Вдогонку нашей тематической неделе «Геометрические фигуры» наш папа наконец-то сделал нам геометрик! Троекратное ура! Вы не знаете, что такое геометрик? Читайте дальше, я расскажу вам об этом универсальном развивающем пособии.

Геометрический (математический) планшет  – развивающая игрушка, которая делается за считанные минуты, а использовать ее вы сможете долгие годы. Начинать можно с 1,5-2-х лет, но даже в школьном возрасте ребенку будет интересно самостоятельно играть с «геометриком».

В процессе разнообразных игр с геометрическим планшетом развивается мелкая моторика, фантазия, логика, пространственное восприятие, способность к концентрации внимания, усидчивость, ребенок знакомится с геометрическими фигурами, учится действовать по образцу и самостоятельно конструировать.

Растягивая разноцветные резиночки между «гвоздиками» в разных направлениях, ребенок может «нарисовать» самые разные изображения. Это могут быть не только геометрические фигуры, но и буквы, цифры, знакомые ребенку предметы несложной формы – кораблик, ракета, цветок, домик, снежинка и т.п. В качестве подсказки вы можете нарисовать простенький чертеж, но не спешите показывать его ребенку – дайте ему время попробовать самостоятельно справиться с задачей.

Как сделать геометрик своими руками?

Вам понадобятся: 

- прямоугольный кусок фанеры или обычная разделочная доска;

- цветные силовые кнопки;

- карандаш и линейка для разметки доски;

- дрель и суперклей или молоток;

- разноцветные резиночки (банковские или для волос).

Порядок работы: наносим на доску разметку в виде квадратов со стороной 3-4 см. В углы квадратов забиваем силовые кнопки, либо сверлим отверстия тонким сверлом и сажаем «гвоздики» на клей. Готово!

Какие же игры можно организовать с использованием геометрика?

7. «Самая длинная змейка»

Делая ход по очереди (1 ход – 1 резинка-звено), постарайтесь сделать самую длинную

змейку одного цвета.

 8. «Дорисуй»

У игроков равное количество резиночек. Начинайте «рисовать» какой-то предмет,

используя по одной резиночке за один ход. Каждый следующий элемент должен

составлять какой-то узнаваемый осмысленный рисунок. Проигрывает тот, кто не

сможет придумать следующий ход. Например, у вас может получиться такая цепочка

превращений: полоска-крестик-снежинка-цветок и т.д. Или квадрат-домик-окошко в

домике-заборчик-крыльцо и т.д. Старайтесь не акцентировать внимание ребенка на

проигрыше, лучше обращайте его внимание на то, как одни и те же элементы

становятся частями совершенно разных рисунков, как изменяется первоначальный

замысел в зависимости от действий другого игрока.

«Рисунки» на геометрике