У редкой мамы не возникает одной из этих проблем в играх с любимым ребенком.

 1. Мама не знает, во что играть с малышом.

 И хочет очень, и время вроде есть, и малыш довольный ждет…  А доходит  дело до игр и мама в растерянности…  Помните, в детстве, мы все умели  играть? Все эти куклы из палочек и самолеты на яблонях, пачки денег – листьев, и космодром из кубиков… 

Но шло время, «насущные проблемы» увели нас от этой естественной  легкости игры и мы уже в ступоре. Особенно если:

- не умеем расслабиться в игре, проявить фантазию, отпустить её

- не практикуемся в играх, не пробуем просто играть

- не узнаем новые игры, не вдохновляемся ими…  

2. Ребенок не играет в предлагаемые мамой игры, быстро устает или отвлекается.

А бывает и так, что мама полна энтузиазма… Она и настроена на игру, и  подготовила игрушки – материалы… А малыш убегает… И занимается своими  делами не обращая на старания мамы внимания.

И здесь возникает вопрос…  А к игре ли мама подготовилась? Или это малыш занят игрой или своими малышовскими исследованиями, а мама к нему с занятиями подходит?... А может малыш и вовсе голоден или хочет спать… Или предложенная игра настолько не соотносится с его возможностями, характером и  интересами, что в принципе не может заинтересовать его?

Или форма подачи какая-то не увлекательная? Нет яркости, неожиданности, сказки в игре? 

3. Ребенок не принимает условия игры и диктует свои.

Мама строит дом из конструктора, а деть кричит: «Это не так! Дай я  построю!» Мама начинает ролевую игру с интересным сюжетом, а малыш  снова протестует: «Они так не говорили! Будет так!»…

Или мама начинает показывать малышу сказку, а деть меняет на каждом  шагу повороты сюжета.

И мама растеряна… Что делать? Настоять на своем или позволить ребенку диктовать свои условия… 

И здесь основная ошибка видится мне в том, что мама иногда забывает, зачем нам игра вообще нужна. Игра – территория свободы! Территория  вдохновения!  Чем больше сковывающих условностей, тем больше протест…

А если мы будем постоянно настаивать на своем, рискуем сделать ребенка  не творцом, а потребителем. Он покорно будет «пережевывать» предлагаемые игры, только

развлекай…

Отказ играть по «правильному» - это же практически  акт творения,  собственное видение ребенка!

4. У мамы не хватает времени на игры.

На кухне   посуда, суп недоваренный, в комнате опять игрушки разбросаны, под настольной лампой дипломная работа, которую нужно было отправить  научруку ещё на той неделе…  И малыш, грустно слоняющийся по дому… И от  этой картины у мамы такая тоска на душе… И как будто батарейки сели,  какие уж тут игры…

Как же так получилось, что дел оказалось больше, чем сил?...

Может, мама слишком требовательна к себе и хочет быть идеальной во  всем?...

А может, малыш и рад принять участие в домашних делах, но мама боится  его к ним подпускать?

Или пора начать планировать свое время? 

5. Мама боится начинать  играть в новые игры.

Есть масса игр и занятий, которые часто вызывают споры или даже неодобрение окружающих…  Они порастают легендами и Игры с крупой  («подавится, в нос засунет, или в ухо…, а дома от таких игр – грязь…»), с водичкой («вымокнет, заболеет,

простудится…») некоторые виды гимнастики (на ножки рано ставишь малыша – кривыми станут, за ручки поднимаешь – вывернутся!)…

Определенно, такие разговоры и предсказания  «доброжелателей» могут посеять зерно сомнения относительно  таких игр и занятий…

И мама ещё долго не решится поиграть с малышом в то, что, скорее всего, принесло бы ему и пользу и удовольствие.

6. Однообразные или однотипные игры.

Однажды мама замечает, что все игры с ребенком вертятся вокруг одного и того же… Например, логика, интеллектуальное развитие… А с творчеством – беда. Или наоборот… И вроде есть чувство, что в играх чего то не хватает, но  поменять привычный ритм жизни мама все никак не соберется.

Привычка – мадам живучая. И часто у мамы, которая понимает, что игры стали напоминать заезженную пластинку, просто не хватает намерения ввести новую привычку  и внести разнообразия в игры.  

7. Ребенок не интересуется предложенными игрушками.

Сколько раз родители сталкиваются с нежеланием ребенка играть в игрушки! 

Часто новая игрушка в глазах ребенка не способна конкурировать даже с  собственной упаковкой.  Что уж говорить о сотовых телефонах, пультах, компьютерах, папиных молотках и маминых ножницах. Вот они! Предметы обожания и вожделения.

Взрослым порою кажется, что игрушки по определению должны интересовать ребенка… По тому что игрушки – для детей. Так решили взрослые. Игрушка вручается малышу: «Играй, развлекайся! Развивайся!»… Но сам взрослый не проявил к ней интереса. Часто, даже не показал, как играть… Или показал, но так, между делом, без задора, такого, чтоб ребенок поверил: «ДА!! Стоящая штуковина… Папа – мама только такими и интересуются… »

Или игрушку купили не задумываясь… Ну, вроде должны такие штуковины девочкам нравится… Или мальчикам… Авось и нашему понравится…

Или игрушек уже столько кругом, что глаза разбегаются, и интерес к ним теряется…