Мы хотим дать малышам самое лучшее, готовы работать день и ночь и пожертвовать всем ради них. Но в трудах и заботах иногда забываем старую добрую истину. Очень простую: у счастливых родителей счастливые дети

 

Ты прекрасно знаешь: когда тебе хорошо, все получается отлично. За что бы не взялась! Посмотри на своего очаровательного малютку – вот тебе первый пример под названием «сделано с любовью». Продолжай в том же духе, и счастливое детство твоему крохе обеспечено. Причем измеряться оно будет не количеством игрушек и шоколадок, а радостными днями и приятными воспоминаниями. Конечно, придется потрудиться, чтобы стать мудрыми родителями: подняться над ежедневными житейскими проблемами, забыть обиды и усталость. Но если вам удастся создать в отношениях с ребенком атмосферу доверия, то вы будете счастливыми родителями. А малыш вырастет уверенным в себе и независимым человеком.

 

1. Доверяйте своему инстинкту

 

Ты не успела пройти курсы для будущих мам? Муж обожает ребенка, но боится, что поет колыбельные слишком громко? В психологии существует понятие: «достаточно хороший родитель». Это значит, что каждый из нас является именно такой мамой или таким папой, который нужен малышу. Вовсе не обязательно быть идеальными, просто будьте настолько хорошими, насколько можете.

 

Основная информация о том, как заботиться о малыше, записана в наших генах. Используйте ее, даже если это противоречит тому, как воспитывали вас, или тому, что говорят другие: бабушки с дедушками, тети или подружки. Любая мама чувствует: если ребенок заплакал, значит, ему что-то нужно. Не стоит подавлять в себе материнский инстинкт и выжидать какое-то время, прежде чем подойти к ребенку, чтобы «не избаловать» его. Делай так, как подсказывает сердце – оно обычно не подводит.

 

Новорожденный, который быстро получает помощь, вырастает здоровым, спокойным и самостоятельным ребенком. Он знает, что родители в любой момент поддержат его. Это помогает малышу быть уверенным в себе и своих силах.

 

2. Любите мудро

 

Ребенок ощущает себя любимым не тогда, когда мама из чувства долга посвящает ему все свое время (даже если очень устала или расстроена). Для малыша гораздо важнее знать, что мама любит его таким, какой он есть, а не за то, что он оправдывает ее ожидания. Нередко родители настолько не уверены в себе, что все свое время посвящают удовлетворению нужд ребенка. Процесс их сильно увлекает, и когда малютка подрастает, они продолжают жить его жизнью вместо своей. Переносят на сына или дочь все несбывшиеся мечты и за свою жертву ожидают вознаграждение в виде выполнения ребенком навязанных ему планов. А если они у него совсем другие? Школьник в этом случае убегает из дома, подросток замыкается в своем мирке и старается уйти от действительности с помощью алкоголя или наркотиков. Но проблема эта родом из детства.

 

Важно понять, что любовь – это не принадлежность друг другу и не обязательство, а понимание нужд другого человека, честное принятие себя и ребенка такими, какие вы есть.

 

3. Четко определите границы

 

Ребенок познает мир, и мы не хотим ему в этом мешать. Для того чтобы он стал самостоятельным, мы стараемся как можно меньше запрещать. Но при этом нельзя игнорировать определенные ограничения. Малыш, который не знает запретов, чувствует себя потерянным. Мы обязаны объяснить ему, что может быть опасным для жизни, что приводит к ущемлению свободы другого человека, нарушению правил мирного сосуществования. Разумеется, ребенок будет пытаться пробовать все, неоднократно переступать границы дозволенного, но система правил должна четко отложиться в его сознании. Они могут быть более или менее строгими, главное – их наличие. При этом важно, чтобы родители безоговорочно верили в необходимость конкретных ограничений и последовательно их придерживались.

 

Дети инстинктивно чувствуют фальшь. Если родители пробуют применить ограничения, которых сами не придерживаются (например, требуют убрать в детской, в то время как во всей квартире постоянный беспорядок), то все усилия заранее обречены на провал.

 

4. Будьте вместе с ребенком

 

Новорожденный нуждается в постоянном внимании. Вы общаетесь практически непрерывно. Чтобы не чувствовать усталости и раздражения, научитесь все делать вместе. Домашние дела, походы по магазинам, гости, прогулки с собакой... Сегодня все это не так проблематично. Ведь есть комфортные коляски, удобные рюкзачки, специальные автомобильные кресла для малюток. Через месяц-другой вы уже и представить себе не сможете, как раньше жили без  малыша. Придет время – и вам будет легче. Во-первых, приспособитесь, а во-вторых (в это трудно поверить первые 6-7 месяцев), дети очень быстро растут. Только, пожалуйста, не пытайтесь ускорить естественный процесс и «научить» кроху самостоятельности, специально оставляя одного в комнате. Зная, что мамочка рядом, даже если она ни во что не вмешивается, он чувствует себя в безопасности, спокойно изучает окружающий мир. К двум годам ребенок легко находит себе занятия,  рассказывает свои истории, играет с воображаемыми предметами. Однако и в два, и в три годика не спешите оставлять его надолго одного. Лучше занимайтесь своими делами в его присутствии. Так вы не потеряете контакт с ребенком, в любой момент сможете прийти на помощь и в то же время покажете, что у каждого из вас есть свои неотложные дела. Глядя на то, что вы делаете по хозяйству, малыш усвоит, что это необходимо, и постепенно начнет подключаться и помогать.

 

Постарайтесь спланировать день так, чтобы осталось время для ребенка. Что-то мама и папа могут объяснить по ходу, какие-то вещи постигаются только во время маленьких «уроков». Обязательно посещайте детские представления, кукольный театр и цирк, ходите в гости, путешествуйте (пусть даже в соседний парк). Главное, вы вместе переживаете что-то новое, у вас появляются общие воспоминания.

 

5. Относитесь к нему как к партнеру

 

Мы стараемся по мере возможности оградить ребенка от своих стрессов. Но здесь важно не переборщить. Малыш должен понимать, что есть моменты, когда маме или папе необходимо отдохнуть. Ведь родители тоже люди и имеют право на усталость. Конечно, хорошо, если взрослые могут взять себя в руки, забыть о том, что привело к плохому настроению, и начать играть с малышом. Это важно не только для него, но и для вас. Переключаясь на другое занятие, вы получаете положительные эмоции, расслабляетесь и чувствуете, что рядом с вами есть тот, кто важнее всех неприятностей, вместе взятых.

 

Если кто-то из вас в плохом настроении, попробуйте честно объяснить это малышу. Предложите ему альтернативу: он может поиграть сам или спокойно посидеть рядом. Не пытайтесь создать впечатление, будто вы неуязвимы. И тогда он поймет, что жалеть нужно не только его, но и маму с папой.

 

6. Помните, что он еще маленький

 

Детям нужно говорить правду, потому что, несмотря на наше молчание, они все равно почувствуют, если в доме что-то не так (например, отец остался без работы, или мама хочет вернуться на фирму, а папа против, или что родители собираются развестись). Ребенок постарше узнает об этом из подслушанных разговоров, а совсем маленький ощутит напряженную атмосферу. Он станет плаксивым или агрессивным, даже может заболеть. Однако это не означает, что дети должны участвовать в спорах родителей, принимать чью-то сторону. Малыш начнет обвинять себя («если б не я, маме не пришлось бы уйти с работы и папа бы не кричал»). Не отягощайте его излишними подробностями и не перекладывайте свои проблемы на хрупкие детские плечи.

 

Спорите? Не устраивайте скандал и не начинайте жаловаться ребенку друг на друга. Маленький старается отвлечь вас, как только может: заболевает, перестает самостоятельно одеваться, становится драчуном. Нужно защитить его и сказать: «У нас проблемы, но это не твоя вина, не расстраивайся, мы как-то это уладим».

 

7. Разрешите ему быть непохожим

 

Подсознательно мы ожидаем, что наши дети будут похожи на нас. Но это случается не всегда. Часто очень общительные родители не могут смириться с тем, что их сын или дочь не нуждаются в друзьях так, как  они. Взрослые начинают беспокоиться, заставляют ребенка больше общаться: «Пойди, познакомься с девочкой!» Тот чувствует принуждение и начинает стесняться или замыкается в себе. Способность предоставить малышу возможность сформировать собственный стиль жизни, сделать собственный выбор – это, пожалуй, самое важное для родителей, которые стремятся воспитать счастливого ребенка.

 

Мы думаем, что воспитываем малышей с помощью слов и убеждений. Но гораздо лучше детки воспринимают не слова, а наши поступки. Они видят, как мы реагируем на окружающих, замечают, что для нас является важным, а что – нет. Повторяя за нами, дети перенимают часть нашего поведения и взглядов. Но нужно смириться с тем, что возьмут они ровно столько, сколько им понадобится, а не все то, что мы хотим им дать.

 

Татьяна Беляева
www.tvoymalysh.com.ua

 

Овсяный кисель.
Делается элементарно. К примеру, на 200 грамм обычных овсяных хлопьев берём литр воды, комнатной температуры. И он должен настояться. Может и сутки, но вот раньше начинали настаивать его с четверга, и к празднику он был готов. И иногда, чтобы ускорить процесс закисания, добавляли корочку хлеба.

 

После этого нужно через марлю отжать, посолить и варить определённое время. И получается такая еда, которую скорее надо не пить, а есть. Получается что-то типа такого студня.
Его съедали вначале праздника, особенно те люди, которые были ослаблены.
А поскольку на Руси в древности особо строго соблюдали посты (не вровень

 

нам), то в основном все начинали с этого.

 

- Желательно, чтобы на столе стоял такой напиток, как берёзовый сок, настоянный на изюме (10 изюминок на 3-х литровую банку свежего берёзового сока). Через 5 дней уже можно пить – он уже к этому времени побродит и будет приятно кислый. Хранить можно в погребах всё лето.
А в борьбе с перееданием, можно воспользоваться таким рецептом, как сырая гречка (2-3 ст. л.) с кефиром (1 стакан). Настаивается 5-6 часов, до разбухания гречки.

 

Мы поздравляем всех с наступающим Днем Всех Влюбленных! 
В сегодняшнем выпуске расскажем об оригинальных валентинках ручной работы. День Святого Валентина удивительный праздник, поэтому так хочется подарить нашим близким и любимым лучший подарок на свете. А что может быть интереснее и душевнее подарка, созданными собственными руками? Придумывайте, фантазируйте и приходите на наш сайт за идеями и подарками! 

 

Мы открыли новый сайт, который удобнее для поиска подарков "Сад Подарков".
Вкусные подарки
Мы привыкли, в качестве вкусных подарков вручать выпечку - печенья, пирожные, торты и т.д. Приготовить такой шедевр проще всего с помощью специальной формы. А тесто и начинка могут быть любые. Даже обычный калач в форме сердца - приятный сюрприз для близкого человека. Купите тесто и замороженные фрукты в магазине и создайте свой кулинарный шедевр к чаю всего за 30-40 минут. В интернете можно найти множество самых разных оригинальных рецептов. Но главное, это форма сердца.

 

 

Мои друзья поздравляют друг друга целый день кулинарными сердцами: на завтрак бутербродики сердечные, на обед мясное блюдо в форме сердечка и гарнир из сердечек вырезанных из морковки, картошки или огурчиков. На ужин романтический пирог. И каждый год новые идеи блюд. Даже суши в форме сердечек, я уже не говорю о салатиках. В общем, приятно попасть на такой праздник живота и полакомиться всевозможными сердечками. 

 

 Приятные сюрпризы

 

В этот день приятно получать цветочные букеты в форме сердца и всевозможные мелочи - брелочки-сердечки, игрушки мягкие, конфеты, открыточки и т.д. Но самое приятное, обнаружить сердечко там, где даже не ожидаешь, например, на компьютерной мышке или зеркале ванной комнаты. В чашке утреннего кофе или портмоне. Это может быть большая картина на стене или маленькая заколочка, дорогое украшение или забавная безделушка... Главное, чтобы любимый человек обнаруживал их неожиданно для себя. Мелочь - а как поднимает настроение. Ведь так приятно знать, что тебя любят! 

 

Открытка из лепестков цветов

 

Что потребуется: 
1) Плотная бумага 
2) Нож для бумаг, ножницы простые
3) Клей ПВА, прозрачный клей
4) Цветная бумага ручной работы или перья 
5) Лепестки цветов

 

Процесс изготовления открытки довольно прост. Бумагу можно заменить на перышки цветные. Цветная бумага ручной работы продается в магазинах для художника. Для открытки ее необходимо рвать руками.

 

 

 

Сердечки из сизаля

 

Что требуется: 
 
1) Cизаль (цветной) - продается в упаковочных отделах. Можно заменить шерстяными нитками.
2) Нитки под цвет сизаля
3) Бульонка (пружинистая проволока) - в упаковочных отделах 
4) Бусинки, пуговки, стразы и т.д.
5) Ножницы
6) Фантазия

 

Изготовить такое сердечко можно не только из сизаля (грубых волокон агавы), но и из простых ниток для вязания. С помощью сизаля проще создать любую оригинальную форму. Хотя можно использовать даже сено или какой-нибудь еще флористический материал. Здесь основной секрет в использовании бульонки. Она придает нарядность сердечку, и с ее помощью легче прикреплять бусинки. 

 

Сначала вы складываете волокна в желаемую форму, потом обматываете хаотично нитками для закрепления формы. Добавляете еще сизаль в тех местах, где форма вас не устраивает. Когда желаемая форма достигнута, начинаем украшать сердечко. Здесь понадобиться ваша фантазия! 

 

 Ажурные сердечки из ниток
Что требуется: 
 
1) Проволока (много кусочков собираются в пучок)
2) Плотные нитки х/б, лучше белые.
3) Клей ПВА 
4) Бусинки, пуговки, стразы и т.д.
5) Ножницы
6) Клей с блестками

 

Создать такие сердечки довольно сложно, ввиду того что требуют терпения и некоторых навыков.

 

Сначала мы воздаем из проволочек форму сердца, далее хаотично обматываем проволочную форму. Когда рисунок готов - обмазываем клеем ПВА каждую ниточку и особенно соединения друг с другом. После этого сердечко подвешиваем и даем ему высохнуть в течение суток. На следующий день можно аккуратно вынимать проволоку, одну за другой, помогая отсоединиться от приклеившихся ниток с помощью тонкого ножа. Теперь можно украсить сердечко с помощью бусинок и цветного клея, который можно приобрести в отделах для детского творчества.  

 

 Подсвечники для романтического вечера

 

Что требуется: 

 

1) Подсвечники из любого материала
2) Контур по стеклу и керамике - лучше золотой
3) Бусинки, цветные стразы, золотая пудра, блестки и т.д. 
4) Лак 
5) Клей прозрачный, перламутровый или с блестками (для детского творчества)
 

 

Для создания оригинальных подсвечников достаточно просто нанести рисунок с помощью цветного контура. Далее внутри контура нанести клей и посыпать блестками, пудрой или бусинками. Декоративные элементы закрепятся только на поверхности, где нанесен клей. Таким образом, вы получите уникальное изделия за считанные минуты. Но после того, как клей подсохнет - покройте украшенный подсвечник лаком, тогда результат будет долговечным.

 

 Сердечки в технике "Мрамор"

 

Что требуется: 

 

1) Сердечки - керамические, стеклянные, пластиковые.
2) Краска акриловая или по керамике, которую можно смешивать.
3) Ленточки. 
4) Клей прозрачный, перламутровый или с блестками 

 

 

Милые сердцу безделушки можно обновить или разукрасить в такой оригинальной технике. Есть специальная технология получения такого эффекта, но мы не будем усложнять себе жизнь и будем использовать доступные краски. Главное, чтобы их можно было смешивать. Для этой техники краска должна быть жидкой, то есть легко стекать с кисточки. Для работы лучше использовать поддон, чтобы все лишнее стекало именно туда. 

 

Краска должна стекать на изделие, если поверхность горизонтальная, то можно даже наносить поверх одной краски рисунок другого цвета - получится очень красивый орнамент с мягким переходом цвета.  Если форма объемная, как в случае с нашими сердцами, то четкий рисунок получить довольно сложно, а значит лучше сделать акцент на цветовых сочетаниях, тогда мы получим неожиданные, но очень эффектные узоры. Далее изделию нужно дать высохнуть и потом можно украшать, опять же с помощью цветного клея.

 

Картинки на стекле

 

Что требуется: 

 

1) Стекло (можно использовать рамку для фотографий или наборы стекол из ИКЕА)
2) Контур цветной по стеклу.
3) Краска по стеклу. 
4) Бисер, блестки, стразы и т.д.   

 

 

 

Витражной технике у нас посвящено несколько статей. Однако хочется заметить, что для работы по стеклу можно использовать всевозможные материалы. Блестки, стразы и бисер отлично закрепляются на стекле при помощи красок по стеклу. Поэтому мы не используем здесь клей. Сейчас очень много интересных решений можно найти с помощью комбинирования различных техник. Экспериментируйте! 

 

 Записная книжка

 

Что требуется: 

 

1) Записная книжка
2) Плотная золотая бумага, кожа или полимер, примерно 4 мм толщиной для фигурок
3) Нож острый, ножницы 
4) Клей прозрачный
5) Краска для выбранного материала, из которого вырезаются фигурки
6) Бисер
7) Формы фигурный, но можно обойтись  без них.
8) Лак
9) Стразы - 4 штуки крупные.

Изготовить такое оригинальное изделие довольно сложно, но результат потрясающий! Поэтому стоит потратить силы и время на такую роскошную вещь. Процесс создания подробно показан на картинках. Хочу обратить внимание на одну тонкость. Если Вам удастся найти такой мягкий полимерный материал, то нанести узор на него можно с помощью обычной иголки, но если для фигурок использовалась кожа или бумага, то можно нанести узор с помощью маркера. Не жалейте бисера и клея. Дайте изделию высохнуть в течение суток. Таким же образом можно украсить шкатулку или металлическую банку из под печенья.

 

Детские фантазии

 

Многие дети любят фантазировать. Порой родителей это может огорчать, ведь иногда отличить фантазию ребенка от реальности бывает довольно сложно. Так что же такое фантазия? Стоит ли поощрять ее развитие или вести с ней решительную борьбу? Как определить, где фантазия, а где ложь?

 

Как-то раз в гостях ко мне подошла пятилетняя дочка хозяев и доверительно сказала мне на ухо: "А у меня под кроватью розовый слон живет..."

 

- Игрушечный? - уточнила я.

 

- Нет, не игрушечный, а самый настоящий, живой. Он мне засыпать помогает: качает кровать, как будто я в поезде еду. А еще он может монстра прогнать. Только мама не верит, что у меня есть розовый слон...

 

Мир детской фантазии огромен и многообразен. Именно из таких мечтателей о розовых слонах вырастают великие художники, скульпторы, писатели, дизайнеры. Не будь фантазии и воображения, у нас бы не развивалась наука, и мы бы так и остались в каменном веке. Первым фантазером был человек, сумевший рассмотреть в простом камне палку-копалку и двинувший вперед всю цивилизацию. А русские мечты народных сказочников о ковре-самолете и печке-самоходке, воплотившиеся в постройке космического корабля и автомобиля? Без воображения современный школьник не усвоил бы ни одного предмета, потому что не смог бы конструировать в своей голове образы и оперировать абстрактными понятиями.

 

Но не все так радужно в мире фантазии. У нее есть и оборотная, "темная" сторона. Это фантазии, растущие из детских страхов, агрессии, фантазии, граничащие с неправдой, и откровенная ложь. Возможно, вас удивляет, что все это живет в светлой головке вашего дошкольника, но это действительно так. Сегодня речь пойдет об обеих сторонах фантазии, а также о грани, их разделяющей.

 

Светлая сторона луны

 

Фантазия начинает развиваться в дошкольном возрасте. Строго говоря, активно она развивается только после 2,5-3 лет. Но до этого идет подготовка. Насколько у малыша будет развито воображение, зависит от того, как он прожил период жизни с 1 года до 3 лет. В это время дети еще не играют, а манипулируют предметами, изучая их свойства. И оказать помощь в познании мира предметов должны близкие малыша.

 

Часто мамы задаются вопросом: почему малыши этого возраста постоянно требуют их внимания? Мамам уже очень хочется, чтобы ребенок занимал себя сам, играя в игрушки. Но в этот возрастной период ребенок познает мир через руки мамы: именно она показывает, что делать с веником и как играть с куклой. Для того чтобы дать хороший "старт" развитию фантазии, есть 3 главных пути:

 

• Читайте малышу самые разные книги: сказки, стихи, рассказы. К 2-2,5 годам он уже должен быть хорошо знаком с самыми простыми сказками ("Колобок", "Курочка Ряба", "Репка" и др.). Именно сказочные образы - это "кирпичики", фундамент фантазии.
• После 1,5 лет предлагайте ребенку игры с предметами-заместителями. Например, ставьте стулья и говорите: "Давай, это будет машина? А это колесико от пирамидки - руль. Садись, поехали к бабушке в гости... Тр-р-р-р-р-р (крутя колесико)".
  Таких игр может быть великое множество. Детский носочек может стать веселым танцующим червячком, а одеяло - гаражом для машины. Проявите свою собственную фантазию и дадите импульс для развития воображения вашего крохи!

   

• Предлагайте игры с образами-заместителями. Скажите малышу: "Давай мы с тобою побудем кисками". Имитируйте движения кошек, говорите "мяу-мяу". Побудьте собачками, лягушками, лошадками. Это не только прекрасно развивает воображение, но и замечательно влияет на моторное развитие ребенка. В этой же игре вы можете дать первые понятия о профессиях людей: водителе, поваре, строителе.

   

"Мой сынок очень интересно играет. Во время мытья наливает в чашечки воду и предлагает мне "чай", да не просто, а с "конфетой", деталькой от конструктора. То вдруг примется "тушить пожар", "наливая воду" из построенной башенки. То подберет на улице палку и сверлит-чинит ею скамейку, говоря, что он мастер и работает "дрелью", - рассказывает Татьяна, мама 2-летнего Толика.

 

Такое активное использование в игре предметов-заместителей и образов-заместителей говорит о том, что малыш перешел на новую ступеньку развития: у него начало развиваться образное мышление. Ваш ребенок становится фантазером!

 

Маленькие фантазеры

 

С 3 до 7 лет продолжается следующий этап в развитии фантазии. Здесь главенствует Ее величество Игра. Именно в игре у малышей идет развитие восприятия, внимания, памяти, воображения, интеллекта. К игре нужно относиться крайне бережно, ведь именно она - ведущая деятельность в возрасте с 3 до 7 лет.

 

В этом возрасте важными в развитии воображения являются сюжетно-ролевые игры, в которых участвует несколько детей. Примеры этих игр хорошо известны: "дочки-матери", "войнушка". Часто дети играют в повседневные ситуации: уход мамы на работу, возвращение мамы с работы, поездка на море и т.д.

 

Многочисленные исследования подтверждают: дети в игре пользуются двумя параллельными "реальностями" - настоящей, в которой они дети, и фантазийной, в которой они индейцы, ковбои, полицейские или манекенщицы. Доказано, что здоровые дети вполне способны различать, где реальность, а где их собственная выдумка. Но все-таки, чем меньше ребенок, тем способность увидеть эту разницу меньше. Поэтому 3-4-летние малыши, захваченные игрой или театральным представлением, вполне способны принять игровой вымысел за действительность и всерьез испугаться, например, огромного старика с бородой и в тулупе (Деда Мороза).

 

То, что ваш малыш стал активно фантазировать и при этом отделять фантазии от реальности, вы можете понять по появлению в его речи слов "понарошку" и "как будто".

 

Такие разные игрушки

 

Еще один пласт в развитии фантазии в этом возрасте связан с предметами, которые необходимы во время совместных игр. К сожалению, сегодняшний переизбыток игрушек в магазинах и их предельная реалистичность мешает детям в развитии фантазии. Почти настоящие чайники, которые "кипят", пуская пар, тостеры, плиты, пистолеты, мечи... Конечно, эти игрушки очень красивы и привлекательны, но они не будят воображение, так как "полностью готовы к употреблению". И родители часто говорят о том, что ребенок быстро теряет к ним интерес.

 

"Я отказываюсь понимать! - возмущенно говорит Анжела, мама 5-летнего Стаса. - Мы стараемся покупать ему самые дорогие и качественные игрушки, а он поиграет с ними два дня, и все! А в дом тащит с улицы какие-то палки, куски кирпичей, железки. Я, конечно, ругаюсь, что он в дом всякий мусор несет, выбрасываю. А он обижается, потом обещает, что больше не будет, но каждый раз карманы снова полные. Прячет по дому и тайком играет! Ну чего ему не хватает?!"

 

Чего же не хватает ребенку? Простора для фантазии! Она - нежная птица, в неволе не живет. Для ее развития нужны предметы-"полуфабрикаты": те самые палки, камешки, бумажки, кусочки материи, железяки. То, что мы, взрослые, привыкли считать мусором. Возьмите раз и навсегда за правило не выбрасывать вещи, принадлежащие ребенку, без его ведома. Вам и в голову не может прийти, что эта машинка без колес на самом деле "секретная" установка. Она может лежать месяцами в ящике для игрушек, но вы можете быть уверены - малыш помнит о ней, она ждет своего часа. И не найдя ее, будет очень расстроен.

 

Поставьте в дальнем углу специальную коробку и разрешите приносить и хранить наиболее безопасный "мусор", а также складывайте туда сломанные игрушки и свои устаревшие вещи (например, найденный на антресолях старый фотоаппарат). Такие игрушки нужны не только мальчикам, но и девочкам. И фантазии вашего малыша не будет предела!

 

Уделяйте время совместному изготовлению игрушек. Помогите разглядеть ребенку в обувной коробке плиту, а в палке - меч. Раскрашивайте, клейте, вырезайте, выстругивайте! Такие игрушки нравятся детям гораздо больше покупных, они их ценят и очень ими гордятся.

 

Чтобы развить фантазию, предложите сделать малышу композицию из "бросовых" материалов. Возьмите лист ватмана, покрасьте его в темно-синий цвет. Это будет темное небо. Возьмите звездочки из сухого завтрака (например, "Космостарс"), покрасьте в разные цвета и наклейте. Сделайте круглые комочки из бумаги разных цветов. Пусть это будут планеты. А теперь возьмите небольшие бутылки из-под питьевого йогурта, разрежьте их вдоль на 2 половинки, раскрасьте и... космические корабли готовы к отправке в неизведанные галактики! Можете наклеить на корабли маленькие фотографии членов вашей семьи и написать веселый стишок.

 

И последний (но не по важности) путь развития воображения - это так называемое свободное фантазирование. Ребенок в своем воображении переносится в совершенно вымышленные положения и происшествия. В фантазиях он переживает удивительные приключения, главным героем которых является он и его близкие. Если ему задать вопрос или позвать, он может не услышать. А еще малыши рассказывают эти истории окружающим, и тогда взрослые иногда приходят в недоумение: откуда у малыша такие фантазии?

 

Темная сторона луны

 

Но иногда плоды детского воображения пугают взрослых, слишком явственно в них видны детские страхи, агрессия, соперничество, нелюбовь к братьям и сестрам, отвержение родителей. И, конечно, часто родители не могут понять: обманывает ребенок или это просто богатая фантазия...

 

История первая: "Я не трус, но я боюсь..."

 

До 4 лет Вова рос спокойным ребенком. Всегда хорошо кушал, играл и почти не спорил, когда приходило время идти в постель. Но месяц назад его как будто подменили. На прогулках стал жаться к маме, а когда слышал, что пора идти спать, оттягивал этот момент до бесконечности: то попить, то поесть, то в туалет захотелось. Мама сначала просто сердилась, думая, что у сына "испортился характер". Но потом обратила внимание на рисунки, которые рисовал Вова. Они просто кишели разными монстрами! Мама начала осторожно расспрашивать сына, и он признался, что когда приходит время спать, то слышит, как под кроватью у него шевелится чудовище...

 

Такая ситуация - вовсе не редкость. Статистика говорит, что каждый второй ребенок в возрасте от 3 до 5 лет боится сказочных персонажей, неожиданных звуков, боли. Каждый третий - транспорта, воды, одиночества и замкнутого пространства. Около 6 лет приходит страх смерти, который проявляется в страхах нападения, огня, потопа, стихийных бедствий.

 

Вы можете представить себе весь ужас малыша, находящегося в темноте и уверенного, что ему угрожает огромное злое существо? И это не "больное" воображение. Такие фантазии, как ни странно, полезны. Каждый ребенок проходит через период страхов. Они необходимы, так как, будучи переработанными психикой, помогают развить такие качества, как предусмотрительность, осторожность, подкрепляют инстинкт самосохранения. Ребенок понимает, что ответственность за свою жизнь и здоровье лежит на нем, а не только, как прежде, на родителях.

 

Как только страх приобретает конкретные формы (например, чудища), с ним можно начинать бороться. Для этого существует несколько приемов. Можно попросить нарисовать "свое" чудище. Будучи нарисованным, оно теряет часть своей устрашающей силы. Затем надо попросить ребенка добавить такие детали, чтобы чудовище стало не страшным. Ребенок может нарисовать бантики, усы, солнцезащитные очки, клетку. Пусть фантазия ребенка послужит во благо и подскажет ему, как обезвредить чудовище. Когда на лице малыша появится улыбка, чудовище побеждено. Возможно, эту процедуру придется повторить несколько раз для закрепления эффекта. Также можно вылепить монстра из пластилина, а потом тут же преобразить его в нечто доброе.

 

С монстрами можно и нужно бороться сказочными мерами. Например, папа может сказать, что лучшее средство от монстров - волшебная палочка из ветки березы. И если папа с ребенком сходят в лес, добудут березовую веточку, выстругают палочку и раскрасят ее, а потом малыш положит ее под подушку, он будет чувствовать себя гораздо увереннее.

 

Еще одно средство - завести домашнего питомца и убедить ребенка, что монстры не водятся там, где есть звери, и что его пушистый или пернатый друг его охраняет. Это придаст малышу уверенности. Призовите на помощь добрые фантазии, и вместе вы победите!

 

И конечно, необходимыми процедурами перед сном станут полное исключение телевизора и компьютера (особенно с агрессивными мультиками, фильмами и играми) за 2 часа до сна. За час до засыпания предлагайте малышу только спокойные игры с добрыми персонажами. Не читайте на ночь страшных сказок (например, русские народные сказки наполнены агрессивными, жестокими персонажами, поэтому читать их перед сном не рекомендуется). Выберите что-то веселое и реалистичное: "Денискины рассказы" В.Драгунского, стихи А.Барто. Уже находящемуся в постели малышу сделайте легкий массаж: погладьте руки, ноги, спинку и не забудьте про головку. Нежный поцелуй... и спокойный сон без страшных видений обеспечен!

 

История вторая: "Я - Бэтмен!"

 

Кириллу 5,5 лет. Он активный, любознательный мальчик. Но маму очень волнуют его увлечения. Его кумирами являются Человек-Паук, Бэтмен и прочая, с точки зрения мамы, нечисть. Вся одежда, тарелки, постельное белье, игрушки должны быть с символикой этих персонажей. Любимая игра - надеть костюм Бэтмена, выпрошенный на день рождения, и "летать" по квартире. В садике на него жалуются воспитатели: мальчик часто бывает зачинщиком драк, которые начинаются как театральное действие, а заканчиваются слезами и стоянием в углу ее участников. Да и на улице Кирилл часто добивается своего силой. "Откуда в нем столько агрессии?" - задается вопросом мама...

 

Доказано, что агрессивные фантазии формируются, когда ребенок был наблюдателем или участником сцены, связанной с насилием. Насилие понимается в широком смысле слова: увиденная драка с участием брата, приказной крик мамы и даже лишение лакомства, игрушки. А уж с экрана телевизора на детей прямо изливается поток насилия! Мультики с устрашающими персонажами, основным сюжетом которых являются драки, боевики и "ужастики", которые так любят смотреть папы, не отдавая себе отчета в уроне, который они наносят в этот момент своим детям.

 

Самая большая проблема в том, что Человек-Паук, Бэтмен и другие супергерои... добрые! Податливая психика ребенка впитывает как губка совершенно извращенный образ добра: "добрый" персонаж обычно выглядит устрашающе, его боятся, он много и жестоко дерется, иногда убивая "злых" персонажей. Таким образом, основа морали, понятия Добра и Зла, получаются смешанными. Поэтому и фантазии детей часто страшные, злые, агрессивные, а игры в "добрых" персонажей такие жестокие.

 

Также родители, чьи дети слишком увлечены агрессивными фантазиями, должны обратить внимание на стиль воспитания ребенка. Не слишком ли много "нельзя"? Не применяются ли физические наказания? Не является ли общение директивно-приказным? При таком стиле отношений ребенок чувствует постоянное напряжение между восприятием родителей как хороших, "дающих добро", и плохих, "наказывающих". Это внутреннее напряжение и находит выход в виде агрессивных образов. Если ребенок часто бьет и наказывает игрушки, а на вопрос "почему" начинает объяснять, что мишка плохо себя вел, - это тревожный симптом. Не в вашей ли роли сейчас воображает себя малыш?

 

Но в дозированном количестве агрессивные фантазии необходимы. Они помогают ребенку осознать категории Добра и Зла, и замечательно, если вы будете читать малышу хорошие книги, показывать достойные мультики и фильмы, разговаривать с ним об этом. Помогите ему вообразить себя добрым персонажем, поиграйте. Пусть вы "понарошку" будете злым персонажем, а ваш ребенок - добрым. И пусть он вас "победит". На психологическом уровне это решит многие противоречия детской души.

 

Фантазия или ложь?

 

Но самым неприятным открытием дошкольного детства для родителей становится первая ложь ребенка (или то, что они считают ложью). "А что будет дальше?" - в ужасе думает мама, поймав на вранье 4-летнего сынишку, взявшего без спросу шоколад и отрицающего, несмотря на измазанный рот, свой "проступок".

 

В чем разница между ложью и фантазированием? Ложь, в отличие от фантазии, – это преднамеренное искажение или выдумывание информации с целью личной выгоды. Фантазия же - это просто свободный полет воображения, без нанесения вреда кому-либо.

 

Итак, чтобы соврать, надо, как минимум, немного уметь прогнозировать последствия своих поступков и обладать развитой речью. Поэтому обман начинает процветать после 3,5-4 лет.

 

Для некоторых детей это становится постоянной привычкой и средством манипулирования взрослыми. Но понятия "правды" и "лжи" - это нравственные категории, понимание которых приходит гораздо позже, уже в школьном возрасте. До 7, а то и 10 лет ребенок опирается в основном на мнение близких: если мама недовольна, значит, я поступил плохо. Это так называемый "доморальный этап развития". А значит, ему действительно непросто, особенно в 4-5 лет, отличить ложь от безобидной фантазии.

 

Часто ложь - это способ самообороны. Малыш стремится защититься от родителей, сверстников и личных проблем. И пользуется для этого оружием, подсмотренным у нас, взрослых.

 

С самых "младых ногтей" родители начинают обманывать свое чадо: "Если ты не перестанешь плакать (отнимать игрушки, драться, не пойдешь домой) - тебя дядя милиционер заберет!" или "Придет волк (Баба Яга, Бабай) и тебя в лес утащит!". Каково ребенку верить, что родная мамочка может отдать его чужому дядьке или волку за то, что он немного постоял в луже?

 

Потом малыш слышит, как его бабушка говорит знакомой: "Мы, к сожалению, не сможем прийти к вам в гости, потому что все болеем". Малышу не понятно - в доме больных нет, зачем же бабушка так говорит? Ему пока недоступно понятие "вежливой" лжи, для него вся ложь одинакова.

 

Дальше мама просит папу ответить по телефону, что ее нет дома. И вот в этот момент абсолютно неприкрытой лжи у ребенка в голове раздается "щелчок": вот оно, новое средство от всех проблем! Мама так делает, значит и мне можно! И начинает он этим "оружием" пользоваться вовсю. Но так как поначалу он похож на дикаря с винтовкой, то его ложь бывает быстро раскрыта. Но ребенок не останавливается, с каждым разом оттачивая свое умение...

 

Какие же основные причины, по которым ребенок врет?

 

• Боязнь слишком строгого наказания. Если ребенок знает, что за нечаянно разбитую чашку его могут лишить прогулки, он постарается скрыть "следы преступления". Чтобы исключить ложь по этой причине, подумайте, не слишком ли суровые наказания вы применяете? Если ребенок будет знать, что, разбив чашку, он должен будет просто замести осколки и сказать "прости", он вряд ли будет прибегать ко лжи.

   

• Множество запретов. Если ребенку слишком много запрещают, если самое популярное слово - это "нельзя", то малыш попробует защититься от этого ложью. "Это бабушка разрешила мне взять пирожное!" (а бабушки и дома не было). "Это не я все пуговицы рассыпала, это птица в окно влетела, рассыпала, а потом улетела!" и т.д. Подумайте, не слишком ли много "нельзя" в вашей воспитательной позиции? Постарайтесь каждому "нельзя" сразу противопоставить "можно": "Нельзя брать пуговицы без спросу, но со мной вместе можно. Давай я тебе их покажу!". В некоторых случаях можно произвести педагогическое внушение, не пользуясь словом "нельзя", а только подразумевая его. Например: "Конфету можно съесть только после обеда". Когда малыш поймет, что можно получить желаемое другими средствами (прямой просьбой, в игре со взрослым, выполнением определенных правил), он не будет пользоваться ложью.

   

• Желание показаться лучше, чем он есть. Детям дошкольного возраста в норме свойственна завышенная самооценка. Именно она дает им силы "замахнуться" на покорение новых вершин. Но уже в 5 лет появляется некоторая реалистичность суждений. Ребенок, понимая ограничения, все же хочет показаться более сильным, ловким, умным, чем он есть на самом деле. "А я тоже умею на роликах кататься! Я даже 2 часа могу без остановки ехать! Мы с папой однажды ехали, так я его обогнал!" (при этом покупка роликов только в планах). Что это – ложь или фантазия? Со взрослой точки зрения - ложь. С детской - наверно, нет. Ребенку необходимо поддерживать в глазах сверстников определенный статус. Тут взрослому нужно объяснить, что у каждого - свои способности. Кто-то хорошо катается на велосипеде, второй отлично рисует, а третий знает все про динозавров. Вот и надо рассказывать про настоящий талант, а то потом будут хвастунишкой считать.
  По этой же причине дети выдумывают подчас просто фантастические истории про своих родителей: про их богатство, про игрушки, которые дарят горами, про поездки на дальние моря, про то, как мама по телевизору каждый день выступает. Это выдает неудовлетворенность малыша своим положением и его мечты о лучшем существовании.
  Иногда дети в этой же манере врут своим родителям, преумножая свои успехи ("Я сегодня так хорошо танцевал, что меня обещали взять на конкурс"). Это тревожный симптом. Почему ребенку надо врать, чтобы заинтересовать маму и папу? Наверно, ему не хватает тепла, искренней заинтересованности и настоящей поддержки.

   

• Для самооправдания. Ребенок, поняв, что совершил что-то нехорошее, начинает "городить огород", чтобы себя оправдать. Самая популярная конструкция и для мальчиков, и для девочек: "Он/она первым начал(а)!" После этого рассказывается слезливая история о том, как ребенка долго обижали (не давали игрушку, не хотели вместе играть), как он терпел и как обидчик напал первым. Часто в другом углу "ринга" в этот момент звучит аналогичная история, рассказываемая своей маме недавним противником. Ложь, используемую с этой целью, искоренить труднее всего, так как именно она - первое средство оказания помощи нашей самооценке в течение всей жизни ("Меня не уволили! Я сама уволилась, а начальник настоящий дуб!"). Это ложь-отбеливатель, призванная подчистить нашу биографию и совесть. Однако дайте понять ребенку, что вы его любите, даже если это именно он "первый начал". Обсуждайте эти "острые" ситуации в дружеском ключе, и лжи будет гораздо меньше.

   

• Патологическая ложь. Это явление встречается не так уж часто. Люди, страдающие псевдологией (патологической склонностью ко лжи), врут потому, что не врать не могут. Пока наука спорит о том, откуда берутся патологические лжецы. Видимо, это совместный "продукт" генов и воспитания. Склонность к постоянному вранью может проявляться очень рано. Но это компетенция скорее психиатрическая, чем психологическая.
  Если вы поймали ребенка на вранье, постарайтесь не драматизировать ситуацию и не делайте далеко идущие выводы. Дети младше 6 лет любят сочинять истории, где главными героями являются они сами, и почти верят им. Если за этой историей не стоят цели, о которых сказано выше, - то это фантазия. Поздравляем, у малыша прекрасно развито воображение! Однако после 6 лет ребенок уже должен четко осознавать, где правда, а где ложь. Если ваш дошколенок рассказал, что у него под креслом живет гномик, который с ним разговаривает и помогает во всем, не спешите говорить, что он врет. Выдуманный друг - частый спутник детей в этом возрасте. Лучше подойдите к этому творчески: расспросите, какой этот гномик, в какие он попадал приключения. Запишите истории и попросите малыша нарисовать картинки. По-моему, именно так рождаются добрые детские сказки!
  Современный мир обрушивается на ребенка массой впечатлений и потоком информации. Без творческого воображения это все не переработать! И бывает, что при этом стирается грань между фантазией и реальностью, фантазией и ложью. Но только мы, взрослые, в силах помочь своим детям осознать эти грани и развить в них по-настоящему творческий дух, направив фантазию в мирных целях.

   

Что делать, если вы обнаружили, что ребенок соврал:

 

• Не драматизируйте ситуацию и не бейте пушкой по воробьям. Спокойствие, только спокойствие!
• Дайте понять, что вы знаете, что ребенок говорит неправду, и осуждаете его поступок. Именно поступок, а не его самого!
• Обсудите с малышом, как можно было бы поступить по-другому, не прибегая ко лжи.

   

• Дайте ребенку понять, что даже если он в чем-то провинился, то лучше рассказать правду, даже если его будут ругать. Потому что если он соврет и это раскроется, то ругать будут в два раза сильнее: за проступок и за вранье.

   

• Подумайте, зачем понадобилось лгать, какая за этим кроется причина: попытка избежать строгого наказания, добраться до недозволенного, показать себя лучше, чем он есть? Если причина ясна, решите, как вы сможете помочь ребенку в достижении этой цели, но "мирным" путем.

   

• В будущем постарайтесь лучше контролировать собственное поведение: не допускайте лжи сами, а также не провоцируйте ложь, задавая определенные вопросы, например: "Ты любишь братика?" (отчаянно ревнующему первенцу).
• Помните, что большинство детей проходят через период лжи, не становясь патологическими лгунами.

   

Юлия Бородина,
Детский психолог
Статья предоставлена журналом "Мама и Малыш" N 01 2007 год

 

http://www.7ya.ru/pub/article.aspx?id=6586

 

 

цитата Александра Пинта:

Выбор - это треугольник. И если я нахожусь в его вершине, то вижу обе стороны двойственности как две стороны одной медали, а также вижу себя, бегущего от одной стороны к другой. Это совсем другое вИдение. Выбор возможен тогда, когда есть из чего выбирать. При выборе я вижу обе стороны и понимаю, что они взаимодействуют. Я не могу понять, что есть умный, если не знаю, что  есть глупый; я не могу понять, что такое богатство, если не знаю, что такое бедность, и так далее. Я вижу обе эти стороны как равнозначные. Тогда я могу выбрать, где находиться.

 

Например, горячая и холодная вода, что это такое? Это две противоположности одной и той же энергии. Кайф бани - это попариться, а потом нырнуть в холодный бассейн, а потом опять попариться и опять - в холодный бассейн. Вы же не бежите от холодной воды к горячей и не сидите в ней до бесконечности. В бане очень четко видны две стороны полярности, и именно этот контраст между ними дает кайф. То есть это одна энергия, но в разных качествах. Богатый отрицает бедность, то есть он отрицает другое качество той же энергии. поэтому он не может выбирать. Выбирать можно только тогда, когда ты видишь обе стороны полярности как разные качества одной и той же энергии. Тогда, если ты выбираешь какое-то качество энергии, возьмем пример с баней: ты же не ругаешь жару из-за того, что нырнул в холодный бассейн, ты благословляешь её, потому что именно она дала тебе то состояние, из которого ты получаешь сейчас в холодной воде кайф. А когда ты возвращаешься в жару бани, ты благословляешь бассейн с холодной водой. У тебя нет отрицания ,у тебя есть благословение, потому что ты понимаешь, что и то, и другое замечательно. <...> Ведь люди всё  время ругают то, в чем они находятся; это дает им пинок, и они устремляются к тому, чего вожделеют, но ничего не меняется. Так вот при выборе нет отрицания какой-либо из сторон, есть благословение обеих сторон и выбор того, что сейчас вы собираетесь пережить.

 

Интернет-газета "Развитие наблюдательности и памяти у детей и взрослых"www.SHSD.ru

 

Опять в школуL

 

 

 

Добрый день мамы и папы.

 

Сегодня с вами я, Ирина Лукашова.

 

 Здравствуйте, Ирина!

 

Очень кстати получила сегодня Вашу рассылку.

 

 

 

Дочь отказалась ходить в школу, она училась во 2м классе.

 

 

 

Первые пол года проходила со слезами, я уговаривала её как могла, но после каникул просто уже сдалась. Мы не знаем что делать?

 

Учительница звонила, угрожала что нас могут лишить родительских прав!

 

Муж ходил, разговаривал с директором - никаких вариантов с домашним обучением у нас на Украине нет. Ну не вундеркинды мы, и не инвалиды.

 

Есть у нас какой ни будь реальный выход? А то разговоров на эту тему много, а что делать никто не знает.

 

Если у Вас есть хоть какая то информация, как можно решить этот вопрос, очень буду Вам благодарна.

 

Спасибо за рассылку!

 

Яна.

 

 

 

У нас была похожая история. Только я смогла выдержать и второй класс. Но в начале третьего мы бросили школу.

 

И с этого момента началась в нашей семье новая, прекрасная жизнь!

 

 

 

Со школой мы решили просто. Мы забрали документы, объяснив директору, что здоровье и счастье ребенка дороже образования. Сказали, что переезжаем и по новому месту жительства продолжим семейное обучение.

 

В школе вздохнули с облегчением, ведь для них главное, чтобы ребенок, который не ходит в школу, у них не числился.

 

 

 

Нас тоже пугали тем, что ребенок имеет право на образование, и если мы ему его не даем, то могут лишить родительских прав.

 

И к нам даже приходил инспектор по делам несовершеннолетних. Он поинтересовался условиями, в которых живет Игорь, и порекомендовал школу, с которой мы можем заключить договор о семейном образовании. Инспектора тоже люди, со всеми надо разговаривать по-людски.

 

 

 

У нас в России по закону, я не помню его номер (если это кому-то очень важно я могу поискать его) есть 4 формы образования:

 

1.     очное

 

2.     домашнее (по медицинским показаниям)

 

3.     семейное

 

4.     экстернат

 

 

 

Но мы сейчас не поддерживаем со школой ни каких отношений. Ни одну из этих форм образования.

 

Почему?

 

Представьте себе компьютер. Если его загружать большим объемом разной информации, то он будет очень медленно работать. Будет зависать. Тоже происходит и с нашим мозгом, когда мы закладываем в него много не нужной информации.

 

 

 

Скорость мысли от этого очень сильно снижается.

 

 

 

А я считаю, что скорость мысли, это основной показатель ума, сообразительности, способности к творчеству.

 

 

 

Так вот во всех этих формах образования мозг загружают большим количеством не нужной информации.

 

Плата за эту эрудированность – снижение скорости мысли, потеря здоровья и у ребенка разрывается связь с собой.

 

Ребенок перестает чувствовать, что он хочет делать, что ему нравиться, перестает получать удовольствие от жизни.

 

Зависает…

 

 

 

 

 

Здравствуйте, Ирина!

 

Хочу сказать Вам большое спасибо за рассылку. Не знаю как других, а меня она очень заинтересовала: моему ребенку 7 лет и в следующем году надо отдавать ее в школу.

 

Со всеми Вашими мнениями по поводу современного обучения в традиционной школе я согласна. Вопрос, как говорится, животрепещущий, поэтому хочу попросить Вас, если возможно, напишите более подробно выход из этой ситуации. То есть, что делать, если современные методы обучения не устраивают, какие могут быть другие варианты, ведь имеющиеся (у нас в городе) колледжи и лицеи очень схожи по методам обучения с традиционными школьными. К тому же, я мама работающая, и работу оставлять не хочу, то есть у меня нет возможности нанять для ребенка репетиторов и обучать ее дома. Как быть? Подскажите. Может, у Вас больше опыта.

 

Вы писали в недавней рассылке, что забрали ребенка из школы. Каким образом вы обучаете своего ребенка?

 

Буду очень признательна за ответ.

 

С уважением,

 

Оксана. г. Тольятти.

 

 

 В любом вопросе не надо кому-то доверять. Надо всегда полагаться на себя.

 

В книгах Владимира Мегре Анастасия говорит «действительность надо определять собой».

 

Вот я и определяю. Мы с мужем и сыном съездили в школу Щетинина. Поговорили с детьми, которые за год два осваивают всю школьную программу, растянутую на 11 лет. И потом поступают и университеты. Значит это возможно!

 

 

 

2-6 января мы с Игорем были в экопоселении, оно расположено в Калужской области, недалеко от Москвы. Там мамы обучают детей сами методом погружения в предмет. Математика за 7 дней. История, русский язык. Берут один предмет и занимаются только им. В результате у ребенка в голове целостная картина по любому предмету.

 

 

 

Но!

 

Для этого надо изменить себя, изменить тот образ жизни, который вам не нравиться.

 

Например, уехать из города жить в деревню.

 

У нас так и получилось.

 

Я долго не решалась бросить работу, но как только Игорь перестал ходить в школу, ситуация стала абсурдной.

 

Ребенок сидит целыми днями в квартире, а я на работе и у меня на душе не спокойно. Думаю: как он там.

 

И я бросила работать.

 

 

 

Но это другая история…J

 

 

 

Проблема в том, что изменить что-то наполовину нельзя. Нет смысла.

 

 

 

Если бы я жила в городе и работала, то мой ребенок, наверное, учился бы в экстернате.

 

Я бы нашла частную школу, которая имеет право давать аттестат, заключила бы с ними договор, много и долго бы разговаривала с учителем, который будет учить, и принимать экзамены и мы с ним нашли бы общий язык.

 

 

 

А еще я бы дала время своему ребенку выспаться, ничего ни читать и не смотреть, одним словом создала бы дефицит информации. И через пол года год (так произошло у нас) он бы впервые захотел что-то сделать для себя. Сделать потому, что ОН САМ этого хочет.

 

 

 

А экзамен за второй класс можно и в 15 лет сдать.

 

 

 

До скорой встречи.

 

Ирина Лукашова.

 

ilukashova@rambler.ru

 

Завершение темы.

 

 

 

Здравствуйте.

 

 

 

Завершая тему про школу, предлагаю вашему вниманию статью Светланы Терехиной из  г. Пенза.

 

 

 

 

 

Что нужно знать, прежде чем забрать ребенка из школы.

 

 

 

Итак, вы полны решимости забрать ваше чадо из школы или вас мучает этот вопрос, значит, пора изучать Закон об образовании.

 

 

 

И рассмотрим мы этот вопрос со всех сторон.

 

 

 

В этой ситуации три стороны: вы, ваш ребенок и школа.

 

 

 

Начнем с ребенка. Он должен быть подготовлен к тому, что его друзья, возможно, отвернуться от него, потому что они будут ходить в школу, а он нет. Дети очень не любят тех, кто не как они, кто выделяется. Да и сам ребенок не должен страдать оттого, что он не в строю. Это легко было бы, если бы вы сменили обстановку, среду, жили изолированно от структуры.

 

 

 

Поэтому ребенка нужно хорошо подготовить, и это должно быть его решение в первую очередь. Хорошо, если ребенок маленький или еще собирается идти в школу. Тогда его подготовка будет легче. Объясняйте, приводите примеры, обговаривайте каждую мелочь, заинтересуйте его перспективой развития, а не бездельем и свободным временем.

 

 

 

А теперь перейдем к школе. По большому счету школе дела нет, кто учится, кто бросил. В нашей стране давно отменили какое то либо обязательное образование. «Гражданам РФ на ее территории гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы...» и т,д. статья 5 пункт 1 Закона об образовании.

 

 

 

Возможность, право на образование, а не обязанность.

 

 

 

Сначала отменили обязательное средне в 1991 г., уже не все должны были заканчивать 10 классов и в ПТУ появились группы, где аттестат не получали вместе с профессиональными корочками; затем отменили все остальное образование и это обозначает, что никто никого не обязывает учиться.

 

 

 

Но, перед тем как прийти в первый класс, вы принесли заявление и какие-то еще бумаги, и вашего ребенка зачислили в списки такого-то класса такой-то школы и, если вы просто перестанете ходить в школу, вас будут искать, и с вами будут беседовать, так как вы доверили когда-то своего ребенка школе. И сейчас если с ним что-нибудь случится на улице в то время, когда он должен быть на уроках, школа будет отвечать за него перед милицией и другими структурами.

 

 

 

Свою ответственность со школы вы не сняли. Поэтому со школой надо обязательно выяснить все отношения.

 

 

 

Есть несколько вариантов расставания.

 

 

 

Первый,- вам не нужен будет в дальнейшем аттестат. В таком случае вы приходите и просто забираете все документы из школы, написав заявление.

 

При этом вы можете ничего не объяснять или сказать, что вы переводите ребенка в другую школу. «Родители несовершеннолетних детей до получения последних основного общего образования (в любой момент в любом классе -  прим. мое) имеют право выбирать образовательное учреждение (другую школу), защищать законные права и интересы ребенка» ст. 52 п. 1.

 

 

 

«Совершеннолетние граждане РФ имеют право на выбор образовательного учреждения и форм получения образования» ст.50 п.2 «Обучающиеся, которым исполнилось четырнадцать лет, могу оставить образовательное учреждение до получения...», короче, могут уйти из школы не закончив, без согласия родителей и ничего не объясняя, гласит все тот же закон об образовании.

 

 

 

Второй, - вам хочется аттестат все же иметь и подстраховаться. Тогда читайте далее.

 

 

 

«С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах:

 

1.     в образовательном учреждении с отрывом (перевожу - просто в школе) и без отрыва (в вечерней школе) от производства;

 

2.     в форме семейного образования,

 

3.     самообразования,

 

4.     экстерната.

 

Допускается сочетание различных форм получения образования» ст.10 п.1.

 

 

 

«Граждане, получившие образование в негосударственных обр. учр. (можно я буду сокращать), в форме семейного образования и самообразования имеют право на

 

государственную аттестацию» ст.50 п. 3.

 

 

 

То есть могут прийти и сдать экзамен со всеми. Причем «родители имеют право дать образование в семье и ребенок, обучающийся в семье, по решению родителей, вправе на любом этапе обучения продолжить образование в образовательном учреждении при

 

положительной аттестации» ст.52 п.3.

 

 

 

Ваш ребенок может вернуться в школу в любое время, сдав зачеты и контрольные.

 

В каждой школе есть устав, где прописаны все формы обучения и механизмы

 

урегулирования взаимоотношений. Вам нужно лишь заявить о желании обучаться вне школы.

 

 

 

Вы сейчас удивитесь, но вам за это еще должны платить:

 

ст. 5 п.4. «Затраты на обучение ... возмещаются гражданину государством в размерах,

 

определяемых государственными нормативами...» Не знаю сколько сейчас, но в 2000 году это было 3500 рублей на одного ученика в месяц. Правда, это все решается через отделы образования и всякие там конторы. И еще будут проверять, чему вы учите детей и как. Но при желании все можно получить.

 

 

 

Третий вариант - вы можете обучать ребенка в школе, но по индивидуальным учебным планам или по ускоренному курсу обучения. То есть он будет ходить не на все занятия и тогда когда ему удобнее.

 

 

 

Об этом очень витиевато и громоздко говорит статья 50 пункт 4. «Обучение по

 

индивидуальным программам регламентируется уставом обр. учр. (школы)» подводит итог по этому вопросу та же статья. А это означает, что надо это решать со школой.

 

 

 

А если ребенок не успевает, имеет две и более двоек за год, то только родители должны решать оставлять его на второй год или переводить условно, или забрать домой, а школа сама должна предложить продолжить его обучение в форме семейного образования. Ст.17 п.4.

 

 

 

Школа даже заинтересована, что бы некоторые ученики переходили на обучение в семью.

 

И в школу больше не ходили.

 

И вообще закон не скрывает, что вся образовательная система направлена на обучение кадрового потенциала в сообществе для работы на благо общества.

 

 

 

Со школой разобрались.

 

 

 

Переходим к третьей заинтересованной стороне, те есть к вам.

 

 

 

«Родители являются первыми и главными педагогами своего ребенка» ст.18 п.1.

 

 

 

Для вас начнется, особенно первое время, активная жизнь. Потому что ваш ребенок должен большую часть времени проводить с родителями, не у телика и не на улице.

 

 

 

Если это девочка, то мама с дочкой вместе должны вязать, шить, вышивать, готовить, убирать, ходить по магазинам, и многое другое; как можно больше охватить различных видов рукоделия, творчества, дизайна и домашних дел. Она потом выберет себе по душе. А мама должна быть ей примером.

 

 

 

А если это мальчик, то большую часть времени он должен проводить с папой. Строить, ломать, чинить машину, паять и ваять. Папа должен брать его на рыбалку, может даже на работу. И вообще папа должен выделить достаточно времени для общения с сыном.

 

 

 

Дети всегда подражали, и будут подражать своим родителям, и если вы, как аморфное тело, лежите на диване и тупо смотрите телевизор, то и ребенок не будет делать ничего

 

другого.

 

 

 

«Кем ты, Вася, хочешь стать? Я хочу быть папой: лежать на диване перед теликом!» (это уже не из закона, это из жизни).

 

 

 

А чему и как обучать напишу в следующей статье. Так что продолжение следует.

 

На этом заканчиваю. Желаю перемен к лучшему.

 

 

 

Светлана. г. Пенза

 

 

 

Ирина Лукашова.

 

ilukashova@rambler.ru

 

сначала куча текста по то, что цель так важна в жизни и не просто аморфнаф цель, а конкреткая! а потом вот умная мысль:

По моему глубокому убеждению, человеку, который ставит себе цель надо найти то, за что бы он был действительно горд. Горд перед собой, друзьями, родителями и детьми. Что может быть еще более лучшим и более нравственным того, что мы научимся сами и научим других быть гордыми за то, что мы делаем, за то к чему стремимся, за то, что оставляем после себя?

 

Собственный опыт сушки фруктов на балконе
Марина: Мне хотелось бы сказать по поводу сушки фруктов. В этот раз я решила не заморажить фрукты (читала неоднократно, что при заморозке теряется часть витаминов, а засушить. Благо лето выдалось жаркое (в Ростове-на-Дону). Сушила следующие: малина, клубника, слива, крыжовник, вишня, черная и красная смородина. Просто разложила на балконе и забыла:) Потребовалось несколько дней (не помню точно). Потом собрала все и сложила в пакеты и баночки. Аромат потрясающий просто!!!
Единственное - проблема как хранить. Может Вы мне подскажете?
В одной баночке завелась моль, в другой - покрылось плесенью:(
Осталось то пока, что в пакетах лежит.

 

(Л.С.):Сушили на солнце или в тени? А хранить Вы сами ответили - в бумажных пакетах, в сухом прохладном месте, регулярно проверять, продукт натуральный, все его хотят съесть. Еще лучше хранить в холодильнике.

 

Марина: У нас 2 балкона, один - на восток выходит, другой - на запад. Раскладывала на обоих сразу. И получилось так, что пол-дня тень, а полдня солнце. Так что, думаю ,что лучше чередовать солнце с тенью. Просто неожиданно опыт получился удачным. Если бы выискивала инфу о том, ка сушить правильно, переворачивала бы все время-ничего не получилось бы:).

 

В холодильнике места мало:) Поэтому это было второй причиной для высушивания ягод.

 

(Л.С.):да, холодильник - самый надежный вариант, только где ж такой большой взять :))), тогда стоит хранить в бумажных пакетах, периодически проверяя их, в прохладном месте, у Вас есть балконы - уже плюс для хранения.

 

В сегодняшнем выпуске мы предлагаем идеи открыток ручной работы из доступных материалов. Это просто идеи, но ваша фантазия безгранична, и вы сможете создать более интересные открытки, главное найти немного времени для творчества и реализации своих фантазий. 

 

Мне посчастливилось общаться со многими авторами, и они всегда утверждают, что, когда начинаешь фантазийную работу, результат непредсказуем. В этом и заключается чудо творчества. Поэтому предложенные идеи лишь малая толика того, что способно создать ваше вдохновение. Придумывайте, создавайте, получайте удовольствие от процесса и заходите к нам на сайт почаще!  Мы всегда рады вас видеть!  

Сердечные истории

 

Что потребуется: 
1) Бумага красная с цветочным орнаментом или штамп с цветами (в России такие штампы пока редкость, поэтому можно нарисовать или срисовать рисунок золотой ручкой). Если  вам удастся приобрести штамп, тогда понадобиться золотая пудра для создания объемного рисунка.
2) Бумага А4 формата красного цвета.
3) Бумага А5 формата золотого цвета (можно использовать бумагу для подарочной упаковки - голографическую, например)
4) Бумага А4 формата розовой бумаги ручной работы
5) Мягкий карандаш
6) Нож для бумаг, ножницы простые и ножницы зигзагом
7) Бумага - основа для открытки (можно использовать даже старую открытку)
8) Клей и линейка
9) Стразы или бусинки

Мы не будем подробно описывать процесс изготовления открыток. Вы сами видите все шаги на картинках. Расскажем только о некоторых тонкостях. Например, на первой картинке продемонстрирован процесс создания рисунока с помощью штампа и золотой пудры, но можно использовать и плотную бумагу с рисунком. И еще одно дополнение: вам нужно будет оклеить основу для открытки (бумагу или старую открытку) розовой бумагой ручной работы.

 

Свадебное поздравление

Что требуется: 
 
1) Плотная белая бумага 14*28 см (обрезается А4 формат) 
2) Клей прозрачный и линейка
3) Кремовая или розовая сеточка, примерно 30*30 см.
4) 2 имитации золотых колец
5) Конфетти: вырезаются из бумаги ручной работы или готовые.
6) Золотые звездочки или стразики. 

 

Для этой открытки очень важно подобрать хороший прозрачный и быстросохнущий клей. Сначала вырезается нужный размер открытки, и складывается по широкой стороне, так чтобы получился квадрат. На основу открытки наносится клей и приклеивается предварительно смятая в кулаке сеточка. Затем обрезаются выступающие края сеточки. Имитацию золотых колец лучше немного скрыть под сеточкой. Конфетти и стразы наклеиваются поверх сеточки тем же прозрачным клеем. 

 

 Ленточки и цветочки

Что потребуется: 
1) Плотная бумага 13.5*29 см
2) Мягкий карандаш и ластик
3) Нож для бумаг, ножницы простые
4) Клей ПВА, прозрачный клей
5) 15 см широкой 4-х см  лиловой прозрачной ленты 
6) 15 см кружева шириной 3 см
7) 15 см лиловой атласной ленты шириной 0.5 см.
8) 5 розочек из атласной ленты
9) Бумага лилового цвета 13*17 или 13*9 см для внутреннего вложения.

 

На картинке слева изображена открытка, которую мы будем изготавливать в 2 этапа, сначала подготовим бумагу нужного размера и наклеим ленты и кружева, а затем украсим  с помощью готовых розочек. 

 

На картинке справа предложены другие варианты открыток на основе предложенных материалов.

 

Первый этап: 

 

Возьмите лист размером 13.5*29 см и с помощью линейки и карандаша поставьте отметки для последующих сгибов по широкой стороне сверху и снизу, слева направо, на расстоянии 9 см, 14.5 см, 15.5 см и 20 см. Согните бумагу по отметкам. Приклейте широкую лиловую ленту к листу прозрачным клеем по линии на отметке 15.5. На ленту наклейте кружево. Нанесите клей на 1 см полоску между отметками 14.5 и 15.5 и наклейте ее на кружево (рис 3). И на сгиб наклейте тонкую атласную ленту. (Фотографии не очень удачные, поэтому чтобы прежде чем приступать к работе, поэкспериментируйте на обычной бумаге. На картинках 3 и 4 лист перевернут.)

Второй этап: 

 

Подклейте ленты и кружево с обратной стороны. Приклейте 9 см кусочек листа бумаги (он самый короткий от ленты с кружевом), чтобы закрыть края лент. Теперь размер открытой открытки 18 *13.5 см. Далее подклеиваем лиловую бумагу либо целиком на всю открытку, либо на одну из сторон.

 

   Кружевная открытка

Что требуется: 
 
1) Плотная золотая бумага формата А5 
2) Золотая бумага для оклейки внутри открытки (14.5*20 см)
3) 8*8 см кусочек кружева 
4) 8*8 см золотой бумаги
5) Клей прозрачный и линейка
6) Мягкий карандаш и ластик
7) Золотой контур для витражей или золотой клей
8) Нож для бумаг 

 

Изготовить такую открытку совсем просто, главное правильно разметить окошко для кружева. Размер окошка 5.5 см в высоту и 6.5 см в ширину. Отмеряем от края слева на право по широкой стороне 2 см от края листа и 2.5 см сверху. Вырезаем окошко нужного размера, наклеиваем кружево с внутренней стороны, сверху накладываем кусочек золотой бумаги 8*8 см золотой стороной на кружево, и оклеиваем открытку с внутренней стороны золотой бумагой. Последний штрих - наносим декор вокруг окошка с кружевом с помощью золотого клея.

 Коллаж из роз

 

Что потребуется: 
1) Красный или розовый картон А5 формата.
2) 14.5*20 см бумаги кремового цвета
3) 2 кусочка ткани с различным орнаментом роз, примерно 10*10 см и 7*7 см.
4) Утюг для разглаживания ткани
5) Мягкий карандаш
6) Ножницы, иголка 
7) Клей


Процесс изготовления открытки предельно прост. Мы все делали на уроках труда в школе бахрому на ткани. Когда открытка готова, вложите внутрь сложенный пополам лист кремовой бумаги для поздравительной подписи.

 

Розовый букет на белом перышке

 

Что требуется: 
 
1) Плотная белая бумага А5 формата 
2) Клей ПВА и линейка
3) 5*10 см фактурная красная ткань
4) 5 цветов из бумаги на ножке
5) Большое белое перо
6) Дырокол для маленьких дырочек (можно заменить на обычное шило)

 

Очень стильная и красивая открытка. Цветочки можно приобрести в некоторых флористических салонах или изготовить из бумаги самостоятельно. Вместо роз вполне могут быть и ромашки, и тюльпаны - любые цветы, которые вы сможете найти или сделать самостоятельно. Ножка цветка - это проволока обмотанная листом зеленой бумаги, но можно использовать и простую зеленую проволоку, задекорировав ее, например, золотой краской. 

 

 Розовый квадрат

Что потребуется: 
1) 2 Листа бумаги ручной работы розового цвета и разного рисунка (могут подойти и салфетки)
2) Плотный картон белого цвета 12*24 см 
3) Клей
4) Ножницы
5) Мягкий карандаш, линейка

Все гениальное просто. Идея шахматной композиции очень проста в реализации. Важно соблюдать цветовую гамму и выбирать самые простые рисунки. Для такой открытки можно использовать и ткань, и простые ленты, и кружева. Можно взять просто цветную бумагу 2-х цветов и уже на шахматы наклеить аппликацию. Но самой экстравагантной получится открытка из разных квадратиков. Кстати многие великие дизайнеры используют полоски и клетки разного размера в рамках одной композиции. Экспериментируйте!

 

Детская аптечка состоит из 7 наиболее используемых родителями препаратов для лечения маленьких детей.

 

В домашнюю детскую аптечку в первую очередь необходимо включить следующие лекарства:

Аконит - внезапное начало болезни, неожиданный испуг или шок, первые признаки заболевания - на ранних стадиях. Симптомы проявляются при: лихорадке, кашле, крупе, хрипоте, коликах, детских травмах, беспокойстве.

Арника - первая помощь Используйте немедленно при ушибах, царапинах, затруднении дыхания, шоке. Также помогает людям больными мышцами, синяками. Положите это лекарство в машину, когда собираетесь в путь (в лагерь, на каникулы.

Белладонна - при повышенной температуре, покраснениях и лихорадке, вызванной головной болью, ушной болью, солнечным ударом. Belladonna должна быть в каждом доме для лечения температуры у ребенка.

Календула - лучший безалкогольный наружный антисептик от царапин, ссадин, солнечных ожогов и т.п. Календула не вызывает жжения. Принимайте Календулу для предотвращения воспаления и появления рубцов и шрамов. Быстрое выздоровление.

Хамомилла - лекарство №1 для лечения капризных, раздражительных детей или младенцев. Используйте во время прорезывания зубов, ушной боли, раздражительности. При коликах, когда ребенок кричит от боли и поднимает ножки вверх. Этот ребенок очень громко выражает свое недовольство криком. Преддверие слабой боли. Младенец плачет, как бы вы ни пытались развлечь его.

Феррум фосфорикум -лекарство №1 для лечения воспалений. Гомеопатическое железо очень помогает при усталости, слабости. Болезнь делает бледным лицо вашего ребенка. Наряду с Белладонна - главное лекарство от лихорадок. Главный принцип отличия от Аконит - постепенное наступление болезни. В гомеопатической форме этот минерал попадает прямо в клетки и способствует обогащению кислородом. Многие считают, что Феррум фосфорикум является хорошим добавлением любому гомеопатическому лечению. Феррум фосфорикум также помогает при инфекциях, воспалениях, усталости, недостатке жизненных сил, при хронических заболеваниях.

Гепар сульфур - лечение заболеваний горла, хрипоты, кашля вызванного крупом, простуды, нарывов, прыщей. Это лекарство помогает при кожной сыпи, особенно удачно борется с подростковыми прыщами. Гепар сульфур содействует быстрому нагноению фурункулов, кожной сыпи, нарывов и т.п. Гепар сульфур также воздействует на слизистую оболочку дыхательных путей. Назначается при постоянном кашле, когда вы боитесь, что ребенок задохнется. Ощущение комочка на слизистой или воспаления, ощущение усиливается при глотании. Ощущение как будто что-то попало в горло, будто заноза в горле. Человек становится более чувствительным и раздражительным от прикосновения и т.д.


Лекарства от энуреза

Недержание мочи встречается у детей во всех странах и всех рас. Чаще всего им страдают мальчики. Термин энурез в гомеопатических книгах используется для обозначения недержания мочи как у взрослых, так и у детей. Не упустите возможную причину недержания мочи, которая кроется в чувствительности к определенным продуктам или пищевой аллергии. Чувствительность к продуктам или пищевая аллергия может способствовать раздражительности и расслаблению мышц мочевого пузыря, что приводит к мочеиспусканию ночью. Мочеиспускание может произойти во время глубокого сна. Лучше всего исключить следующие продукты: молоко, апельсиновый сок, арахис, сахар.

Гомеопатические лекарства, применяемые для лечения недержания мочи:

Арсеникум альбум 6С, 30С подходит для детей, которые совершают мочеиспускания после тяжелого дня. Они не чувствуют себя в безопасности, одиноки, нервозны, напуганы. Они спят беспокойно, часто крутятся во сне.

Белладонна 30С. Недержание мочи после полуночи и перед подъемом утром. Недержание во время короткого сна (дремоты) Ребенок спит беспокойно, ему снится, что он идет в туалет, может разговаривать во сне. Моча сильно пахнет, оставляет пятна на простынях.

Каустикум 30С. Для детей, у которых происходит мочеиспускание сразу же после того, как они идут спать. Зимой ухудшение.

Цина 30С. Принимается при раздражении мочевого пузыря или уретры. Раздражение может возникать в толстой кишке из-за глистов. Ребенок может спать на животе и скрипеть зубами ночью.

Эквизетум 6С, 30С - главное лекарство от энуреза как ночного, так и дневного. Для контроля слабого мочевого пузыря (причина слабости неизвестна)

Ликоподиум 30С. Для детей, у которых происходит мочеиспускание в кровати и может происходить в течение всего дня. Подходит для пугливых детей, которые боятся темной спальной комнаты. Они редко посещают туалет в течение дня, но ночью, когда они физически, эмоционально расслаблены и засыпают, у них происходит мочеиспускание.

Натрум муриатикум 30С. Для детей, которые пытаются скрыть недержание мочи. Они чувствуют недостаток любви, внимания. Для детей, которые не используют туалет, когда они вне дома.

Пульсатилла 30С. Принимайте при слабости мочевого пузыря и кратких мочеиспусканиях. Помогает уменьшить раздражение внутренней поверхности мочеполовой системы. В эмоциональном плане подходит для чувствительных эмоциональных детей и взрослых. Улучшение на свежем воздухе.

Сепия 30С. При недержании мочи, которое проявляется на первом часу после расслабления тела. Кашель или чихание вызывает небольшое мочеиспускание.

Туя 30С. При частых ночных неконтролируемых мочеиспусканиях. Ребенок может даже проснуться от побуждения к мочеиспусканию, но не успевает добежать до туалета.

 

новости: "глава сицилийской мафии осужден на 12 пожизненных сроков"

но ведь так не честно. он же физически не сможет их отсидеть, получается плохохо можно делать сколько угодна, а наказан буишь всегда одинакого...

В колонках играет - манекен - "до весны"
Настроение сейчас - романтическое...

такое волшебное чувство слышать его голос...

"...любовь, мной забытой, как первый урок, светлые чувства переходят в порок..."

...слезы наворачиваются, хотя песни посвященной мне у меня нет, обязательно привезу из ростова, когда поеду...только не знаю еще у кого попросить...не идти же к дену за ней:) как-то глупо...

 

не хочу знать что было бы...я сейчас счастлива и рада, что не с ним...но эта гребаная мысль "а что было бы" не дает покоя, вот так и растут ноги у измен:) хотя спать с ним мне не хоца и видеть тоже не хоца... то есть я хочу, конечно же, его увидеть, но только при условии, что он такой же как тогда!!! Вот опять это придательское чувство страха, что все не так, что все меняется, страх разочароваться, но ведь лучше разочароваться и забыть не так ли?!

но все случится так, как надо и не иначе. В прошлый раз(уже и не помню когда последний раз была в ростове:() заходила к нему, с тем же чувством страха и, естесственно, его не было дома...значит и в этот раз его не будет... и окна скрывают нас под веками штор...

 

эх, романтика...а что было бы...а фиг его знает, важно, что происходит сейчас... если бы у меня был он, у меня не было бы этих волшебных моментов сейчас... спасибо ему за это...что при своем отсутствии он остается в сердце, даже еще больше, чем, когда он присутствует...да даже и без его музыки...он сам музыка...и в моем медиаплеере в бошке он довольно часто воспроизводится...:))

 

и спасибо моему мужу и сыну, ибо с ними я многое поняла и без них я бы не смогла переживать эти чувства...эту сладкую тоску по прошлому...я мазохистка?!:)

вот они играют в соседней комнате, а я предаюсь этим милым переживаниям и воспоминаниям, скоро меня отвлекут и я утону в новых(пока) чувствах ответственности и счастья семейной жизни...но образ художника или музыканта не исчезнет, он появится вновь, когда найдется тихая минутка одиночества...это называется мечтать...

очень редко стала это делать и чтоб вспомнить КАК это делается приходится обращаться к прошлому и ничто не помогает в этом лучше чем музыка и бумага с ручкой...ну или клава с кириллицей;)

 

а ведь о другом хотела ниписать...и ваще не понятно первая любовь это как? откуда считать то? помню года в 4 я с мальчиком дружила... а первый мужчина тоже таких воспоминаний не вызывает...

да че говорить...я чаще о чужих мужчинах вспоминаю:)

ну вот тут, вспоминала как они познакомились(не буду писать имена  и так понятно о ком я, только не обижайся:)) как клево было...поезд, краснодар и не даром это один из ее любимых городов... и мой... гитары, голоса, пиво правда тоже было и панки с водкой, но это оставим, хотя без панков романтики было бы меньше...:) но все же они к любви длящейся до сих пор имеют мимолетное отношение и не знают о ее существовании:)...че-то дальше не могу описывать, там надо было быть... и они влюбились...так волшебно...а потом маршрутка ростов-азов, что может быть красивее степи в закате и дороги "стелящейся змеей". только теперь они решили проверить что было бы... и непонятно пока что из этого получается...

есть и еще одна пара, не менее романтичная: ночь, кладбище, дальше продолжать список не буду, хехе и так все понятно... но только посвещенным... и тоже ведь попробовали а как было бы и...тоже не очень получилось...

мои милые, учусь на ваших ошибках(хотя рука не поднимается написать "ошибках", но другого слова подобрать не могу) и попытаюсь сохранить это волшебство до конца дней своих(во как сказанула)

а с первым мужчиной... щас вот поняла в чем проблема, образ типа: скалы, палатка, горы...все отлично, только я ведь тоже предложила ему попробовать что было бы если, но он отказался!!! это, кэшн, хорошо, он, видимо, знал...ой как я рада, что он отказался...но только образ этот разрушен:( хотя я до этого еще его разрушила, а после попытки так совсем все растаяло. поэтому вспоминаю вас, мои бадди(как это здесь называется) и ваши светлые моменты в отношениях, я же, ессесьно, мало чаго знаю, поэтому у меня все романтично, но вот дена я себе сохраню... поэтому и видеть его не хочу...он ведь изменился, как и я...

 

странный пост какой-то...

 http://igrushka.kz/vip54/rakar.php

Ракетница для карапузов

 

Мы не будем учиться делать взрывпакеты, бомбочки и прочую пиротехнику. Чего мелочиться. Мы сразу будем делать ракетницу. Конечно, такой ракетницей подростка не заинтересуешь, а вот для карапузов это оружие станет отличным подарком. Уж пару дней владелец этой ракетницы точно будет ходить с гордо поднятой головой. А самое главное, эту игрушку не страшно дать самому маленькому ребенку.

Эх, детство, детство. Практически любой мальчишка мечтает бабахнуть погромче, взорвать что-нибудь, где-нибудь, у кого-нибудь, с кем-нибудь.

 

Это настолько завораживающая процедура, что желающих обычно пруд пруди.

 

Новогодние праздники, например. От взрывов деться некуда. По улице пройтись спокойно практически невозможно. Взрывают что попало, как попало, и где попало. И слева, и справа, и под ногами, и над головой. И ведь никакой техники безопасности. А с какой завистью смотрят карапузы на владельцев этого "сокровища" под кодовым названием бомбочка.

 

Вот оно современное поколение. На всем готовом. Даже фейерверк, и тот из магазина. А сколько родителям головной боли. Переживают ведь. Только и слышно - один руку обжег, другому глаз повредили, третий соседский балкон случайно поджег, запуская одну из таких китайских зажигалок.

 

То ли дело наши отцы и деды. Все сами, все своими руками. И ведь чаще всего, абсолютно безопасно.

 

Нет, мы не будем учиться делать взрывпакеты, бомбочки и прочую пиротехнику. Чего мелочиться. Мы сразу будем делать ракетницу. Конечно, такой ракетницей подростка не заинтересуешь, а вот для карапузов это оружие станет отличным подарком. Уж пару дней владелец этой ракетницы точно будет ходить с гордо поднятой головой. А самое главное, эту игрушку не страшно дать самому маленькому ребенку. А смастерить ее можно совместно с детьми самого разного возраста. И ребенку приятно и папа молодец.

 

Итак, нам понадобится бумага, круглые палочки, клей, резинка, конфетти.

 

Бумагу берем формата А4. Если вы не знаете, что такое А4, не беда. Возьмите обычный двойной тетрадный лист. Собственно для наших целей подойдет любая бумага длиной примерно 30 см.

 

Круглых палочек нам понадобится две. Одну - диаметром 1,5 см , длиной 30 см , вторую диаметром 1 см и длиной 1 см.

 

Клей желательно взять ПВА. Можно использовать бумажный, казеиновый или обойный.

 

Кусок резины важная деталь нашей игрушки. Ее длина должна быть порядка 40 см. Желательно использовать круглую резинку ("венгерку"), собранную в пучек из 5-6 жил (т.е. обща длина резинки в одну жилу составит 200-240 см) или так называемый резиновый (бычий) бинт.. Из резинового бинта необходимо вырезать полосу шириной 5 мм. Подойдет также и обычная резинка для трусов, но ее желательно сложить вдвое, соответсвенно и ее общая длина увеличится до 80 см..

 

И, наконец, конфетти. Что-то мне подсказывает, что конфетти в наше время днем с огнем не сыщешь. Спасти вас могут бумажные отходы от дырокола, которых предостаточно в любом современном офисе. В крайнем случае, сами нащелкайте дыроколом стопку бумаги, желательно разноцветной.

 

Перед проведением работ натрите палочку обычной свечкой, чтобы при склейки бумаги она не приставала к палочке и легче снималась. Вокруг палочки оберните несколько слоев смазанной клеем бумаги. Толщина стенки у вас должна получиться около 3-4 мм. Трубочка должна получиться достаточно жесткой. Затем снимите трубочку с палочки и просушите.

 

Убедитесь, что палочка свободно перемещается внутри трубочки. Если это не так, что наждачной шкуркой протрите палочку и добейтесь ее свободного движения.

 

Внизу палочки, в 5 см от края, сделайте отверстие и вставьте в него резинку. Концы резинки закрепите с помощью ниток на трубке примерно в 20 см от нижнего конца трубки. Нитку наматывайте широким слоем не менее 1 см, иначе очень быстро резинка протрется и всю операцию по креплению главной движущей силы нашего метательного приспособления придется повторить.

 

Из бумаги склейте стаканчик высотой 50 мм. Дном стаканчика будет наша вторая короткая палочка. Внимательно следите за толщиной стенки стаканчика. Он у вас должен свободно двигаться внутри трубки. Перед тем, как вставлять дно в стаканчик, сделайте небольшую канавку по окружности боковой поверхности. Затем смажьте донышко клеем, вставите в бумажный стаканчик и усильте крепление с помощью нескольких витков ниток вдоль канавки. Не забудьте к стаканчику прикрепить шнурок из толстой нитки. Другой конец шнурка прикрепите к верхней части трубки, недалеко от места крепления резинки.

 

Наполните стаканчик конфетти, вставьте в ствол, оттяните палочку за нижний конец и резко отпустите ее. Резинка начнет сокращаться, палочка ударит в стаканчик, и конфетти взлетит воздух. В качестве вылетающих из стаканчика снарядов можно использовать любые мелкие предметы. Н в этом случае внимательно следите за тем, чтобы дети не нанесли травмы друг другу.

 

Вместо стаканчика можно использовать маленький парашют. Изготовить его можно из папиросной бумаги, сложенной гармошкой и спички. Стропы парашюта изготовьте из тонких ниток, приклейте их обычным клеем по линии сгиба бумаги, а также к верхней и средней части спички. Верхнюю часть парашюта прошейте нитками и слегка стяните, так, чтобы получился небольшой конус. Нижнюю часть спички необходимо обязательно утяжелить небольшим гвоздиком или кнопкой, иначе ваш парашют не раскроется.

 

С помощью нескольких таких ракетниц можно устроить соревнование на дальность полета снаряда или высоту подъема парашюта. Весь вопрос в масштабах вашей фантазии.

 

Примечание:
Я себе тоже такую ракетницу смастерил. И теперь обстреливаю вишневыми косточками соседа по рабочему столу, а в его отсутствие, пролетающих мимо мух.

 

Сергей Резников, Казахстан, г. Аксай
Статья написана специально для сайта «CityToys«
Правда автора статьи на сайте «CityToys« почему-то забыли указать