-Я - фотограф

Некий коллаж-01
1 фотографий

 -Поиск по дневнику

Поиск сообщений в SergPol

 -Подписка по e-mail

 

 -Сообщества

Читатель сообществ (Всего в списке: 1) New_Photoshopinka

 -Статистика

Статистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
Создан: 28.04.2013
Записей: 275
Комментариев: 192
Написано: 1733






Куда спешат поджигатели войны...

Вторник, 12 Января 2016 г. 19:59 + в цитатник
Это цитата сообщения макошь311 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Письмо читателя. Куда спешат поджигатели войны

Здравствуйте, Татьяна!
 
Scofield пишет "Стиль работы американских «поджигателей войны» в первые десять дней 2016 года, включая сообщение Stratfor о смерти начальника ГРУ И. Сергуна в Ливане и беспорядки в Европе, свидетельствует о том, что «поджигатели» очень торопятся, пытаясь сохранить инициативу. 
 
До ноября ещё долго, поэтому что-то очень интересует их в ближайшее время. 
Читать далее...


Понравилось: 1 пользователю

Помогите людям!

Четверг, 31 Декабря 2015 г. 22:16 + в цитатник
Это цитата сообщения Alina_RU_ [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Обратите внимание и опубликуйте у себя, размножьте любым способом

В Институте Мозга Человека им. Н.П.Бехтеревой в Санкт-Петербурге есть КВОТЫ на получение нейрохирургической помощи БЕСПЛАТНО (для всех регионов России).

Перейти по ссылке.

http://uduba.com/2253283/Srochnyiy-perepost

Если сделать много репостов, можно помочь тем людям, которые очень нуждаются в таком дорогом лечении, но не имеют денег, при следующих диагнозах:
- при внутримозговых опухолях функционально значимых зон;
- при новообразованиях оболочек головного мозга с вовлечением синусов, фалькса намета мозжечка;
- при новообразованиях костей черепа и лицевого скелета, прорастающих в полость черепа;
- при аденомах гипофиза, церебральных кистах
- при симптоматической эпилепсии (медикаментозно резистентная форма);
- при болезни Паркинсона, гиперкинезах;
- при каверномах функционально значимых зон головного мозга.Отборочная комиссия проводится каждую среду с 10-00 до 12-00 час. в каб. № 436/2 заведующей нейрохирургическим отделением к.м.н. Н.В. Стерликовой
Тел. (812) 234-12-89
При наличии определенного количества пациентов возможна организация бесплатной (за счет средств бюджета ИМЧ РАН) выездной отборочной комиссии в составе сотрудников ИМЧ РАН для отбора пациентов на госпитализацию в рамках ВМП.По вопросам оказания высокотехнологичной медицинской помощи (ВМП) обращаться по телефонам:
Главный врач ИМЧ РАН Зельницкий Леонид Анатольевич
8(812)2349246
Заместитель главного врача Семенова А.М.
8(812)346-40-60
Регистратура клиники
8(812)234-66-73
Запись на отборочную комиссию по ВМП:
Секретарь Стерликова Н.В.
8(812)234-92-41


Понравилось: 1 пользователю

Город моего студенчества, жаль фотографий маловато...

Среда, 30 Декабря 2015 г. 13:26 + в цитатник
Это цитата сообщения Оксана_Лютова [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

По Руси. Город Ярославль.

источник

По Руси.
Город Ярославль.


1
Достоверной информации об истории основания этого города на Волге практически нет. В летописях Ярославль упоминается под 1071 годом, но официальной датой основания считается 1010-й.  По легенде Ярослав, в то время Ростовский князь, на охоте отстал от своих спутников, и в овраге на него напала разъярённая медведица. Ярослав, будучи опытным воином, сумел справиться с животным и зарубить его секирой. В память о чудесном спасении он и повелел основать город.

Есть и другая легенда, согласно которой Ярослав, получивший от отца Ростовское княжество, поехал на берега Волги наставлять на путь истинный местных язычников, живших  у впадения речки Которосль в Волгу, в поселении Медвежий Угол. Он хотел заставить язычников креститься, и основать город. Местным задумка князя пришлась не по нраву, и на него выпустили псов и «люта зверя». Зверя бесстрашный князь зарубил секирой, а псы испугались.  На следующее утро при впадении Которосли в Волгу был заложен новый город, названный Ярославом. На месте расправы с лютым зверем была заложена Ильинская церковь. «Лютый зверь», выпущенный на Ярослава – медведь, до сих пор красуется на гербе города.
Читать далее...

Диверсия в области образования приобретает угрожающий размах

Вторник, 22 Декабря 2015 г. 18:41 + в цитатник
Кошмар что делается!!! Жуткий бред в учебниках!!!
Оригинал взят у ss69100 в Диверсия в области образования приобретает угрожающий размах
Всем известно, что школа — кладезь знаний и чистилище души, а образование — ключ к будущему. Главный обучающий инструмент — учебник — книга, которая содержит самые правильные, систематически изложенные научные и жизненные знания.
Но, оказывается, мы заблуждаемся. Почему-то перманентно продолжающаяся образовательная реформа в России захлопывает дверь перед будущим школьников, а школа превращается в конвейер по производству невежества. Современные учебники убивают в человеке человеческое. От некоторых примеров из учебников встают дыбом волосы не только родителей и учителей, но теперь и ваши, дорогой читатель!
ИЗ ИСТОРИИ УЧЕБНИКОВ
Учебники появились несколько тысячелетий назад. Например, в древнейших цивилизациях роль учебников и тетрадей выполняли глиняные дощечки или пергамент — тонко выделанная кожа, на Руси писали на бересте. В античном мире образование ценилось: в Древней Греции и Риме обучение детей стало нормой жизни.

В средние века в Европе в качестве учебников использовались тексты Священного Писания, в том числе Псалтырь и Часослов. Одним из первых учебников "эпохи просвещения" (так же называемой "эпохой богоборчества") был «Мир чувственных вещей в картинках» Яна Амоса Коменского, изданный в 1658 году. Именно этот педагог (связанный с орденом розенкрейцеров) предложил рассматривать учебник в качестве инструмента массового образования и воспитания.
Между тем, в России первый учебник (азбука) был напечатан Иваном Федоровым еще в 1574 году. Во второй половине XVII века Печатный двор выпустил более 300 тыс. букварей и около 150 тыс. церковных учебных книг, что для того времени было огромным количеством. Большинство этих книг было доступно для разных слоёв населения (Буквари стоили одну копейку). «Родное слово» К.Д. Ушинского, вышедшее в свет в 1864 году, выдержало 146 изданий. В царской России, а затем и в СССР, система образования считалась одной из лучших в мире.
КАК ВЫПУСКАЛИСЬ УЧЕБНИКИ В СССР И КАКОВА ИХ СУДЬБА?
В СССР созданием новых учебников занималось не только Министерство просвещения, но и Академия педагогических наук. Единственным издательством было «Просвещение». Для школ с неродным русским языком и для лиц с нарушениями здоровья были специальные адаптированные учебники. Учебники пишутся под программы. Программы создавались в Академии педагогических наук.
Авторами учебников были профессора и академики, работающие в ведущих вузах и Академии наук. За каждым из них стоял огромный коллектив, состоящий из докторов и кандидатов наук, аспирантов, студентов. Причём один и тот же учебник писали несколько коллективов, а значит, была конкуренция. В крупных городах и маленьких посёлках были классы, на которых в течение нескольких лет «обкатывались» новые учебники. Рецензировали учёные и учителя, работающие в школах. И только потом учебник проходил все стадии утверждения.
После распада СССР началась демократизация образования, было принято решение об отмене единой системы учебников. Как только заработал конвейер по выпуску новых учебников, старые тут же признали негодными, началось их немедленное уничтожение, включая физику, математику, астрономию, химию, биологию. (А они-то чем не угодили?) Учителя, библиотекари, обливаясь слезами, сжигали их во дворах на глазах школьников. Они понимали, что учебники качественные, часть из них следовало только отредактировать с учётом изменившихся реалий. Но спасти от уничтожения ничего не удалось.
Вспоминает учитель сельской школы: «Картина была тяжёлая — в школьном дворе лежала гора советских учебников, многие из которых были почти новые. Школьники подносили всё новые стопы книг, которые загружались в трактор, на котором обычно вывозят мусор. А потом их сжигали. Сразу же возникали разные неприятные ассоциации. (учитель имеется ввиду сжигание гуманистической литературы в фашистской Германии). Глядя на происходящее, многие учителя испытывали состояние сильнейшего шока. Я успел взять для своей работы пару десятков учебников. Стресс от увиденного был очень сильным».
КАК ПИШУТ УЧЕБНИКИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ?
Сейчас учебники выпекают, как горячие пирожки. Пишут все, кому не лень, ведь их никто не проверяет. Отсюда такое количество ошибок, опечаток и просто чуши несусветной — не существующих предметов и явлений на самом деле. Наскоро состряпанная учебная литература порой ввиду профнепригодности тут же списывается и отправляется в макулатуру, не успев попасть в школьные библиотеки. А деньги на издание затрачены огромные!
Большинство учебников составлены без учёта возрастных особенностей детей, нарушены основы образования: системный порядок изложения материала, нравственные нормы, не учтены познавательные и образовательные требования учебных стандартов. Такие учебники не готовят мыслящих людей, способных самостоятельно принимать решения. В них много бессмыслицы-абракадабры (согласно словарю Ожегова: абракадабра — бессмысленный, непонятный набор слов, по латинскому названию магического заклинания). В них мало знаний для подготовки к обучению в ВУЗах. Поэтому старшеклассники пропускают уроки в школе, чтобы с репетитором готовиться к ЕГЭ. Тестовая система образования не учит детей читать, писать, думать. «Дети превращаются в бездарей и невежд», — пишут в разные инстанции обеспокоенные родители и педагоги.
Учебную литературу бесконтрольно выпускают как государственные, так и частные издательства, в то время, как их написание должно находиться под контролем государственных служб, Минобрнауки и Академии наук России. Но глядя на содержание, становится ясно, что дело пущено на самотёк. Кто участвует в создании учебников? Каков профессиональный и образовательный уровень составителей? Возникает ощущение, что весьма низкий.
По каждому предмету выпускается несколько версий. Учитель в замешательстве: у него нет достаточного уровня академических знаний: на каком варианте остановиться? У педагога совсем другая задача: донести до ребёнка самые передовые научные знания в доступной форме в соответствии с возрастом. Для оценки качества учебника занимается Федеральный экспертный совет (ФЭС), теперь эта функция частично передана Российской Академии Наук. Для контроля качества учебников создан Департамент государственной политики в сфере образования. Как видим, составителей и контролёров много, а учебники — безграмотны, безнравственны и порой ненаучны. Увлекшись плюрализмом мнений, мы и не заметили, как учебники заполнились околонаучными трактовками. У государства много рычагов влияния на систему образования, но эти рычаги бездействуют. Многие учебники выпущены за государственный счёт, поэтому в ряде школ их раздают бесплатно. Остальные продаются; но, как правило, все они выпущены фирмами-однодневками, которые не несут никакой ответственности.
Несуразица начинается с первого урока первого класса. Например, в начальной школе вводятся элементы высшей математики в ущерб таблице умножения. Учителя, родители обеспокоены: «Простые задания формулируются так витиевато и запутанно, что даже взрослому трудно понять. Такое ощущение, что авторы учебников пытаются создать альтернативную реальность, цель которой — не быть понятой или разгаданной, а быть проданной. Учат эти учебники — максимально запудрить мозги школьников. Все делается специально, чтобы из детей делать дебилов». Или ещё: «Приходят дети в первый класс с природным мышлением, а выходят необразованными зомби, помешанными на моде, суперзвёздах, сексе».
На сегодняшний день ни один из современных учебников не позволяет ученику учиться самостоятельно, например, если ученик заболел, трудно разобраться не только ученикам, но и родителям, и педагогам. Многие учителя нелегально пользуются старыми учебниками, спасенными от вандализма....
Качественное образование в России возможно, но только за большие деньги. При этом в школах и университетах «для избранных», куда допускается элита, так называемый «золотой миллиард», обучение совсем иное: студенты познают науки, получают навыки управления страной. Именно они потом станут финансовыми магнатами, дипломатами, сенаторами и президентами, а не униженное и оскорбленное «быдло». Правда, «быдло» в массе своей об этом не догадывается.

Списывание образовательных реформ с западных лекал и перевод учебников с иностранных языков на русский приводит к нелепице, к ляпсусам в учебниках, к бессистемности изложения материала. Вот так наши дети попадают в сети западной псевдокультуры, псевдонауки. Видимо поэтому выпускники российских школ и студенты ВУЗов мало что знают, и на вопрос: «Кто такой Ганнибал?» отвечают: «Тот, кто ест людей». «С кем воевал Пётр I?» – «C фашистами». «Кто победил во Второй Мировой войне?» – «США». Бонапарт и Наполеон, оказывается, разные люди. «Кто такиеЖуков и Кутузов?» – студенты о таких личностях даже не слышали. В результате реформа образования и ЕГЭзация привела не к демократизации образования, а к «дебилизации» детей.
Ляпсусы в школьных учебниках стали притчей во языцех. Радует только тот факт, что учителя, школьники и их родители не равнодушны, четверть века они борются, обращаются в Минобрнауки с требованием — усилить контроль за качеством учебников. Их крики доносятся из Интернета. Но воз и ныне там. Вот некоторые примеры из наших учебников, мимо которых равнодушно пройти невозможно. (Чтобы не случилось инфаркта, запаситесь успокоительными средствами).
«Букварь» — вот начало обучения. «Букварь» автора А.Клышки потрясает нелогичностью и непоследовательностью изучения букв. Сначала изучается 19 согласных. Первая гласная А изучается двадцатой. Неужели можно научиться читать без гласных? А теперь насладимся красотой стихов, которые сопровождают каждую из изучаемых букв: — Буква Ч сказала есть — отдала кому-то честь. Проверь — буква Роткрывает всем дверь. Чтобы букву Н в школу привести — надо нам носилки принести. На ходулях Х всё ходит — места, что ли, не находит ...и т.д. (
А чем стихотворения про маму, которая мыла раму, уточек и рыбок не подходят?) Задание: Выучи стихотворение: белка хвостик подняла -/твёрдый звук произнесла./ белка хвостик опустила- / мягкий звук произнесла.
Ещё пример: расставь буквы ОВНАГ так, чтобы получилось слово. Что получилось? (правильно, гавно).

А не лучше бы было малышам учиться по старому «Букварю» и учебнику для младших классов «Родная речь», где дети обучаются не только построению предложений на образцах русской литературы, но и приобретают лучшие человеческие качества: дружба, взаимовыручка, уважение к старшим, помощь слабым.
Задание по русскому языку: прочитай диалог и расставь знаки препинания: Сяпала Калуша по напушке и увазила Ляпупу — Оее Ляпа Како ляпупы некузявые и нетютюйные — Нетютюйные — Нетютюйные. (Что дети узнали из этого диалога?)

Или даётся определение: синонимы — это близкие по значению, но различные по звучанию слова. А пример приводится: добрый — злой?!

Основы правовых знаний: задание: Бобров бил Лосеву куском бетона по голове, душил её металлическим проводом, перерезал вены, выполняя распоряжение Мальцеваубить быстро. Однако смерть Лосевой не наступила. После этого Бобров произнёс: «Всё, больше не могу» и вызвал скорую помощь. Имел ли место добровольный отказ? Надлежит ли Бобров уголовной ответственности?

А теперь займёмся математикой для младших классов. Большей несуразицы и безнравственности не придумаешь. На третьем уроке первоклашкам дается определение: «Многоугольником называют замкнутую линию без самопересечений». Может ли это понять ребенок в 7 лет?
Или: задачи для 1 класса: На клёне росло 5 яблок. 2 яблока упало. Сколько яблок осталось на клёне? Сколько ножек идёт по дорожке? (нарисовано 4 ёжика). Дети отвечают — 16. Но правильный ответ — 8. Почему? Потому, что, оказывается, ёжики ходят на задних лапках?! Задача: К ослику на день рождения пришли Винни-пух, Пятачок и Сова. Они разрезали торт так, чтобы всем досталось по 2 куска. Сколько лет исполнилось ослику?
Задача: На ветке сидели пять рыб, прилетели ещё две. Сколько стало рыб?

Задача: Мама купила 5 пачек соли. Две пачки съели за обедом. Сколько осталось?
Задача: 22 девочки гуляли в лесу и нашли 88 грибов. Потом половина девочек потерялась. Во сколько раз количество грибов больше потерявшихся девочек? (интересно, каких грибов набрали девочки?)

Задача: Мила съела 19 гр. порошка, Рома съел 16 гр. порошка, Оля съела 17 гр. порошка. Какими теперь стали дети? Задача: Курица снесла 4 яйца, а у петуха 2 яйца. На сколько больше яиц у курицы? Задача: Ёжик Колючка отдал зайцу Феде 1 яблоко. Сколько яблок осталось у ёжика Федьки? Задача: С одной грядки сняли 5 огурцов и столько же огурцов сняли с другой грядки. Сколько помидор сняли с двух грядок?
Задача: (на картинке изображена кошка) У кошки Мурки родились щенята. Сколько щенят родилось у Мурки?


Учебник по математике для пятого класса Латотина и Чеботаревского. Вот несколько задач:
Задача: Длина Янцзы на 509 км больше общей длины Цзялинцзяна, Ханьшуя и дважды учтённого Ялунцзяна, на 104 км больше удвоенной общей длины Ялунцзяна и Ханьшуя и на 4476 км больше длины Ялунцзяна. Найдите длины Янцзы, Ялунцзяна, Цзялинцзяна и Ханьшуя, учитывая, что общая длина Цзялинцзяна и Ханьшуя равна 2643 км.
Задача: Одному пациенту психиатрической больницы не успели поставить успокоительное, сколько санитаров он успеет покусать, если движется со скоростью 20 км в час и успеет ли он добежать до главврача, кабинет которого находится на расстоянии 1км.
Задача: В психиатрической больнице есть гл. врач и много сумашедших. В течение недели каждый сумашедший один раз в день кусал кого-нибудь. В конце недели оказалось, что у каждого из больных по два укуса, а у гл. врача – сто. Сколько сумашедших в больнице?
Задача: Инопланетяне, посетившие школу N, pезко отличаются от жителей Земли. У каждого из них по 4 pуки, 4 ноги и по 2 совести. Hа сколько меньше всего пеpечисленного у ученика этой школы Степана Стульчикова, если известно, что pук и ног у него столько же, сколько у обычного человека, а совести нет совсем?
Задача: Примазище нашел в поле 96 шкледулок. А Примазёнок нашёл 64 шкледулки. Насколько больше шкледулок нашел Примазище, чем Примазёнок?
Задача: Папа, мама и старшие сестры ужинают, а младший бpат Васенька сидит под столом и пилит ножку стола со скоростью 3 см в минуту. Через сколько минут закончится ужин, если толщина ножки стола 9 см?
Задача: Ровно в два часа ночи с балкона двенадцатого этажа выплеснут ведpо воды. Вода долетит до земли через 9 секунд. Сколько минут осталось быть сухим коту Таpзану, если он, сидя на том самом месте, куда пpилетит вода, начал еще в полночь петь свою любимую песню и поет уже 1 час 57 минут и 9 секунд?
Задача: Допустим, что ты pешил пpыгнуть в воду с высоты 8 метpов и, пpолетев 5 метpов, пеpедумал. Сколько метpов пpидётся тебе еще лететь поневоле?
Задача: У стола отпилили один угол. Сколько углов у него теперь? А сколько углов будет, если отпилить два, три, четыре угла?
Задача: Один дедушка охотился в кухне на таpаканов и убил пятеpых, а pанил в тpи pаза больше. Тpех таpаканов дедушка pанил смеpтельно, и они погибли от pан, а остальные pаненые таpаканы выздоpовели, но обиделись на дедушку и навсегда ушли к соседям. Сколько таpаканов ушли к соседям?
Задача: Таракан Митрофан совершает прогулку по кухне. Первые 10 с он шёл со скоростью 1 см/с в направлении на север, затем повернул на запад и прошёл 50 см за 10 с постоял, а затем в направлении на северо-восток со скоростью 2 см/с проделал путь диной 20 см. Здесь его настигла нога человека. Какой путь проделал таракан Митрофан?
Задача: 14 детей учились плавать. Трое из них ещё не умеют плавать, а двое уже утонули. Сколько детей научились плавать и сколько ещё не утонули?

Задача: Белку с полными лапами орехов посадили на горизонтальный стол и толкнули к краю. Белка понимает законы Ньютона и предотвращает падение на пол. Каким образом?
Задача: Личный попугай капитала Флинта изучил 1567 ругательств на разных языках. 271 ругательство на английском, 352 на французском, и 127 на испанском. Остальные ругательства почерпнул из великого и могучего русского языка. Сколько ругательств почерпнул из русского языка?
Задача: Проезжая мимо поста ДПС со скоростью 105 км/ч, владелец автомобиля марки «Ока» не остановился по сигналу сотрудника инспекции. Через 2 минуты возмущённый инспектор мчался за ним на мотоцикле «ВМW», но, развив скорость 210 км/ч, не заметил, как обогнал нарушителя. Через 10 минут после обгона он осознал свою ошибку, развернулся и, снизив скорость до 45 км/ч, поехал ему навстречу. Через какое время он повстречает «Оку»?
Задача: Дворник И.И. обнаружил на полу сарая отпечаток трёх коробок высотой 1 дм каждая. Могло ли в этих коробках содержаться 6 трёхлитровых банок с новейшим ракетным топливом?
Задача: Колумбийский фермер собрал 4 т кофейных зёрен. Из них 940 кг он продал на шоколадную фабрику, а остальные огурцы поместил в 68 мешков. Сколько кг кофейных зёрен в каждом мешке?
Учимся считать: 7х3=24. 6х6=32. 12:2=12 (см. учебную тетрадь по математике).

Задача:

Задача: Три мухи сели на минутную и секундную стрелки. Сколько кругов сделает каждая за 12 часов?
Из учебника геометрии за 8 класс узнаём: Четырёхугольником называется фигура, состоящая из четырёх отрезков, таких, что один из концов первого отрезка служит концом другого, другой конец второго — концом третьего, другой конец третьего служит концом четвёртого и другой конец четвертого — совпадает с концом первого. (Неужели это определение написали математики? Похоже, так неумело написал третьеклассник. А чем старое, профессиональное определение не устраивает?)
География. «Индия — это материк».
История. Теперь вместо истории развития цивилизаций школьники получают «Историю в картинках». Здесь что-то про первобытных дикарей, что-то про рыцарей — всё бессистемно, всё вперемешку. В учебнике Всемирной истории для 6-го класса упоминаются десятки имен царей и королей, их детей, внуков, правнуков из Чехии, Франции, России и др. стран. Из нагромождения текста с именами китайских поэтов, римских пап и т.д. школьники не могут выделить значимые исторические события и крупных деятелей, в то время, как Александр Невский упоминался только один раз. Или ещё пример: видимо, ради сохранения толерантности и чтобы не обидеть современных татар, из учебников убирается участие татар в монголо-татарских завоеваниях Киевской Руси?!
Тест по истории: выбрать правильный ответ: когда состоялось сражение у деревни Прохоровка? 1. — 20 век. 2. — 1943 г. 3. — во время Великой Отечественной войны. 4. — во время второй мировой войны. (какой выбрать, если все правильные?)

А теперь займёмся литературой. Откроем учебник Канакиной для 3-го класса. Задание:Вставить пропущенные безударные гласные и проверить ударением слово «на з…ре».Дети ударением проверяют словом «зорька» и пишут «зоря». В то время, как слово «заря» ударением не проверяется. Вот так формируется безграмотность. Открываем следующее упражнение в этом же учебнике. Нужно подобрать антоним к слову слёзы. Но ведь антонима к слову слёзы не существует. Тест: Любил ли Онегин Татьяну? 1 — да. 2 — нет. 3 — не очень. 4 — не всегда.(Несчастный Онегин! Бедный Пушкин!) Или: в учебнике для 3-го класса по литературному чтению (издательство "Атамура" 2010) написано: «А.С. Пушкин родился 6 июня 1799 года… Пушкин погиб на дуэли в 1937 году». (Это его в 138 лет на дуэли убили?) Или: «.. И треск взрывающегося мозга». (Да, такая литература сшибает с ног, проваливаешься в тартары вместе с взрывающимся мозгом).
С физикой такая же картина. Ошибок и опечаток много в схемах, в определениях, формулах и расчётах. Рассказывает возмущённый папа:«Учебник по физике для 10 класса — 73 грамматические и фактические ошибки». Интересно, проверяли ли эксперты? Конечно, нет. Из учебника по физике мы узнаём, что «Жидкость на Земле чаще всего находится в каких-нибудь сосудах». (Интересно, а как же дождь, ручей, океан — тоже сосуды?)
Задание: Можно ли сжать кирпич? Проделай опыт и узнай, сжимаются ли жидкости.(Так что надо сжимать: кирпич или жидкость?) И т.д. На вопрос отца к сыну: «Какие задачки вы решаете по физике?» Сын отвечает: «Какие задачки? Мы презентации делаем». Хорошо, если мальчику может объяснить образованный отец. А если у другого мальчика такого отца нет, что тогда?
Давайте разберёмся, как изучается предмет методом презентации? Это пересказ скачанного из интернета материала. Школьник прочитал непонятный доклад и тут же забыл, что прочитал. Не поняли его и слушатели. Если нет задач по механике, то о формировании понятийного мышления в физике можно не говорить. И всё же задачи по физике есть, но какие! Например: «С дерева упала ветка на мимо пробегающего оленя. Олень заметил, что она упала по параболической траектории движения. Он определил скорость падения ветки. Помогите оленю рассчитать объём Земли». Или ещё задача по физике: Снилось ему, что он превратился в конденсатор, который какое-то рыбообразное существо пыталось включить в сеть переменного тока с периодом колебания 0,1 с. Проснулся он тогда, когда с ужасом почувствовал, как по нему начинает бежать ток с действующим значением 0,5 А. Чему была равна амплитуда напряжения?
Любимый предмет всех детей — «природоведение» — не сложный, увлекательный, познавательный. Теперь предмет называется «Окружающий мир». Забавляет и удручает не название предмета, а его содержание. Введение в природу учит детей жизни в окружающем мире, закладывает основы понятийного мышления. Однако, «Окружающий мир» полон глупости и антинаучности. Возьмём серию учебников авторства Н.Ф. Виноградовой и Г.С. Калиновой. (издательский центр "Вентана-граф", Москва), в которых вместо системного знакомства с природой — бессмысленная окрошка. Например: «На ходильных ногах у крабов клешней нет. У раков есть, но только на двух передних парах ног. А вот у крабов их совсем нет»?! Или: «А знаешь ли ты, что ёлка и ель — это разные виды деревьев?». Или: «что будешь делать, если поезд едет, а рельсы разобраны?». "Нарисуй, как выглядит шум дождя, шелест листьев, гром, хруст снега, пение лягушки"?! (Разве авторы не знают, что можно нарисовать предмет, но действие нарисовать невозможно?)

Нарисуй Фусю и Каркузябу?! — (А это кто?)
Напишите английскую песенку: Крендель – мендель – колбаса! Взмыла хрюшка в небеса! А один мужичок её хвать – и в сачок! Её хвать – и в леса! Крендель – мендель – колбаса! (без комментариев, поскольку наступает полное отупение).
Задание: Назовите предметы, украшающие тело мужчины: губа, бровь, крайняя плоть. (Интересно, где здесь предметы и в чём заключается их красота?) Или умозаключение: Скат ударом электрического тока может убить человека. (но на рисунке изображён не скат, а налим, налим не обладает электрическим зарядом). Задание: разместить слова в два столбика: чалочка, плимчик, рапунок, станок, маравей, труляляй. (Интересно, по какому принципу разделить на столбики эту абракадабру?)
Из учебника «Окружающий мир» для 2 класса мы узнаём: как «проторчать» от мухоморов? Оказывается, что «если кто-то съест мухомор, его состояние будет похоже на состояние сильно пьяного человека, когда кружится голова, и мерещатся всякие странные видения» (стр. 27, «Окружающий мир, 2-й класс»). А если у родителей не хватит бдительности и они не смогут объяснить своим детям, что «торчать от мухоморов» плохо? Ведь ребёнок может захотеть испытать на себе заманчивые «видения». В том же учебнике дети узнали, что толщина атмосферы Земли, оказывается, составляет 1000 километров, (стр. 27). На стр. 33 и 42 компас изображает направление на восток — слева, а на запад — справа. А надо как раз наоборот. Или ещё пример: масштаб 1:25000 означает, что в 1 см содержится 25000 см = 250 м (а не 250 км(!!!), как написано в том же учебнике. А это грубейшая ошибка.
На стр. 44 содержится следующая несуразица: «Как ты думаешь, кто быстрее доставит письмо адресату — самолет, почта или голубь?» Дети хором отвечают: самолёт. Но правильный ответ: голубь. Дети в недоумении. Оказывается, надо было учесть бюрократические препоны, мешающие самолёту вылететь. На стр. 78 находим:«Семена березы ветер уносит на 2 км, а семена ясеня — на 20 км. Семена клена улетают почти на 90 км». Родители перерыли горы материалов по биологии, оказывается, речь идёт не км, а о метрах. Просто авторы перепутали метры с километрами. На стр. 101 содержится утверждение, что «овчарка может вернуться домой, даже если ее увезли за 8-10 км». Хотя, не только кинологам, а просто любителям животных известно: если увезти собаку в незнакомое место, а не сама убежала, то она вряд ли вернётся. Впрочем, это не самый страшный «ляп». Есть и другие: «Животные помогают растениям переезжать на другое местожительство».
Поражает, как такой учебник прошел рецензирование и выдержал три (!) переиздания (2008, 2009 и 2012 годы, изд-во "Вентана-Граф")? Мало того, он оказался включен в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе, а его авторский коллектив был удостоен премии Президента РФ в области образования.

Раньше с 5-го класса начинались ботаника. Теперь же в 5 классе продолжается «Окружающий мир» в виде рассказов о природе без всякой логики — всё та же окрошка, как и в начальной школе. Наконец предмет «Окружающий мир» в 6 классе перерастает в биологию, где мы узнаём: что при оказании первой помощи при ожоге нужно полить ожог марганцовкой?! (а не хотели бы авторы на себе испытать действие марганцовки на обожжённое место). Или задание по физиологии человека: безмозглая женщина вышла замуж за безмозглого мужчину. У них родился ребёнок, имеющий мозг. Предложите варианты ответов наследования данного признака.

Задание: Шестиносая женщина, родители которой имели один нос, вступает в брак с одноносым мужчиной, у матери которого 6 носов, а у отца 1. Единственный ребёнок в семье шестиносый. Какова вероятность появления в семье шестиносого ребёнка, если одноносость доминирует?

На смену ботаники логически напрашивается зоология. А далее в 8-м классе — анатомия, и уже в старшей школе общая биология. То есть, выстраивается логическая пирамида: растительный и животный мир, которые подчинены общим законам развития. Теперь ничего этого нет, все изучается вперемешку — и ботаника, и животный мир, и человек, и общая биология. Видимо, поэтому школьникам задаётся несуразный вопрос, на который нет ответа: бывает ли так, что у вас безо всякой причины бьётся сердце? (а если нет причин, то сердце не бьётся?)
В учебнике обществознания для 5-го класса школьникам 10-11 лет предлагается описать способы избавления от вредных привычек — алкоголизма, курения, наркомании. Неужели в 5 классе у детей есть большой опыт приобретения вредных привычек? В учебнике обществознания для 8-го класса по теме «мир социальных отношений» написано: «Дети бедняков недополучают родительской заботы. В школе ситуация усугубляется еще больше, так как учителя не только не окружают их должной заботой, но стремятся выжить из школы»?! Там же говорится, что нельзя делать аборты в домашних условиях. (Господи, прости их! Ибо не ведают, что творят!)
Педагоги обескуражены, они рассчитывают только на остроумие и сообразительность учеников, а скорее, их родителей. Раньше тексты задач и заданий брались из русского языка и лучших образцов мировой литературы, из окружающей жизни человека, а это значит, детям прививалась любовь к Отечеству, к природе, к семье. Теперь принцип научной подачи информации заменен придуманным калейдоскопом несуществующих явлений, нереальных картинок. Все эти калуши, ляпупы, труляляи, плимчики, шкледулки, фуси и каркузябы — это даже не фантастика, поскольку в основу фантастики положены научные факты и логические умозаключения.
Вольное обращение с учебной литературой приводит не только к весёлым ляпсусам (см. Ожегов: ляпсус — ошибка, обмолвка, упущение). Здесь дело куда серьёзнее: сбитые с толку школьники лишаются возможности познания основных жизненных правил существования, они не учатся заботиться о себе, не понимают, что надо уважать старших, помогать другу, защищать слабых, ухаживать за цветами, кормить птиц, они не знают ни природу, ни общество. Их учат жестокости и равнодушию, их превращают в человеческий мусор. Преступно то, что современная учебная литература убивает в человеке человеческое, когда меркнет душа и гаснет дух.
Как вам понравились учебники? В них всё переворачивается с ног на голову: гнусная низость представляется достоинством, а истинное достоинство — пороком. А ведь по таким учебникам учатся наши дети и внуки!
Россию невозможно победить? В своё время канцлер Германии Отто фон Бисмарк говорил о том, что Россию невозможно победить. Но можно привить ложные ценности, и тогда она сама себя уничтожит. Похоже, предвидение «железного» канцлера сбывается: Русь-Тройка сбилась со столбовой дороги человечества и ускоренными темпами мчится под откос, увлекая за собой беспомощных стариков и только что родившихся младенцев. Мы добровольно проваливаемся в бездну пороков и ложных ценностей: за 25 лет разрушительного падения мы приблизились к самоуничтожению так быстро, как не сумели это сделать многочисленные орды завоевателей земли русской.
Возникает вопрос: добровольно ли мы съехали в канаву, из которой воняет перегнившей западной псевдокультурой? Скорее всего, это сознательная политика, направленная на умственную, физическую и нравственную деградацию молодого поколения. А взрослое население страны, обескураженное крутыми поворотами истории, плохо понимает, каким экспериментам и опытам подвергается. Массированная атака Запада, подпитанная большими деньгами (фонд Джорджа Сороса, финансового афериста, который четверть века бесплатно печатает учебники для российских школ), направлена на разрушение системы образования в России, чиновники же от образования, культуры, СМИ не захотели или не сумели противостоять мощному напору.
А теперь пожинаем плоды: система школьного образования разрушена. Нужно всё начинать сначала!
Необразованный, нравственно деградированный народ — благодатная почва для любого завоевателя. (Деградация человека — это утеря им свойственных ему способностей и качеств, которая сопровождается утратой суждений, дарований и чувств). Она проявляется в апатии, социальном равнодушии, безволии, наркомании, жестокости, в отсутствии духовности, сострадания и любви. Человек теряет психическую уравновешенность, работоспособность, активность, жизненные ориентиры. Даже лень — проявление деградации. Человек, изолированный от природы, который живёт лишь удовлетворением своих потребностей и похотей, имеет все шансы деградировать в моральном и интеллектуальном плане.

У учебника особая роль: он должен заявлять об историческом опыте своего народа и быть носителем духовного и культурного наследия. Он должен быть построен так, чтобы год от года школьник расширял научные знания, чтобы в познании были спрятаны ключи к тайнам жизни, которые ребёнок постепенно открывает для себя. Нужно дать детям не только основы теоретических, но и практических знаний, подготовить их к жизни. Тогда у него появится побудительный мотив к познанию. Учебник — это необычная книга, она, словно щедрый одуванчик, разбрасывает перед ребенком множество жизненных знаний, в которых есть логическое зерно. Осталось только — найти это разумное зерно и посеять в благодатную почву.
Наталья Морсова


Понравилось: 3 пользователям

Будьте бдительны!

Понедельник, 21 Декабря 2015 г. 15:22 + в цитатник
Это цитата сообщения Эльпида-Амальди [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

ПОЛУЧИЛА ПИСЬМО-ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ...

СРОЧНО!СООБЩИТЕ ВСЕМ В ВАШЕМ СПИСКЕ
КОНТАКТОВ В SKYPe
НЕ ПРИНИМАТЬ НИКОГО С ИМЕНЕМ
"ivchetoo 225" и "ivchetoo 05",
Т.К. ЭТО ТЯЖЕЛЕЙШИЙ ВИРУС,
КОТОРЫЙ ПОВРЕЖДАЕТ ВСЕ АППАРАТЫ !!!!

УБЕДИТЕСЬ, ЧТО ВЫ РАССКАЗАЛИ
ВСЕМ В ВАШЕМ СПИСКЕ КОНТАКТОВ,
ПОТОМУ ЧТО, ЕСЛИ ЛЮБОЙ ИЗ НИХ ПРИМЕТ
ЕГО, ЗАРАЗИТ ВАС АВТОМАТИЧЕСКИ

ДАЙТЕ ЕГО ДАЖЕ ТЕМ ЛЮДЯМ,
КОТОРЫЕ ВНЕ ВАШЕЙ ЛИНИИ

2. СРОЧНО!

Пожалуйста, перешлите это ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ВСЕМ!
Вы должны быть готовы в течение ближайших нескольких дней.
Не открывайте сообщение с вложением, озаглавленным
"Открытка" независимо от того, кто послал его вам. Это вирус, который
открывает открытку-образ, который«cжигает» вeсь жесткий диск с
компьютера.
Этот вирус будет получен от тех, кто имеет ваш электронной адрес.
Отправьте это на все ваши контакты. Лучше получать это
сообщение 25 раз, чем получить Вирус и открыть его.

Если вы получите письмо под названием "ОТКРЫТКА", хотя
оно было отправлено вам другом, не открывайте его!
Выключите компьютер
немедленно. Это худший вирус, объявленный CNN.
Oн был классифицирован Microsoft как наиболее разрушительный
вирус.
Он был обнаружен McAfee вчера, и еще нет способа его удаления.

Этот вирус просто разрушает нулевой сектор на жестком диске,
где хранится важная информации

--


C уважением,
Михаил Сафаров

Для элиты кризиса в стране нет, а 85% населения бедствуют

Суббота, 12 Декабря 2015 г. 13:45 + в цитатник
Вот прочитал только что:
На утверждение о том, что сложная экономическая ситуация в стране сильно повлияла на доходы граждан, пресс-секретарь главы государства ответил, мол, нет, не сильно. То есть Дмитрий Песков ответил как бы - ну, может, и повлиял кризис на зарплаты, но несущественно. Нам-то отсюда виднее. При этом Песков указывает, что программа антикризисная работает и позволила не так сильно снизиться доходам населения. Правда, показатели Росстата говорят о снижении доходов россиян, инфляция, по прогнозам Центробанка, составит 12-13%, спад экономики на 4% - по прогнозам Улюкаева. Можно подумать, что без антикризисной программы показатели были бы еще хуже?
Во-первых, такие заявления – это попытка сделать вид, что все хорошо. Мол, некоторые товарищи апокалиптические прогнозы давали, а в стране все не так плохо. То есть чиновникам надо обосновать свою необходимость, сказать, что мы, мол, такие эффективные, замечательные, умные, талантливые и незаменимые. К тому же западные спекулянты и глобальные лоббисты раздают премии лучших банкиров известным господам из нашего ЦБ. И когда приходили люди, заверяли, что у нас в стране бардак, им отвечали - вот видите, Набиуллину признали лучшим главой Центробанка, вы ничего не понимаете. По этой же причине МВФ и Всемирный банк во всех отчетах и коммюнике говорят, что в России все замечательно, и ведется взвешенная макроэкономическая политика. Нам даже повысили прогноз по рейтингу с "негативного" на "стабильный" – это все в интересах наших глобальных геоэкономических, геополитических конкурентов, в интересах глобального транснационального капитала.
Ну, а во-вторых, эти ребята реально не понимают, что происходит. Не надо переоценивать их умственный потенциал - там не люди семи пядей во лбу, не академики и не великие бизнесмены. Там сидят люди посредственные и средних способностей.
На фоне призыва президента сократить на 10% зарплату в Администрации президента и в правительстве мы видим, что по итогам этого года в среднем зарплаты чиновников Кремля и кабинета министров выросли на 30-50%. Поэтому я даже не сомневаюсь, что у отдельно взятого господина Пескова и его семьи вообще кризиса не было, сейчас нет, и пока, как он считает, не предвидится. Если он говорит за себя или за касту чиновников, бюрократов, кто сидит на нефтегазовой трубе или на "распиле" бюджета, то я думаю, что это очень искренне и очень метко.
Надо понимать, что тезисы Пескова не имеют никакого отношения к жизни 85-90% россиян. Собственно говоря, это те, кто обречены на нищету, на бедность, на полнейшую люмпенизацию. В эту категорию, по большому счету, входят рабочие, бюджетники, учителя, врачи, ученые, малый бизнес, офисные служащие и далее по списку.
Товарищу Пескову хотелось бы порекомендовать хотя бы иногда открывать отчеты органов государственной статистики. Потому что даже в Росстате, который и без того более чем политкорректен и не хочет портить настроение высокому руководству плохими прогнозами, вынуждены признать, что у нас по итогам первых 10 месяцев текущего года реальный размер заработной платы в стране - то есть номинальной зарплаты, "очищенной" от инфляции - не растет, а падает на 10%. А по итогам октября год к году падение составило уже 11%.
При этом нужно понимать, что эта цифра - некая "средняя температура" по нашей больнице, по нашему дурдому, поскольку в эту цифру суммируются доходы чиновников федеральных министерств и ведомств, правительства, Центробанка, Администрации президента, тех, кто работает в крупнейших госбанках и госкорпорациях, кто сидит на нефтегазовой трубе, и из-за них получается такой процент. Смешиваются две категории людей - у которых зарплаты растут или просто не падают, и те, у кого они падают на 20-30%. Поэтому цифра более-менее красивая, всего лишь 11%.
Но стоит напомнить, что падения уровня жизни россиян на 11% не наблюдалось с 1998 г. Со времен августовского дефолта 1998 г. не было в России столь глубокой просадки в уровне жизни населения страны. Ни в 2003-2004 гг., ни в 2008-2009 гг. не было такого безобразия. Этот бардак сопоставим с тем, что произошло в 1998 г. и скоро дотянет до уровня 1991-1992 гг. - "шоковой терапии" и "либерализации цен" Гайдара-Чубайса.
Если учесть, что у нас имущественная и социальная дифференциация населения, если "очистить" 80-85% населения от растущих доходов чиновников, то окажется, что у этих 80-85% россиян реальная зарплата сокращается на 25-30%, а то и даже 40%. Плюс задержки с выплатой зарплаты, неполный рабочий день, сокращенная трудовая неделя, неоплаченные отпуска, нарушения Трудового кодекса на большинстве предприятий - получается, что у нас 80-85% россиян стали беднее за последние полтора года ровно в два раза.
Это "привет" от политики обескровливания экономики и подавления точек роста, которую проводят Минфин, Центробанк, Минэкономики и финансово-экономической блок Правительства в целом, плюс следствие закручивания гаек, повышения налогов, дорогого кредита, присоединения к ВТО, обвала рубля, паралича всей финансовой системы кредитования, растущих базовых издержек производства, торговых сборов и много-много чего еще. И вот мы получаем "замечательную" ситуацию, что экономика на самом деле падает не на 4-5%, как пишет Росстат, а минимум на 12-13%, потому что дефлятор ВВП не 6% год к году, а все 13-15%. Это манипуляции, приписки, рисование с потолка заниженного индекса цен с тем, чтобы не вызвать просто народные бунты и голодные потрясения в регионах. Нас просто-напросто всех дурят и водят за нос.
Если продолжать делать то, что сейчас делают наши чиновники - закончится все плохо. Есть куда еще падать, поэтому, видимо, будем падать, там закапываться и потихоньку подгнивать. Пока народ пичкают пропагандой, что все здорово, мы живы-здоровы и у нас проблем не будет - на самом деле все очень-очень нездорово, и будет ситуация только ухудшаться. Это лишь вопрос сроков.
Независимый экономист Владислав Жуковский.


Понравилось: 3 пользователям

О своих людях нужно заботиться!

Среда, 09 Декабря 2015 г. 19:27 + в цитатник
Ну и нафига?..
Пишет olegmatvey ( olegmatvey)
Как сообщает ТАСС, президент России Владимир Путин поручил возобновить поставки угля из РФ на Украину.
"Во-первых, нужно возобновить поставки угля на Украину. Они включили хоть и одну, но включили одну ветку, поэтому надо возобновить поставки угля", - сказал Путин на совещании с членами правительства.

Ну и на кой хрен этот альтруизм?
Разве хохлы уже вернули три миллиарда, которые Россия выделила правительству Януковича?
Разве бандеровцы уже выплатили компенсацию всем жителям Донбасса, пострадавшим от украинской агрессии?
Разве Украина уже восстанавливает за свой счёт разрушенные города и сёла ДНР и ЛНР?
Разве Украина уже выплатила (или хотя бы взяла на себя обязательство выплатить) компенсацию жителям Крыма, за перекрытие канала, электричества и подвоза товаров?
Разве Украина уже компенсировала России затраты на постройку энергомоста и моста через Керченский пролив?
Разве Украина уже выплатила России контрибуцию за убытки, которые Россия несла и несёт из-за санкций - а также за убытки связанные с тем, что теперь российские самолёты вынуждены огибать территорию Украины?..

Украина задолжала России по самое немогу. И не пора ли взять Украину за жопу и шмякнуть о ближайшее дерево?..

А доброту и всепрощение - надо демонстрировать СВОИМ, российским гражданам.
Например - прощать долги по ипотеке и невыплаты за коммунальные платежи. Или строить социальное жильё, общежития, помогать малоимущим...

А помощь Украине - обезьянами оценена не будет.
Как раз наоборот.
Давайте угадаю, что сейчас напишут толпы скачущих ублюдков где-нибудь на "Цензоре".
Они напишут что "Х...йло обосралось, прогнулось под санкции, испугалось Америки - и теперь вымаливает прощение у лучезарной Украины. Но прощения не будет, позорные ватники обязаны платить и каяться. И вообще говнорашка должна быть уничтожена"...
Причём, такие вот бандеровские высеры - это не просто "мнение" пэтэушников из Жмеринки, или школьников из Бердичева.
Умственный уровень тех, кто заседает в Раде - ничуть не выше. И они рассуждают примерно так же.

Нельзя повожать говно - потому что говно этого никогда не оценит.

О своих людях нужно заботиться.
Повторяю эту банальную истину, которая с величайшим скрипом доходит до мозгов российских власть имущих: О СВОИХ ЛЮДЯХ НУЖНО ЗАБОТИТЬСЯ.

А хохлы давно уже сказали: "Никогда мы не станем братьями!"
У них нынче другие братья - которые за океаном биг-маки жуют. Вот пусть они хохлам и помогают...


Понравилось: 2 пользователям

Главные враги России

Среда, 09 Декабря 2015 г. 00:10 + в цитатник
Оригинал взят у olegmatvey в Главные враги России
Сегодня наша страна находится в непростом положении.
Ей приходится решать сразу несколько сложных геополитических задач, со многими неизвестными.
На планете разыгрывается предельно запутанная шахматная партия. И Россия в этой игре - один из двух основных игроков.
А ставка в таком противостоянии - само существование государства.
Правда, соперники России тоже рискуют. И может быть гораздо больше, чем им кажется.
Но это уже их проблемы...

На данном этапе, наших противников можно условно разделить на три части.

Первая часть (наименее опасная) - это откровенная, не скрывающаяся "пятая колонна" внутри самой России.
В народе эту публику называют либерастами.
Как правило, это люди с различными психическими отклонениями, у которых на лбу бегущей строкой выписывается слово "шизофрения", или "недотрах".
Их унылыми словесными высерами, интернет забит под завязку.
Но эти их говновбросы - приносят им мало пользы. Даже скорее наоборот - потому что русские люди, у которых за плечами ужас девяностых годов, в массе своей достаточно мудры, чтобы понимать откуда растут ноги.

Когда например, в "Живом Журнале" какой-нибудь очередной унылый мудак публикует фотографии продуктового магазина, прилавки которого забиты дорогими деликатесами, и пишет что "вот так живёт Европа, в отличие от голодающей России" - это не вызывает у русских читателей ничего, кроме презрительных усмешек.
Как правило, люди прекрасно понимают, что эти фотографии скорее всего как раз и сделаны в российском магазине.
На такую жалкую блевотину ведутся в основном только школьники из нэзалэжной, готовые поверить любой белиберде про Россию, о которой они знают меньше, чем об обратной стороне луны...

Когда какая-нибудь очередная "крымчанкадочьофицера" пишет о том, как жители Крыма требуют возвращения полуострова под юрисдикцию Украины - над этим даже не смеются. Надоело...

Когда какое-нибудь глупомордое быдло, с претензией на гениальность, пытается рассказать русским, как хорошо было бы дружить с Западом и какой Запад весь из себя хороший и прогрессивный, в отличие от вымирающей России (обычно к такому высеру прилагаются фотографии "вымирающей России", сделанные где-нибудь под Жмеринкой) - его обычно посылают в пешее эротическое путешествие.

Российская "пятая колонна" настолько примитивна, глупа и смешна, что не только не опасна, но даже наоборот - очень полезна для современной российской власти. На фоне либерастов - власть выглядит очень солидно и прилично.
Поэтому и существует подозрение, что каждый второй белоленточник - это платный провокатор из ФСБ.

Граждан Украины и некоторых русскоязычных граждан Израиля - в расчёт можно не брать совсем.
Их видно за версту, от них буквально воняет, как от выгребной ямы.
Им российская власть должна регулярно присуждать медали, за популяризацию этой самой российской власти, и за дискредитацию Украины, а также Израиля...

В общем, с этой стороны, опасность для России сведена к предельному минимуму...

Вторая часть враждебных России сил - это Соединённые Штаты и их шестёрки.
Тут уже опасность более реальная. Это серьёзные враги, которых не следует недооценивать.
Однако нужно помнить, что практически никогда и никто - не мог победить Россию вооружённым путём, в прямой схватке.
В военном отношении, Россия - непобедима.

Так что и враждебное России забугорье - это не самый страшный враг...

Но есть и третья часть антироссийской когорты. И эта третья часть - предельно опасна. Она реально может похоронить и закопать Россию.
И этот наиболее страшный враг - находится внутри самой России...

Я тут почти отсутствовал в интернете пару дней.
Зато очень тесно пообщался с некоторыми друзьями (именно друзьями, которых хорошо знаю лично - а не с "френдами" из числа случайных интернет-знакомых) из Питера, Самары (и не только).
Постарался как можно внимательнее слушать и как можно реже перебивать...

И пришёл к выводу, что ОЧЕНЬ ЧАСТО, людям в сегодняшней России, работодатели сокращают зарплату - совершенно от балды, основываясь лишь на собственной наглости и на демагогических рассуждениях о "непростых временах".
Очень часто для сокращения зарплат - нет НИКАКИХ оснований, кроме желания богатых, стать ещё богаче, пользуясь смутными временами.
Недаром ведь говорится, что "Кому война, а кому мать родна", или "Война всё спишет".
Хотя ещё и войны-то настоящей нет - но зато есть огромное желание хапнуть по-максимуму, чтобы на всю оставшуюся жизнь хватило.
Сегодня, сейчас, когда вы читаете эти строки - в России делаются бешеные деньги и наживаются колоссальные состояния, именно за счёт того, что под шумок, под удобным предлогом, людей просто грабят, делая нищих ещё более нищими.

Причём, это касается вовсе не только частного бизнеса.
Нет!
Нередко таким образом обирают госслужащих. Причём и тех, которые, по сути, приносят государству живые деньги.

Когда нам говорят, что на Украине, их украинские олигархи, пользуясь трудными временами, стремительно богатеют, наживая такие деньги, которые им не снились в мирное время - это, я думаю, чистая правда.
Война, оружие, кровь, насилие - всё это всегда шло рука об руку с наживой, с очень большими деньгами.

Но надо понимать что и в России происходит примерно то же самое.
Масштабы, естественно, иные. Но принцип тот же.
Война всё спишет. Во имя победы - можно и нужно потерпеть. А любой кто возмущается - это плохой патриот, и может быть даже скрытый враг...

Чаще всего и рост цен - обусловлен банальной жадностью и стремлением срубить побольше бабла, пользуясь благоприятным моментом - а вовсе не какими-то там "объективными трудностями".
Вообще, в наше время больше всего об "объективных трудностях" и о необходимости потерпеть во имя высшей цели, любят говорить лощёные господа, по которым никак не скажешь, что сами они терпят и обходятся минимумом...

Пожалуй, сейчас самое время вспомнить, почему рухнула советская власть - и почему многие граждане Советского Союза, вовсе не будучи такими уж упёртыми антисоветчиками, совершенно спокойно встретили весть о Беловежском сговоре Ельцина, Кравчука и Шушкевича.

Не сказать чтобы советские люди так уж ненавидели советскую власть.
Но очень уж было много мудаков, которые от лица советской власти творили откровенный беспредел - и которых советская власть не спешила одёргивать.
У людей не было претензий лично к Брежневу - но было много претензий к всевозможным начальникам и начальничкам на местах, которые каждодневно отравляли гражданам существование.
Любая мелкая начальственная вошь, любой прыщ на ровном месте, любое говно, облечённое самой микроскопической властью - начинали гнуть пальцы веером и что-то из себя строить.
Причём: чем более сладкие и правильные речи толкал какой-нибудь начальник - тем больше было вероятности, что это начальственное мурло является вором, казнокрадом, вымогателем, взяточником.

Недаром ведь именно из самых высокопоставленных коммунистов, с многолетним партийным стажем - получились самые отмороженные "либералы", вроде Ельцина, Шеварднадзе, Яковлева, Явлинского и прочих.

Думаю что и к царю Николая II, лично - у подданных Российской империи было не очень-то много претензий.
Но были претензии к тем, кто беспредельничал на местах - и кого не спешила бить по рукам царская власть.
"До Бога высоко - до царя далеко"; именно так говорили в ту эпоху русские люди.
Закончилось это в конце концов тем, что слишком уж отдалившийся от проблем народа царь - был поставлен к стенке...

Сегодня, в наше время, похоже на то, что история повторяется.
Опять произносятся красивые слова - о патриотизме, любви к Родине, и о необходимости потерпеть, потому что "так нужно".
Под эти благостные мантры - жулики и аферисты всех мастей, хапают ртом и жопой, всё что только попадает в их поле зрения.

А люди, которым приходиться ужиматься во всём - начинают задумываться о смысле происходящего.

Нет - они не особо прислушиваются к речам либерастов. Либерасты слишком глупы и смешны. Да к тому же у них у самих рыльце в пуху. Многовато они набедокурили в девяностых.
Люди начинают приглядываться к тем, кто восседает в начальственных креслах, кто громче всех говорит о патриотизме и о любви к Родине, кто рулит жизнью на местах

И начинаются разговоры, типа: "А что - Путин? Разве он что-то сделал с Чубайсом, с Лужковым, с Вексельбергом?.. Ну да - поссорился с Западом. Одна шайка воров и грабителей - поссорилась с другой шайкой воров и грабителей... Да - Путина, в принципе, поддерживаем. Но вокруг Путина-то кто?.. А на местах - вообще сплошное жульё и мрази. В Госдуме - одни дауны и клоуны... Не слишком ли наш хороший царь, скорешился с плохими боярами?.. И нужно ли было лезть с бомбёжками в Сирию - чего даже Советский Союз никогда не делал?.. Ну ладно - Крым. Это наша, русская земля. Абхазия и Южная Осетия тоже сошли нам с рук - хрен с ним. С Донбассом уже были сложности - там не все были против Украины и за Россию. Ну ладно - и там как-то утряслось. А Сирия-то нам на кой?!.. Да - Эрдоган торгует с кем попало, бизнес делает не глядя... Но ведь потому турки и с нами торговали, и с теми же абхазами, и вообще с кем угодно. Вся Европа против нас санкции ввела - а турки не ввели. Именно потому что они вообще никогда не путают бизнес с политикой... А теперь мы влезли в тот регион, где у них свои интересы. Поцапались с ними - непонятно с какого хера. Начали бомбить ИГИЛ - который вообще нас никак не трогал... А турки - состоят в НАТО. Это теперь мы с НАТО бодаться будем?.. А нафига?!..
Нет - мы их забьём, если потребуется. Но что мы с того иметь будем?.. Уж не заболел ли Путин и вправду синдромом Наполеона?.. Может быть он вообще никогда останавливаться не собирается - так и будет на всех кидаться?.. А мы все его прихоти и авантюры оплачивать будем?.. И всех новых союзников себе на шею посадим - которые нам и нафиг не нужны?.. А может быть ну его нафиг, такого великого царя? Может быть стоило бы пожить для себя, как живут китайцы, которые никуда не лезут, только богатеют потихоньку и свою страну обустраивают?.."

Вот такие разговоры становятся вполне обычным делом.
И винить за них людей нельзя.
Право мыслить и критически оценивать происходящее - имеет каждый.

Почему Российская империя рухнула, не потерпев военного поражения (как раз наоборот - поражение потерпела Германия)?
Потому что царская власть, во-первых, не смогла или не захотела, в полной мере, доходчиво, объяснить КАЖДОМУ подданному смысл ведущейся войны.
А ведь люди имели полное право знать, во имя чего они проливают кровь, или несут на себе экономические тяготы.

Во-вторых, империя не была очищена от мрази и слизи.
Люди видели, что пока одни страдают - другие наживаются, приговаривая при этом правильные слова...

Почему сталинский Советский Союз не рухнул даже тогда, когда немцы разглядывали в бинокли Москву и поднимали свой флаг над Эльбрусом?

Потому что во-первых, власть не ленилась на объяснение своих действий.
А во-вторых, и это САМОЕ ГЛАВНОЕ - Сталин провёл в 1937-38 гг. мощнейшую чистку.
Слизь и короста были соскоблены с тела государства.

В результате, когда началась война - люди видели, что государство не просто бросает в массы красивые лозунги и призывы - оно САМО выполняет эти лозунги. Оно само следует этим призывам.
Все видели, что государственные средства - идут именно на государственные нужды.
Да - люди бедствовали.
Но и начальство не жировало слишком уж откровенно. У власть имущих не было дорогущей недвижимости в самых престижных местах планеты. Они не учили своих детей в лучших ВУЗах Европы и США. И в Советском Союзе - жили, по современным представлениям, предельно скромно.
То есть - были хоть какие-то зачатки СПРАВЕДЛИВОСТИ. А к таким вещам, русский человек очень чуток.
Русский способен вынести самые страшные трудности - если будет уверен что дело того стоит, что на кону стоит высшая цель.
Но русский, обманутый в своих лучших чувствах, преданный и осмеянный - может стать очень опасным врагом...

Я не раз и не два писал о том, что России необходима тотальная чистка, всеобщее очищение государственного организма.
Например здесь, и вот здесь.

Без радикального очищения, без перестройки всего государственного аппарата - полной победы не будет.
Это не значит, что будет военное поражение в открытом противостоянии. Даже сегодняшняя Россия, в военном отношении - мощнейший противник, который никому не по зубам.

Нет. Всё будет гораздо проще.
Когда придворные холуи почувствуют, что население проявляет явные признаки усталости и раздражения (вызванного их же действиями) - они произведут внутридворцовый переворот (каковых было немало в истории России, да и в СССР тоже случались).

Подчеркну - это сделают ни в коем случае не какие-то жалкие смешные либерасты. Нет. Если подобное когда-либо произойдёт, то оно будет совершено руками именно приближённых - тех самых, которые сегодня первыми царю-батюшке поддакивают и подхрюкивают.

А дорвавшись к безраздельной власти и став хозяевами государства - эта шобла пустит Россию в распыл...


Понравилось: 1 пользователю

Интересно

Суббота, 05 Декабря 2015 г. 13:29 + в цитатник
Это цитата сообщения alla-ta [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Интересно о литературе... 3 взгляда

 

В течение многих тысяч лет люди собирались у огня в хижинах или в хлеву, чтобы послушать истории.

Рассказчиком был человек, способный изложить интересные события и приключения мифических персонажей, богов, мужчин и женщин, живших много лет тому назад, и фантастические истории, которые он сам часто искусно придумывал.

Изобретение письма, а затем печатного станка привели этого рассказчика в наши дома.

Его голос доносится из книги, если только мы способны настроить себя на нужную тональность во время нашего безмолвного чтения.

 

Романы - новеллы, как говорят англичане, хотя происхождение этого слова латинское и означает «новости», - дали нам возможность более глубоко и по-другому воспринимать окружающий мир.

Они донесли до нас другие представления, которые прежде были скрыты или не осознавались.

                                                                                                   

Читать далее...


Понравилось: 1 пользователю

Кошмар! Что творится!!!

Суббота, 05 Декабря 2015 г. 12:40 + в цитатник
Тревожная новость!!!! Сделайте репост !!!

5 декабря, 10:26
(перепостил ss69100)
ВНИМАНИЕ! Появились наркотики в виде жевательной резинки. Оформлено красиво: наклейка с Винни Пухом. По вкусу ничем не отличается от простой жвачки, но в ней находится доза героина, которая сразу действует на ребёнка. Необратимые последствия вызывает. Предлагают её на улице (бесплатные акции), могут даже продавать в ларьках. Просят ребёнка пожевать. Зависимому уже ребёнку предлагают приводить ещё детей, тогда эти жвачки дают им бесплатно, если он приходит за ней один-500 руб просят. Целенаправленно хотят уничтожать наших детей. Поработайте со своими знакомыми о том, чтобы они ни от кого ничего не брали. Да благословит нас всех Бог и даст нам мудрости! Предупреждён-значит вооружён! Максимальный репост, ребята!



Процитировано 48 раз
Понравилось: 51 пользователям

Прочность небесной тверди

Среда, 02 Декабря 2015 г. 13:58 + в цитатник
Вот прочитал сегодня, меня эта публикация очень заинтересовала. Я и прежде был уверен в том, что все физические теории (как и теории других наук), основываются в большей степени на допущениях, гипотезах, умозрении. В том числе и такая глобальная гипотеза о тяготении, которая является определяющей для всей современной физики.

ПРОЧНОСТЬ НЕБЕСНОЙ ТВЕРДИ
О. Х. Деревенский
«Всё это было бы смешно…»
Выдающийся исследователь ХХ века Эммануил Великовский написал удивительную книгу «Земля в корчах» [1]. В этой книге приведена богатая подборка естественнонаучных фактов – геологических, палеонтологических и др. – свидетельствующих о запретных в официальной науке подробностях из биографии Земли: о глобальных катастрофах, которые она пережила. Эти катастрофы изменяли лик Земли стремительно и кардинально: планета проворачивалась так, что в полярных областях оказывались бывшие тропические регионы, океанские воды прокатывались по материкам, вулканы извергались разом, усиливая опустошения от ураганов и землетрясений колоссальной силы, суша опускалась под воду, а морское дно поднималось над уровнем воды, вздымались новые горные массивы, а долины заливались лавой из чудовищных трещин в земной коре – и всё это вызывало внезапную, страшную и почти тотальную гибель флоры и фауны в планетарном масштабе.
Словно в насмешку над этими трагедиями, официальная наука внушает нам, что из глобальных катаклизмов на Земле происходили лишь т.н. ледниковые периоды – хотя концепция ледниковых периодов под давлением фактов рассыпается на глазах. Эту концепцию вызвали к жизни обнаруженные в Европе следы оледенения. Позднее, аналогичные следы обнаружились в Южной Африке, на Мадагаскаре, в Австралии, а потом – ещё и в тропических (!) странах. Чтобы спасти свою идею, теоретики заговорили о нескольких ледниковых периодах – как будто это проясняло проблему. Считалось, что катастрофические колебания климата закончились последним ледниковым периодом – сотни тысяч лет назад. Но в 1910 г. на Международном Геологическом конгрессе в Стокгольме были представлены свидетельства о климатических катастрофах, происшедших в течение последних тысяч лет новейшей истории. Дальнейшие исследования только подтвердили эти выводы: один из сильнейших климатических выбросов пришёлся на середину второго тысячелетия до н.э., а другой – на 700-800 лет до н.э. Об этом последнем климатическом выбросе говорит даже анализ годичных колец у деревьев-долгожителей – уцелевших живых свидетелей тех событий. «Последний ледниковый период» происходил в новейшую историческую эпоху, и глобальной катастрофой он не являлся.
Рассуждая о возможных причинах настоящих глобальных катастроф, Э.Великовский указывает на факторы, наиболее подходящие на эту роль: либо резкое изменение наклона земной оси, либо резкое смещение полюсов, с соответствующими изменениями широт, либо резкое изменение угловой скорости вращения Земли вокруг своей оси – а, в общем случае, комбинация из этих трёх факторов. Но ни один из них не может быть обусловлен чисто земными физическими причинами. Э.Великовский делает вывод о том, что имели место воздействия, внешние по отношению к Земле – столкновения с другими космическими телами. Поскольку ни метеоритные дожди, ни удары крупных астероидов не могли вызвать глобальных эффектов, Э.Великовский говорит о столкновениях Земли с Венерой и Марсом (см. его книгу «Worlds in collision»).
Такая версия представляется нам крайне неправдоподобной. Во-первых, где же на поверхности Земли следы чудовищных столкновений? Во-вторых, радиусы почти-круговых орбит планет в Солнечной системе подчиняются строгой математической закономерности – правилу Тициуса-Боде. Эта высокая упорядоченность движения планет едва ли могла установиться самопроизвольно, да ещё после их столкновений.
Но если отбросить версию о планетарных столкновениях как неправдоподобную, то какова же правдоподобная причина резких изменений параметров вращения Земли? Наша версия – основана на новой, честной концепции природы тяготения [2]. Нам насаждалась ложная концепция, согласно которой тяготение порождается массами, отчего все вещественные тела попарно притягиваются друг к другу. Но имеется множество экспериментальных свидетельств о том, что массы не имеют никакого отношения к производству тяготения: вещество лишь подчиняется тяготению, которое организовано независимо от вещества. Не Землёй порождается земное планетарное тяготение, Земля лишь удерживается в центре планетарной «гравитационной воронки», которая организована искусственно, и параметры которой, в принципе, управляемы. Здесь, на наш взгляд, и кроется разгадка: Те, кто способны управлять земным тяготением, имеют возможности устраивать глобальные катастрофы на Земле.
Прежде чем изложить способ, которым эти катастрофы могли быть устроены, вкратце обрисуем следы этих катастроф.
Следы глобальных катастроф на Земле.
Вся нижеприведённая информация о следах глобальных катастроф представляет собой наш пересказ содержимого книги [1], в которой даны многочисленные ссылки на первоисточники.
* На Аляске золотодобытчики перевернули немалое количество грунта, представляющего собой смесь гравия и перегноя. Этот перегной содержит несметное количество замороженных костей вымерших животных – мамонтов, мастодонтов, супербизонов и лошадей. Как могла происходить эта великая бойня – при которой миллионы животных были разорваны на куски и перемешаны с обломками деревьев, вырванных с корнями? Мощные извержения вулканов в данном случае исключены – лава может обуглить деревья, но она не может вырвать их с корнями и разбить в щепки. Ураган и потоп? Но что заставило океанские воды взметнуться на сушу, снести леса вместе с их обитателями, и набросать кучи этого месива по всей Аляске?
* Вечная мерзлота Сибири сохранила не только бивни мамонтов, которые Россия экспортировала. В 1797 г. на северо-востоке Сибири впервые нашли полностью сохранившееся тело мамонта: его мясо имело свойства свежезамороженного, волки и собаки ели его без неприятных последствий. Такие находки свидетельствуют о том, что трупы животных оказывались замороженными немедленно после смерти и ни разу не подвергались разморозке.
Ч.Дарвин признавался, что гибель мамонтов – неразрешимая загадка для него. В желудках и между зубами мамонтов нашли растения и травы, которые не растут в Северной Сибири. А исследования крови мамонтов указали на то, что их смерть была не только внезапной, но и, конкретно, от удушья – стада мамонтов захлебнулись.
* Грунт Новосибирских островов – и других островов в северных морях России – буквально нашпигован костями мамонтов, слонов, буйволов и носорогов, сцементированных замёрзшим песком. Как стада животных, которым требуется огромное количество растительной пищи каждый день, оказались в бесплодных пространствах, где десять месяцев в году царит ледяная стужа?
* Палеонтолог Кювье, исследуя гипсовые отложения Франции, обнаружил чёткое разделение на слои, указывающие на то, что когда-то большая часть Франции была морским дном, потом сушей, населённой сухопутными рептилиями, потом снова дном моря, населённого морскими животными, потом снова сушей, населённой млекопитающими, потом снова морским дном и снова сушей. Кювье был особенно поражён наличием промежуточных слоёв с полным отсутствием останков животных – что свидетельствовало о периодах безжизненности Земли.
* В одной из пещер Англии, на высоте 80 футов над долиной, под днищем, покрытым сталагмитами, обнаружились кости слонов, носорогов, бегемотов, лошадей, оленей, саблезубых тигров, медведей, волков, гиен, лисиц, зайцев, кроликов… Аналогичные находки были сделаны во Франции. Трудно представить, что северные олени из снежной Лапландии и бегемоты с берегов тропической реки Конго жили бок о бок в Британии или Франции. Тем не менее, кости тех и других покоятся в одной и той же грязи одних и тех же пещер. Причём, эти кости не успели окаменеть, и входящую в их состав органику ещё не заместили минералы. Значит, гибель произошла не ранее чем 5-6 тысяч лет назад.
* Залежи красного песчаника Шотландии содержат останки несметного количества вымерших рыб. Позы их тел свидетельствуют о внезапной массовой агонии – что исключает атаки хищников или болезни. Аналогичные рыбьи кладбища обнаруживаются и в других местах суши – например, в Северной Италии: скопления внезапно умерших рыб были погребены известковыми наносами ещё до того, как их тела начали разлагаться.
В естественных условиях дикой природы, плоть трупов животных быстро поедается другими животными (иногда вместе с костями). Так, дохлая рыба либо всплывает на поверхность, либо опускается на дно – и её сжирают за какие-то часы. Массовые окаменелости животных, с отпечатками не только костей, но и тел, свидетельствуют о том, что смерть этих животных произошла не в естественных условиях, а в результате катаклизмов.
* В Южной Англии и в Западной Европе расщелины в скалах, на высоту до 1430 футов, забиты костями животных – мамонтов, бегемотов, носорогов, лошадей, полярных медведей, бизонов, гиен, львов, волков. Кости разломаны на многочисленные фрагменты и перемешаны, целые скелеты отсутствуют. Нет ни одного указания на работу хищников – к тому же, их кости покоятся там же. Какая-то сила без разбора швыряла трупы на скалы и трамбовала ими расщелины. И, судя по состоянию костей, происходило это, по историческим меркам, недавно.
* В 1912 г. в Мэриленде (США) рабочие, делавшие выемку для железной дороги, обнаружили каверну, заполненную костями животных – в поражающем воображение ассортименте. Там оказались останки северян – росомах и леммингов, землероек, норок, рыжих белок, ондатр, дикобразов, зайцев и лосей; южан – диких свиней, ископаемых крокодилов и тапиров; а также нынешних обитателей запада Америки – койотов, барсуков и пум. Кости обитателей рек соседствовали с костями обитателей сухих пространств, кости обитателей лесов – с костями обитателей прерий, кости вымерших животных – с костями ныне живущих. И перемешанность костей говорила о том, что смерть застигла их всех одновременно.
* В Китае, неподалёку от Пекина, в кавернах и расщелинах скал были найдены прекрасно сохранившиеся кости животных и людей – причём, в одном из скоплений оказались останки европейца, малазийца и эскимоса. Переломанность костей говорила о насильственной смерти. Что свело в одно место эту троицу? Международный бизнес? Но их останки были перемешаны с останками животных, ареалы обитания которых тоже кардинально различались: это были обитатели тундр, степей и джунглей.
* На ранчо Ла Бриа вблизи Лос-Анджелеса обнаружилось изобилие костей животных – в долине, залитой битумом вперемешку с глиной и песком. Опять же, кости принадлежали как вымершим, так и ныне живущим видам; опять же, кости были переломаны и перемешаны. В штате Небраска, в агатовом карьере обнаружили слой наносов, кишащий ископаемыми костями. Состояние костей говорит о долгой и жёсткой транспортировке перед тем, как они достигли места упокоения. Десятки тысяч животных какая-то сила приволокла издалека и швырнула в общую могилу. Катастрофа, по-видимому, была опустошительной, поскольку эти животные – маленький двурогий носорог, когтистая лошадь, гигантская свинья и газелеобразный верблюд – исчезли с лица Земли. Но ничто в их останках не указывает на признаки дегенерации: их убил разгул стихий, а вовсе не эволюционный отбор. Аналогичные кладбища обнаружены во множестве мест Америки и Европы. В Германии, в пригороде Берлина, нашли ископаемые останки «двух фаун»: мамонтов, мускусных быков, северных оленей и полярных лис, живущих в холодном климате, а также львов, гиен, бизонов, буйволов и слонов, живущих в жарком климате. Этим «двум фаунам» приписали житиё в разные периоды: ледниковый и межледниковый – хотя их кости найдены перемешанными.
* Фантастическое количество лавы разлилось в прошлом в штатах Вашингтон, Орегон и Айдахо – на площади, превышающей суммарную площадь Франции, Швейцарии и Бельгии, причём, нынешняя толщина этой остывшей лавы доходит до 5000 футов. Никакое извержение вулкана не способно выдать такое количество лавы. Это был не ручеёк, не река – это был потоп от горизонта до горизонта, испарявший озёра, испепелявший леса и плавивший валуны. И, обнаруженные на глубине артефакты свидетельствуют: до этого лавового потопа, там жили люди.
* Сахара, величайшая пустыня мира, когда-то утопала в зелени, питавшей стада травоядных. Об этом свидетельствуют скальные рисунки, изображающие этих животных – в том числе, вымерших (!). Рядом с этими рисунками найдены орудия, сосуды и оружие, характерные для неолита. Значит, облик Сахары радикально изменился в историческую эпоху.
* По Аравийскому полуострову когда-то протекали три полноводные реки с запада на восток. На юге Аравийской пустыни найдены руины, почти полностью разрушенные временем и стихиями, и обнаружены следы земледельческой культуры. Было время, когда эта земля была плодородна – как и нынешняя Индия, расположенная на той же широте.
* На дне Атлантического океана обнаружились многочисленные указания на то, что не так давно это дно было сушей. Исследования дна в морях дали указания на вулканические катастрофы, которые засыпали моря пеплом и заливали потоками лавы, и на сейсмические катастрофы, которые поднимали и опускали океанское дно на тысячи футов. Во многих местах, в частности, у побережья Швеции, морское дно образовано свежей остывшей лавой, покрытой лишь тонким слоем осадочных пород.
* В Северной Гренландии обнаружились ископаемые останки магнолий и фиговых деревьев. Заросли субтропических экзотических растений с сочными плодами произрастали в Арктике, которая каждые полгода погружается в полярную ночь. А на архипелаге Шпицберген в Северном Ледовитом океане обнаружены мёртвые колонии кораллов, которые растут только в тропических водах – даже в Египте или Марокко для них слишком холодно. Кроме кораллов, там обнаружены залежи древесного угля толщиной до 30 футов. Для образования таких мощных пластов угля, древовидная растительность должна была просто буйствовать. Кстати, в результате естественной жизни леса, уголь не образуется: мёртвые древесные части превращаются в труху, затем в перегной – и идут на пищу новым растениям. Залежи древесного угля могли образоваться только в результате катаклизмов.
* Во многих местах в изобилии обнаруживаются т.н. блуждающие валуны – огромные, иногда до 10000 тонн, обломки скал, состав которых указывает на то, что они были перемещены из отдалённых мест. Так, альпийские валуны обнаруживаются в горах Юра, валуны из Финляндии распространялись через Прибалтику и Польшу с заходом на Карпатские горы, а также через Валдайскую возвышенность и Московский регион – до Дона. В Северной Америке валуны, выломанные из гранитов Канады и Лабрадора, распространились по многим штатам северо-востока США. Валуны из гор Норвегии в изобилии имеются в Германии, а также на побережьях и возвышенностях Британии, ныне отделённой от Скандинавии Северным морем.
* Возраст горных формаций определяется по ископаемым останкам, которые они содержат. К изумлению учёных, у многих горных массивов более молодые формации находятся выше более старых, т.е. эти массивы росли благодаря последовательным нагромождениям нового материала. Особенно это касается Скалистых гор и Альп. Проблема горообразования – это больная проблема. Многие горы состоят из скал, сильно сжатых параллельно земной поверхности – что свидетельствует о чудовищных силах, которые морщили земную кору. Геологи не нашли объяснения ни этим сжатиям, ни способностям некоторых гор продвигаться по поверхности – пересекать долины и даже взбираться на другие горы. Так, Альпы какая-то сила протащила на сотню миль к северу. Чиф-Маунтин в Монтане преодолела равнину, поднялась по склону другой горы и осталась на её верху. Весь Национальный парк глетчеров в Монтане и большая часть Скалистых гор сдвинулись на много миль. Сдвинуты со своих мест горы на западе Шотландии и в Норвегии.
* Учёные XIX века, исследовавшие самый мощный горный массив, Гималаи, были просто напуганы: на любой высоте, на которую они забирались, в толще скал обнаруживались скелеты морских животных, океанских рыб, а также раковины моллюсков. Самые высокие горы слеплены из бывшего морского дна! По раскладам теоретиков, Гималаи сформировались к нынешнему виду задолго до появления человека на Земле. Но вот в Кашмире, на высоте 5000 футов, были найдены отложения древнего морского дна – с ископаемыми останками, типичными для палеолита. Похоже, Гималаи росли на глазах у людей.
* В Скандинавии, Германии, Швейцарии и Северной Италии найдены остатки свайных поселений на озёрах. Где-то в середине второго тысячелетия до н.э. произошла катастрофа – все эти поселения накрыла вода и занесла грязью, песком и известковыми отложениями. Новые свайные поселения возникли лишь около 1200 лет до н.э., но, после 400-летнего спокойствия, катастрофа повторилась. «Высокая вода» сопровождалась мощными тектоническими подвижками: озёра внезапно наклоняли свои днища по отношению к плоскости горизонта – о чём свидетельствуют следы прежних береговых линий.
Во многих местах морских побережий обнаруживаются следы прежних линий прибоя, находившихся выше или ниже нынешних – с перепадом высот до 1300 футов. Отсутствие следов промежуточных линий прибоя указывает на то, что изменения происходили скачком.
Рабочая гипотеза Великовского.
Глобальные катастрофы, следы которых мы кратко обрисовали, имели грандиозную широту проявлений: речь не просто о потопе, не просто об извержениях вулканов, не просто о корчах земной коры – все планетарные стихии разом «сходили с ума». Но всё это буйство стихий могло быть вызвано одной и той же причиной – инерциальными силовыми эффектами.
Э.Великовский пишет: «Примем, в качестве рабочей гипотезы, что в результате ударного воздействия или некоторого силового фактора – а Земля движется не в пустом пространстве – земная ось сдвинулась или изменила наклон. Сразу произошло бы глобальное землетрясение. Воздух и вода продолжали бы двигаться по инерции; ураганы прокатились бы по поверхности, а моря хлынули бы на материки, вместе с гравием, песком и морскими животными, швыряемыми на сушу. Сильное умножение тепла плавило бы скалы и вызывало бы извержения вулканов, лава вытекала бы из разрывов в земной коре и покрывала бы обширные площади… Озёра наклонились бы и потеряли воду, реки изменили бы свои русла… Леса сгорели бы… моря превратились бы в пустыни…» [1] (перевод наш).
Но какова же была причина пертурбаций вращения Земли? Версия Э.Великовского, как мы уже говорили, выглядит крайне неправдоподобно – он ведь пытался найти объяснение, не выходившее за рамки представлений ортодоксальной физики. Едва ли он допускал мысль о том, что существуют Те, чьё могущество позволяет действовать на вращение Земли простым «нажатием на кнопочку».
Вкратце изложим физические принципы, на которых основана возможность такого рода воздействий.
Инерциальный фон, или «небесная твердь».
Согласно новой концепции тяготения, оно порождается «чисто программными средствами» [2]. Так, в сферически-симметричной планетарной «гравитационной воронке» эти программы обеспечивают зависимость массы элементарной частицы от её радиус-вектора: чем дальше находится частица от центра воронки, тем её масса больше. Таким образом, в пробном теле напрямую формируется вертикальный градиент энергий [2] – отчего, по определению, возникает тяга, действующая на это тело вниз по местной вертикали. Программы, порождающие земное тяготение, работают совершенно независимо от вещества Земли: планета просто удерживается в центре планетарной «гравитационной воронки». Имеются неопровержимые экспериментальные свидетельства о том, что, вопреки закону всемирного тяготения, эта воронка, т.е. область земного тяготения, имеет границу – на радиусе около 900 тыс. км – и что, в пределах области земного тяготения, действие солнечного тяготения на вещество отключено [2].
Те же программы, которые формируют область планетарного тяготения, задают в этой области «монолитный» инерциальный фон, удачно называемый «небесной твердью». Физически, он проявляется так: скорость пробного тела имеет однозначное значение по отношению к тому локальному участку инерциального фона, на котором тело находится. Эти однозначные скорости – называемые «локально-абсолютными» [2] – имеют важный физический смысл: именно их квадраты определяют однозначные значения кинетических энергий тел, т.е. обеспечивают однозначность всех превращений энергий с участием кинетических энергий. А превращения энергий – это уже серьёзно, это реальные физические эффекты, в том числе и силовые, которые всегда однозначны: либо тело разрушится, либо нет. Вот ради однозначности силовых эффектов и устроена однозначность скоростей и кинетических энергий.
Могут спросить – как можно говорить о каких-то локально-абсолютных скоростях, если нас ещё в школе учили тому, что всё движение относительно? Отвечаем: нас учили неправильно, потому что не договаривали главного. «Движение относительно» только с позиций формальной логики, а в реальном физическом мире, где непременно есть силовые воздействия и ускорения – формальной логикой уже не обойтись. Именно локально-абсолютной скоростью определяется кеплерова траектория при свободном полёте тела. Именно локально-абсолютную скорость аппарата требуется знать, чтобы правильно рассчитать расход топлива и манёвры при управляемом космическом полёте. Именно локально-абсолютная скорость определяет кинематические сдвиги квантовых уровней в веществе – прямую причину квадратично- допплеровского замедления хода атомных часов. Однозначность этого замедления (хода часов, а не времени!) демонстрируют все без исключения эксперименты с транспортируемыми атомными часами [2] – в том числе, и на бортах спутников GPS. Само формирование системной шкалы времени GPS основано на концепции локально-абсолютных скоростей, а не на смешном «принципе относительности», который не имеет ни одного (!) честного опытного подтверждения [2,3].
Могут спросить далее: как же, на практике, можно знать локально-абсолютные скорости тел? Отвечаем: легко. В области действия планетарного тяготения, локально-абсолютные скорости – это скорости в системе отсчёта, жёстко связанной с планетарным инерциальным фоном. В области земного тяготения, это скорости в геоцентрической невращающейся системе отсчёта. Так, локально-абсолютная скорость ИСЗ – это его линейная орбитальная скорость. Локально-абсолютная скорость участка поверхности Земли – не равна нулю, она равна линейной скорости суточного вращения на его широте и направлена на местный восток. Локально-абсолютная скорость движущегося поезда – это соответствующая векторная сумма его путевой скорости и локально-абсолютной скорости участка поверхности, по которому поезд движется. Запомним: кинетические энергии тел – однозначны, они определяются квадратами их локально-абсолютных скоростей.
Что такое «инерциальный снос».
По логике вышеизложенного, все движения тел в околоземном инерциальном пространстве, т.е. в пределах области земного тяготения, должны происходить независимо от того, что эта область, в свою очередь, движется по орбите вокруг Солнца и – вместе со всей Солнечной системой – вокруг центра Галактики… Всё почти так и есть – с поправкой на то, что ускорение в движении области земного тяготения вызывает у находящихся в ней тел такое же по величине и противоположное по направлению ускорение, которое называют ускорением инерциального сноса [4]. Имеются экспериментальные свидетельства о том, что такой инерциальный снос – это реальный физический феномен.
Так, достоверно известно, что орбитальное движение области земного тяготения вокруг Солнца не является чисто кеплеровым: орбитальная скорость этого движения имеет синусоидальную модуляцию с периодом в синодический месяц [5]. Эта болтанка «вперёд-назад», наложенная на «ровное» движение, организована, как полагают, для того, чтобы работать как параметрический задатчик периода обращения Луны вокруг Земли [6]. Так вот: результирующее синусоидальное ускорение области земного тяготения приводит ко многим интересным эффектам. Прежде всего, ускорение инерциального сноса приобретает Луна, что возмущает её орбитальное движение вокруг Земли, порождая одно из главных неравенств в движении Луны (т.е. отклонений от кеплерова движения) – т.н. эвекцию [2]. Далее, ускорения инерциального сноса приобретают ИСЗ, отчего их орбиты также возмущаются. Результирующие вариации параметров орбит GPS, с периодом в сидерический месяц [4], которые уверенно обнаруживаются службами слежения, не находят объяснения в рамках традиционных представлений. Наконец, синодическая болтанка области земного тяготения оказывает действие не только на свободное движение тел в околоземном пространстве, но и на вещество Земли. Ускорение инерциального сноса входит, как малая поправка, во все местные векторы силы тяжести – поэтому эти векторы, из-за вращения Земли вокруг своей оси, испытывают суточные вращательные уклонения [2]. Именно эти вращательные уклонения местных отвесных линий, а вовсе не короткодействующее и далеко не достающее до Земли лунное тяготение [7], являются истинными генераторами вращающихся приливных волн в океанах [2].
Как ни непривычно это выглядит в свете насаждавшейся нам физики, но это факт: дёргания «монолитного инерциального пространства», задающего область земного тяготения, прямо порождают силовые воздействия на вещество – обусловленные ускорениями инерциального сноса. И это прямо следует из вышеупомянутой концепции однозначных, локально-абсолютных скоростей – значения которых отсчитываются по отношению к инерциальному фону. Правило инерциальных воздействий таково: они порождаются резкими изменениями скоростей. А теперь заметим, что резко изменять локально-абсолютные скорости тел можно не только силовыми воздействиями на эти тела, но и несиловыми воздействиями – «дёргая» инерциальный фон. Что и наблюдается на опыте.
Т.е., программными воздействиями, дающими достаточно большие ускорения планетарного инерциального фона, можно вызывать такие ускорения инерциального сноса у вещества планеты, которые приведут к глобальным катаклизмам.
Как это могло быть.
Выше упоминалось, что планетарное инерциальное пространство, обеспечивающее планетарное тяготение, организовано «чисто программными средствами», т.е. искусственно. Едва ли можно сомневаться в том, что у Тех, кто разрабатывали, отлаживали и запускали в автоматический режим работу этих программ, имеются возможности вмешиваться в эту автоматическую работу. Например, возможно просто отключить планетарное тяготение. Допущение именно такого сценария даёт единственное разумное объяснение феномену пояса астероидов между орбитами Марса и Юпитера – где, по правилу Тициуса-Боде, должна быть орбита ещё одной планеты. Наивна идея о том, что пояс астероидов получился из-за того, что бывшую планету разнесло мощным взрывом. Любой баллистик подтвердит, что, в результате такого взрыва, обломки планеты приобрели бы самые разнообразные орбитальные скорости, отчего они летали бы вокруг Солнца по самым разнообразным орбитам. А, чтобы обломки сформировали пояс около прежней орбиты планеты, её вещество должнотихо рассредоточиться. Именно это и произойдёт, если отключить планетарное тяготение: планета рассыпется из-за срабатывания одних только сил упругости, компенсировавших гравитационное сжатие [2].
Итак, будем допускать наличие Тех, кто способны вытворять что угодно с гравитационной воронкой, в центре которой вращается Земля. Рассмотрим, что произойдёт, если осуществить несложную программную процедуру с инерциальным фоном этой воронки: внезапно привести его во вращение – в ту же сторону, с той же угловой скоростью, и с той же осью вращения, что и у Земли. Вспомним, что однозначная скорость тела, определяющая его однозначную кинетическую энергию – это скорость по отношению к инерциальному фону. Значит, после названной закрутки инерциального фона, произойдёт следующее: составляющие Землю массы, которые двигались из-за суточного вращения Земли со скоростями до сотен метров в секунду, внезапно должны будут обнулить свои скорости. Но они не смогут сделать это мгновенно – возникнут мощные инерциальные силовые воздействия. Последствия этих силовых воздействий будут различны для различных типов масс. Нетрудно представить, как поведут себя мобильные массы – атмосфера и океанские воды. Атмосферные массы растратят свою бывшую кинетическую энергию на ураганы небывалой силы, сопровождаемые мощными явлениями атмосферного электричества. Что касается океанских вод… Задачка для 10-го класса: на какую высоту может взметнуться вода, двигавшаяся со скоростью 400 м/с, при попытке её резкой остановки? К сожалению, в гидродинамике нет уравнения, моделирующего такую ситуацию применительно к океану. А через расчёт динамического напора, на основе уравнения Бернулли, можно решить предложенную задачку лишь в грубом приближении. Ответ таков: если «коэффициент сопротивления» оказался бы равен единице, океанская вода могла бы взметнуться на 8 км. При вдвое меньшем коэффициенте, океан мог бы взметнуться на 4 км, но это не намного легче: так или иначе, океаны прокатились бы по материкам, смывая и круша всё на своём пути. Те же инерциальные воздействия срывали бы скалы со своих мест, катили бы блуждающие валуны, сдвигали бы горы, сморщивали бы земную кору и при этом лепили бы новые горные массивы и наращивали бы уже существующие – напластовывая новые формации поверх старых. Те же инерциальные воздействия, через трение движущихся друг по другу слоёв земной коры и через их деформации, дали бы резкое увеличение температуры в областях механического воздействия – и, соответственно, повышенное образование лавы, которая могла бы изливаться на поверхность через разрывы и разломы. В результате всех этих пертурбаций воды и суши, очертания материков и океанов могли бы изменяться до неузнаваемости. Какая энергия тратилась бы на все эти титанические изменения? Ответ: бывшая кинетическая энергия вращения масс, составляющих Землю – ведь, в новой ситуации, эта энергия должна стать нулевой. Всё честно.
Остаётся объяснить, каким образом устраивались климатические аномалии и такие провороты Земли, при которых тропические области становились полярными, и наоборот.
«Как хочу, так и верчу!»
Выше описан лишь один из вариантов закрутки планетарного инерциального фона – при котором ось этой закрутки совпадает с осью вращения планеты. При этом ось вращения планеты не изменит своей ориентации по отношению к «неподвижным звёздам», а сама планета не провернётся так, чтобы в полюсах оказались новые точки поверхности.
Но ведь планетарный инерциальный фон можно закрутить так, чтобы его ось вращения не совпадала с осью вращения планеты – а только пересекалась бы с ней в центре планеты. Тогда, в зависимости, во-первых, от угла между осями вращения земного инерциального фона и Земли, и, во-вторых, от разности между их угловыми скоростями вращения, результатами были бы два в той или иной мере выраженных эффекта. А именно: прецессия оси вращения Земли – в частности, изменяющая наклонение этой оси к плоскости орбиты – и проворот Земли, переводящий в полюса новые точки поверхности. В общем случае, подходящими закрутками земного инерциального фона можно изменять все параметры, характеризующие вращение Земли – угловую скорость вращения, положение оси вращения в самой Земле, а также ориентацию оси вращения по отношению к неподвижным звёздам – а, значит, и наклонение её к плоскости орбиты. Чем резче будет проводиться изменение любого из этих трёх параметров, тем более сокрушительными инерциальными воздействиями оно будет сопровождаться.
Так мы приходим к разгадке того, каким образом тропические области Земли становились полярными. Что же касается климатических аномалий, то нам представляется, что здесь дело не обходилось без изменений наклонения оси вращения Земли к плоскости её орбиты. Взять, например, пресловутый «ледниковый период». Указания-то на него есть. Но ведь верят сказкам про то, что большая часть поверхности Земли покрылась ледяным панцирем из-за того, что с чего-то вдруг температура на Земле понизилась. Изобретают даже высоконаучные причины падения температуры – перекрытие солнечного света тучами вулканического пепла… или пылью и дымом из-за удара крупного метеорита… или вот ещё, последний писк моды: наступила, мол, «ядерная зима» из-за древних войн с применением ядерного оружия. Логика вполне академическая: лёд бывает там, где холодно, значит, чтобы стало больше льда, нужно, чтобы стало холоднее, не так ли? Нет, не так. Э.Великовский [1] обращает внимание вот на что. Вода для ледяных панцирей на материках могла взяться только из океанов. Но тогда, для образования этих панцирей, где-то должно было происходить бурное испарение океанской воды, а это возможно лишь при повышении температуры. Если, как полагают теоретики ледникового периода, температура на Земле просто понизилась бы, то это не дало бы бурного испарения океанской воды: наоборот, океаны просто замёрзли бы, не дав воду для ледяных панцирей на материках. А чтобы эти панцири образовались, необходимо, чтобы аномальная жара в одних местах обеспечивала бурное испарение океанской воды, а аномальный холод в других местах превращал испарившуюся воду в ледяной панцирь. Возможно ли такое сотрудничество аномальной жары и аномального холода? Мы отвечаем: возможно!
Названная задача кажется неразрешимой лишь при неявном допущении о том, что все те места на материках, где обнаруживаются следы ледяного панциря, были покрыты этим панцирем одновременно. Но нет никаких указаний на то, что так оно и было. Сейчас, как известно, Земля имеет ледяные полярные шапки. Воздействиями на земной инерциальный фон можно было медленно проворачивать Землю таким образом, чтобы через полярные области последовательно прошли все те регионы северного и южного полушарий, где обнаруживаются признаки оледенения – чтобы этот ледовый круг совершился, скажем, за пару сотен лет. Такое, в принципе, возможно при нынешних размерах полярных шапок, подверженных сезонным колебаниям – зимой северная полярная шапка нарастает, а южная уменьшается, а летом всё происходит наоборот. Эти сезонные колебания размеров полярных шапок обусловлены сезонными вариациями количеств попадающего на них солнечного тепла – из-за небольшого наклонения земной оси к плоскости орбиты. Но ведь это наклонение можно было и увеличить. Тогда в полярных областях увеличился бы годичный размах солнечных тепловых воздействий [8] – в обоих полушариях возросли бы интенсивности как таяния ледяной шапки и испарения океанской воды в жаркий сезон, так и намерзания ледяной шапки в холодный сезон. И тогда по ходу «ледникового периода», т.е. медленного проползания всё новых регионов поверхности Земли под полярными шапками, сезонные колебания размеров полярных шапок имели бы больший размах, чем сейчас.
Это, конечно, причинило бы определённые неудобства флоре и фауне. Но, если «ледниковый период» действительно проходил по вышеописанному «ползучему» сценарию, то никакого глобально-катастрофического воздействия на флору и фауну этот период не оказал.
Глобально-катастрофические воздействия, как нам представляется, оказывали вышеописанные инерциальные эффекты из-за резких подвижек земного инерциального фона – при этом с лица Земли сметались не только флора и фауна, но и высокоразвитые цивилизации, свидетельства о которых хорошо известны.
Что тут ещё сказать?
Знание о глобальных катастрофах и об их причинах – это стратегическое знание, поскольку такие катастрофы могут повториться. Но, странным образом, эта тема считается запретной в официальной науке.
Для чего нам вдалбливали лживую физику? – особенно тезис о том, что тяготение порождается массами, и массивные тела, якобы, попарно притягиваются друг к другу! Не для того ли, чтобы, при таких воззрениях на тяготение, истинные причины глобальных катастроф гарантированно оставались скрыты? Чтобы учёные, вооружённые такими воззрениями, даже столкнувшись с очевидными свидетельствами о глобальных катастрофах, в полном недоумении лепетали бы: "это же физически невозможно" - и старались бы поскорее забыть эти неудобные факты...
И чтобы мы оказались совершенно беспомощны, когда вновь крутанут небесную твердь.
Ссылки.
1. Emmanuel Velikovsky. Earth in upheaval. – Доступна в Интернете.
2. А.А.Гришаев. Книга «Этот «цифровой» физический мир». М., 2010. – Доступна на сайте Наброски для новой физики.
3. А.А.Гришаев. Линейный ускоритель: очевидные свидетельства об отсутствии релятивистского роста энергии. – Доступна там же.
4. А.А.Гришаев. Сидерические вариации параметров орбит GPS: ещё одно подтверждение новой концепции тяготения. – Доступна там же.
5. А.А.Гришаев. Свидетельства об одномерности колебаний Земли в кинематике пары Земля-Луна. – Доступна там же.
6. А.А.Гришаев. Синхронизатор орбитального движения Луны. – Доступна там же.
7. А.А.Гришаев. Граница области тяготения Луны: анализ полётов в окололунном пространстве. – Доступна там же.
8. Программа SUN-Tracker показывает суточный ход Солнца для наблюдателя на любой северной широте, на любой день в году – при произвольно задаваемом наклонении земной оси (от 0о до 40о). Доступна здесь.

Источник: newfiz.info
Поступило на сайт: 28 августа 2014.


Понравилось: 2 пользователям

Хочу вернуть Украину...

Суббота, 21 Ноября 2015 г. 18:01 + в цитатник
Это цитата сообщения Herbstblatt [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Без заголовка

Изображение - savepic.su — сервис хранения изображений


Понравилось: 2 пользователям

Старички-волшебники

Суббота, 21 Ноября 2015 г. 12:08 + в цитатник


Понравилось: 1 пользователю

БОльшую часть жизни прожил во Владимирской области. Многого не знал. Спасибо автору!

Четверг, 19 Ноября 2015 г. 11:52 + в цитатник
Это цитата сообщения Оксана_Лютова [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Владимир - вторая столица Руси

источник

Владимир и сейчас считается столицей, только туристический, это наверно самый посещаемый город на Золотом кольце. Тут сказывается и значимость его архитектурных памятников, и близость к Москве - доехать до Владимира можно за 2-3 часа.
Но, при такой туристической популярности город, как это ни странно, очень мало исследован. До сих пор нет устоявшегося мнения ни о месте его древнейшей части, ни даже о дате его основания. Во многом, это связано с его очень короткой "столичной" историей, несмотря на то, что Владимир обустраивался как "второй Киев", расцвет города был недолгим - в 12 в. он начался, а в 14 в. уже закончился, столичный статус перешел к Москве. После чего он стал банальным провинциальным городком. Поэтому, во Владимире осталось мало свидетельств его былого расцвета. Археологические слои города не велики и не очень богаты на находки.

Вид Владимира со стороны реки Клязьмы.  Любой, кто бывал в Киеве, сразу заметит схожесть ландшафтов - во Владимире те же высокие холмы над речной гладью.


Читать далее...


Понравилось: 1 пользователю

Интересно

Суббота, 14 Ноября 2015 г. 00:39 + в цитатник
Это цитата сообщения здесь_нет_никого [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Обзор шрифтов.



Случайно наткнулась в сети,очень удобная штука! Решила поделиться!
Внизу в окошечке пишите любое для проверки слово и выбираете шрифт и смотрите,как будет выглядеть,копируете и при необходимости вставляете в нужной вам программе. Автоматически показывает сколько у вас шрифтов в системе.



Понравилось: 2 пользователям

О картинках в комментариях! Голосую за!

Пятница, 13 Ноября 2015 г. 21:56 + в цитатник
Это цитата сообщения [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

7 причин по которым не стоит вставлять в комментарии картинки

Что такое комментарий?
Вот что пишет про это wiki-педия:
1. пояснения, разъяснительные примечания к какому-либо тексту, его толкование.
2. рассуждения, пояснительные или критические замечания по поводу чего-либо.
Картинка «Спасибо!» (кстати, как и аналогичная надпись), комментарием не является. И это далеко не последняя причина, чтобы не размещать картинку в комментарии. Назову ещё 7.

1. Когда человек заходит в сообщение, которое он хочет посмотреть или почитать, он хочет посмотреть и почитать именно сообщение. Но не всегда может это сделать. Почему? Потому что безумное количество добавлений к нему в виде "Спасибо!!!", "Какой прекрасный сегодня день!", "Привет, дружище!", "Как дела?", которые грузятся вместе с этим сообщением, удлиняя безмерно время загрузки страницы. А ведь не все до сих пор имеют быстрый Интернет.

2. Все эти картинки, а особенно преобладающее среди них это «гифки», которые «блестят и светятся», имеют большой размер. Средний размер одной такой «блестяшки» достигает 200 Кбайт. Особенно это «приятно» тем, кто платит за трафик. Им приходиться отключать в браузерах все картинки. Но иногда им хочется посмотреть на картинки в чьем-то сообщении (а не в комментариях к нему), но они загружаются вместе со всеми остальными картинками.

3. Из-за того, что картинки имеют достаточно большой размер в высоту, комментарии к сообщению вытягиваются на долгие метры.

4. Среди этих многометровых блестящих картинок попросту теряются нормальные текстовые комментарии по делу. А их авторы обижаются на автора сообщения, что он их игнорирует. А он может просто их не видеть.

5. Здоровье. Да, надо думать и о здоровье. Обычный эпилептик не проживёт на ЛиРу и 5-ти минут. Но и достаточно здоровый человек, рассматривающий всё это великолепии моргающих блестяшек, получает ненужную нагрузку на глаза. Порой хочется просто взять и удалить комментарий с такой картинкой, но из уважения к пользователям этого не делаю. Может не надо ставить меня в сложное положение?

6. Добавление картинки в комментарий к сообщению «лишь бы что-то вставить» - это глупо. Потому что действия должны быть хоть как-то осмыслены, хоть как-то объяснимы. Когда человек к сообщению о космосе вставляет картинку с котенком… Не знаю, кому как, но я считаю это – идиотизм.

7. Те, кто подписан получать уведомления о комментариях в своём блоге по почте, очень «радуется», когда его почта замусоривается сотнями картинок, не имеющих никакой смысловой нагрузки.

Уверяю вас, лучше написать текст руками, и опубликовать его, чем вставлять эти картинки, которые ничего кроме раздражения к вам и вашим действиям не вызывают. Картинки в тему - это одно. Но картинки не в тему это - совсем другое. Задумайтесь, когда вы вставляете в чей-то пост эти безумные анимированые блестяшки и цветочки, котят и белочек, вы, в первую очередь, раздражаете автора блога, а во-вторую, его посетителей, которые так же как и он не рады этому блестящему безумию.

Объяснять все эти вещи персонально каждой женщине (а именно женщины на 99,99% составляют всю массу создающую гигабайты этих блестиков) все давно устали. Да и попросту это – бесполезно. На место одной приходит 10 таких же как и она. По этому, было принято решение объединится всеми блоггерами которые против этого, написать один раз почему же это плохо. Ник каждого, кто процитирует этот пост, будут добавлены в его конце, как показатель того, что этот человек поддерживает аргументацию, приведённую в этом сообщении. Если вы согласны с тем, что тут говорится, не проходите мимо! Процитируйте это сообщение! Чем больше людей заметят этот пост, тем меньше у нас будет идиотских картинок в комментариях. И тем лучше и чище станет ЛиРу.

UPD Посоветовавшись тут, решил еще добавить к посту требование к Валезу (администрации лиру), наконец-таки сделать галочку в настройках блога, запрещающую любые картинки в комментариях, кроме тех постов где это разрешается. Я давно у него прошу сделать эту возможность, но движений ни каких.


С этим уже согласны следующие пользователи


Понравилось: 1 пользователю

Дневник - твоя собственность!

Пятница, 13 Ноября 2015 г. 14:36 + в цитатник
Это цитата сообщения Сладкая_женщина [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Вот уж действительно не знала...

ЛиРушник! Твой дневник - это ТВОЯ собственность, охраняемая Законом!

BOOK10 (97x84, 2Kb)
Шум вокруг удаления дневников на ЛиРу заставил меня таки почитать Пользовательское Соглашение, на которое мы с вами обычно не обращаем внимания при регистрации.

Сделал я это еще и потому, что среди многих пользователей блогосервисов, и в первую очередь ЛиРу, распространено опасное заблуждение, которое в одном из трэдов кратко сформулировал Любер"Все дневники на сервисе лайвинтернет и лайвжоурнал принадлежат соотвественно порталу". И администрация якобы может делать с вашими дневниками все, что ей заблагорассудится. Я ему там же, в трэде, ответил, а теперь подумал, что мои рассуждения на эту тему могут быть интересны многим юзерам, которые до сих пор не могут найти ответа на вопрос "Тварь я дрожащая, или право имею!" ©. Так вот, господа, запомните -


ВАШ ДНЕВНИК, НА КАКОМ БЫ СЕРВИСЕ ОН НИ НАХОДИЛСЯ, ПРИНАДЛЕЖИТ НЕ СЕРВИСУ, А ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ВАМ НА ПРАВАХ ЛИЧНОЙ СОБСТВЕННОСТИ, И, КАК ВСЯКАЯ СОБСТВЕННОСТЬ, ОХРАНЯЕТСЯ ЗАКОНОМ РФ.


Если бы это было не так, то администрация могла бы издавать содержание некоторых дневников отдельными изданиями и получать за это деньги. Или транслировать ваши дневники на иных порталах. Или как-нибудь еще ими пользоваться. Но это, увы, невозможно, потому что дневник принадлежат только автору и никому, кроме него. И только вы можете принимать решения о том, как именно следует поступить с дневником. И никто, кроме вас.

Правила пользования сервисом ЛиРу делались по "болванке" правил сервиса diary.ru, о чем честно сообщается. А Правила на "Дайрах" начинаются словами:

1. Дневники — веб-сервис онлайновых дневников, личных и коллективных (сообществ), принадлежащих зарегистрированным пользователям сайта.


Читать далее...


Понравилось: 1 пользователю

История повторяется!

Воскресенье, 08 Ноября 2015 г. 18:27 + в цитатник
Это цитата сообщения Оксана_Лютова [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Когда историю забывают - она повторяется.

источник

                             

Не стал вчера это публиковать, дабы не портить настроение людям, для которых 7 ноября - это светлый праздник...

Давайте вспомним, что происходило в России ровно сто лет назад.
Просто вспомним - без всяких эмоций.

Читать далее...

Почему?

Среда, 04 Ноября 2015 г. 20:11 + в цитатник
Это цитата сообщения макошь311 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Почему в СССР мы жили так бедно?

Расследуя события давно минувших дней, не перестаёшь удивляться и понимаешь «Почему в СССР мы жили бедно». 
 
А ответ на этот вопрос оказывается лежит на поверхности.
 
После отмены золотого обеспечения доллара, превратившего его в пустую бумажку, партноменклатура начинает  наращивать экспорт углеводородов на запад за резаную бумагу с портретами американских президентов. 
Читать далее...


Понравилось: 1 пользователю

С днём рождения!

Вторник, 03 Ноября 2015 г. 11:27 + в цитатник
Это цитата сообщения макошь311 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Все про день рождения.

Всегда знала, что нельзя отмечать день своего рождения раньше или позже.

Почему, с каким поверьем это связано?

Славянские поверья гласят, что, когда человек появляется на свет, к его колыбели приходят три духа: Горе, Недоля и Кручина и насылают на ребенка страдания.

Они не щадят ни бедных, ни богатых.

Читать далее...


Понравилось: 1 пользователю

Поиск сообщений в SergPol
Страницы: 14 ... 11 10 [9] 8 7 ..
.. 1 Календарь