В статье авторами рассматривается проблема «смыслового образования», которая приобрела сегодня статус особой социальной и личностной значимости. Анализируется потребность общества в проектировании такого учебного пространства, где бы обучающийся имел возможность не только преодолевать собственную ограниченность в области конкретных знаний и навыков, но и раздвигать границы своего «образа мира».

Читать дальше

Похожие материалы:
Моисеева Н.И. Личностные изменения осужденных с пограничными психическими состояниями
Афанасьева П.А. Выявление психологических особенностей осужденных мужского пола, склонных к аутоагрессивному поведению
Рытекова М.И., Корнилова А.Ю. Гендерные особенности проявлений депрессии
Сергеева В.В. Психологическая характеристика жизненных планов осужденных к длительным срокам лишения свободы
Курбанова З.Б. Характеристика межличностных отношений в группах и коллективах