата в начале гейма и в случае, если подающая сторона не набрала очков в гейме или набрала чётное количество.

11.1.2. В Бадминтоне для игроков, играющих стоя, игрок подающей стороны подает из левого квадрата, если подающая сторона набрала нечётное количество очков в гейме.

11.1.3. В Бадминтоне для игроков, играющих стоя, к партнёру подающего игрока применима обратная расстановка.

ОШИБКИ

13.2.5. В Бадминтоне на инвалидных креслах всё инвалидное кресло считается частью тела игрока.


16. НЕПРЕРЫВОСТЬ ИГРЫ, ПРОСТУПКИ И ШТРАФНЫЕ САНКЦИИ


В Бадминтоне на инвалидном кресле:

16.1. Игра должна быть непрерывной, начиная с первой подачи и до окончания матча, кроме случаев, указанных в п.п. 16.2, 16.3, 16.8 и 16.9.

16.8. Игроку разрешается покинуть корт не более чем на 3 минуты в течение матча для того, чтобы выполнить процедуры с катетером. Он/она должны сопровождаться членом руководства соревнований.

16.9. Игроку разрешается чинить поврежденное инвалидное кресло за минимально возможное время. Если игроку надо покинуть корт, он/она должны сопровождаться членом руководства соревнований.

18. ОГРАНИЧЕННОСТЬ ДВИЖЕНИЙ


18.1. В бадминтоне на инвалидном кресле:

18.1.1 в момент, когда игрок отбивает волан, часть его туловища должна находиться в контакте с сидением инвалидного кресла;

18.1.2 когда волан находиться в игре, ступни должны оставаться в контакте с подставкой для ног. Ступни могут быть зафиксированы на подставке;

18.1.3 ступня игрока не может касаться пола ни при каких обстоятельствах в то время, когда волан находиться в игре. В частности, игрок не может использовать ступню для торможения или поддержки;

18.1.4 до и во время удара по волану, игрок не имеет права касаться руками пола для поддержки;

18.1.5 когда волан находиться в игре, подставка для ног не должна касаться пола.

19. ОБОРУДОВАНИЕ ИНВАЛИДНОГО КРЕСЛА


19.1. Тело игрока может быть зафиксировано в кресле с помощью эластичного бинта.

19.2. Инвалидное кресло может быть оснащено задним вспомогательным колесом, которое может располагаться за основными колесами.




















СХЕМА G

Корт и квадрат подачи для одиночных игр в Бадминтоне на инвалидном кресле, класс 1, 2 – BMW 1, 2

СХЕМА Н




Корт и квадрат подачи для парных игр в Бадминтоне на инвалидном кресле, класс 3 – BMW 3

СХЕМА І




Корт и квадраты подачи для парных игр в Бадминтоне на инвалидном кресле,

класс 1, 2 – BMW 1, 2

СХЕМА J

Корт и квадрат подачи в одиночных играх для игроков, играющих стоя,

нарушения функций ниже талии, классы 1 и 2


Корты для игроков, которые играют стоя, с нарушениями функций ниже талии (класс 3) или выше талии


Этот класс игроков играет одиночные и парные игры на корте стандартных размеров, в соответствии с Правилами ФБИ (федерации бадминтона инвалидов)
Рубрики:  игры

Метки:  

Правила Тактического Пейнтбола Клуба Snaker

Воскресенье, 02 Декабря 2012 г. 21:58 + в цитатник
( На основе \"Северной\" версии правил тактического пейнтбола)

Три основных правила техники безопасности на пейнтболе

1. Категорически запрещена игра в пейнтбол в состоянии алкогольного или наркотического опьянения. УПОТРЕБЛЕНИЕ АЛКОГОЛЯ даже в малых дозах возможно ТОЛЬКО ПОСЛЕ ПОЛНОГО ОКОНЧАНИЯ ИГРЫ!
2. Ни в коем случае ни при каких обстоятельствах нельзя снимать маску на игровой территории!
3. В зоне отдыха (в технической зоне) на ствол пейнтбольного маркера обязательно должна быть одета заглушка!


Общая информация

1. Полигон для игры в пейнтбол
1.1. Полигон для игры в тактический пейнтбол представляет собой игровую зону - участок местности, имеющий естественные или искусственно обозначенные маркировочной лентой или защитной сеткой границы, техническую зону, безусловно защищенную от проникновения шаров с игровой зоны, и ( при необходимости ) - дополнительные пункты респаунда (замывочные ), находящиеся в игровой зоне или вне ее, также имеющие защиту от проникновения шаров во время игры.
1.2. Игроки не имеют права самостоятельно без согласования с Главным судьей изменять игровую зону, создавать дополнительные укрытия, амбразуры, баррикадировать помещения.
1.3. Все потенциально опасные из-за возможного травматизма, а равно запрещенные для нахождения там игроков во время игры места на территории игровой зоны огораживаются яркой маркировочной лентой и не считаются игровой зоной.

2. Составы команд
2.1. Каждая команда может использовать в своем составе произвольное количество «штатных» игроков команды; привлеченных в качестве «легионеров» игроков других команд; «волонтеров» с собственным снаряжением и экипировкой, не входящих в состав каких-либо команд; и игроков, использующих прокатное оборудование. Статус игрока определяется собственными внутренними требованиями команд, за исключением игроков, использующих прокатное оборудование.

3. Судейство
3.1. Судьи должны иметь яркие опознавательные знаки, отличающие их от игроков.
3.2. Судьи не должны предоставлять игрокам какую-либо информацию во время игры, за исключением информации, относящейся к безопасности, предупреждений, объявления нейтральных и пораженных игроков, а также, по желанию и возможности судьи, относящейся к техническим моментам использования снаряжения и экипировки.
3.3. Судьи не должны действием или бездействием раскрывать или обозначать положение игроков во время игры и их действия. Судьи не должны влиять на развитие игры.
3.4. В случаях, если игроки не согласны с конкретными действиями и решениями конкретного судьи, команды вправе после игры обратиться к Главному судье, назначаемому Организатором акции с апелляцией или жалобой. Решения Главного судьи являются окончательными.

4. Судейские жесты и команды
4.1. Судья обозначает поражение игрока командой «Аут», дублируя это указанием на пораженного игрока и жестом разведенных рук.
4.2. «В игре» - судья обозначает, что игрок не поражен, дублируя голосовую команду вращением руки над головой.
4.3. «Нейтральный» - судья дотрагивается до игрока, дублируя голосовую команду поднятием руки над головой, раскрытой ладонью в сторону соперников нейтрального игрока. После проверки судья обязан обозначить проверенного игрока командой «Аут» или «В игре».
4.4. «Конец игры» - старший судья обозначает окончание игры скрещиванием рук над головой, прерывистым свистком или голосом, все находящиеся на поле полевые судьи дублируют его команду.

5. Экипировка и одежда, защитные средства
5.1. Разрешается использование любой защитной одежды, не имеющей подкладки, препятствующей расколу попадающего шара, защитных касок, щитков, налокотников, наколенников, бандажей, перчаток.
5.2. Разрешается использование любого типа обуви на усмотрение игрока.
5.3. Разрешается использование спецкамуфляжей, за исключением тех моделей, на которых не происходит раскола шара при попадании, или маскирующих раскол.
5.4. Запрещается использование защитных средств, конструктивно заведомо препятствующих расколу шара при попадании - надувных, поролоновых и т.д.
5.5. Маски должны быть произведены специально для пейнтбола, в исправном состоянии и со стеклами без повреждений.

6. Маркеры, прочие красящие и некрасящие средства , запасные элементы.
6.1.Игроки могут использовать на игре и иметь при себе в качестве основного один пейнтбольный маркер фабричного производства, любой конструкции и производителя, в качестве вспомогательного - короткоствольный пейнтбольный маркер типа «пистолет».
6.2. Пейнтбольные пиротехнические средства, разрешенные к применению, запасные шары, баллоны с воздухом/ углекислотой могут переноситься и находиться на игроке в неограниченном количестве.
6.3.Допускается применение коллиматорных прицелов, оптики, лазерных целеуказателей.
7. Средства радиосвязи
7.1. Во время игры разрешается применение средств радиосвязи и радиоперехвата .
7.2. Частоты определяются командами, за исключением настройки на судейскую частоту.
8. Антуражные средства
8.1. Допускается применение антуражных видов снаряжения, признанных безопасными и разрешенных организаторами.

Игра

9. Процедура старта
9.1. До стартового сигнала команды находятся в оговоренных местах, компактно.
9.2. Главный судья должен убедиться, что команды готовы, и дать предварительное уведомление о десятисекундной готовности, дублируемое остальными судьями. «Внимание! Десять секунд!».
9.3. Стартовый сигнал должен быть достаточно явным, заметным всеми игроками, и дублируется голосовыми командами судей.
10. Остановка игры
10.1. Игра может быть остановлена при чрезвычайных ситуациях : травмах, опасной погоде, форс-мажоре.
10.2. В случае фальстарта Главный судья останавливает игру и начинает ее снова.
11. Завершение игры
11.1. Игра заканчивается после сигнала Главного судьи «Конец игры!»
11.2 После сигнала находящиеся на поле игроки немедленно ставят маркеры на предохранитель ( отключают ), одевают заглушку на ствол маркера и прекращают какие-либо действия в отношении противника.

Проверка пейнтбольных маркеров.

12.1. Запрещается превышение скорости маркеров выше 300 футов в секунду.
12.2. Проверка маркеров происходит перед игрой на пункте хронографирования.
12.3. Возможна выборочная проверка игроков судьями-хронографистами во время игры.

Проверка на краску (ПНК)

13.1. ПНК проводят судьи для определения, разбился ли шар и является ли игрок пораженным.
13.2. ПНК выполняется судьей в случае, если предполагаемое место поражения скрыто от его прямого обзора или по требованию другого судьи.
13.3. ПНК проводится только по решению судьи - судьи могут, но не обязаны проводить ПНК по требованию игроков.
13.4.В случаях, когда нет иного пути уверенно осуществить ПНК, судья может объявить игрока «Нейтральным», как можно быстрее осмотреть его и дать соответствующую команду.
13.5. Нейтральный игрок не может быть поражен, все игроки обязаны прекратить стрельбу и перемещение в его направлении.
13.6. Игроки, не объявленные «нейтральными», могут продолжать игру, получать попадания и быть пораженными в ходе проверки.

Попадания

14.1. Игрок считается пораженным, если на нем, или надетом на него снаряжении имеется сплошное пятно краски, соответствующее размерам разбившегося шара, размерами более 2.5 см в диаметре.
14.2. Игрок считается пораженным пейнтбольной красящей пиротехникой, если на нем или надетом на него снаряжении имеются характерные следы специальной краски для подобных изделий (гранаты, мины).
В пейнтбольном клубе Snaker игрок так же считается пораженным, если граната взрывается на открытой местности в радиусе 3м от него. При этом между игроком и гранатой не должно быть стационарных укреплений. (Это правило введено в следствие того, что краску от ряда пейнтбольных гранат очень сложно определить)
Если пейнтбольная граната взрывается в комнате, то все игроки, находящиеся в этой комнате, считаются пораженными независимо от размера комнаты и расстояния от конкретного игрока до гранаты.
14.3. Попадание в маркер или иной переносимый в руках предмет не является поражением.
14.4. Некрасящая Пейнтбольная пиротехника, разрешенная организаторами, не является средством поражения игрока, и ее применение относится к категории Антуражных средств.
14.5. Если два противостоящих игрока получают попадание одновременно, и судья не в состоянии определить., какой из игроков был поражен раньше, оба игрока объявляются пораженными.
14.6. Судьи будут предпринимать усилия, чтобы указать игроку на брызги и краску от раздавленных им шаров, а равно и случаях прислонения игрока к окрашенным поверхностям, дабы снизить риск быть объявленным пораженным за появление в игре с наличием похожего на попадание пятна.

Явные и неявные попадания

15.1. Неявными попаданиями считаются попадания, о которых игрок не знает и не почувствовал его. Такими считаются попадания в разгрузку с тубами, обувь, козырек маски.
15.2. Явными попаданиями считаются все остальные.
15.3. Игрок в движении, ощутивший удар шара, может продолжить движение до ближайшего укрытия между ним и соперником, исключая укрытие соперника. После занятия укрытия он должен первым делом проверить себя на краску или обратиться к ближайшему судье.
15.4. Игрок с попаданием в легко контролируемую область (стекло маски, передняя часть тела) не может требовать ПНК и должен проверять себя самостоятельно.

Поражения.

16.1. Игрок объявляется пораженным за игру поднятыми с земли шарами
16.2. Игрок является пораженным, если он пересекает границу игровой зоны.
16.3. Игрок является пораженным, если у него нет оговоренных знаков различия между командами, за исключением случайной потери.
16.4. Игрок является пораженным, если у него на поле обнаружено непредъявленное ранее до игры и запрещенное для применения оборудование.
16.5. Игрок является пораженным, если проверка на скорость показывает превышение оговоренных пределов.
16.6. Игрок считается пораженным, если его поведение неспортивно. Основанием является неподчинение требованиям судей, уклонение от хронографирования, намеренную стрельбу в судей и обозначивших себя пораженными и нейтральных игроков, словесное оскорбление и угрозы в отношении противника или судей, намеренный агрессивный контакт. За неспортивное поведение могут накладываться дополнительные штрафные санкции.
16.7. Пораженные игроки должны немедленно молча покинуть игровую зону с поднятым над головой маркером
16.8. Пораженным игрокам запрещается давать информацию о противнике, подавать какие-либо сигналы или продолжать переговоры радиосвязи.

Дополнительные штрафные меры

17.1.Умышленные грубые нарушения правил и неспортивное поведение могут повлечь за собой наказание вплоть до удаления игрока с игры, дисквалификации его на определенный срок и опубликования информации об этом на сайтах команд и прочих пейнтбольных Интернет-ресурсах.
17.2. Команды обязуются поддерживать выполнение штрафных санкций в отношении объявленных нарушителей.
17.3. Команда несет моральную ответственность за поведение на игре всех категорий игроков, выступающих под ее флагом.
17.4. Интересы команды в спорных вопросах представляет ее командир.
17.5. Команда может обращаться с ходатайством о смягчении штрафных санкций в отношении ее игроков.

Назначение штрафов

18.1. Судьи устно предупреждают игроков о неявных поражениях, опасной игре, отсутствии опознавательных знаков, перемещении по полю в пораженном состоянии без опознавательного жеста - поднятого над головой маркера, приближении к границам игровой зоны, использования ненормативной лексики в отношении противника.
18.2. Судьи могут предупреждать и фиксировать с сообщением Главному судье номера игроков, замеченных в умышленном затирании на поле, игре с поднятой или снятой маской, превышении допустимых пределов скорости шаров, неоднократном применении ненормативной лексики, агрессивном поведении в отношении противника и судей. При необходимости игрок может быть удален с поля как пораженный.

Разное

19.1. При проведении межкомандных встреч, игр и турниров в настоящие Правила могут быть внесены изменения по обоюдной договоренности участвующих команд.
19.2. Настоящие Правила рекомендованы для принятия во внимание организаторам БСИ в случае предполагаемого участия тактических команд в этих акциях.
Рубрики:  игры

Метки:  

Правила Тактического Пейнтбола Клуба Snaker

Воскресенье, 02 Декабря 2012 г. 21:56 + в цитатник
( На основе "Северной" версии правил тактического пейнтбола)

Три основных правила техники безопасности на пейнтболе

1. Категорически запрещена игра в пейнтбол в состоянии алкогольного или наркотического опьянения. УПОТРЕБЛЕНИЕ АЛКОГОЛЯ даже в малых дозах возможно ТОЛЬКО ПОСЛЕ ПОЛНОГО ОКОНЧАНИЯ ИГРЫ!
2. Ни в коем случае ни при каких обстоятельствах нельзя снимать маску на игровой территории!
3. В зоне отдыха (в технической зоне) на ствол пейнтбольного маркера обязательно должна быть одета заглушка!


Общая информация

1. Полигон для игры в пейнтбол
1.1. Полигон для игры в тактический пейнтбол представляет собой игровую зону - участок местности, имеющий естественные или искусственно обозначенные маркировочной лентой или защитной сеткой границы, техническую зону, безусловно защищенную от проникновения шаров с игровой зоны, и ( при необходимости ) - дополнительные пункты респаунда (замывочные ), находящиеся в игровой зоне или вне ее, также имеющие защиту от проникновения шаров во время игры.
1.2. Игроки не имеют права самостоятельно без согласования с Главным судьей изменять игровую зону, создавать дополнительные укрытия, амбразуры, баррикадировать помещения.
1.3. Все потенциально опасные из-за возможного травматизма, а равно запрещенные для нахождения там игроков во время игры места на территории игровой зоны огораживаются яркой маркировочной лентой и не считаются игровой зоной.

2. Составы команд
2.1. Каждая команда может использовать в своем составе произвольное количество «штатных» игроков команды; привлеченных в качестве «легионеров» игроков других команд; «волонтеров» с собственным снаряжением и экипировкой, не входящих в состав каких-либо команд; и игроков, использующих прокатное оборудование. Статус игрока определяется собственными внутренними требованиями команд, за исключением игроков, использующих прокатное оборудование.

3. Судейство
3.1. Судьи должны иметь яркие опознавательные знаки, отличающие их от игроков.
3.2. Судьи не должны предоставлять игрокам какую-либо информацию во время игры, за исключением информации, относящейся к безопасности, предупреждений, объявления нейтральных и пораженных игроков, а также, по желанию и возможности судьи, относящейся к техническим моментам использования снаряжения и экипировки.
3.3. Судьи не должны действием или бездействием раскрывать или обозначать положение игроков во время игры и их действия. Судьи не должны влиять на развитие игры.
3.4. В случаях, если игроки не согласны с конкретными действиями и решениями конкретного судьи, команды вправе после игры обратиться к Главному судье, назначаемому Организатором акции с апелляцией или жалобой. Решения Главного судьи являются окончательными.

4. Судейские жесты и команды
4.1. Судья обозначает поражение игрока командой «Аут», дублируя это указанием на пораженного игрока и жестом разведенных рук.
4.2. «В игре» - судья обозначает, что игрок не поражен, дублируя голосовую команду вращением руки над головой.
4.3. «Нейтральный» - судья дотрагивается до игрока, дублируя голосовую команду поднятием руки над головой, раскрытой ладонью в сторону соперников нейтрального игрока. После проверки судья обязан обозначить проверенного игрока командой «Аут» или «В игре».
4.4. «Конец игры» - старший судья обозначает окончание игры скрещиванием рук над головой, прерывистым свистком или голосом, все находящиеся на поле полевые судьи дублируют его команду.

5. Экипировка и одежда, защитные средства
5.1. Разрешается использование любой защитной одежды, не имеющей подкладки, препятствующей расколу попадающего шара, защитных касок, щитков, налокотников, наколенников, бандажей, перчаток.
5.2. Разрешается использование любого типа обуви на усмотрение игрока.
5.3. Разрешается использование спецкамуфляжей, за исключением тех моделей, на которых не происходит раскола шара при попадании, или маскирующих раскол.
5.4. Запрещается использование защитных средств, конструктивно заведомо препятствующих расколу шара при попадании - надувных, поролоновых и т.д.
5.5. Маски должны быть произведены специально для пейнтбола, в исправном состоянии и со стеклами без повреждений.

6. Маркеры, прочие красящие и некрасящие средства , запасные элементы.
6.1.Игроки могут использовать на игре и иметь при себе в качестве основного один пейнтбольный маркер фабричного производства, любой конструкции и производителя, в качестве вспомогательного - короткоствольный пейнтбольный маркер типа «пистолет».
6.2. Пейнтбольные пиротехнические средства, разрешенные к применению, запасные шары, баллоны с воздухом/ углекислотой могут переноситься и находиться на игроке в неограниченном количестве.
6.3.Допускается применение коллиматорных прицелов, оптики, лазерных целеуказателей.
7. Средства радиосвязи
7.1. Во время игры разрешается применение средств радиосвязи и радиоперехвата .
7.2. Частоты определяются командами, за исключением настройки на судейскую частоту.
8. Антуражные средства
8.1. Допускается применение антуражных видов снаряжения, признанных безопасными и разрешенных организаторами.

Игра

9. Процедура старта
9.1. До стартового сигнала команды находятся в оговоренных местах, компактно.
9.2. Главный судья должен убедиться, что команды готовы, и дать предварительное уведомление о десятисекундной готовности, дублируемое остальными судьями. «Внимание! Десять секунд!».
9.3. Стартовый сигнал должен быть достаточно явным, заметным всеми игроками, и дублируется голосовыми командами судей.
10. Остановка игры
10.1. Игра может быть остановлена при чрезвычайных ситуациях : травмах, опасной погоде, форс-мажоре.
10.2. В случае фальстарта Главный судья останавливает игру и начинает ее снова.
11. Завершение игры
11.1. Игра заканчивается после сигнала Главного судьи «Конец игры!»
11.2 После сигнала находящиеся на поле игроки немедленно ставят маркеры на предохранитель ( отключают ), одевают заглушку на ствол маркера и прекращают какие-либо действия в отношении противника.

Проверка пейнтбольных маркеров.

12.1. Запрещается превышение скорости маркеров выше 300 футов в секунду.
12.2. Проверка маркеров происходит перед игрой на пункте хронографирования.
12.3. Возможна выборочная проверка игроков судьями-хронографистами во время игры.

Проверка на краску (ПНК)

13.1. ПНК проводят судьи для определения, разбился ли шар и является ли игрок пораженным.
13.2. ПНК выполняется судьей в случае, если предполагаемое место поражения скрыто от его прямого обзора или по требованию другого судьи.
13.3. ПНК проводится только по решению судьи - судьи могут, но не обязаны проводить ПНК по требованию игроков.
13.4.В случаях, когда нет иного пути уверенно осуществить ПНК, судья может объявить игрока «Нейтральным», как можно быстрее осмотреть его и дать соответствующую команду.
13.5. Нейтральный игрок не может быть поражен, все игроки обязаны прекратить стрельбу и перемещение в его направлении.
13.6. Игроки, не объявленные «нейтральными», могут продолжать игру, получать попадания и быть пораженными в ходе проверки.

Попадания

14.1. Игрок считается пораженным, если на нем, или надетом на него снаряжении имеется сплошное пятно краски, соответствующее размерам разбившегося шара, размерами более 2.5 см в диаметре.
14.2. Игрок считается пораженным пейнтбольной красящей пиротехникой, если на нем или надетом на него снаряжении имеются характерные следы специальной краски для подобных изделий (гранаты, мины).
В пейнтбольном клубе Snaker игрок так же считается пораженным, если граната взрывается на открытой местности в радиусе 3м от него. При этом между игроком и гранатой не должно быть стационарных укреплений. (Это правило введено в следствие того, что краску от ряда пейнтбольных гранат очень сложно определить)
Если пейнтбольная граната взрывается в комнате, то все игроки, находящиеся в этой комнате, считаются пораженными независимо от размера комнаты и расстояния от конкретного игрока до гранаты.
14.3. Попадание в маркер или иной переносимый в руках предмет не является поражением.
14.4. Некрасящая Пейнтбольная пиротехника, разрешенная организаторами, не является средством поражения игрока, и ее применение относится к категории Антуражных средств.
14.5. Если два противостоящих игрока получают попадание одновременно, и судья не в состоянии определить., какой из игроков был поражен раньше, оба игрока объявляются пораженными.
14.6. Судьи будут предпринимать усилия, чтобы указать игроку на брызги и краску от раздавленных им шаров, а равно и случаях прислонения игрока к окрашенным поверхностям, дабы снизить риск быть объявленным пораженным за появление в игре с наличием похожего на попадание пятна.

Явные и неявные попадания

15.1. Неявными попаданиями считаются попадания, о которых игрок не знает и не почувствовал его. Такими считаются попадания в разгрузку с тубами, обувь, козырек маски.
15.2. Явными попаданиями считаются все остальные.
15.3. Игрок в движении, ощутивший удар шара, может продолжить движение до ближайшего укрытия между ним и соперником, исключая укрытие соперника. После занятия укрытия он должен первым делом проверить себя на краску или обратиться к ближайшему судье.
15.4. Игрок с попаданием в легко контролируемую область (стекло маски, передняя часть тела) не может требовать ПНК и должен проверять себя самостоятельно.

Поражения.

16.1. Игрок объявляется пораженным за игру поднятыми с земли шарами
16.2. Игрок является пораженным, если он пересекает границу игровой зоны.
16.3. Игрок является пораженным, если у него нет оговоренных знаков различия между командами, за исключением случайной потери.
16.4. Игрок является пораженным, если у него на поле обнаружено непредъявленное ранее до игры и запрещенное для применения оборудование.
16.5. Игрок является пораженным, если проверка на скорость показывает превышение оговоренных пределов.
16.6. Игрок считается пораженным, если его поведение неспортивно. Основанием является неподчинение требованиям судей, уклонение от хронографирования, намеренную стрельбу в судей и обозначивших себя пораженными и нейтральных игроков, словесное оскорбление и угрозы в отношении противника или судей, намеренный агрессивный контакт. За неспортивное поведение могут накладываться дополнительные штрафные санкции.
16.7. Пораженные игроки должны немедленно молча покинуть игровую зону с поднятым над головой маркером
16.8. Пораженным игрокам запрещается давать информацию о противнике, подавать какие-либо сигналы или продолжать переговоры радиосвязи.

Дополнительные штрафные меры

17.1.Умышленные грубые нарушения правил и неспортивное поведение могут повлечь за собой наказание вплоть до удаления игрока с игры, дисквалификации его на определенный срок и опубликования информации об этом на сайтах команд и прочих пейнтбольных Интернет-ресурсах.
17.2. Команды обязуются поддерживать выполнение штрафных санкций в отношении объявленных нарушителей.
17.3. Команда несет моральную ответственность за поведение на игре всех категорий игроков, выступающих под ее флагом.
17.4. Интересы команды в спорных вопросах представляет ее командир.
17.5. Команда может обращаться с ходатайством о смягчении штрафных санкций в отношении ее игроков.

Назначение штрафов

18.1. Судьи устно предупреждают игроков о неявных поражениях, опасной игре, отсутствии опознавательных знаков, перемещении по полю в пораженном состоянии без опознавательного жеста - поднятого над головой маркера, приближении к границам игровой зоны, использования ненормативной лексики в отношении противника.
18.2. Судьи могут предупреждать и фиксировать с сообщением Главному судье номера игроков, замеченных в умышленном затирании на поле, игре с поднятой или снятой маской, превышении допустимых пределов скорости шаров, неоднократном применении ненормативной лексики, агрессивном поведении в отношении противника и судей. При необходимости игрок может быть удален с поля как пораженный.

Разное

19.1. При проведении межкомандных встреч, игр и турниров в настоящие Правила могут быть внесены изменения по обоюдной договоренности участвующих команд.
19.2. Настоящие Правила рекомендованы для принятия во внимание организаторам БСИ в случае предполагаемого участия тактических команд в этих акциях.

Правила игры в покер

Воскресенье, 02 Декабря 2012 г. 21:53 + в цитатник
Покер - это общее название нескольких карточных игр, в которых игроки делают ставки, в зависимости от карт у них на руках. Покер – это игра, в которой ставки игроков складываются в «банк». Этот банк достается игроку, который либо откроет на вскрытии самую старшую комбинацию карт, либо сделает ставку, которую не уровняет ни один из противников.
PokerStars предлагает такие вариации техасского холдема, как безлимитный, лимитированный и пот-лимит холдем. Чтобы узнать больше о различных комбинациях, посетите нашу страничку комбинаций в покере.
PokerStars предлагает широкий выбор разновидностей покера, правила каждой из которых имеют свои особенности. Например, в холдеме и омахе есть общие карты, которые могут использовать все игроки, в стаде некоторые карты игроков видны всем, другие – закрыты, в дро-покере каждый игрок получает пять карт, все или часть которых можно обменять на другие, а в хай-лоу сплит играх банк делится между хай- и лоу-комбинациями.
Правила покера, общие для всех видов игр

Все раздачи в покере начинаются с обязательных ставок. В семикарточном стаде есть два вида обязательных ставок – анте и бринг-ин. В других играх – это малый и большой блайнды (и иногда анте). После этого игроки делают ставки в зависимости от ситуации и доступных действий. Игрокам доступны 5 действий:
ЧЕК - если в текущем раунде ставок нет, игрок может сделать чек. При этом ход переходит к следующему игроку по часовой стрелке. Чек не означает отказ от борьбы за банк, это только отказ от возможности сделать ставку в этом раунде. Если все игроки делают чек, раунд считается законченным.
БЕТ - если в текущем раунде ставок нет, игрок может сделать бет. Если игрок делает бет, сидящий слева игрок (а также следующие игроки) могут сделать фолд, колл или рейз.
ФОЛД - отказ от попытки выиграть банк. Игрок, делающий фолд (сброс карт) не должен и не может делать ставки в текущей раздаче, но и теряет возможность выиграть раздачу.
КОЛЛ - если в текущем раунде была сделана ставка, игрок может уравнять ее, сделав колл. Эта ставка равна ставке последнего игрока.
РЕЙЗ - если в текущем раунде была сделана ставка, игрок может увеличить ее, сделав рейз. Для этого игрок должен сделать ставку, превышающую ставку последнего игрока. Все следующие игроки должны уравнять уже эту ставку (колл) или увеличить ее еще выше (рейз), чтобы претендовать на выигрыш банка.
В каждом раунде торгов ставки продолжаются до тех пор, пока все игроки либо уравняют сделанные ставки или сделают фолд (если ставок не было, раунд может быть завершен, если все игроки сделают чек). После завершения раунда торгов либо сдается следующая карта и начинается следующий раунд торгов, либо раздача завершается
После бета или рейза в последнем раунде игроки вскрывают карты. Именно тогда определяется, кто выиграет банк. Все игроки показывают свои комбинации карта за картой. Бывают случаи, когда вскрытие не происходит. Это случается, если игрок делает бет или рейз, но никто из других игроков не делает колл, чтобы уравнять его ставку (иначе говоря, все игроки делают фолд). В этом случае сделавший бет или рейз выигрывает весь банк целиком.
В конце раздачи у оставшихся игроков есть выбор относительно открытия своих карт:

Сбросить выигравшую руку

Если до вскрытия в раздаче остался только один игрок, то он может открыть, а может и не открывать свои карты.

Если Вы не хотите показывать свои карты в такой ситуации, то можете установить флажок «Не показывать выигрывающую руку» в меню «Настройки» главного лобби. Если этот флажок не установлен, Вам будет предложен выбор – показывать или не показывать свои карты.

Если раздача дошла до вскрытия, то выигравшая рука будет показана автоматически.

Сбросить проигравшую руку

На вскрытии игроки, чьи карты не составляют самую лучшую комбинацию, могут не открывать свои карты. Если Вы не хотите показывать свои карты в такой ситуации, то можете установить флажок «Сбросить проигравшую руку» в меню «Настройки» главного лобби.
Все игроки, участвующие в раздаче, по требованию имеют право увидеть сброшенные руки, дошедшие до вскрытия. На PokerStars эти карты можно увидеть в истории и в повторе раздач. Сброшенные карты будут показаны только игрокам, участвовавшим в раздаче. Чтобы увидеть историю раздач текущей сессии, выполните в лобби клиентской программы команду «Запросы» > «Показать историю рук на данный момент». Чтобы увидеть повтор раздачи, нажмите кнопку «Просмотреть» в окне истории раздач, или щелкните красный значок повтора вверху стола. Историю раздач игры на деньги также можно получить по электронной почте. Для этого выполните в главном лобби команду «Запросы» > «История рук».
Дополнительные правила покера - ставки со стола и олл-ин

Во всех играх на PokerStars играют со "ставками со стола", то есть во время раздачи для ставок и рейзов можно пользоваться только теми фишками, которые были у игроков на момент начала раздачи. У правила "ставок со стола" есть продолжение - "олл-ин", то есть игрока нельзя заставить прекратить игру, если у него нет достаточного количества фишек, чтобы сделать колл. Если у игрока недостаточно фишек, чтобы сделать колл, он идет "олл-ин". Этот игрок может претендовать на ту часть банка, в которой он участвовал своей последней ставкой. Все дальнейшие действия других игроков касаются побочного банка ("side pot"), на который игрок, сделавший олл-ин, претендовать не может. Если несколько игроков пошли олл-ин, то может быть сформировано несколько побочных банков.
Есть сотни вариаций покера. На сайте PokerStars Вы найдете самые популярные из них. Дополнительные сведения о доступных разновидностях покера можно найти на странице «Покер-рум».

Метки:  

Правила настольной игры "Цивилизация" Сида Мейера

Воскресенье, 02 Декабря 2012 г. 21:51 + в цитатник
Вступление.

Добро пожаловать, О Великий!

Ты собираешься вести свой народ сквозь тысячелетия в будущее. Дипломатия, война, экономический рост, и технические достижения - все эти инструменты в твоем распоряжении. Поддерживай баланс этих четырех элементов и увидишь свой народ процветающим. Ошибешься, и твоя цивилизация будет сокрыта под пылью времен.

Цивилизация Сида Мейера: Настольная игра базируется на знаменитой серии компьютерных игр. В эту настольную игру вы можете играть за своим столом с еще пятью игроками. Цивилизация Сида Мейера: Настольная Игра также более коротка по времени - она может быть закончена за один присест. Но так же, как и классическая компьютерная версия, на которой она базируется, Настольная игра предоставляет вам широкий выбор действий, и вы должны мудро выбирать между ними. Удачный правитель должен балансировать между экспансией, экономическим развитием, торговлей, научными исследованиями, дипломатией и военной силой. Приступим. Слава и процветание ждет!

Обзор

Цивилизация Сида Мейера: Настольная игра длится четыре эры. Самая ранняя - древняя эра, далее следует средневековье, пороховая/индустриальная эра, и, наконец, современная эра. Каждая эра имеет свои собственные, уникальные военные силы, городские постройки, технологии, и чудеса света, и в каждой последующей они превосходят достижения предыдущей эпохи.

Правила

Цивилизация Сида Мейера: Настольная игра имеет два различных набора правил и соответственно два различных принципа игры:

Стандартные правила: стандартные правила предназначены для быстротечной и возбуждающей игры, роста Цивилизаций и взаимодействий между ними.

Усложненные правила: усложненные правила включают в себя больше количество функций без принесения в жертву играбельности. С добавлением дополнительных функций усложненные правила приобретают большую схожесть с компьютерной игрой.

Усложненные правила построены на базе стандартных правил. Когда возникают вопросы, правила которыми вы пользуетесь имеют преимущество перед любой конфликтующей информацией из другого набора. Например, если вы используете набор усложненных правил, и промышленность в них описана по другому, чем в стандартных правилах, игнорируйте стандартные правила.
Содержание

Каждая Цивилизация Сида Мейера: Настольная игра включает:
- Одна игровая карта 36" на 46"
- Шесть пластиковых литников, в шести различных цветах
- Восемь коричневых пластиковых литников
- Один лист исследований и монеты (золото)
- 78 карточек технологий и чудес света
- 15 древних технологий
- 10 средневековых технологий
- 10 пороховых/индустриальных технологий
- 18 современных технологий
- 7 древних чудес света
- 5 средневековых чудес света
- 5 пороховых/индустриальных чудес света
- 8 современных чудес света
- 2 бланка для карточек на замену
- 61 квадратная карточка городов
- 64 квадратные карточки городских строений
- 3 квадратных карточки плодородия
- Одну карту древа знаний
- Одну карточку-памятку
- Четыре кубика (два красных и два белых)
- Этот свод правил

Игровая карта:
Игровая карта разбита на области с целью обозначить передвижения войск и разделить промышленность. Области на земле такие как Ориноко или Гоби, называются регионами. Синие области - это океаны и они разбиты на моря.

Игровые фишки:
Существует четыре типа игровых фишек в этой игре:
- Поселения (четырех размеров)
- Военные юниты (16 типов)
- Поселенцы
- Знаменосцы
Поселения:
Поселение может быть основано любой из цивилизаций. Народ проживает в поселениях, и с ростом его культурного уровня растут и поселения. Поселение может быть четырех различных уровней:
- Деревня (поселение единичного размера)
- Город (поселение второго размера)
- Большой город (поселение третьего размера)
- Мегаполис (поселение четвертого размера)

Важно! Однажды основав поселение, вы уже не сможете его передвинуть.





1 - Деревня
2 - Город
3 - Большой город
4 - Мегаполис

Военные юниты:
Военным юнитом является любая армия или техника. Для каждой эры существует своя специфичная армия. Армии разделены на пехоту, кавалерию или артиллерию. Техника также разделена на флот и самолеты. В таблице ниже показан каждый юнит и классифицирован по типу и эре.

Таблица военных юнитов

Армии
Техника
Пехота
Кавалерия
Артиллерия
Флот
Самолеты
Древняя эра





Мечник
Конник
Катапульта
Галера
Средне-
вековье





Пикинер
Рыцарь
Катапульта
Каравелла
Пороховая индустри-
альная эра





Мушкетер
Драгун
Пушка
Фрегат
Современ-
ная эра





Автоматчик
Танк
Гаубица
Линкор
Истребитель

Во время вашего хода вы можете перемещать ваши военные юниты по игровой карте.

- Армии могут ходить на любой смежный регион (1 Очко Перемещений)
- Самолеты могут двигаться на расстояние в три смежных региона и/или моря. (3 ОП)
- Галеры могут двигаться на любое смежное море (1 ОП)
- Каравеллы и фрегаты могут двигаться на расстояние в два смежных моря (2 ОП)
- Линкоры могут двигаться на расстояние в три смежных моря (3 ОП)

Только военные юниты могут сражаться в боях. Смотрите раздел правил Сражаясь в боях, что бы узнать как они происходят.

Примечание: Флот не может атаковать армии, ни быть ею атакованным.


Поселенцы:
Поселенцы похожи на армии. Наибольшее отличие в том что они не могут сражаться в боях.
Тем не менее, поселенцы очень важны. Поселенцы это единственная игровая фишка которую вы можете использовать для исследования земель и постройки поселений.

Когда ваш поселенец заканчивает свое передвижение на регионе с перевернутым исследовательским маркером, вы можете поднять исследовательский маркер и взглянуть на него. Исследовательский маркер показывает содержит ли регион ресурсы, специальный тип местности, местное племя, или другие спецместа. Все это объяснено более детально ниже, в разделе правил Исследовательские маркеры.

Вы можете построить поселение во время производственной фазы игорового хода. Что бы построить поселение замените поселенца на поселение и заплатите соответствующую цену в банк. Больше информации об этом вы сможете найти в разделе Производство стандартных и усложненных правил. На каждом регионе может быть только одно поселение!

Поселенцы могут передвигаться на расстояние до двух регионов. ( 2 ОП)


Знаменосцы:
Все военные юниты в игре одного цвета. Знаменосцы используются для того что бы определить принадлежность военных юнитов. Когда вы передвигаете свои военные юниты на регион (море) на котором не расположен один из ваших городов, выставляйте вместе с ними знаменосца, чтобы показать что эти юниты принадлежат вам. Используемые только в этом качестве, знаменосцы не имеют других целей в игре.

Метки:  

Пишу символы и составляю в слова от нечего делать

Суббота, 10 Ноября 2012 г. 23:55 + в цитатник
Просто взял и создал днев на сервисе . Делать нечего и куча свободного времени .Ай да напишу какой то пост для прикола.

А что нельзя? Я думаю можно . А может чего полезного в сети нарою ,тоже скину.

А теперь о главном . Поговорим о жизни .

Жизнь стала какой то серой невеселой ,серой. Где бы найти ту заветную свободу а.

Че то же должно радовать человека?

Надо искать,искать ,искать и послать всех советчиков куда подальше.
Думать надо только своей головой . Очень хе...во если башка напрочь отсутствует. Это очень плачевно и по жизни некомфортно.

Много можно ба...рить по этой теме ,но увы влом .

А может быть когда нибуть еще захочется чего нибуть написать.

До новых встреч

Метки:  

Дневник superfreemen

Суббота, 10 Ноября 2012 г. 23:45 + в цитатник
Блог для того,чтобы было что делать


Поиск сообщений в superfreemen
Страницы: [1] Календарь