Немножко не могу согласиться. Если в пример мы берем чайник или котел с крышкой. Крышка это и есть мораль. Но!!! Она присутствует на чайнике. Отсюда, мораль необходима, но, если брать, что не плотно закрыта крышка, значит не в не меренных количествах, а в допустимых. Хотя бы для того. чтобы ребенок знал. и понимал. что такое хорошо и что такое плохо. Что можно и что нельзя. Любое объяснение повторенное несколько раз можно принять за мораль, но если оно происходит в определенных случаях, именно тогда, когда надо, то это уже не мораль, а учение. Вот как то так. И однозначно сказать, что мораль зло может и можно, когда одно и тоже будут ребенку талдычить. как таблицу умножения.