Мало кто захотел разбираться в особенностях рисования детей,у них нет перспективы, нет светотени,нет ракурсов, есть фронтальные проекции, которой им хваТает на все случаи жизни, я упорно подвожу вас к этой практике, тут все просто, не надо изучать, надо взять карандаш, ручку и рисовать, желательно при детях!

---

Главное, что необходимо понять и вам и детяМ рисование,постоянный выбор и способность к изменению объектов учетом ситуации

Господи все можно изменить! и это легко, меняем свойства: - размер, пропорции, наклоны, перекрытия одного другим, что тут надо изучать? рисуйте, и рисуйте " меняйте силуэт формы, делайте форму составной из нескольких простых форм,

---

даю вам шпаргалки,



14.

это очень важно и полезно, понимать, что какому образу подрисоваьь, чтобф он узнавался,

---

самолету крылья, машине колеса, старику бороду и палку! 

---

---

"знаки зрительной ориентации" в создании узнаваемости образа!

---

14.


15.


16.


17.


18.


19.


20.

 

каля-маля с деталями становится узнаваемо!

---

21.

шпаргалки,больше_ меньше,- это элементы перспективы!

---

17.

ритм он везде в складказ юбки, в волосах

---

что с чем сопоставить, соедините противоположности, получите контраст, к которому привлечете зрителя, создадите центр композиции!

---

17.

 

больше_иеньше, перекрытия объектов,наклоны изгибы, насыщение деталями

---

22.

 

простейший треугольник выбрали для создания фигуры, добавили "знаки зрительной ориентации" - глаза, шляпа, волосы, и каждая деталь должна найти свое место, которое вы можете изенить!изменить форму, раздутие,ввести перекрытие одного другим и возникает жизнь!

---

23.

.СОЗДАЕМ ПРОСТРАНСТВО, ЧТО БЛИЖЕ, ЧТО ДАЛЬШЕ, КАК ЧИТАЙ ТЕ ШПАРГАЛКУ больше по размерк ближе смотрятся,удаленные уменьшаютсч,перекрыт ияточно говорят что за чем стоит

---

25.


26.

---

42.


43.


44.


45.


46.


47.


48.


49.


50.


51.


52.


53.


54.


55.


56.


57.


58.


59.


60.

 

возможно лишние картинки?

---

61.

 

Посмотрите, сможете вы, что_то подобное создать, используя только средства детского рисунка?

---

43.
те же средства и тот же сюжет

---