Винокурова. Подумаем вместе. Сборник текстов, задач, упражнений. [more=>>>>>>>>>>>>>>>>>>]1. 2. 3...
Без заголовка - (0)Пейп-арт. Шкатулка в серебре..
Без заголовка - (0)Узорова. 350 правил и упражнений по русскому языку. 1-5 классы. В данном пособии представлен мате...
Без заголовка - (0)Кузнецова. 5000 примеров по русскому языку: контрольное списывание. 3 класс Полностью соответству...
Без заголовка - (0)Соколова. Учимся писать сочинение и изложение. 3 класс. Комплект рабочих тетрадей для 3 класса я...
Рисуем розу - урок |
|
Метки: рисование |
Стен Смит Рисунок. Полный курс |
Стен Смит Рисунок. Полный курс
Эту книгу можно порекомендовать всем любителям рисования. Автор дает достаточно подробные характеристики используемым материалам и инструментам для рисования, базовые знания по основам рисунка, очень много советов и конкретных примеров изображения разных тем. В заключение описываются более сложные приемы, требующие технического мастерства и использования различных техник нанесения рисунка.
Содержание
Материалы и инструменты: черно-белая графика, цветные карандаши, кисти и перья, тушь и краски, виды бумаги, мольберты и доски, альбомы для набросков.
Основы рисунка: выбор рисовальных принадлежностей, тренировка глаза, основы композиции, системы измерения, линейная перспектива, тонирование, простые геометрические формы, контурный рисунок, рисование резинкой, использование света, построение фигуры, варьирование позы, высокая и низкая точки зрения, рисунок головы, тонирование основы.
Проекты: просты натюрморты, смешанная техника, комнатные цветы и растения, растения вне помещения, простые пейзажи, панорамные виды, небо и облака, морские виды, интерьеры, городские виды, архитектура и архитектурные детали, лица и фигуры людей, птицы, животные и насекомые, простые и сложные механизмы.
Сложные техники: произвольные отпечатки, отражения, тонированная основа и выборка угля, передача движения, линейный рисунок, монотипии, обработка поверхности бумаги, выкрывание воском, обработанная основа, ракурс, внесение исправлений, хранение рисунков.
Формат: pdf
Страниц: 151
Размер: 139 Мб
Скачать бесплатно Рисунок. Полный курс с:
|
Метки: рисование |
Рисуем женский портрет. |
Рисуем женский портрет. Серия «Учимся рисовать»
Попробуйте себя в жанре портретного искусства! Используя различные материалы и техники рисования, вы сможете наилучшим способом выявить характер женщины. Также здесь вы найдете теоретические основы и особенности женской портретной графики. Вы научитесь рисовать карандашом, углем, сангиной, пастелью и соусом. В книге дается обзор основных средств художественной выразительности в рисунке: композиция, светотень и тоновые отношения, набросок, рассматриваются этапы и методы рисования женских портретов.
Формат: pdf
Страниц: 47
Размер: 6,17 Мб
Скачать бесплатно книгу Рисуем женский портрет с:
|
Метки: рисование |
Рисуем детский портрет. |
Рисуем детский портрет. Серия «Учимся рисовать»
Хотите научиться рисовать? А нарисовать портрет своего ребенка? Тогда эта книга должна быть вам интересна.
Содержание
Материалы и техники рисования.
Рекомендации по определению пропорциональных отношений при выполнении детского портрета.
Поэтапные схемы построения рисунка детской головы в различных положениях (анфас, профиль).
Метод крестовины при определении ракурса рисунка.
Особенности пропорций тела детей до 6 лет и подросков.
Основные средства выразительности в рисунке (композиция, линия и контур, светотень и тоновые отношения, тоновая палитра).
Метод обрубовки при рисовании детского портрета.
Наброски.
Карикатурный шарж.
Длительный рисунок.
Оформление рисунка.
В книге дается множество советов и рекомендаций, в качестве примеров анализируются рисунки известных художников-портретистов.
Формат: pdf
Страниц: 59
Размер: 6,45 Мб
Скачать бесплатно книгу Рисуем детский портрет с:
|
Метки: рисование |
Стишки-мирилки |
Дети часто ссорятся, как им иногда бывает трудно помириться! Давайте поможем им в этом — выучите с ними стишки-мирилки!
***
Не дерись, не дерись,
Ну-ка быстро помирись!
***
Пальчик за пальчик
Крепко возьмем
Раньше дрались,
А теперь ни по чем.
|
Метки: денису |
Уроки рисования |
|
Метки: денису |
Развивалки на логику |
|
Метки: денису |
ссылки по теме Развивающие сайты |
Сайты раннего развития детей
|
Метки: денису |
Сценарий к Дню рождения дочки |
|
1. Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит И называется строй ... (алфавит) 2. Бегает среди камней, Не угонишься за ней. Ухватил за хвост, но - ах! Удрала, а хвост в руках. (ящерица) 3. Я весь мир слепить готов - Дом, машину, двух котов. Я сегодня властелин - У меня есть... (пластилин) 4. Пять ступенек - лесенка, На ступеньках - песенка. На пяти проводах Отдыхает стая птах. (ноты) 5. Новый дом несу в руке, Дверца дома на замке, Тут жильцы бумажные, Все ужасно важные. (портфель) 6. Белый камушек растаял, На доске следы оставил. (мел) 7. Черные, кривые, от рожденья все немые. Станут в ряд - вмиг заговорят. (буквы) 8. Склеите корабль, солдата, Паровоз, машину, шпагу. А поможет вам, ребята, Разноцветная... (бумага) |
9. Говорит она беззвучно,
Но понятно и нескучно. Ты беседуй чаще с ней - Станешь вчетверо умней. (книга) 10. Кулик не велик, сотне ребят велит: То сядь да учись, то встань, разойдись. (звонок) 11. То я в клетку, то в линейку. Написать по ним сумей-ка! Можешь и нарисовать. Что такое я?.. (тетрадь) 12. Если ей работу дашь, Зря трудился карандаш. (резинка) 13. Линию прямую, ну-ка, Сам нарисовать сумей-ка! Это сложная наука! Пригодится здесь... (линейка) 14. Если ты его отточишь, Нарисуешь все, что хочешь! Солнце, море, горы, пляж... Что же это?.. (карандаш) 15. Стоит веселый светлый дом, Ребят проворных много в нем Там пишут и считают, Рисуют и читают. (школа) 16. На коробку я похож, Ручки ты в меня кладешь. Школьник, ты меня узнал? Ну, конечно, я -... (пенал) |
|
летит
|
Самолёт, попугай, ворона, корова, гусь, воробей, лягушка, пингвин, утка, вертолёт, пароход, курица, стая, шапка, стрела.
|
|
едет
|
Машина, поезд, пароход, корова, велосипед, санки, мотоцикл, дом, метро, такси, крыша, эскалатор, лыжи, коньки, печка.
|
|
плывет
|
Пароход, портфель, утка, лебедь, топор, крокодил, кит, облако, камень, бревно, льдина, жираф, дельфин, рыба, лодка.
|
|
бежит
|
Заяц, камень, речка, конь, дерево, собака, время, змея, леопард, олень, улитка, спортсмен, рыба, ручей, гепард.
|
|
крулых
|
Блин, серединка у ромашки, снежок, шар, хула-хуп, монетка, батискаф, часы, пенсне, тарелка.
|
|
зеленых
|
Крокодил, лягушка, огурец, киви, трава, гусеница, елка, водоросли, листья на деревьях летом, кактус, зеленка.
|
|
острых и колючих
|
Ежик, иголка, репей, нож, колючка, гвоздь, заноза, шипы, дикобраз, морской еж, кактус.
|
А это дочка после провода гостей, УФ....
|
Метки: денису |
Как правильно кричать на ребенка |
Как правильно кричать на ребенка
Зачем мы ругаем детей? Трудно представить, что громкий голос, угрозы и многословные причитания имеют какой-то педагогический эффект. Но сдержаться не всегда получается - раздражение, бессилие, обида, злость, усталость вырываются наружу. Сегодня мы поговорим о том, как не превратиться в монстра, убивающего все вокруг своим криком.
1. Прежде всего, можно предупредить малыша: “Сейчас я буду ругаться”. Может быть он перестанет делать то, что вас злит. Или хотя бы успеет убежать и спрятаться.
2. Придумайте ритуальные слова, которые будут звучать смешно и нелепо, но вместе с тем подскажут малышу, что лучше отложить на потом курощение и низведение. Только прежде чем кричать: “Ухи оборву” или что-то другое, убедитесь, что ребенок не воспринимает угрозу буквально.
3. Говорите о себе, а не о ребенке. Многократно повторяйте, что вы чувствуете, не ссылаясь на того, кто в этом виноват. Это очень хороший пример для ребенка и, возможно, он в следующий раз тоже скажет “Я злюсь!” вместо того, чтобы кидать игрушки об стену.
4. Если вам так уж хочется обозвать ребенка, оставьте при себе всякие “балбес” и “бестолочь” и придумайте свое ругательство. Например, скажите ему: “Ах ты, трикапулька басюлька!”.
5. Дойдя до точки кипения, начинайте стучать половником о кастрюлю или деревянной скалкой по подоконнику. Это может быть не только сигналом вашим домочадцам, но и хорошим способом избавиться от негативных эмоций.
6. Всегда есть опасность обидеть, сказать в сердцах что-то опасное, что ребенок примет как правду. Поэтому разозлившись лучше рычите. Или войте. Удивительно, но такой способ выражения злости и раздражения выходит более человечным.
7. Не обязательно повышать голос, чтобы объяснить ребенку, что вам очень хочется его отшлепать. Скорчите страшную рожу или проведите воспитательную работу в форме пантомимы.
8. Попробуйте ругаться шепотом.
9. Уйдите в другую комнату и там выскажите все, что думаете, дивану или табуретке.
10. Вспомните, сколько раз в жизни вы сдерживали злость и раздражение из-за страха увольнения, боязни одиночества, общественного мнения. Теперь сделайте это из-за любви.
Автор: Юлия Луговская (www.orangefrog.ru)
|
Метки: денису |
Как правильно хвалить ребенка. |
Прежде всего, скажем о том, что хвалить ребенка необходимо! Люди, занимающиеся воспитанием и обучением детей, родители должны иметь ввиду, что начинать любое дело надо с чувством успеха (это справедливо не только в отношении детей, но и взрослых). Ощущение успеха должно проявляться не только в конце, но быть и в начале действия. Создание условий, вызывающих у детей ощущение радости поиска, преодоления, представляет собой особую задачу для профессионального педагога.
Однако каждый воспитатель должен ежедневно и ежечасно самостоятельно решать одну и ту же задачу: за что похвалить ребенка, какие стороны его поведения или, может быть, что из результатов сделанного ребенком (рисунок, лепка, спетая песенка и т. п.) могли бы дать повод к положительной оценке личности ребенка.
"Если вы не знаете, за что похвалить ребенка, придумайте это!" - резонно советует в книге "Нестандартный ребенок" психиатр и психотерапевт В. Леви. Главное, что здесь должно быть передано ребенку, это искренняя вера в его возможности. Нечто подобное фигурирует во "взрослой" социальной психологии под именем "авансирование доверием", что обусловливает значительный личностно и профессионально развивающий эффект. Техника "интенсивной психотерапии" в работе с взрослыми людьми, прежде всего, основана на вере в возможности роста личности.
А теперь о том, как хвалить НЕ следует:
1. Вредно, если хвалят ребенка за то, что ему дается легко, за то, что ему дано самой природой. Похвала не за труд, не за усилие, а всего лишь за наличие способности не дает ничего, что действительно было бы необходимо ребенку для его развития. А навредить она может, особенно при ее повторении.
Повторение похвалы без необходимости действует как наркотик: ребенок привыкает к ней и ждет ее. Он проникается чувством своего превосходства над другими, а если не приучен к труду, реализующему его способности, то может не состояться как личность: эгоцентризм полностью замкнет его на себе, он весь уйдет в ожидание восхищения и похвал. Их прекращение вызовет тот хронический дискомфорт, из которого рождаются зависть, мелочная обидчивость, ревность к чужому успеху, подозрительность и прочие тягостные атрибуты эгоцентризма, несостоявшегося "гения".
2. Вдвойне вредно хвалить того, кому что-то дается легко, ставя его в пример тем, кому это же дается трудно, вопреки усилиям. Ругая одного и хваля другого, навязывая его как пример первому, их противопоставляют друг другу. Сам факт несправедливой оценки усилия, вернее - замалчивание, игнорирование его, тяжело травмирует психику ребенка (и не только ребенка!). Это снижает побуждение к делу.
А противопоставление не может вызвать желания "брать пример" с того, кого несправедливо хвалят. Напротив, оно только отодвигает их друг от друга, угнетая одного и развращая другого. Противопоставление культивирует нездоровое соперничество, которое стимулирует вовсе не прилежание, а эгоцентрические тенденции. Противопоставлением можно вызвать негативизм, отказ от тех видов деятельности, которые не гарантируют успеха.
3. Вредно, когда хвалят слишком часто, безо всякой необходимости и неискренне. Это и обесценивает похвалу, и приучает к дешевому успеху, и способствует бездумному отношению к тому, что исходит от старших. Наблюдая за детьми, за их старшими, вы сами сможете увидеть и другие вредности необдуманной похвалы.
4. Важно хвалить конкретный поступок ребенка, то, что он сделал, чего добился, а не его личность в целом. Иначе можно сформировать у него слишком большое самомнение и необъективно завышенную самооценку, ожидания. Если в дальнейшей жизни ребенок столкнется с тем, что окружающие люди ценят его не так высоко, как он сам о себе мнит, то это может привести к неврозу.
Вообще, чрезмерная похвала родителей воспитывает в ребенке истероидные черты характера в виде чрезмерной потребности в восторженном, восхищенном признании его личности. Психологи считают, что оценка ребенком своей личности складывается из двух моментов: из того, что мы говорим детям, и из того, что ребенок сам, на основании наших слов, заключает о себе.
Принимая на вооружение рекомендацию - хвалить поступок и только поступок, - необходимо учитывать при этом возраст детей. Ученые-психологи, безусловно, правы, что оценка складывается из двух указанных компонентов. Однако для того чтобы ребенок смог на основании оценки взрослого самостоятельно оценить себя, он должен, по крайней мере однажды, на опыте столкнуться с позитивной оценкой своей личности (хотя бы для того, чтобы у него была возможность сказать себе: "А я молодец!"). Дошкольное детство - время, когда позитивные оценки личности в целом педагогически оправданны.
|
Метки: денису |
Куриные шарики в сливочном соусе |
|
Метки: рецепт |
Стишки для оформления детского альбомчика |
|
Метки: денису |
Рамки на стену. Мастер класс |
Автор проекта: Наталья Хопта
Остатки обоев – очень ценная вещь. Если обклеить ими рамки или
сделать из них картинки, получим замечательное украшение интерьера.
1. На куске обоев карандашом размечаем размеры рамки.
2. Замеряем размеры стекла и переносим их на обои.
3. С помощью ножа и ножниц вырезаем расчерченную заготовку.
4. Прикрепляем вырезанную часть к рамке с помощью клея ПВА.
|
Метки: рамка |
МК двойная объемная рамка |
|
Метки: рамка квиллинг |
Сайт со схемами и МК развивающих игрушек |
|
Метки: денису |
Мягкий пазл "Зоопарк" |
Не могла устоять, чтобы не сшить мягкий пазл «Зоопарк» (в Интернете столько вариаций на эту тему!).
Коробка (размер 26 х 24 см) обтянута вельветом. На дне коробки - раскрашенный картон, оклеенный скотчем. Выкройки игрушек «подгоняла» под размеры коробки. Зверушки выполнены из флиса, двусторонние.
Когда малыш будет легко справляться с тем, чтобы правильно уложить всех зверушек в коробку (где есть подсказка), можно будет пробовать собирать этот пазл вне коробки (по схеме и по памяти).
Продолжение следует...
|
Метки: денису |
ПОШАЛИЛИ, ПОИГРАЛИ — ВСЕ ИГРУШКИ РАЗБРОСАЛИ" |
Почему, ну почему каждый вечер превращается в поле боя на руинах рассыпанного конструктора вперемежку с мячиком, матрешкой и паровозиком? Как превратить ежевечернее сражение за чистоту и порядок в комнате в спокойное и мирное времяпрепровождения? И оправдан ли идеальный порядок вообще? Об этих вопросах мы и поговорим сегодня.
|
Метки: денису |
Раскраски с секретиками |
В этой раскраске для детей от 4-х лет нужно отгадать картинку, которая содержится внутри раскраски. Это можно сделать только раскрасив её. Раскрашивать нужно по областям. Каждая область закрашивается определенным цветом, который нужно выбрать по номеру, указанному внутри области.
Цвета соответствуют номеру следующим образом: 1-красный, 2-оранжевый, 3-жёлтый, 4-зелёный, 5-синий, 6-розовый, 7-фиолетовый, 8-коричневый, 9-серый
|
Метки: денису |
445 (890) раскрасок |
|
Метки: денису |
