http://www.sciencedaily.com/releases/2014/04/140429104957.htm

Психология -- говно наука. Открыли блин, что мальчики в школе, в среднем, получают более низкие оценки, чем девочки. Причём в зависимости от предмета это выражается в разной степени. Убедились, что это не сиюминутный тренд, а такое наблюдается как минимум лет сто. Так вот, чем возиться со старыми прогнившими классными журналами, они бы лучше спросили учителей. А вместо того, чтобы писать очевидности, они бы лучше занялись исследованием причин этому.

Я работал учителем, я сам учился. Я читал кучу всякой макулатуры в интернете. И я знаю все причины тому, которые в разной степени комбинируясь дают подобный эффект лучше чем те психологи.

1. Девочки усидчивее. Я хз почему так, но это так. Вероятно мальчикам яйца мешают.
2. Девочки в большей мере делают упор на запоминание. Поэтому ряд предметов, который упирается в то, что надо запомнить туеву хучу материала, естественно, даётся им лучше. Ну или, правильнее сказать, мальчикам они даются хуже. А такие предметы как математика/физика лишь выигрывают от подхода мальчиков, которые в большей степени ориентируются на понимание. Хотя, я когда учился, у нас в классе был будущий медалист, который именно что запоминал. И даже математику. Чем меня вымораживал: сплошные пятёрки по математике, но если он не мог вспомнить нужную формулу и ввернуть её, то элементарно превращался в полный математический нуль. Я со своими сплошными тройками мог справится с любой задачей, не помня ни одной формулы. Я квадратные уравнения решал не помня формулы для корней. Другая крайность, не менее неудачная чем опираться исключительно на память, но это я понял существенно позже, на ВУЗовском математическом материале.
3. У девочек раньше и в большей степени развивается речевой центр мозга. Соответственно, всякие пиздабольские предметы типа литературы даются им проще. В математике выехать на умении говорить сложнее, поэтому и влияние меньше.
4. Мальчики более похуистично относятся к оценкам. Сложно сказать почему так выходит. Вероятно из-за того, что мальчики более склонны к бунту против социальных норм? Оценка ведь -- это некая условность, совершенно бесполезная на практике.
5. Оценку подчастую можно поднять не знаниями, а умением подмазаться к учителю, чтобы тот оценку завысил, или к соседу, чтобы тот дал списать. Девочки более социальные животные, чем мальчики, социальные навыки они вырабатывают быстрее. И поэтому они чаще используют эти свои навыки для завышения оценки себе. Я, как учитель, гораздо чаще испытывал давление со стороны девочек, нежели мальчиков. И давление это было сильнее. Хотя это, быть может, было в силу того, что я -- мужик, а те, входя в пубертантный возраст, получали возможность давить уже через мою гетеросексуальность. Мальчики же, давили реже, потому что подсознательно воспринимали меня как топового самца в иерархии, а попытку давления на меня как покушение на авторитет, и соответственно их стадные инстинкты противились тому. Но это несложно проверить, достаточно поинтересоваться у учителя-женщины, кто на неё чаще и сильнее давит с целью убедить завысить оценку -- девочки или мальчики?

Вот, я сходу накидал пять причин, которые и следовало бы исследовать психологам и проверять, так ли это на самом деле или нет. Но вместо этого, они увлечённо читают старые журналы. Иппанаты.