"Было это в давние времена… Неизвестно откуда появился на Земле дракон. Уничтожал он все на своем пути. Не стало покоя людям ни днем, ни ночью. И собрались самые мужественные из них и одолели дракона. Да вот беда – дракон был бессмертен. Тогда решили заковать его в 12 цепей, глубоко под землей. Но заметили люди, что если творились на земле плохие дела, то ослабевали цепи. Но стоило совершить достойное дело – о чудо!- цепи крепче сжимали дракона. И стали передавать из поколения в поколение – «Живи не забывая – твои слова, твои дела дракона могут усмирить или усилить».
Попробуем быть честными с собой, друзьями и родными, увидим – можем мы дракона усмирить или люди так слабы, что это им не по силам?!
Когда тепло души своей я людям донесу, тогда я красную иль белую, иль желтую ленточку на память завяжу, но если боль кому-то принесу – не важно делом или словом – зеленая или коричневая ленточка пусть мне напомнят, чтоб я старался сам себя так изменить, чтоб свет нести всем людям в этом мире…»

Вот и пришел в школу долгожданный праздник Святого Михаила. Это письмо принес посланник Святого Михаила за две недели до праздника. Каждый класс также получил свое, «индивидуальное» послание.
http://www.liveinternet.ru/users/rayusha/post241323851/

В конце ноября в школе состоялась встреча родителей и учителей с опытным вальдорфским педагогом Кристофом Йоханнсеном. В данный момент он является одним из руководителей Международной Ассоциации вальдорфской педагогики в Восточной Европе. В течение пяти дней Кристоф гостил в Одессе. Он посмотрел, как  живет школа, посетил  уроки, пообщался с учителями, родителями и детьми.

«Я путешествую от Польши до Казахстана и от Эстонии до Азербайджана. Я знакомлюсь с коллегами, родителями, детьми. Ясно одно – работа между школой и домом должна быть интенсивнее. Нужны не только великолепные учителя, но и сильные родители. Иными словами, школа и семья должны воспитывать ребенка вместе.

Сейчас существует мода: сдать ребенка в школу и, после обеда, домой должен прийти уже воспитанный ребенок. Да, обучение происходит в школе. Но обучение происходит также в том месте, где ребенок спит. Во сне. Как ребенок спит – имеет большое значение. За сон ребенка несут ответственность не учителя, а родители. Ученые изучают, какие процессы происходят во сне. Если перед сном вы что-то рассказываете ребенку, читаете – ребенок легко засыпает. Примерно через 15 минут ребенок переходит из фазы поверхностного сна (фазы засыпания) в фазу глубокого сна. Фазы можно определить по движению глаз. Если активность глаз равна нулю, значит это глубокий сон. В это время человек отдыхает. Фаза глубокого сна сменяется фазой поверхностного сна. Картина смены фаз у ребенка, которому читали перед сном очень равномерная, спокойная. В это время ребенок имеет возможность пережить и переработать весь опыт, полученный за день.

Вальдорфская педагогика

Вальдорфской педагогике уже почти сто лет. В расположенную в Лос Альтос, Калифорния, Waldorf School of the Peninsula ходят дети сотрудников таких известных своими высокими технологиями компаний, как Google, Apple, eBay,  Yahoo и Hewlett-Packard. Однако, здесь нет ни одного компьютера, а для обучения используют простые прикладные средства – традиционные школьные доски с мелом, карандаши и ручки, тетрадки и самых обычные бумажные учебники. В  процессе обучения в Waldorf School of the Peninsula  запрещено использование любых компьютеров.

По всей стране школы торопятся оснастить свои классы компьютерами, а противоположная точка зрения получила широкое распространение в самом эпицентре высокотехнологичной экономики. Здесь родители и педагоги считают, что  школа и компьютеры не совместимы. Те, кто использует этот подход, уверены, что компьютеры подавляют творческое мышление, внимательность, человеческие взаимоотношения и подвижность.