И, возможно, всё бы шло своим чередом, пришло бы время, и наш мир пополнил бы ряд миров, ушедших в безвременье вместе со всеми обитателями, если бы не события 1908 года.
Продвинутый вицей Никола Тесла, умевший считывать информацию с 5-го информационного уровня планеты, однако имевший проблемы с морально-этическими нормами, доэкспериментировался до того, что в результате одного из его экспериментов произошла подвижка земной коры и в атмосферу в огромных объёмах начал выделяться взрывоопасный газ. Шлейф протянулся от Тунгуски Подкаменной до Великобритании. Газ подымался вверх, оставалось ещё немного, и он вошёл бы в те слои атмосферы, где статическое электричество. Небольшая искра, и наш мир вмиг разорвало бы. Некоторым образом информация о грядущей мировой катастрофе поступила к нашим старшим братьям по Разуму из 11 сектора (в своё время они создавали нашу Солнечную систему). Они приняли решение отправить экспедицию и предотвратить катастрофу, зная, что могут погибнуть. Так и получилось - газ был дематериализован, но 157 пилотов погибли в результате мощнейшего взрыва.
В обществе геян был человек по имени Аргусис - мудрейший из мудрейших, занимаюшийся структурированием пространства в масштабах Вселенной, т.е. значимый для самого Творца. И даже для него это стало полным шоком. Он понял, что он чего-то не понимает. Несравнимо более развитые и разумные человеки отдали свои жизни! Ради кого?! Может, ради программы Эволюции Разума? А что же тогда есть Разум? Он почти 2 года не ел и не спал, вместе с группой ведущих специалистов разбираясь с этим вопросом и пытаясь найти выход из ситуации по "Чистому эксперименту", зная о том, что в 2000 году программа закончится. И в 1910 году он умудрился, смог сформулировать и задать вопрос Творцу (нашей Вселенной), который в переложении на наш язык прозвучал бы примерно так:
«Насколько справедливо лишать вицеев последнего поколения права на дальнейшее разумное существование; должны ли они отвечать за ошибки предыдущих поколений, если сами не успели пройти свою последнюю веху Фаталии?». Через 40 лет был получен ответ, смысл которого сводился к следующему: согласно Кодексу Космической Справедливости вицеи могут своим разумным творчеством в Программе Творца доказать свое право на дальнейшее существование.
В 1950 году геянская группа под руководством Рыцаря Ордена Зодиака 12-ой ступени Аргусиса приступила к разработке теории успешной материализации очередного Мира Вицеев, идущего на смену Миру Геи, с непосредственным участием людей. Программирование мира людьми в земной сфере - явление уникальное. Программа получила название «Соединенные волны».
12 июня 2000 года Действительный Орден Зодиака прекратил свое существование в Мире Геи, но оставил наследника - Орден Зодиака вицеев (Школа № 3).
Основные задачи школы: сбор вицеев в конце Особого периода, помощь в получении объективных знаний, изменение мировоззрения людей, формирование новых общественных отношений.
Главная задача текущего момента: развертывание информационной полевой структуры на шестом уровне Земли. В случае успеха, это позволит приостановить разрушение шестого уровня, а Землей-компьютером будет воспринято как проявление разумности со стороны человечества.
Точкой первичной флуктуации был выбран город Одесса. Именно в Одессе 12 июня 2000 года начала работу геянская триада начальной флуктуации.
Общественное Движение «Орден Зодиака» состоит из участников Движения и субъектов Ордена. Участником Движения может быть любой гражданин Земли, которому исполнилось 18 лет. Субъекты Ордена Зодиака - это участники, вошедшие в МБ-L программы и реально участвующие в полевой работе. Субъектами могут быть граждане, достигшие 24 лет - возраста Космической Ответственности.

Особых деталей, касающихся полевой работы или других тонкостей здесь, конечно, мы не раскроем. Достаточно сказать, что это всё работа Мыслью. И материализация вещества, которую мы показывали учёным в 2001-м, и тайфун "Изабель", который мы погасили в 2003-м, и астероид, который геяне самостоятельно отклонили в 2004-м, и погода в Одессе и окрестностях, и многое другое, что может и не заметно на первый взгляд.

По количественному составу задача: собрать 10 тысяч вицеев. Эта формула абсолютного действия в мире. Т.е. всё, что мы сможем себе представить, захотеть, и это будет во благо, всё будет материализовано тем, кем всегда это делается - 4-м уровнем Земли.

Поэтому те, кто хотел бы видеть себя мировым правительством, они к счастью не в состоянии управлять цивилизацией - им нечем думать в таких масштабах. А деньги - это лишь механизм управления человеческими ресурсами. Рекомендую посмотреть достаточно свежие фильмы про финансовую систему, про доллар, про Америку. Вы поймёте, что эта система была изначально запрограммирована на сворачивание, на коллапс. Это уже происходит судя по всему. А дальше что?

К слову, мы не спасаем цивилизацию - она никому такая не нужна, мы спасаем себя, и можем помочь тем, кто тоже захочет спасти себя.
К вопросу о доказательствах: никто никому ничего не доказывает, и радуйтесь, если Вы встретите человека, который потратит своё время, чтобы Вам что-то доказывать. Это в принципе бесполезно - 6 или 7 млрд. систем доказательств. Бремя доказывания очевидного лежит на каждом из нас.
Да и времени, к сожалению, уже не осталось.

Хотелось бы, чтобы мы с уверенностью смотрели в будущее. А вот это мало кому удаётся. Потому что у многих создаётся впечатление, что Природа неуправляема, и те негативные процессы, которые происходят - не контролируемые. Перед страхом природных и социальных бед меркнет любая уверенность, остаётся, действительно, только оптимизм, причём голый - в надежде на авось или на кого-то или что-то.
Но ничего, многие люди так живут, не умирают. По принципу: "Бывает и хуже" или " если будет плохо, то ведь всем будет плохо, не только мне одному".
Я за то, чтобы мы взяли свои жизни в свои руки. Я не согласен мириться с негативными прогнозами (Вы же знаете, что учёные раньше пророчили лет 100, в начале этого года - 20, а весной - уже каких-то 5 лет).
И я знаю, что есть вариант выхода из ситуации. Надо только ответить себе - а надо ли оно мне? Может, лучше как все?
Скажите, Вам хотелось бы получить в своё полное распоряжение все те возможности, которые в Вас есть, но они скрыты, не задействованы? Что бы Вы с ними сделали?
Круг задач, которые мы решаем сегодня, достаточно широк.
Начиная с самых личных и насущных, повседневных, и заканчивая задачами, решение которых и позволяет с уверенностью смотреть в будущее - это стабилизация климата, сохранение психической устойчивости (Вы знаете, сейчас психика людей очень ослаблена) и другие, казалось бы, глобальные и нереальные задачи.
Но, поверьте, невозможного ничего нет, и все эти вопросы решаются, и если сегодня для Вас что-то представляется чудом, завтра это будет обыденностью.
Я предлагаю быть в числе первых, в числе лучших!

В основе всего находится ЧЕЛОВЕК!
Сами по себе глобальные проблемы, какими б они ни были, мы не сможем решить, пока не решим своих, личных проблем. Мы даже не сможем их понять, осознать, не разобравшись в самом себе, не осознав всей своей уникальности и огромной ценности.
К сожалению, мир, в котором мы живём, построен на догмах и всяческих ограничениях. Они сформированы теми, кому мы "доверили" управление обществом, составление учебников и т.д. Как правило, люди, которые прорываются к власти и управлению - это поледы. Это мыслящие хищники, ничего страшнее нет. Человеческая жизнь для них не представляет ценности. И эти люди говорят "зя" или "низя".
И информационное пространство, которое нас окружает, сформировано ими.
Мы живем в принципах, которые никому не нравятся, но мы вынужденно играем в эту игру, которую сами назвали жизнью.
Мы все находимся в зоне комфорта. Хотя нельзя сказать, что нам комфортно. Эта зона определяется нашими привычками и формируется теми событиями, которые заставляют нас отказываться от чего-то хорошего.
Вы наверняка встречали людей, которые говорят: "мне этого достаточно". Не потому, что мы этого не хотим или оно нам не надо, а потому, что кто-то когда-то сказал "низя", что это не для вас, это не получится, этого не может быть, вы не в той стране, не в той семье родились, вы должны быть там, где должны быть и т.п.
Грубо говоря, нас (весь народ) ставят в стойло, и тратят огромное количество энергии и сил, чтобы удержать в рамках.
И вырваться за флажки (помните Высоцкого) трудно (хотя просто) и не каждому под силу.
И такая ситуация не только в нашей стране, в остальном мире также.
Одной из задач нашей общественной организации является помочь человеку "выйти из зоны комфорта".
Если мы вспомним своё прошлое, проанализируем жизни других детей, то мы увидим, что всё, что ребёнок захочет, о чём он помечтает, оно всё так или иначе появляется, материализуется. И это объективно. Становясь взрослее, мы начинаем сами загонять себя в рамки и сами же урезаем свои возможности. В дальнейшем это выражается в том, что человек утрачивает возможность самостоятельно получать и анализировать информацию, и в принятии решений по жизни доверяется кому-то другому, который, к сожалению, тоже такой возможности не имеет. В результате формируется мировоззрение, построенное на иллюзорном восприятии реальности, и которое заводит нас далеко в тупик, порождая ком нерешённых проблем.
Всё дело в том, что объективная информация о реальных процессах, происходящих вокруг, всегда есть, её никто не прячет, но доступ к ней получить может не каждый. Для поледов она недоступна даже теоретически. Из вицеев те единицы, которые к ней прикасаются, для нас предстают в виде каких-то пророков, обладающих сверхестественными способностями или даром. И мы начинаем восхищаться Менделеевым, который таблицу увидел во сне (после приёма соотношения воды/спирта 60:40 :), и нас не удивляет - кто-то что-то увидел во сне, а нам за это двойки ставят!
Одна из обязательных задач, выполняемых нашей организацией, - это восстановление свойств человека с тем, чтобы он мог самостоятельно получать и анализировать информацию любой сложности о любых процессах и явлениях, происходящих вокруг, то есть получил доступ к "библиотеке Ярослава Мудрого". Без этого дальше двигаться не имеет смысла.

Как Вы отнесетесь к тому, если Вы сможете читать мысли людей, Вас обмануть будет невозможно, никто даже теоретически не сможет воздействовать на Вас различными способами типа сглазов, порчей и прочими вещами, это поможет Вам в жизни или нет? Если Вы будете в состоянии с лёгкостью проанализировать и увидеть сущность, истинные мотивы любого человека, любой структуры? Конечно, изменения в жизни неизбежны, я тоже когда-то был достаточно наивным и доверчивым, чтобы меня использовали, но рано или поздно этому должен был прийти конец - зачем тянуть время? Как Вы будете себя чувствовать, когда сможете пользоваться, как говорят в народе, ясновидением, яснослышанием, яснознанием? Вначале трудно - узнавать правду об окружающих, но потом все иначе. Я знаю, что многим людям этого не надо, они предпочитают жить в мире приятной лжи. Но Вы ведь к таким не относитесь?
Поверьте, обладая этими и многими другими новыми возможностями, можно совсем иначе решать свои личные проблемы.
По большому счету, в нашей школе учат, как исполнять желания, разве это плохо? Одна из тем, которые мы проходим, называется «формулы успешной материализации событий». Т.е. что и как нужно сделать, чтобы всё получилось. Мы и так этими формулами пользуемся в жизни, но не зная до конца их смысла. Что лучше – делать всё сразу наверняка или постоянно терпеть поражения и причислять себя к неудачникам?
А ведь есть ещё формулы успешной материализации явления, вещества! Вы не знаете, куда делся астероид, который в 2004 году пролетал вплотную к Земле и неожиданно исчез из поля зрения астрономов? И наши учёные не знают, а мы знаем. Вы не знаете, почему во всём мире, природные катаклизмы идут полным ходом, а в Одессе всё спокойно и хорошо? По всей Украине ураганные ветра, а в Одессе тихо? Да, я согласен, кто-то когда-то сказал, что наше вторжение в Природу ничего хорошего не принесёт. Это правда, потому что сегодня с потребительским мировоззрением человек не в состоянии сделать что-нибудь хорошее для природы, можно речки вспять повернуть, или ядерный боезапас на астероид запустить. Но мы используем совершенно другой путь, и не вторгаемся в Природу, а взаимодействуем с ней в режиме партнёров. Не мы создаём благоприятный климат, не мы дематериализовываем астероид или ураган, а сама Природа, но по нашей просьбе. Просто мы научились понятно формулировать свои мысли. Кому от этого хуже?
Самое интересное, и печальное, заключается в том, что люди настолько разленились, что не хотят нести ответственность не только за свои жизни, но и за жизни своих детей, повинуясь какому-то стадному чувству «пусть умрём, но ведь не я один, все вместе». Знать, что я могу помочь своим детям, и не сделать этого по любым причинам, осознавая наступление негативных последствий – это беспечность, это верх цинизма. Да и любые причины, по которым человек отказывается от ответственности за жизни близких и свою собственную, при ближайшем рассмотрении оказываются несостоятельными отговорками, за которые потом некоторым даже стыдно становится (только поледам неведомо чувство стыда). Да, мы суперпрофессионалы в придумывании отговорок. На 99 причин, чтобы НЕ сделать этого, только одна причина, чтобы сделать это.
Такова объективная реальность, таков мир, в котором мы живём, таковы наши зоны комфорта… Но, будущее принадлежит только тем, кто сможет вписаться в это будущее. Здесь шара точно не проканает. Такого, что кто-то спасёт мир, и все будут жить счастливо, не будет. Каждый отвечает за себя и сам уже сегодня формирует своё будущее.
Я предлагаю попробовать посмотреть, как может быть иначе, какие люди в нашем коллективе. Я горжусь этими людьми. И это не люди, которым нечем заняться, это люди, которые понимают, что есть приоритеты, причинно-следственная цепочка. Среди нас есть и учёные, и медики, и журналисты, и студенты, и гос.служащие, и бизнесмены, и пенсионеры, и артисты, и просто обычные люди.
И ещё немаловажно, что в коллективе единомышленников гораздо быстрей и легче прорабатываются личные задачи (или проблемы, как привыкли говорить).
Я знаю, что их много, у всех, и у меня, и у Вас. И я предлагаю решать их всем вместе. Поверьте, что мы обладаем достаточной информацией и потенциалом, чтобы ПОМОЧЬ любому человеку решить, например, те же финансовые вопросы, достичь финансовой независимости и свободы, без этого тоже трудно, т.к. мы живём в мире денег.
Я считаю, что нам очень повезло, что мы познакомилась с этой информацией.
Мы можем теперь принимать своё собственное решение. Независимо от того, каким оно будет.

Если бы я достиг всего, чего хотел, я бы умер.
Я, наверняка, как и вы, люблю труд, но не люблю работу. Особенно лишнюю. Я ужасно ленивый.
Поэтому приходиться ко всем вопросам подходить системно (по крайней мере, стараться:).
Вот, к примеру (раз мы так зависим от финансов), чтобы на работе не останавливаться на достигнутом - это значит, что с каждым разом я должен работать все меньше времени, а денег получать все больше. Логично, правда?
И это правильно, потому что со временем мы становимся опытнее, мудрее, наши знания ценятся выше.
Весь вопрос в том, какие размеры доходов и какая динамика роста устраивают того или иного человека.
Есть разные варианты труда и разные варианты оплаты труда.
Я знаю, что по мере повышения уровня дохода потребности растут совсем не в арифметической прогресии. Скорее в геометрической.
И это правильно, потому что человек всегда должен выбирать лучшее.
Отказываясь от чего-то лучшего, мы обрекаем себя на вечную нищету (эти люди скорее бедные душой, а не деньгами).
Это можно прочувствовать, если, например, спросить своего ребёнка: "А ты хочешь поехать в Диснейленд?"
Кто ж откажется? А дети они очень простые - раз спросил, значит, либо вези либо они не понимают таких шуток.
И вот с этого момента и наступают немножко другие вещи.
Поэтому реально немногие родители осмелятся у своего ребенка такое спросить:( Счетчик работает быстро: чтобы поехать в Диснейленд, надо ни есть, ни пить 10 лет, или там 7 лет, у кого как, чтобы собрать деньги.
Это начинает пугать, и со временем люди вообще перестают даже помышлять о каких-то там вещах, и выше определенной суммы вопросы просто не рассматриваются. Это зона комфорта - ведь не умирают же, довольны.
Как будто кто-то лишил их права получить от жизни самое лучшее, или быть счастливым.
Но это мы сами лишаем себя такого права, определяя границы своей зоны комфорта (а мы все находимся каждый в своей зоне комфорта).
Я лично свою зону комфорта ненавижу.
Вывод: Комфортная зона должна постоянно расширяться.
И вот, исходя из этих соображений, вопрос на засыпку:
Что существует такое (или что можно придумать такого), чтобы работать все меньше и меньше (и, в конце концов, вообще не работать), а денег получать всё больше и больше, чтобы доходы увеличивались, ну, пусть не в геометрической прогрессии, но и не так, как зарплаты или пенсии, и, конечно, чтобы принципиально никто не назначал верхнего предела суммы.
Вопрос, действительно, не из легких.
Можно и не отвечать на него, тогда точно ничего не изменится, а может оно и не надо...
Вы довольны своей зоной комфорта?
И в этом нет ничего удивительного.
Все зависит от того, а какая у Вас Мечта?
Когда Вы научились помогать себе, в состоянии ли Вы помогать другим?
Надо ли оно Вам?
Все ли жизненные потребности Вы удовлетворили? Насколько стабильна Ваша зона комфорта?
Ведь Вам все равно приходится работать на кого-то, чтобы поддерживать свой уровень.
А у Вас ведь есть друзья, что им предложить? Хотите ли Вы им реально помочь?
Конечно, Дисней-ленд, это только пример. В жизни много интересных вещей.
Независимо от финансового состояния, мы все люди, и нас объединяют наши отношения.
Именно на отношениях между людьми строится весь мир. Если бы у Вас не было ни одного знакомого, Вы бы ни заработали ни копейки, например.
И вопрос стоит не в том, как заработать на жизнь, а в том, чтобы построить отношения между людьми, своими друзьями, на такой основе, котрая будет незыблема всегда. Чтобы не терять друзей. И сделать это можно только по принципу: "Помогая другому - ты помогаешь себе". Это достаточно мощный философский принцип, реализовать который в обычной жизни трудно. Посмотрите сами: чем мы можем помочь? Материально?
Это самый верный способ навредить, потому что спонсируя слабость, в результате мы получаем только слабость, и ничего более.
Мы можем помочь только мудрым советом и реальным действием.
Но я могу что-то порекомендовать, если я специалист в этом вопросе, и проверил это на практике, на себе.
Если я не специалист, то самое лучшее, что я могу сделать, это познакомить своего друга, которому нужна помощь, с человеком, который является специалистом, и действительно практически сможет помочь.
Поэтому я считаю, что в нашем мире важны не столько деньги (хотя деньги являются критерием успешности и эквивалентом затраченной энергии), а важны люди, связи.
И та ниточка, которая протягивается между людьми, тот информационный канал, к чему это приведёт, я не знаю.
Знаю только одно, что если мы в начале заложим позитив, начнутся чудеса!

еория и практика, которой у нас обучают, объединят в себе лучшие наработки как существующих эзотерических направлений, так и других не менее авторитетных школ. Одна из проблем, которые возникают при общении - это разная терминология и отсутствие общего тезауруса. Поэтому я стараюсь рассказывать простыми словами.
Наша школа открылась в 2000 году в Одессе. До этого на протяжении более полутора тысяч лет это была школа закрытого типа. Конечно, она может гордиться своими выпускниками, многих из них мы знаем - Ньютон, Коперник, Галилей, князь Владимир и сыновья, княгиня Ольга, Ярослав Мудрый, Жанна Д'Арк и многие другие, в том числе и наши современники. Эта школа обладала действительно глубокими и серьёзными знаниями о законах мироздания и богатейшей практикой управления этими законами. Нетрудно догадаться, что те люди, которые в ней учились, это были уникальные и необычные по нашим меркам люди. Они все были ясновидящими, яснослышащими, всё, что мы называем паранормальными способностями, для них было заурядным делом. О многом, что они умели, мы даже понятия не имеем. Это и то, что мы нызываем реинкарнацией, это и матерализация вещества, это и работа с климатом планеты. Ирония судьбы была в том, что их знания находились под т.н. законом информационного запрета. Потому что нашему человечетву нельзя было давать такие знания, иначе оно бы уже уничтожило себя несколько раз. И только в 2000 году такая возможность появилась. С этого времени мы можем прикоснуться к удивительной информации в первоисточнике, потому что раньше, что бы мы не узнавали, всегда были недомолвки, додумывания, чьи-то фантазии. Задача нашей школы - сформировать коллектив единомышленников, которые после специальной подготовки смогут проявить свои свойства с целью сохранения разумной жизни на планете. Именно разумной, потому что то, чем занимается сейчас чловечество, то, как оно живёт - это абсолютно не разумно. Воистину, наше спасение в наших руках.
Мы сформировали коллектив, не маленький, но и недостаточно большой. Люди у нас все разные и очень интересные, есть и такие, которые пришли из эзотерических школ, есть и бизнесмены, и учёные, и журналисты, и студенты, и пенсионеры. Объединяет то, что все эти люди обладают свойствами, которые как раз и позволяют летать во сне, получать вроде из ниоткуда информацию, читать мысли и т.п. Но главное - это желание расширить свои возможности и использовать их по максимуму для достижения конкретных ощутимых результатов.
Если говорить о том, что умеют люди после окончания нашей школы, то это ясновидение и яснослышание (мы называем "пОлевое зрение и пОлевый слух"), считывание информации как со структуры человека, так и с информационного поля Земли (равно как и вписывание своей информации), непробиваемая защита от разного рода посторонних негативных воздействий типа сглазов, порчей, наговоров, приговоров и прочего"колдовства". Поддержание и укрепление здоровья (наши жещины не стареют, а некоторые молодеют). И конечно же, это работа с формулами успешной материализации событий, явлений, вещества. Иначе говоря, это формулы исполнения желаний, как личного характера, так и большего масштаба. Здесь чем больший масштаб влияния необходим, тем большее количество участников должно быть. Например, в 2003 году мы группой немногим более 150 человек сумели воздействовать на тайфун "Изабель", который не набрав и половины силы, неожиданно для всех утих. На всю эту работу ушло 7 минут. Или, например, на протяжении всего времени с 2000 года нам удаётся удерживать погоду в Одессе (и ближайших окрестностях) в "мягком" режиме. Вы ведь замечали - во всём мире, даже в Украине происходят разные катаклизмы, а в Одессе всё тихо и спокойно. Это всего лишь примеры.
А планы на будущее вообще потрясают воображение!

(лекция В.В.Барановского от 10.06.2007г.)

Я знаю одну женщину, которая сказала крылатую фразу: «Если детей даже не кормить, они все равно растут». Мы с вами все равно попадаем в ситуацию, когда дети будут расти, мы будем с ними общаться. Это та надежда и опора, которая сможет сформировать чистое, открытое отношение к людям, чего нам взрослым порой не хватает.
О том, когда появились Индиго и чего они могут достичь? Земля постоянно возвращается к своим лучшим наработкам, свойствам и возможностям, чтобы проверить себя, может ли она создать и поддержать то самое лучшее, что должно быть в этом мире, в котором мы с вами живем.
В связи с тем, что с 1988г. инфоуровни Земли начали сворачиваться, и Земля начала нарабатывать субъектов нашей биосферы для того, чтобы в будущем все эти свойства, которые есть у детей, перенести в тот следующий мир. Мы с вами подошли к такой черте, когда матушка Земля воспроизводит огромное количество детей, которые сегодня называются Индиго или дети света, или тефлоновые дети. Таких детей сегодня рождается 6-7 из 10. Хорошо это ли плохо? Я лично рад. Эти дети заставят нас по-другому посмотреть на то, как мы с вами живем. Они абсолютно чувствуют ложь, начиная со второго деления клетки. Именно в этот момент выстраивается все самое лучшее, что должно произойти с человеком. Родители по отношению к такому ребёнку должны быть операторами влияния, помогать ему расти и знать, что с ним делать. Если это не так, это приводит к страшным пагубным последствиям. Эти дети совершенно по-другому ощущают реальность, в которой мы живем. У нас в Одессе есть случаи, когда старые опытные медсестры, давно работающие в роддомах, отказываются от работы и уходят на пенсию, так как они не могут перенести того, как ведут себя эти младенцы. Если раньше это была маленькая куколка, которой можно было спокойно поставить катетер в вену. Сегодня эти дети в некоторых случаях на 4-5 день даже поворачивают головку, а 7 из 10 провожают глазами иглу, которую ставят в эту «манюню». В результате у медсестер трясутся руки, они этого понять не могут, для них это страшно, и они уходят с работы. Вы знаете, что медицинские профессии сейчас в почете, там сейчас стоят очереди, а мы теряем кадры…
Но мы не о кадровой политике, а о том, что же сейчас происходит. Ситуация настолько серьезная, что если сегодня не взяться за эту проблему всем миром, мы можем получить очень негативный результат в обществе. Эти дети понимают, что для того, чтобы хорошо жить и проявлять себя в обществе, необходимы знания и они идут за ними в школу. А там – преподаватели, которые не получают материального и морального удовлетворения от своей работы. Ведь только единицы из них испытывают удовлетворение от того, что работают с детьми, остальные ходят на работу за куском хлеба, чтоб кормить семью. Если бы ребенок был обычный, если бы он не читал информацию, как говорят в народе – душой, через свои информационные планы, то это одна ситуация, но когда ребенок Индиго начинает развиваться, он чувствует, что есть недосказанность в семье. Он чувствует отношения между родителями, начиная со второго деления яйцеклетки. Он всю эту информацию накапливает, он растет и формируется как личность в той среде, в которую он попал. Первичная среда – это семья. А у нас много семей, в которых могут уделять достаточно времени на ребенка? Нет! Мы живем в обществе, в котором нам приходится бороться за выживание. При социализме для детей была создана стройная система: ясли, детские сады и прочее. Сейчас все это изменилось. Мы запустили в свой мир правила и принципы, сформированные в стране каменной леди, встречающей корабли в Нью-Йорке. Мы сейчас живем по их принципам. Мы впускаем их законы и теряем наше будущее – детей, это – объективная реальность.
Когда дети Индиго приходят в школу, они сталкиваются с тем, что 80-90% информации, даваемой им – это ложь. Нет сегодня такого человека, который сказал бы, что школьные знания – это правда. Люди, которые открыли крымские пирамиды, обратились за помощью, чтобы напечатать книги, а им прямо сказали «Денег нет и не будет: в Украине нет никаких пирамид, изучайте остатки древней Греции, а дальше не лезьте». И это решение людей, которые занимаются образованием: дальше античности ничего не трогать. Но дети Индиго знают, что это ложь, и они ищут правду. Несколько способов поиска этой правды: первый – они будут объединяться, так как в среде, в которой они растут, нет людей, с которыми они могли бы полноценно контактировать. Поэтому они замыкаются в себе, начинают искать себе подобных, а, найдя таких, они не могут быть вместе, так как для этого нет условий. Они не могут транжирить свое время. Они – это губка, которая жаждет новой информации, они хотят заполнить себя этой информацией, существуют огромные объемы человеческой памяти, которые сегодня пусты. Это похоже на состояние, когда любишь женщину, а ответить на вопрос «Почему?» и объяснить «Как это?» – не можешь, это необъяснимо. Потребность в информации, в знаниях – такая же естественная, как дышать, пить воду, кушать. И эти дети, лишенные должного внимания, начинают объединяться. Такие процессы уже пошли во Франции. Там эта тема уже давно не является чем-то не нужным и не важным.
Но, как сказала профессор Наталья Бехтерева – научный руководитель Санкт-Петербургского института мозга: «Жить в обществе, где существует телепатия и люди понимают мысли других – невозможно. Это общество обречено на вымирание, поэтому надо применить любые способы, чтобы этого избежать». Вдумайтесь, если человек такого уровня и ранга дает как постулаты, что общество без лжи – это не общество, то нам надо понять, что это такое. Я пригласил сюда на встречу одну женщину, которая занимается детьми Индиго. В Одессе был небольшой клуб, объединявший таких детей. Мы с ней говорили о том, что необходимо этих детей собрать, она была готова работать, общаться и помогать. Я не собираюсь этими вопросами заниматься, у меня есть другие задачи и цели, но я знаю, что есть группа людей, которые приняли на себя моральное обязательство заниматься этим вопросом и отработают ряд предложений и рекомендаций, которые мы будем давать родителям этих детей.
Есть несколько негодных способов:
– 1-й – это отрешиться от такого ребенка – это крах;
– 2-й – задавить этого ребенка – это крах;
– 3-й – заигрывать с ребенком – это тоже крах.
Они маленькие личности, к которым нужен подход такой же традиционный, как и к обычному ребенку, он должен быть абсолютно управляемым родителями. Единственная особенность в том, что родителям надо будет потрудиться над собой, им надо будет вырасти, показывать открытость, искренность по отношению к этим детям, чтобы у них не вызывало сомнений то, что они идут туда, куда должны идти. Я считаю, что это абсолютно не трудно сделать и никаких материальных затрат для этого не надо.
Всем родителям необходимо серьезно отнестись к распределению времени. Если этому ребенку не уделять – лично ему – 60 минут в день, то все, что мы думаем и не делаем – все это идет насмарку.
Это не значит, что надо 3 минуты утром поинтересоваться: «Ты поел, помыл руки?» Это не то общение. Необходим обмен информацией между наставником и учеником, ответы на любые вопросы, которые вам задают. Самое главное во время этого общения быть абсолютно откровенным – это очень важно. Если не будет откровенности, ребенок будет это чувствовать, он начнет отворачиваться и жить двумя жизнями. Его жизнь будет напоминать одиночество в толпе. И кто у него будет учителем – он определит сам. Если семья не является учителем, то учитель появляется на стороне. Это и телевидение, и книги, улица, законы «жлобского» жанра, пропагандируемого сегодня. Моральные ценности давно изменили свой окрас. Сегодня не важно, кто ты, а важно, сколько ты зарабатываешь. Мальчики сегодня мечтают быть банкирами, а раньше – космонавтами, Девочки хотят успешно выйти замуж. Девочки понимают, что количество дипломов не влияет на будущую жизнь. Пропаганда потребительства вокруг нас. В этот момент времени, если мы, взрослые станем говорить правду, а не смягчать ситуацию, вот тогда будет успех. А раз появляются такие дети, то, конечно, необходимо их объединять, потому что они даже молча дополняют друг друга, им никогда не надо говорить, так как высшая форма взаимоотношений в семье – это когда люди не сказали друг другу ни слова, а любят друг друга безумно.
Вы знаете такие ситуации, когда вы приходите в гости или к вам случайные гости пришли, друг другу в глаза посмотрели и поняли, что надо делать. То же самое должно быть и этим ребенком, чтобы он чувствовал, что рядом с ним есть та основа, тот фундамент, с которым он мог бы всегда поделиться. Он понимает, что мы создали такие правила, которые не могут быть правилами. Например, многие люди считают, что могут совершать некие поступки, а потом поставить свечу или помедитировать, или что-нибудь сделать, и это все будет списано или прощено. На самом деле это далеко не так. В Советском Союзе был в свое время постулат: «Если ты чего-либо не знаешь, это не снимает с тебя ответственность».
Мы живем с вами в мире, где существуют три правды:
– 1-я правда, которую говорят;
– 2-я правда, о которой я думаю;
– 3-я правда, о которой я говорю.
Эти три правды редко совпадают, поэтому ситуация довольно интересная.
Ребенок должен понимать, что всё можно обсудить со своим наставником. И, как говорится, дай вам бог, чтобы учителями были мы. Это очень важно, и я думаю, что здесь, в этом зале много людей, но многие не понимали или не услышали, что телепередачи – это не тот телевизионный формат, где я могу говорить «Дорогие родители и дети, приходите!» Я еще, конечно, свяжусь с руководителями этого клуба и узнаю, почему они не пришли. Если они эту тему с себя снимут, то я думаю, что у нас найдутся люди, которые возьмут на себя эту ответственность. Мы будем таких детей объединять.
Я лично – счастливый человек, так как в этом зале есть группа ребят, с которыми я начал заниматься когда они были маленькими, а сегодня они выросли и через 2-3 года мы с ними будем делать чудеса, так как они выросли в новой реальности, в новой информации, они стали теми, кто прекрасно понимает, почему в этом мире пока происходят такие процессы.
Дети Индиго – маленькие философы, а ребята, которые здесь – это уже взрослые философы. Мы эту тему будем продолжать, будем общаться.
Группы для занятий с детьми будут такие:
– дети до 4-х лет, это их родители будут общаться;
– дети от 4-х до 8-ми лет;
– с 8-ми до 12;
– с 12 до 16;
– с 16 до 20-ти и с 20-ти до 24-х.
Мы с энтузиастами соберемся и обговорим эти вопросы. В этом деле есть еще одна тонкость: есть дети Индиго и есть дети аутисты. Поведение ребенка отличается от норм в социуме. Те тесты, которые предлагают на сайте для детей Индиго, не годятся. Любой человек может ответить на эти вопросы: «Да», и его ребенок будет Индиго. Если я поменяю эти вопросы – и все ответят, что это аутизм.
Все дело в том, как себя ребенок ведет. Аутисты – это те дети, с которыми можно работать, они социально не опасны и с ними надо вести себя так, чтобы они не мешали жить своим бабушкам и дедушкам, не резали их на части, а потом запросто приходили в школу. Это, к сожалению, факты, я ничего не выдумываю. Но сегодня есть количество событий, которое перешло в качественно иное состояние. Поэтому давайте не будем их делить, кто они: аутисты или Индиго. Мы их будем соединять, а потом они вырастут. Я знаю одно: если к худшему добавить худшее, лучшего не будет, а если к худшему добавить лучшее, то худшее подтягивается или лучшее опускается. Но если это будет в структуре, где лучшее управляемо, то худшее автоматически будет подтягиваться к лучшему. Я убежден, что система работы с детьми, когда октябрята, потом пионеры, затем комсомольцы – это хорошая система, я ничего нового не рассказал.
Существуют программы жизни, есть этапы – когда, кто, кем может быть. Человек, предложивший эту систему, глубоко разбирался в психологии, физиологии и в свое время предложил работу с подрастающим поколением такими этапами. Ничего нового нам изобретать не придется. Необходим в этой новой реальности только новый багаж знаний.
Этой проблемой сейчас никто не занимается: ни педагогический, ни медицинский университеты. Для них этой проблемы не существует.
Дети, которые сегодня рождаются, они имеют 24 группы жестких связок в структуре ДНК. Если кто-то говорит 26, 28 или 32, то это не правда. Наша матушка Земля не может этого сделать с приматами. Более 24 сделать невозможно, это блеф. Если сегодня кто-то будет предлагать вам при помощи резонансной диагностики проверить ребенка – он Индиго или нет, то это блеф, выкачка денег. Это неправда.
Где можно проверить ребенка: Индиго или нет?
Первое – здесь у нас.
Первый признак – это построение очень логичных вопросов, таких, которые в данный период развития ребенка считаются неестественными, это его способность разумно оперировать образами, самостоятельно придумывать, фантазировать, но в таком порядке, что раньше об этом невозможно было сказать. Это уже есть определенный признак.
Если он разбрасывает все игрушки и даже не посмотрит на них. Если он может взять из тысячи игрушек одну и только с ней дружить – это тоже очень интересный признак.
Здесь есть много тонкостей, о которых будут впоследствии говорить и психологи, и другие люди, которые занимаются с Индиго более тесно, такие подсказки мы сделаем. Самое главное – это способ мышления, это единственно верный признак.
Если ребенок спрашивает: «А почему дядя Валера не рассказал о принципах построения Вселенной?» Разве этот ребенок аутист? Это взрослому выговорить трудно, а ребенку в 5 лет? Могут быть вопросы, которые режут слух, вопросы не по годам. Этому надо радоваться, но этого ребенка надо гармонично развивать. До 24 лет он будет учиться. Он не управляет вами, это неправда. Он будет управлять после 24-х лет. У такого ребенка должен быть наставник. Хорошо, если это семья.

Вопрос: Многие известные личности, которых раньше называли вундеркиндами – это Индиго?
Ответ: В принципе, да. Большинство из них – это Индиго. Раньше они рождались 1-2 на 10 000.
Вопрос: Расскажите побольше о жестких связках – о кодонах. Как это представить?
Ответ: Очень просто. Вы смотрите голограмму ДНК, она состоит из глобульных структур. Эта голограмма свернулась, появился узелок. Узелок – это и есть полевый кодон. Развернулась ДНК – опять нет узелка. Постоянно идет процесс свертывания-развертывания. Таких вот узелков – 24.
Есть ли у медицины подобная аппаратура? Генетики это могут посчитать, но они будут считать другие кодоны – биологические, а не полевые.
Вопрос: Есть ли аппаратура, с помощью которой можно увидеть голограмму?
Ответ: Нет, это невозможно, потому что, когда будет проявляться голограмма, эта аппаратура не существует (дискретность?) И проявляется, и пропадает вместе.
Вопрос: Наши ученые говорят так, что существует 64 кодона, из них активные 20, а у детей Индиго 24. каким образом они отмечают активированные кодоны от неактивированных?
Ответ. Это все относительно, как это сказано в одном анекдоте: «Они говорят, и вы говорите». Кто вам запрещает говорить? Говорить и делать – это разные категории. Мы, в принципе, говорим о разных вещах. Биофизики и биохимики – это те специалисты, которые связаны с нашими молекулярными делами и БИОСом, но подходы у них немножко разные.
Вопрос: Появление детей Индиго зависит или связано с родителями?
Ответ. Да! Если родители не будут участвовать в процессе продолжения рода человеческого, то ничего не получится.
Все ответы на ваши вопросы имеются в «Рыцарях…», а я общаюсь с людьми, которые пришли впервые сюда.
У нас есть человек, который занимается воспитанием детей, это профессионал с большой буквы, ее зовут Алена. Если инициаторы объединения Индиго не будут заниматься этой темой, то Алена займется этим вопросом, а я ей буду помогать.
Обменяйтесь телефонами. Я лично в эту группу буду приходить, общаться, помогать разрабатывать методики работы с такими детьми.

...А тем временем предлагаю к рассмотрению взгляд несколько необычный, хотя эта необычность состоит лишь в том, что мы сталкиваемся с информацией, доселе нам неизвестной. Но это не говорит о том, что раз мы не знаем, значит никто не знает:-) Знают, хотя знают и немногие. Но об источниках и их "авторитете" мы поговорим позже, тайн здесь нет. По крайней мере, сегодня уже нет.

Итак, я приглашаю Вас в непростой, но занимательный экскурс...

Сегодня ни у кого не вызывает сомнения, что окружающий нас мир является программным.
Жёсткость программы ДНК, которой подчинена в том числе и наша с Вами жизнь, цикличность и строгая периодичность природных явлений на Земле и в космосе убеждает нас в этом.
В век информации (а Вы знаете, что если ХХ век ещё в середине века называли атомным веком, то к концу века его стали называть веком информации),  мы уже знакомы с компьютерами, многие изучали информатику, и мы знаем, что программа – это набор неких инструкций, упорядоченное выполнение которых приводит к выполнению поставленной задачи.
Давайте разберёмся – что значит программность? Потому что мы будем говорить о программах, в которых мы живём именно сейчас, которые оказывают непосредственное влияние на наши жизни, и нам просто необходимо разобраться в причинности того, что происходит вокруг, понять, что это за процессы, какова их природа, какова роль человека в этих процессах, которые по своей масштабности значительно превышают размеры самого человека.

В качестве примера возьмём всем знакомую школьную программу.
Есть такой анекдот, как родители отправляют сына в первый раз в первый класс. Представляете: праздник, море цветов, все нарядные, море радости, море счастья. После занятий сын возвращается домой невесёлый, бросает портфель на диван и говорит родителям: «Эх, ну что же вы меня сразу не предупредили, что эта волынка на 10 лет?» :-)
Вот скажите, как отнесётся школьник-первоклашка к учителю или к родителям, когда они ему скажут: «Знаешь, сегодня у тебя первый звонок, а ровно через год, 1 сентября, ты будешь стоять здесь же, на школьном дворе с цветами, а через 10 лет, 25 мая ты тоже будешь стоять здесь же, и тоже с цветами, но это будет последний звонок». Кто они? Провидцы? Пророки? Как они предсказывают будущее? Да они просто знают о наличии программы, знают её основные вехи и говорят об этом! Здесь нет чудес.

Любая программа имеет начало и конец, ничто не длится бесконечно - это иллюзия. Абсолютного конца тоже не бывает – заканчивается одна программа – начинается другая.
Т.е. программа имеет срок, на который она рассчитана, мы можем об этом знать или не знать. Если об этом не знать, то этот самый конец программы, как говорят в народе, «подкрадывается незаметно» :-)
Нам кажется, что горы живут вечно, но они разрушаются. Для бабочки-однодневки человек – вечноживущее существо.
Мы знаем, что всё в Природе создаётся «по образу и подобию», всё рождается, эволюционирует и умирает по единообразному алгоритму.
Когда вспышка «сверхновой» происходит в небе - рождаются целые галактики.
Когда вспышки происходят на Солнце, с выбросом вещества - рождается очередная планета.
Когда вспышка происходит на Земле, аномальная, которую мы сейчас наблюдаем - рождается Новый Мир.
Упрощённо эволюционный алгоритм мы можем описать так: рождение – развитие – опыт – мудрость – смерть. Невозможно умереть, не родившись, и нельзя стать мудрым, не пройдя стадию развития и не приобретя опыт.
Каждая программа имеет основные вехи Фаталии.
Человек тоже имеет свои вехи жизни. Это не рок, и мы не биороботы - между вехами мы можем делать, что хотим или считаем нужным, но веху пройти обязаны, от неё никуда не деться. Помните студенческую шутку: пять минут позора и полгода свободен – это экзамен. Но если не прошёл веху, извини – второй раз в первый класс.
Программа дальше не пропустит, поэтому мы не можем однозначно утверждать, что тот первоклассник через 10 лет, или сегодня через 11 лет, закончит школу. Его могут оставить на второй год, могут выгнать из школы, наконец. Но тогда он не поступит в институт, и т.д., и многие интересные и важные события останутся для него просто-напросто незамеченными.

Мы можем предполагать, и, зная программы, предлагать близким нам людям лучший вариант развития событий, лучший по отношению к той цели, ради которой чем-то вообще стоит заниматься, тратить на это своё время. Поэтому всегда очень важно видеть конечную цель, чтобы проявлять такие человеческие качества, как целеустремлённость, настойчивость в достижении поставленной цели, организованность. Просто чтобы видеть куда идёшь, т.е. не вслепую.

Любые процессы кем-то и с какой-то целью запрограммированы.

Как говорят: «если звёзды зажигаются, значит, это кому-то нужно». Кто этот кто-то? Мы можем сказать, что это программист, потому что пишет программы. Мы можем сказать, что это создатель, потому что создаёт. Называть можно по-разному. Кто-то может сказать, что его вообще не существует, потому что никто не видел его в лицо :-)
Но в любом случае это существо разумное, потому что только Разум способен синтезировать, структурировать, из простого создавать сложное. Иначе вследствие энтропии всё рассыпалось бы со временем, превратилось бы в кучу исходных элементов (например, атомов или молекул). Наиболее полно по смыслу этот процесс можно описать словом «творчество», поэтому, например, того, кто сотворил Вселенную, нам удобней называть Творец, а все мы являемся сотворцами по отношению к своей жизни, к тому, что мы творим, создаём. И для человека творческого мир действительно представляется как огромный резервуар возможностей, которые можно брать и использовать. Творческий, ищущий человек всегда выбирает для себя наилучший вариант жизни, и никогда не отказывается от каких-то новых возможностей, которые позволяют приблизиться к запланированной цели, или претворить мечту в жизнь.

И нам сегодня просто необходимо всем по-новому посмотреть на окружающий мир. И понять, что Космос абсолютно разумен.
Кстати, учёные просчитали, что вероятность случайного возникновения молекулы белка равна один шанс на 10 в 113-й степени, в то время как математики утверждают, что событие, вероятность которого один шанс на 10 в 50-й степени, не произойдёт никогда.
Хорошо, на наш взгляд, высказался, в частности, биолог Эдвин Конклин. Он сказал: «Вероятность случайного возникновения жизни сравнима с вероятностью, что энциклопедический словарь является результатом взрыва в типографии».

Каждая программа имеет цель, на выполнение которой она нацелена.
И если кто-то думает, что в нашем мире или в космосе что-то происходит «просто так», то это наивное заблуждение. Если есть следствие, то есть и причина, надо только её найти, увидеть.
И если мы себя рассматриваем как часть Природы, то и человек, и человечество тоже существуют не «просто так», а с вполне определённой целью.  
И абсолютно всё, что нас окружает, имеет свою программу развития, какой-то свой наилучший вариант.

Общий смысл того, ради чего был создан человек, понять очень просто.
Для этого давайте представим, что Творец живёт и творит, находясь в одной из спиралей времени.
Спираль времени условно мы можем представить, проследив траекторию движения, например, Земли вокруг Солнца. Мы увидим, что это спираль, которая как бы навивается на другую спираль (на траекторию движения Солнца вокруг центра Галактики). Эта спираль, кроме того, расширяется, поскольку Земля отодвигается от Солнца на 15,6 м в год. Эта спираль абсолютно реальна и её можно просчитать, но если мы посмотрим в небо, то мы её не увидим, поскольку она проявляется только со временем, а мы видим как бы снимок текущего момента. Для каждого объекта мы можем проследить свою спираль времени. Она определяет ту область пространства и те временные значения, в пределах которых объект может проявиться.

Как мы уже говорили, каждая программа имеет цель, на выполнение которой она нацелена.
И у Вселенной, и у человека, и у человечества имеется конечная цель (задача), или как мы говорим, смысл существования. Обобщённо эту цель мы можем охарактеризовать как превращение нуля (0 - неструктурированная множественность, хаос) в единицу (1 - структура, компонента). Эта закономерность известна нам как универсальный закон перехода количества в качество. Процесс, направленный от 0 к 1 – созидание, от 1 к 0 – разрушение. И никому не хочется, чтобы накопленные за цикл жизни опыт, результаты творчества пропадали зазря, превращались обратно в ноль. Творцу тоже. И Творец, зная о том, что придёт время, и наступит конец его спирали времени, или, иначе говоря, смерть, после которой будет новый цикл жизни опять с нуля, задумался: А можно ли сделать так, чтобы результаты его творчества не разрушились после его смерти? Можно ли создать такую структуру, которая могла бы сохранить в себе нужную информацию йоту времени, достаточную для того, чтобы перенести эту информацию в начало нового цикла, следующей спирали времени, и новая жизнь началась бы не с нуля, а с условной единицы.
Надо отдать должное Творцу – он нашёл решение: это должна быть структура, которая будет более плотная, чем п0левые структуры.
Полевые структуры – это всё то, чего, в отличие от вещества, мы не видим и не можем пощупать – поля, энергии. Это абсолютно реально существующие структуры, которые оказывают решающее влияние на нашу жизнь. Например, медиков в своё время поразил тот факт, что люди, у которых удалили конечность, продолжают её ощущать, испытывая даже т.н. фантомные боли. Информационные поля имеются у всех структур в природе, в том числе и у невещественных. И более плотной структурой по отношению к п0левым структурам является вещество.
Так вот, эта структура должна уметь собирать информацию, т.е. быть летописцем, анализировать её, отбирая важное и значимое, отсеивая несущественное, и записывать уже качественную информацию на вещественный носитель. И, по замыслу Творца, такой структурой должен стать человек, а если быть точнее, то человечество. И мы с Вами сегодня являем собой промежуточный этап в процессе создания этой структуры, и мы, действительно, являемся венцом творения текущего момента, но никак не царями Природы, и нам не всё позволено.

И если говорить о нашем земном мире, в котором мы живём, он тоже имеет свою программу.
В 2000 году программа закончилась. Нам с вами повезло жить в очень удивительное и интересное время – переходное время, время окончания программ: Большой программы разумного существования на Земле - 12 млн. лет. И программы Особого периода, т.е. непосредственно нашего мира – 12 тыс. лет.
Об этом было известно давно. Именно этим объясняются все следствия, о которых скажем ниже.
Наша планета находится, грубо говоря, в преддверии родовой деятельности. Наверно, это очень необычно, взглянуть на нашу матушку-Землю, как на будущую роженицу, начинающую вынашивать новый мир, но этот образ как нельзя лучше подходит к описанию тех свойств, которые приобретает наша планета. И такой процесс, как рождение нового мира, проходит на нашей Земле уже в 20-й раз.
И Земля очень нуждается в нашей помощи, в помощи человечества. Какой помощи? Давайте вернёмся к вопросу, который мы подняли выше – это смысл нашего бытия. Давайте поговорим о том, какую функциональность несёт в себе человек. О каких функциях можно говорить применительно к человеку вообще? Вероятно, о тех функциях, которые проистекают из целей и задач, которые присущи человеку, как разумной, приоритетной на своей планете, биоструктуре, находящейся в постоянном взаимодействии с окружающей средой.

Мы определяем цели и задачи существования человека шестью базисными посылками:
1. Знать
2. Уметь
3. Иметь
4. Использовать
5. Творить
6. Передавать

Давайте рассмотрим подробнее.
1. В общем смысле человек обязан знать о том, что информация о процессах и явлениях, происходящих во Вселенной, постоянно поступает в информационное поле Земли.
Когда-то люди думали, что Земля плоская, есть люди, которые и до сих пор так думают. Сегодня мы знаем, что Земля не заканчивается поверхностью, по которой мы ходим. Оказывается, она окружена полями. Часть из этих полей учёными изучена, часть ещё нет. Эти поля по их функциям можно чётко разделить на семь уровней. Настолько же чётко, насколько чётко мы разделяем спектр видимого излучения на семь основных цветов (помните: Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан), а звуковую гамму на семь нот.
Мы с вами и остальные люди умеем ориентироваться в информации первых трёх уровней – кто-то лучше, кто-то хуже. Знания, достижения, и другая информация, накопленная человечеством в целом, и которой оперируют люди в процессе мышления, в своей повседневной жизни, находятся в информационном поле Земли, с 1-го по 3-й уровень, которые для нас являются полигоном для прокатки мыслеформ, мыслеобразов, программ и т.д. Здесь хранятся алгоритмы, только придуманные человеком. Информация полна разного рода иллюзиями, созданными непосредственно людьми, т. е. большей частью субъективна.
4-й информационный уровень является структурой, ответственной за материализацию всего на планете, это анализатор, проверяющий, насколько разумны наши мыслеформы и какое значение они имеют для окружающего мира.
Земля, как и другие представители программы Жизни, пользующиеся алгоритмами разума, имеет свою память, можно сказать базу знаний, куда поступает информация обо всём, что наработано не только на планете, но и во Вселенной, также о том, что запланировано на будущее; где информация «вся обо всём» раскладывается по полочкам и по ячейкам, на что занята определённая часть информационного поля (5-й уровень). Именно она представляется Реальностью. В нашем понимании это «информационная кладовая мудрости», хранилище алгоритмов (законов) Природы. Это библиотека Ярослава Мудрого, которую многие до сих пор ищут. Информация здесь объективна.
Особый интерес для нас представляет 6-й информационный уровень, который создаётся специально для человека. Эта структура обеспечивает нашу разумность, нашу возможность абстрактно мыслить, и даёт нам всё то, что позволяет нам отличаться от животных.
7-й п0левый информационный уровень является уровнем перехода, можно сказать яйцеклеткой планеты, куда записывается информация для передачи в будущие программы и формируется матрица будущего нового мира. Сегодня этот уровень не существует, однако он будет построен самой Землёй, возможно, и с нашим участием. И совсем не хотелось бы, чтобы это событие прошло для нас незамеченным.

Умение пользоваться уже отфильтрованной, объективной информацией делает человека, в определённом смысле, независимым, свободным и убеждённым в правильности выбранного пути.
2. Умение работать с информацией является определяющим в жизни каждого человека.
Это и умение учиться – ухватить суть незнакомого предмета и разложить всё по полочкам; многие этого не умеют, и поэтому боятся учиться.
Это и умение планировать, ставить цели. Внутренняя дисциплина, организация своего времени, контроль привычек, умение достигать поставленной цели с наименьшими затратами времени и сил – всё это результат интеллектуального труда, который тоже не каждому под силу, в основном, из-за лени. Для того, чтобы лень превратить в «движитель прогресса», нужно научиться планировать (программировать) время, тем самым получая свободное. «Человек, который не ведёт рабочий дневник – транжира собственного времени».
Наконец, это умение мечтать. Конечно, мечты должны быть реальными, базироваться на имеющихся объективных законах бытия. Если это условие соблюдается, осуществима любая мечта. Современным мечтателям не хватает как раз знаний об этих самых объективных законах бытия.
Человек способен и должен работать с информацией из памяти планеты - распознать и проанализировать, т.е. понять, и записать себе на ДНК (точнее, структурировать её третью спираль).

Сложность в понимании природных самосовершенствующихся программ по сравнению с создаваемыми человеком аналогами обусловлена использованием разного уровня сложности алгоритмов созидания в Природе и в человеческой деятельности. Можно сказать, что человечество в целом использует обычную логику (3-го уровня восприятия реальности), а Природа – как мы говорим, «женскую» логику Реальности (5-го уровня восприятия, или 5-й степени сложности).

3. Для того, чтобы человек мог взаимодействовать с окружающей природной средой на уровне сложности её алгоритмов, должен использоваться имеющийся в его структуре т.н. информационный ген.
Инфоген - это аппарат интерпретации кодов, своего рода переводчик (кодек), анализатор, позволяющий нам перекладывать свои повседневные образы в образы Реальности, и наоборот.
Кстати, за этот процесс отвечает правое полушарие мозга. Развитие правого полушария у человека происходит до 12 лет, а затем в школе и по жизни мы начинаем изучать науки, технологии, которые развивают как раз левое полушарие, ответственное за логику, это издержки техногенного пути развития, а правое за ненадобностью потихоньку атрофируется. Если учесть, что всё это длится поколениями, то неудивительна плачевная ситуация, которую имеет человечество на сегодняшний день: более половины инфогена не имеют, у остальных он либо атрофирован, либо полуатрофирован и изредка дарит образы из детских снов.
Сегодня задачей является подготовка вицеев с успешным использованием методик «активации» инфогена, т.е. развития аналитических способностей для анализа (осознания) программ 5-го уровня сложности. Для того, чтобы мы могли проявить 5-ю, а затем 6-ю степень разумности. И только это является для Земли сигналом, что разум есть! А разум уничтожать нельзя.
Сегодня существует группа единомышленников, которые понимают, что все процессы, которые протекают вокруг нас, управляемы.
Чтобы понять, как это можно сделать, чтобы понять, что такое человек, насколько важен коллективный разум на планете Земля, давайте посмотрим на природу. Что такое муравейник, что такое стая птиц, как ведут себя рыбы, когда идут на нерест, как живут дельфины, киты, как волки себя ведут – существует некий коллективизм.
Так вот, матушка-Земля определяет степень разумности тоже по своей величине. Для неё 10000 человек, которые думают об одном и том же, которые представляют из себя группу людей, которые двигаются в одном направлении, это критерий: если 10000 есть – это разумно, если 10000 нет – это не разумно.
И такие проверки Земля проводит один раз в 12 лет. Последняя, и самая важная проверка состоялась в 2000 году. И на момент окончания программ в 12 млн. лет и в 12 тыс. лет оказалось, что на планете нет людей, вицеев-приоритетов, которые проявили бы необходимую степень разумности, такой коллективный разум отсутствует.
И это явилось прямым сигналом к тому, что раз разума на планете нет, значит, программа продолжения не имеет - нЕ для кого.

4. Мы должны использовать информацию, которую имеем.
Если там есть определённые программы, зависимости, правила, явления и т.д., мы уже можем её употреблять, тем самым воздействуя на среду своего обитания. И воздействуя на свой организм, на свои клетки, т.е. неоднократно употребляя данную программу, нарабатывая систему, и эта система работает.
Поэтому мы, получив знания о том, как устроен мир, изучив законы Природы, должны свою жизнь организовывать в соответствии с этими законами, если хотим прожить жизнь счастливо.
Мы все прекрасно знаем, что о человеке судят по его поступкам, а не только по словам. Человек делает не то, что он думает, а человек делает то, что он делает. И критерием разумности является именно реальное творческое действие.

5. Для того, чтобы Земля воспринимала наличие коллективного разума на планете, мы обязаны проявлять творчество.
Творить, используя природные алгоритмы созидания, в той «программной среде», в тех программах, которые заложены в информационную структуру Земли - вносить изменения, закладывать информацию уже в земные структуры. Именно проявление творческих возможностей человека по отношению к 5-му, 6-му информационным уровням Земли является значимым при выполнении «задачи Творца», и является доказательством права на дальнейшее существование этого человека в программах Творца.
Минимально значимым творческим действием для Земли является разумная посылка коллектива из 13 (12+1) человек. Это как минимум. Только коллектив людей может выступать в роли клетки, имеющей влияние на функционирование и поведение всего организма. (Ведь и срок жизни коллектива может быть гораздо больше, чем жизнь одного человека, т.е. эта структура более стабильна во времени). Разумность посылки определяет сама Земля, проводя анализ человеческой мыслеформы, последовательно используя алгоритмы анализа 4-го, затем 5-го уровня сложности.
Кстати, на сегодня человечество имеет "всего" три степени свободы – мечта, цель, вера. Да и в них разобраться порой не может. Вот вера, например, имеет три стадии, причём применительно к конкретной цели или задаче: начальная (чувствую), базисная (знаю) и реальная (убеждён и действую). Как вы думаете, о какой вере идёт речь, когда спрашивают: вы верите в бога?
Разум – понятие относительное.

Сегодня у нас есть результаты, мы создали разумный коллектив, и Земля откликнулась на нас. Сегодня в Одессе мы не ощущаем на себе всех тех негативных изменений, которые происходят во всём мире, и в Украине тоже. Но свойством разума является его эволюция. Всегда должно быть движение, рост. Это увеличение количества жителей планеты, проявляющих разумные действия. И если мы остановимся – это не есть наличие разума, это какая-то случайность. Отсутствие движения – это смерть.
Поэтому одной из основных задач человека является не просто получить информацию, знания и их использовать в своей жизни, но и передать эти знания другому человеку.

6. Информацию мы должны передавать по наследству.
У нас есть функция, мы рожаем детей, уже с заложенной информацией, которая ещё и передаётся и от папы, и от мамы - это и есть информационная эволюция, т.е. то, что мы наработали, передаём потомству и оно, имея наши базовые знания, в процессе жизни нарабатывает своё.
К сожалению, мы, сегодняшние представители человечества, имеем в своей доставшейся от предков памяти огромное разноголосье образов – производных человеческой фантазии, многие из которых на сегодня просто не актуальны и бесполезны.
Главное наше качество – человечность - способность и уменье отдавать.
А отдавать, не теряя, в природе можно только одно – это информацию, или знания. Самый эффективный и надёжный, проверенный временем способ передачи информации – из уст в уста.
Мы формируем коллектив единомышленников, мы строим мир новых отношений. И сформировать коллективный разум можно только путём формирования долгосрочных и прочных отношений между нами, между людьми, человеками.
Как ни странно, а это оказывается одной из главных проблем, существующих у нас в мире. Одной из нехороших примет нашего времени является т.н. фрагментация отношений между людьми. С большинством окружающих нас людей мы вступаем в отношения ограниченного участия. Мы строим свои отношения с людьми по функциональному признаку, они полностью взаимозаменяемы другими людьми той же компетентности. Мы применяем модульный принцип к человеческим отношениям. Тем самым мы создаём личность, подобную предметам одноразового использования: Модульного Человека. Проблема отчуждения, отсутствия целостных отношений обусловлена именно фрагментацией отношений между людьми. Средняя продолжительность межличностных отношений в нашей жизни становится более короткой.
Поэтому зачастую начинать приходится что называется «с нуля», а действовать в условиях «цейтнота», регламент которого продиктован внешними программами, той внешней окружающей средой, которую мы называем Природа-матушка, который мы все, в той или иной мере, сегодня на себе ощущаем.

Мы живём в переходный, «межпрограммный» период, и сегодня пришла пора выполнить обычную функцию – функцию передачи информации по наследству, только на этот раз новорожденным будет уже не отдельный человек, а человечество, т.е. разумный коллектив. Роль «мамы» в этом случае выполняет Земля, которая рожает всё живое на себе. А вот обязанность выполнить роль «папы» лежит на нас, разумных представителях человечества. И передавать нужно накопленные человечеством положительный опыт и знания, носителями которых мы являемся. Это всё то, самое прекрасное, «разумное, доброе, вечное», что мы имеем.
Сегодня наша планета готовит матрицу будущего Нового мира.
Для этого она берёт матрицу нашего мира как основу, но для того, чтобы в будущие программы не попал негатив, который исходит от людей, матрицу необходимо почистить. Почистить от чего? От человеческих негативных мыслей. Делается это очень просто. Запускается процесс стирания 6-го уровня Земли, ответственного за нашу с вами разумность. В результате мы с вами превращаемся в животных – всё равно, где спать, что есть, можно воду с лужи попить. Пропадает наша возможность абстрактно мыслить, и соответственно все негативные мысли исчезают. И если вы думаете, что кто-то в это время будет стоять у пульта управления атомной электростанцией, то это не так. Процесс стирания идёт, но он пока приостановлен. Допустить дальнейшего разуплотнения 6-го уровня нельзя, потому что именно это является причиной негативных процессов в психике людей.
Задача построения Нового мира будет Землёй выполнена, с нашим участием или без. Нефункциональные, несущие «негатив» клетки уступают место другим – организм, так или иначе, самоочищается.
То, какими глазами будет смотреть на мир новое человечество, новая цивилизация, в решающей степени зависит от нас всех, причём и от каждого в отдельности, потому что именно нам – тем, кто этого захочет, придётся явиться той самой «единицей», с которой начнётся жизнь нового мира.

ИНФОРМАЦИЯ К РАЗМЫШЛЕНИЮ.
Если посмотреть на мир новым взглядом, что же можно нового увидеть?
Есть вещи, которые нас всех объединяют. Что же нас объединяет?
Первое – это то, что мы все люди, человеки.
Второе – у нас общий дом – планета Земля, на которой мы все находимся, как на подводной лодке.
Третье – нам не безразлична наша жизнь, жизнь наших близких – детей, семьи, друзей – и мы заинтересованы в их благополучии.
Кстати, это не всех волнует. Есть люди, которые живут, но они уже умерли – им ничего уже не надо, им уже безразлично, что происходит.
И то, что сегодня происходит с нами, с нашим общим домом, уже не просто настораживает, а многих просто-напросто пугает.
Чтобы не отнимать время, я не буду приводить каких-то статистических выкладок или приводить много примеров, для этого достаточно включить любой телеканал новостей или пойти в Интернет, и вы узнаете, что где-то кого-то трясёт, где-то наводнения, где-то тайфуны, где-то невыносимая жара или холод. А кому-то достаточно просто посмотреть в окно или выйти на улицу :-(
И эти события неумолимо усиливают свою активность в последние годы. Эти процессы мы можем описать как нестабильность климата или глобальное изменение климата. Все последствия наша ортодоксальная наука и просчитать не может. Взять, к примеру, таяние ледников – сегодня уже активно тают ледовые шапки всех горных систем, от Антарктиды откалываются айсберги колоссальных размеров, которые дрейфуют к экватору и тают. Одним из последствий является то, что из многовековых льдов высвобождаются микроорганизмы, вирусы, которые в нашей среде обитания никогда не жили. К чему приведут мутации – страшно представить. В одном из недавних выступлений, в 2006 году, президент Украины Ющенко озвучил информацию медиков, которые говорят, что за последний год в Украине зафиксировано 120 новых болезней, и не могут понять, что это, откуда они и как их лечить. А что может произойти с химическими, атомными производствами под воздействием землетрясений, ураганов, наводнений говорить не стоит – это экологическая катастрофа.
Ко второму блоку проблем можно отнести снижение психической устойчивости людей. Только по официальным данным многих стран, в том числе США, России, в 2003 году 30-40% населения нуждались в том или ином виде психиатрической помощи. В 2004 году этот показатель был 70%. Как сейчас – не знаю. Мы и сами замечаем вокруг – поступки людей становятся все более неадекватными, часто просто абсурдными, даже звериными, наша память даёт сбои, мы начинаем забывать что-то, попадая в нелепые ситуации, многие люди теряют из-за этого свою работу. В школах значительно снижается успеваемость учеников. Вспомните, когда вы учились, сколько было двоечников в классе? Один-два. Сегодня – отличников один-два. Раньше, если один человек на тысячу был с неуравновешенной психикой, это было что-то вроде небесного знамения, его изучали, оберегали. Сегодня психиатрические лечебницы не справляются. Значительно снизилась моральная планка. Если раньше, ещё 10-15 лет назад человек никогда не мог совершить определённый поступок, сегодня он переступает эту черту с лёгкостью. Если сегодня 5-летний ребёнок заканчивает жизнь самоубийством из-за депрессии, неужели это не доказательство того, что что-то в мире происходит не так?!
Ещё один признак нашего времени - это ускорение течения времени. Его очень хорошо описал всемирно известный авторитетный аналитик Элвин Тоффлер в своей книге «Шок будущего» ещё в 1970-м (!) году:
«Ускорение темпов жизни больше не укладывается в рамки нормального человеческого существования, под его напором сотрясаются все социальные институты общества.
Возрастающая скорость перемен нарушает внутреннее равновесие, преобразуя сам способ переживания жизни. Ускорение перемен сокращает длительность жизненных ситуаций. Это оказывает разрушительное воздействие на психику.
Многие из нас испытывают ощущение, что всё происходит быстрее. Многих беспокоит, что преобразования выходят из-под контроля. Однако не все разделяют это беспокойство. Миллионы людей, словно лунатики, бредут по жизни, как будто ничего не изменилось с 30-х годов и никогда не изменится.
Перемены в соотношении старого и нового воздействуют подобно электрическому разряду на привычки, убеждения и самовосприятие миллионов людей. Никогда в предыдущей истории это соотношение не изменялось так радикально за столь краткое мгновение времени.
…Но душа не поспевает за переменами. Мир кажется враждебным и страшит непостижимым. Сместились все представления.
Стремительно рушится привычный уклад жизни, уходит в прошлое то, что ещё недавно составляло смысл нашего бытия. Меняются ориентации. Низвергаются святыни. Политические домашние распри оборачиваются кровными расправами. Человек остаётся одиноким перед надвигающейся неизвестностью.
Человечество захватывает неведомое ранее психологическое состояние, которое по своему воздействию приравнено к заболеванию. «Шок будущего» - это вызывающая головокружение дезориентация, являющаяся следствием преждевременного прихода будущего. Это самая серьёзная болезнь сегодняшнего дня.
Неудовлетворённость, массовый невроз, иррациональность и разгул насилия, которые уже ясно видны в современной жизни – это только предвестие того, что может ждать нас впереди, если мы не поймём и не станем лечить эту болезнь.
Человечество может погибнуть не от того, что окажутся исчерпанными кладовые Земли, выйдет из-под контроля атомная энергия или погибнет истерзанная природа. Люди вымрут из-за того, что не выдержат психологических нагрузок.
Человек, мало приспособленный к меняющейся реальности, психологически ущербен. Ему надо разъяснить, что мир постоянно преображается. Если он хочет адаптироваться к реальности, ему важно изменить мировоззрение, перестроить свою психику и избежать «шока будущего».
Сотни миллионов людей охвачены возрастающим чувством тревоги. Они не могут ориентироваться в окружающей жизни, теряют способность разумно управлять событиями, которые стремительной лавиной обрушиваются на их головы. Безотчётный страх, массовые неврозы, не поддающиеся разумному объяснению поступки, необузданные акты насилия – всё это лишь слабые симптомы болезни, которая ожидает нас впереди.
Преображается социальное и культурное бытие. Человек не просто включается в темп неслыханных ускорений. Он вообще катапультируется, причём многократно, в иные миры.
Извлеките индивида из его собственной культуры и поместите его внезапно в окружение, резко отличающееся от собственного, с другим набором подсказок – другими понятиями о времени, пространстве, труде, любви, религии, сексе и всём остальном, затем отнимите у него всякую надежду увидеть более знакомый социальный ландшафт, и его страдания от перемещения удвоятся.
Психологическое онемение – жуткий синдром сегодняшних дней.»

Алгоритм человеческого разума остался на прежнем уровне. Человек алгоритм анализа задачи, поиска и выбора решения сохраняет. Но сегодня «закон привычки» является тормозом. Возникшая информационная пауза оказывается слишком длинной при увеличенной скорости процесса. И мы не успеваем реагировать. Таким образом, факт участия человека в техногенных катастрофах налицо. Иначе говоря, операторы, т.е. мы, люди, сегодня естественным образом не справляются с обязанностью, с которой легко справлялись еще вчера. 98% техногенных аварий, падений самолётов и т.п. происходят по причине человеческого фактора.

О других процессах мы говорить сегодня не будем, вот некоторые из них:
- Всплеск мутации гена «временной размерности». Мы его называем ген «Омега». Наука назвала его в честь греческой богини судьбы Клото. Это ген, который отвечает за продолжительность нашей жизни. Суть в том, что, начиная с последнего микропериода до 2000 года, а это последние 12 лет, рождающиеся дети имеют этот ген в мутированном виде. А это значит, что их жизнь в перспективе будет сокращена примерно на 20-30 лет. А у тех, кому сегодня за 50, мутация этого гена не наблюдается. Это научные факты.
- Замедление вращения Земли вокруг своей оси. Сегодня эмпирические факты доказывают, что да, Земля замедляет скорость вращения вокруг своей оси. Это следствие.
- Увеличение магнитной активности, которая приводит к землетрясениям и пр.
- Первооснова вещественной жизни меняет свои фотонные свойства. Первоосновой является, как Вы помните со школьной скамьи, водород. Водород меняет свои доядерные свойства. Это выражается в том, что меняется ионная среда. То есть, сегодня существуют эмпирические факты, отслеженные факты, которые говорят, что за последние годы, начиная с 2000г., ионный баланс водной среды нарушен. Это значит, что многие виды рыб в недалеком будущем исчезнут, так как не происходит оплодотворение.  Есть диапазон среды, кислотный и щелочной, в котором может произойти оплодотворение. Вне этого диапазона зачатие будет невозможным. Биопроцесс, который происходит в человеке, тоже нарушен. Ионный диапазон у человека несколько шире, чем у рыб. Но нам нельзя допускать, чтобы он сузился, иначе детородная функция будет отвлечена от этого процесса.
- Атомная напряженность Земли. Расщепление или откол вещества. Одним из факторов, который имел место - это катастрофа, произошедшая с челноком «Колумбия». Факт, за которым последовали человеческие жизни. Сказалась атомная напряженность и увеличение теплоемкости. Температура определенных слоев была выше предполагаемой, под которую рассчитывались обшивочные пластины. И пластины не выдержали, ибо в них самих произошло расщепление вещества.

?Как Вы думаете, эти все процессы проходят где-то там, далеко от нас, или они касаются каждого из нас?
?На Ваш взгляд, причиной этих процессов является техногенность нашего человечества или это какие-то естественные природные процессы?
?Может ли человек воздействовать на эти процессы, выступать оператором?

Да, 3-5% происходящих явлений – это рукотворная деятельность человека, остальные 90% - это результат программных процессов, связанных с тем, что наша планета Земля в настоящее время находится в очень интересном положении, о котором мы говорили. И такие события происходили на Земле неоднократно, учёные это знают. Когда в результате глобального потепления или похолодания, или какого-то катаклизма, вымирало более чем 90% живого на планете, и затем в считанные десятилетия жизнь расцветала пышным цветом.


НОВОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ
Новые знания, которые сегодня отдаются в доступной форме, представляют собой серьёзный фундамент, имеющий более чем полуторатысячелетнюю историю. Это история нашей планеты Земля, её прошлое, настоящее, будущее и то, как мы с Вами вписываемся в это будущее. Кто такой человек, каковы его задачи, какими мы обладаем способностями и возможностями по управлению процессами, происходящими не только в нашей повседневной жизни, но и в целом на планете. И сегодня такая информация действительно актуальна, потому что сейчас на планете происходит очень много событий и явлений, связанных с нарушениями терморежима, или, как мы говорим, глобальным изменением климата, что прогнозы мировой науки, наших учёных относительно будущего человечества исключительно пессимистичны, кто
-то говорит, что нам осталось 15 лет, кто-то 20. А сейчас больше 5 лет и не дают. Но самое интересное, что ни учёные, ни правительства не могут предложить нам, как приостановить эти негативные с нашей точки зрения процессы, как реально повлиять на Природу, и нам предлагают оставаться пассивными наблюдателями. И в этом нельзя винить ни учёных, ни кого-то другого, потому что они действительно не знают, что делать. Многие даже не хотят знать, опустив руки и надеясь «на авось».

Но, тем не менее, программа реальных действий по контролю людьми, т.е. нами процессов и явлений, происходящих на планете, существует. И есть люди, готовые взять жизнь в свои руки, и которые не согласны мириться с негативными прогнозами. Таким людям и отдаются новые знания. Но это для нас они новые, эти знания по крупицам собирались такими известными нам личностями, как Исаак Ньютон, Николай Коперник, Джордано Бруно, князь Владимир, княгиня Ольга, Шекспир, Гёте, Кюри, Булгаков, и многими другими, чей вклад в развитие нашей цивилизации невозможно переоценить. И пусть Вас не удивляет, что прошло столько времени, а информация сохранилась, потому что знания никуда не исчезают и передаются по наследству. Вы никогда не слышали об этом раньше? Я тоже раньше не слышал. В этом тоже нет ничего удивительного, потому что если мы проследим творческий путь даже названных личностей, мы увидим, что это были не просто гениальные учёные, это были лидеры, передовые представители своего времени, совершавшие перевороты в естествознании, в общественном устройстве, их мировоззрение отличалось от мировоззрения основной массы людей с точностью до наоборот, они смотрели на мир по-другому и, конечно, видели и знали гораздо больше. Но в нашем мире знания – очень опасная вещь, это как спички в руках ребёнка – любое новое научное открытие сначала используется в военных целях для уничтожения людей, что не разумно, а затем ищутся применения в мирной жизни. Поэтому, конечно, глубокие и серьёзные знания передавались только тем людям, которые уже доказали свою разумность. И таких людей было очень мало, но они были.
И нам с Вами очень повезло, потому что мы можем сегодня прикоснуться к удивительной и интересной информации, и можем попробовать тоже посмотреть на мир по-другому, с точки зрения разумности.
Сегодня приоритетной задачей является объединение людей с целью формирования нового Интеллекта, способного осознать, что дальнейшее развитие цивилизации находится в прямой зависимости от результатов интеллектуального коллективного творчества людей. Существует программа реальных действий, позволяющая нам, обычным людям, читающим сегодня эти строки, используя свой потенциал, выступить в роли операторов по отношению к окружающим нас процессам, не только в личных объёмах, но и в масштабах всей планеты.
То, с чём Вы познакомились сегодня, об этом уже давно говорят учёные, серьёзные аналитики, бьют тревогу врачи, особенно психиатры, об этом говорят простые люди. Об этом уже кричат. И наша задача не допустить этого. Чего этого? А представьте, что Вы однажды проснулись, а мир сошёл с ума. Вы скажете: этого не может быть. Может. И это самое страшное, когда люди перестают понимать друг друга.
И я убеждён, что мы свою задачу выполним, потому что мы не пытаемся, не пробуем, мы просто делаем. И мы вас приглашаем к диалогу - познакомьтесь с информацией, не пожалейте время. Потому что ещё немного, и оно вам будет уже не нужно. Простите, но сегодня не до реверансов.
И наша с вами встреча сегодня не случайна. Я благодарю вас за терпение, и я желаю вам веры в себя, мудрости при принятии решения и творческих успехов!

Открою Вам тайну: Творец - это женщина! Иначе и быть не может.
Мужчина не способен создавать себе подобных. А женщины в этом процессе могут обходиться и без мужчин (помните, амазонки).
Есть и другие доказательства.
А вообще, я думаю, что большинство считают Творца мужчиной лишь потому, что мужчины сейчас у власти, в т.ч. и религиозной, срабатывает ЭГО, и не более. А так это противоречит логике (а если и соответствует, то только мужской :) А это две большие разницы...

Формулы успешной материализации событий, явлений, вещества (ФОРУМ С,В,Я) можно также назвать и алгоритмами исполнения наших желаний, суть от этого не меняется. Важно то, что наш мир абсолютно программен, ничего случайного не происходит, есть причинно-следственные связи. ФОРУМ - это алгоритмы результативного действия, мы ими в любом случае пользуемся, может и не зная об этом, но иначе ничего не получалось бы. Например даже, наш организм ежемоментно использует ФОРУМ-В по программам, заложенным на подсознании, без участия нашего сознания. Разобравшись в этих программах и научившись ими пользоваться, мы сможем управлять этими процессами, и даже материализовывать вещество по собственным программам.
Сварить вкусный борщ - это тоже ФОРУМ (но техногенным путём), которая предполагает определённые условия, последовательность действий. И изменить эту последовательность мы не можем - сначала сварить овощи, а потом налить в кастрюлю воды...

И мы движемся по жизни, познавая эту формулу, ищем секреты успеха и учимся исполнять желания.

И вся физика процессов, происходящих и в мироздании, и в живой клетке, и в программе эволюции Разума, подчинена единым правилам.
Упрощённый алгоритм: рождение - развитие - опыт - мудрость - смерть.
Всё рождается и умирает, и Вселенная тоже. Любая программа имеет начало и конец, при наступлении которого считывается результат. Потому что любая программа имеет цель, на выполнение которой она нацелена.

Хотим мы того или нет, мир, в котором мы живём, тоже когда-то родился и имеет своё окончание. И наш мир не первый (и не последний) на Земле. Геологи хорошо знают, что происходит по окончании мира - глобальное потепление или похолодание, или катаклизм - стирается всё живое! За считанные годы!

Правда в том, что программа нашего мира закончилась в 2000 году. И мы живём в переходный период, который и сопровождается глобальными неприятными изменениями. Результат на 2000 год абсолютно отрицательный - человечество не только не выполнило своей задачи, но даже и не знает о ней, деградация полная, совершенствование способов уничтожения себе подобных - верх неразумности, даже животным это в голову не приходит!
В таких случаях алгориритм одинаковый - отключение возможности мыслить разумно (сегодня этот процесс идёт, но приостановлен на планке 73%, ниже уже безумие), ужасы терморежима, и несколько глиняных черепков и других артефактов на память потомкам, будущей цивилизации.
Так же, как это происходило с предыдущими цивилизациями, проживавшими на Земле, и которые были гораздо разумнее и могущественнее нас.
Но нам очень повезло, что мы живём в такое время, потому что нам предоставлена возможность повлиять на происходящее и не уйти в артефакты.

Не так давно в Одессе создан Народный академический университет Эволюции Разума. Знания, которые преподаются, для нас непривычны и необычны, однако дают исчерпывающий анализ происходящих событий, позволяют сделать выводы и рассмотреть концепцию, которая предлагается для выхода из кризиса, в котором мы находимся.
Предлагается Альтернатива, которая основана на новой научной парадигме, мощных знаниях, которые накапливались и проверялись на практике без малого 2 тысячи лет.
Как Вы, наверное, догадались, это школа, которая одно время проявлялась в социуме как "Орден Тамплиеров", и в которой учились Ньютон, Коперник, Галилей, Джордано Бруно, князь Владимир и вся его семья, Булгаков и многие другие известные и менее известные, но не менее, как говорят, продвинутые личности.
Все века знания эти были закрыты для социума, и только с 2000 года у нас появилась возможность прикоснуться к ним.
И сегодня в Одессе есть коллектив прекрасных замечательных людей (это я не о себе:) которые объединены общей идеей, проучившись в Школе (если не лениться), обретают утраченные ранее свойства - и ясновидение, и яснослышание, и кое-что ещё. Трудно жить среди людей, которые читают Ваши мысли и открыты для Вас, правда ?-)
Цели и задачи - сохранить разумность (прежде всего свою), стабилизировать климат, и главное - принять участие в построении Нового мира, благо такая возможность нам предоставляется. А это значит, что новое человечество будет смотреть на мир нашими глазами, и с нашей памятью. Вы понимаете, о чём я? В это трудно поверить, но мы можем сохранить себя и дорогих нам людей со всей своей памятью, и проявившись вторично, знать, что я это я, Анатолий. Вот почему мы говорим об отношениях на всю оставшуюся жизнь, и даже более. Это не обещанный Рай (где сохраняется память о форме, а не о содержании - "люди друг друга не узнают").
Т.е. нам предлагается выступить со-операторами планетарной ФОРУМ Нового мира. И конечно же, используя формулы (которые известны), общаясь с Природой на понятном ей языке, воздействовать на среду обитания в нужных нам вопросах (конечно, только во благо).
Я знаю, что уже наговорил много (надеюсь, не лишнего:), но у Вас тоже есть возможность поучиться в этой школе, это самое лучшее, что существует, и я могу предложить Вам воспользоваться лучшим источником знаний!
Я знаю, что нам очень трудно оторваться от текущих проблем выживания, бытовых вопросов, но если Вас хоть немного заинтересовало то, о чём я написал, тогда будущее у нас есть!