Гнев, «дисциплина», наказание, страх.

 

Читать далее...

Реальные факты о медицинских препаратах.

 

В дополнение к предыдущим постам про лекарства и их аналоги.

Далее приведена информация о разрекламированных лекарственных препаратах, их активных веществах и более дешевых аналогах.

Читать далее...

ИГРЫ С НЕ ГОВОРЯЩИМИ ДЕТЬМИ.

Лепка, нанизывание бус, рисование вызывает переутомление у таких детишек. А как следствие РАЗДРАЖЕНИЕ.
Поэтому я хочу предложить вам совсем другие игры для не говорящих детей.
Совместив момент речи с моментом действия, мы откроем многогранные возможности воздействия на механизм речи. Наиболее приемлемой для детей формой овладения ритмом являются потешки, детские стихи и песни.

1. Игра " КАМЕШКИ"
Ребёнок бросает мелкие камешки, крупные бусины в воду, произнося звук типа БУЛЬ,...

2. Игра "ШАРИК"
Ребёнок подбрасывает воздушный шар со звуком типа УХ,.....

3. Игра "ГВОЗДИ"
Ребёнок "забивает гвозди", сильно ударяя молоточком по кнопкам и произнося звук БУХ,....

4. Игра Индейцы"
Ребёнок громко и протяжно произносит звук а-а-а, хлопая ладошкой по губам.

5. Игра "ЦАПЛИ"
Локоть ребёнка опирается на стол, на расстоянии длины его предплечья рассыпаны мелкие игрушки, крупные бусины или выпуклые пуговицы. Ребёнок опускает руку, не отрывая локтя от стола, захватывает игрушку пальцами, произнося "ЦАП", возвращает руку в исходное положение и переносит игрушку в коробочку, которая расположена левее или правее от захватываемых предметов, опускает руку и выпускает предмет со словом "БАХ"....

6. Игра"БЕГЕМОТ"
Раздаётся из болота : "аааааааа!"
Грозный голос бегемота : "аааааа"
Он болото стережёт: ааааааа
Грозным голосом поёт : аааааааа!

7. Игра" В ГОСТИ"
Взрослый нажимает на "кнопочку" (живот) дверного звонка. Ребёнок издаёт длинный звук или несколько коротких.

8. Игра" ФИЛИН"
Ухал, охал, ахал филин
"УУУУУ! Ууууууууууу! "
Эхо слышалось в лесу
УУУУУУУУУУУ! Уууууууууу!
Звери в страхе разбежались,
Песни фили испугались.
УУУУУУУУУ! Уууууууу!

9. Игра"ЖИВЫЕ ЗВУКИ"
"хоккей! "- ребёнок машет "клюшкой" со звуком "хххх"
"паровоз" - резко разжимает кулаки со звуком "пппппп"
" крышка на чайнике" - стучит ладошкой по кулаку "бббб"
"дождик" - стучит пальцами по столу "к-к-к"
"часики" - палец качается в разные стороны: ть-ть- ть
"насос" - руки ставит в замок, наклоняется со звуком "сссссс- ссс"

10. Игра"ОГОРОД"
Ребёнок "сажает" овощи в любое место грядки со словом "тык"
- Мы на корточки присядем
- И на грядочке посадим
- Лук, укроп, морковь, горох
- Будет урожай неплох.
Берём лейку и поливаем "кап"
- В огород сейчас пойдём
- Наши овощи польём
- Лук, укроп, морковь, горох
- Ни один чтоб не засох.
Со словом "Дёрг!"
- Вместе в огород пойдём
- Урожай мы соберём.
- Лук, редиска, кабачок.
Помидор и чесночок.

11. Игра" ПУШИСТЫЕ МЯЧИКИ"
Бросаем на липкую поверхность и приговариваем: " ПОПАЛ!" или "МИМО!"

12. Игра" ЁЖИК"
В слепленного ёжика ребёнок втыкает спички - иголочки со словами "коль- коль - коль"

13. Игра"ЁЖИК С БАРАБАНОМ"
С барабаном ходит ёжик: Бум- бом!( 2р)
Целый день играет ёжик: Бум- бом! (2р)
С барабаном за плечами: Бум- бом!
Ёжик в сад зашёл случайно: Бум- бом!
( ёжик может ходить с разными инструментами или предметами: Колокольчик- дзынь, телефон- трррр, трещётка- трын и т.д. Ваша фантазия).


Всем, кто живет в Свердловской области, и в частности, в Нижнем Тагиле. У вас есть замечательный сайт Недвижимость и квартиры в Нижнем Тагиле и Свердловской области - купить. Там вы сможете не только купить, продать или взять в аренду любую недвижимость, но и узнать все самые свежие новости строительства. Этот сайт создан для ВАС. Загляните!

Названия родственных связей или кто есть кто из родственников

• Муж - мужчина по отношению к женщине, с которой состоит в браке


• Жена - женщина по отношению к мужчине, с которым состоит в браке


• Свёкор - отец мужа


• Свекровь - мать мужа


• Тесть - отец жены


• Тёща - мать жены


• Деверь - брат мужа


• Шурин - брат жены


• Золовка - сестра мужа


• Свояченица - сестра жены


• Свояк - муж свояченицы


• Зять - муж дочери, муж сестры, муж золовки


• Сноха - жена сына по отношению к отцу


• Невестка - жена брата, жена сына для его матери, жена одного брата по отношению к жене другого брата; употребляется также вместо сноха, золовка, свояченица


• Сват - отец одного из супругов по отношению к родителям другого


• Сватья - мать одного из супругов по отношению к родителям другого


• Дед (дедушка) - отец отца или матери. Бабушка (бабка) - мать отца или матери.


• Двоюродный дед - дядя отца или матери. Двоюродная бабушка - тетя отца или матери.


• Внук (внучка) - сын (дочь) дочери или сына по отношению к деду или бабушке. Соответственно двоюродный внук (внучка) - сын (дочь) племянника или племянницы.


• Племянник (племянница) - сын (дочь) брата или сестры (родных, двоюродных, троюродных). Соответственно ребенок двоюродного брата (сестры) - двоюродный племянник, троюродного брата (сестры) - троюродный племянник.


• Внучатый племянник (племянница) - внук (внучка) брата или сестры.


• Дядька (дядя, дядюшка) - брат отца или матери, муж тетки.


• Тетка (тетя, тетушка) - сестра отца или матери по отношению к племянникам. Жена дяди по отношению к его племянникам.


• Единоутробные (брат, сестра) - имеющие общую мать. Единокровные (брат, сестра) - имеющие общего отца, но разных матерей. Сводные (брат, сестра) - являющиеся братом (сестрой) по отчиму или мачехе.


• Двоюродный брат - находящийся в родстве по деду или бабушке с детьми их сыновей и дочерей. Троюродный брат - сын двоюродного дяди или двоюродной тети.


• Двоюродная сестра - дочь родного дяди или родной тети. Троюродная сестра - дочь двоюродного дяди или двоюродной тети.


• Кум, кума - крестные отец и мать по отношению к родителям крестника и друг к другу.


• Мачеха - жена отца по отношению к его детям от другого брака, неродная мать. Отчим - муж матери по отношению к ее детям от другого брака, неродной отец.


• Пасынок - неродной сын одного из супругов, приходящийся родным другому супругу.


• Падчерица - неродная дочь одного из супругов, приходящая родной другому супругу.


• Приемный отец (мать) - усыновившие, удочерившие кого-либо. Приемный сын (дочь) - усыновленные, удочеренные кем-то.


• Приемный зять (примак) - зять, принятый в семью жены, живущий в доме жены.

Есть и другие, более отдаленные степени родства, о которых обычно говорят, что это "седьмая (десятая) вода на киселе".

Названные термины и их значения приводят словари современного русского литературного языка. Однако далеко не все эти слова одинаково употребительны в настоящее время. Они понятны человеку, но не обязательно входят в его активный словарный запас. Более употребляемы описательные: брат жены, а не шурин, жена брата, а не невестка и т. п.

Некогда у восточных славян терминов родства и свойства было больше. Существовали специальные слова для обозначения "дядя по отцу" - стрый (строй) и "дядя по матери" - уй (вуй, вой), вытесненные впоследствии общим дядя. Вместо сестринич, сестринец, сестрич "племянник по сестре", сыновица "племянница по брату" в литературном языке стали употребляться племянник и племянница. Исчезли и ятровь, свесть "свояченица".

16 сайтов для тренировки английского языка

Знание английского языка всегда пригодится, ведь именно этот язык позволяет общаться между собой людям из самых разных стран мира. Вот некоторые сайты, которые помогут вам потренировать и усовершенствовать ваш английский:

Dictionary.com, вероятно, является наиболее популярным и полным словарем. Помимо определения и произношения слов, он предоставляет различные полезные инструменты, такие как RSS-каналы для повышения словарного запаса и подкасты.

Thesaurus.com - это часть dictionary.com, с помощью которой можно узнать определение, принадлежность к части речи, синонимы и антонимы слова.

Definr - это, как утверждают, самый быстрый словарь. Он предложит вам близкие по значению слова, как только вы начнете вводить слово в поисковик. Наберите первые три-четыри буквы, а потом выберите нужное слово из появившегося списка. Definr также предоставляет множество инструментов, которые делают этот сервис еще полезнее.

Читать далее...

"Долгоиграющий" пластилин

«Долгоиграющий» пластилин храниться в холодильнике может много недель! И это – благодаря лимонной кислоте, которая имеет антибактериальное свойство.

Вам потребуется:

Мука – 200 г.

Соль – 100 г.

Вода – 200 мл.

Растительное масло – 2 ст. л.

Лимонная кислота (в кристаллах, можно купить в продуктовом магазине) – 2 ст. л.

Пищевой(ые) красители – по желанию.

Читать далее...

Что должна совершеннолетняя дочь матери?

Рубрика: СТРАНИЧКА ПСИХОЛОГА

      Отношения между взрослой дочерью и одинокой мамой часто бывают драматичными. Как найти выход, устраивающий обе стороны? Оказывается, это возможно! Нужно лишь приложить немного усилий обеим сторонам…

Как подруги

      Сейчас уже немодно говорить: «Я родила ребенка для себя». Но это как раз именно такой случай. Когда взаимоотношение взрослой, совершеннолетней дочери с матерью превращается в замкнутый круг. Дочь заменяет матери все: интересы, увлечения, общение с подругами, мужчинами. Женщина делает так, чтобы девочке с мамой было лучше, чем со сверст­никами. Она занимается образованием дочери, ездит с ней на курорты, в путешествия, устраивает домашние праздники. Граница, необходимая между взрослым и ребенком, стирается – они, как две подружки, знают друг о друге все. По сути, мать затормаживает ее развитие, не позволяя взрослеть.

Читать далее...

Без заголовка

Мы не задумываясь говорим своим детям фразы, которые нам самим когда-то говорили родители.

Мы не задумываясь говорим своим детям фразы, которые нам самим когда-то говорили родители. Но за каждым вскользь брошенным словом скрывается послание, которым мы программируем своего ребенка. Невинная с виду фраза может понизить самооценку малыша на всю оставшуюся жизнь или же заставить взрослых дядь и теть даже в 50 лет доказывать своим родителям, что они хорошие…



Конечно, это замкнутый круг. Так с нами разговаривали наши родители, так же мы разговариваем со своими детьми. И так же они будут разговаривать со своими. Но, осознав это и понаблюдав за своей речью, мы можем попробовать дать своим детям свободу выбора.



Ниже мы даем примеры фраз с двойным смыслом. За каждой из них скрывается «послание» - то, как подсознание ребенка воспринимает те или иные слова. Если вы заметили в своей речи нечто подобное, попробуйте заменить фразу альтернативным вариантом без двойного дна или же вообще отказаться от такого высказывания.



Фраза: “Потише”, “помедленней”, “осторожней.

Послание: “Не доверяй миру, не живи по максимуму”

Альтератива: “Сделай на 100%, получи удовольствие!”



Фраза: “Я тебя прибью, пропади ты пропадом, лучше б я аборт сделала”.

Послание: “Исчезни! Не будь!”

Альтернатива: Все подобное категорически должно быть исключено из речи!!!



Фраза: “Не обращай внимания, подумаешь!”

Послание: “Ты и твои проблемы не важны”.

Альтернатива: “Давай попробуем рассмотреть это с разных сторон, поищем выход вместе”.



Фраза: “Давай, шевелись!” “Скорей!” “Заткнись!” и другие приказы.

Послание: “Ты не важен. Мои интересы важнее твоих”.

Альтернатива: “У нас есть 15 минут. Давай договоримся, как нам сделать, чтобы успеть?”



Фраза: “Ты для меня всегда останешься маленьким сыночком/доченькой”.

Послание: “Не взрослей!”

Альтернатива: “Мне нравится видеть, как ты растешь и познаешь мир”.



Фраза: “Не реви, не смейся так громко, не хнычь!”

Послание: “Не выражай своих эмоций!”

Альтернатива: “Я понимаю твои чувства”.



Фраза: “Что ты, как маленький, надо быть серьезней!”

Послание: “Не будь ребенком!”

Альтернатива: Но он же на самом деле ребенок! Исключите такие высказывания!



Фраза: “Сколько можно тебе повторять! Никогда не можешь сделать, как надо!”

Послание: “Ты глупый, не можешь ничего сделать сам. Ты неудачник”.

Альтернатива: “Я доверяю тебе. Твои поступки – это твоя ответственность. Все мы ошибаемся. Благодаря ошибкам мы учимся”.



Фраза: “Не делай, я сама лучше это сделаю”.

Послание: “Я не верю в тебя!”

Альтернатива: “Я тебе доверяю, я верю, что ты можешь”.



Фраза: “Мальчики не плачут. Девочки должны вести себя тихо. Мужчина не имеет права на эмоции”.

Послание: “Мужчина не имеет права на эмоции. Женщины — жертвы”.

Альтернатива: “Ты можешь свободно выражать свои чувства. Я понимаю тебя”.



Фраза: “Упадешь, разобьешься, укусит, сломаешь” и другие угрозы-предупреждения.

Послание: “Мир опасен, не действуй”.

Альтернаимва: “Я тебе доверяю. Пробуй, действуй!”



Фраза: “Неряха, бестолочь, горе мое”, а также любые обобщения, типа все кругом воры и негодяи.

Послание: “И ты такой же, как все”.

Альтернатива: Все они могут сформировать ложное представление о себе и должны быть исключены из речи.



Фраза: “Ты всегда… “, “Ты никогда…”, “Ты всю жизнь…”, “Я так и знала…” и т.п.

Послание: “Ты безнадежен. Ты никгда не изменишься к лучшему”.

Альтернатива: Разбирайте не личность, а конкретный поступок. “Твоя жизнь в твоих руках”.



Фраза: “Посмотри, какая Света хорошая девочка” и прочие сравнения с другими детьми.

Послание: “Ты плохой, лучше бы вместо тебя был другой”.

Альернатива: “Я люблю тебя, какой ты есть”.

Куклы на вырост)))

О соответствии кукол возрасту ребенка

(мнение вальфдорских педагогов)

Вальдорфские педагоги придерживаются мнения о том, что образ куклы не должен препятствовать формированию у ребенка образа самого себя и человека в общем. Формирование образа куклы опирается на чувственный опыт ребенка – на то, как он постепенно овладевает своим собственным телом. Как он его ощущает. 
Овладение собственным телом происходит у ребенка постепенно. Новорожденный не знает своего тела и не осознает его границ (до родов границы определяла утроба матери). Младенцам уютней в колыбели, нежели в просторной кроватке. Главным анализатором мира у маленького ребёнка долго остаётся рот, через который он спустя несколько месяцев от рождения познает свои руки и ещё позже ноги. 
И лишь получив первичное представление о своём теле он начинает больше внимания обращать на внешний мир…

Читать далее...

Без заголовка

Мы не задумываясь говорим своим детям фразы, которые нам самим когда-то говорили родители.

Мы не задумываясь говорим своим детям фразы, которые нам самим когда-то говорили родители. Но за каждым вскользь брошенным словом скрывается послание, которым мы программируем своего ребенка. Невинная с виду фраза может понизить самооценку малыша на всю оставшуюся жизнь или же заставить взрослых дядь и теть даже в 50 лет доказывать своим родителям, что они хорошие…



Конечно, это замкнутый круг. Так с нами разговаривали наши родители, так же мы разговариваем со своими детьми. И так же они будут разговаривать со своими. Но, осознав это и понаблюдав за своей речью, мы можем попробовать дать своим детям свободу выбора.



Ниже мы даем примеры фраз с двойным смыслом. За каждой из них скрывается «послание» - то, как подсознание ребенка воспринимает те или иные слова. Если вы заметили в своей речи нечто подобное, попробуйте заменить фразу альтернативным вариантом без двойного дна или же вообще отказаться от такого высказывания.



Фраза: “Потише”, “помедленней”, “осторожней.

Послание: “Не доверяй миру, не живи по максимуму”

Альтератива: “Сделай на 100%, получи удовольствие!”



Фраза: “Я тебя прибью, пропади ты пропадом, лучше б я аборт сделала”.

Послание: “Исчезни! Не будь!”

Альтернатива: Все подобное категорически должно быть исключено из речи!!!



Фраза: “Не обращай внимания, подумаешь!”

Послание: “Ты и твои проблемы не важны”.

Альтернатива: “Давай попробуем рассмотреть это с разных сторон, поищем выход вместе”.



Фраза: “Давай, шевелись!” “Скорей!” “Заткнись!” и другие приказы.

Послание: “Ты не важен. Мои интересы важнее твоих”.

Альтернатива: “У нас есть 15 минут. Давай договоримся, как нам сделать, чтобы успеть?”



Фраза: “Ты для меня всегда останешься маленьким сыночком/доченькой”.

Послание: “Не взрослей!”

Альтернатива: “Мне нравится видеть, как ты растешь и познаешь мир”.



Фраза: “Не реви, не смейся так громко, не хнычь!”

Послание: “Не выражай своих эмоций!”

Альтернатива: “Я понимаю твои чувства”.



Фраза: “Что ты, как маленький, надо быть серьезней!”

Послание: “Не будь ребенком!”

Альтернатива: Но он же на самом деле ребенок! Исключите такие высказывания!



Фраза: “Сколько можно тебе повторять! Никогда не можешь сделать, как надо!”

Послание: “Ты глупый, не можешь ничего сделать сам. Ты неудачник”.

Альтернатива: “Я доверяю тебе. Твои поступки – это твоя ответственность. Все мы ошибаемся. Благодаря ошибкам мы учимся”.



Фраза: “Не делай, я сама лучше это сделаю”.

Послание: “Я не верю в тебя!”

Альтернатива: “Я тебе доверяю, я верю, что ты можешь”.



Фраза: “Мальчики не плачут. Девочки должны вести себя тихо. Мужчина не имеет права на эмоции”.

Послание: “Мужчина не имеет права на эмоции. Женщины — жертвы”.

Альтернатива: “Ты можешь свободно выражать свои чувства. Я понимаю тебя”.



Фраза: “Упадешь, разобьешься, укусит, сломаешь” и другие угрозы-предупреждения.

Послание: “Мир опасен, не действуй”.

Альтернаимва: “Я тебе доверяю. Пробуй, действуй!”



Фраза: “Неряха, бестолочь, горе мое”, а также любые обобщения, типа все кругом воры и негодяи.

Послание: “И ты такой же, как все”.

Альтернатива: Все они могут сформировать ложное представление о себе и должны быть исключены из речи.



Фраза: “Ты всегда… “, “Ты никогда…”, “Ты всю жизнь…”, “Я так и знала…” и т.п.

Послание: “Ты безнадежен. Ты никгда не изменишься к лучшему”.

Альтернатива: Разбирайте не личность, а конкретный поступок. “Твоя жизнь в твоих руках”.



Фраза: “Посмотри, какая Света хорошая девочка” и прочие сравнения с другими детьми.

Послание: “Ты плохой, лучше бы вместо тебя был другой”.

Альернатива: “Я люблю тебя, какой ты есть”.

для мамочек:)


О чем говорит любимый цвет ребенка?

Группа ученых разработала методику "Цветные дети", с помощью которой по цветам, которые ребенок чаще всего использует в рисунках, можно определить характер ребенка, его реакцию на жизненные ситуации и эмоциональный климат в семье, а главное - спрогнозировать, каким он вырастет. В зависимости от того, какой цвет чаще всего использует в своих рисунках ребенок, а также какой цвет является для него самым любимым, можно выделить разные особенности его характера.
Итак, дайте своему ребенку в руки цветные карандаши, фломастеры или краски и попросите нарисовать рисунок. Учтите, набор цветов должен быть полный.
Установлено, что дети отдают предпочтение определенным цветам не случайно. Каждый цвет несет в себе зашифрованную информацию, главное суметь ее прочитать. Конечно, со временем ребенок может поменять свои цветовые предпочтения, поэтому желательно этот тест проводить хотя бы раз в год.
В целом, чем больше цветов использует в рисунках ваш ребенок, тем более эмоционален и чувствителен его внутренний мир. Итак, опишем наиболее часто встречающиеся цвета в рисунках ребенка (если ребенок ещё не умеет рисовать, этот тест можно провести для любимого цвета ребенка, предпочитаемого им в одежде и игрушках):
трактовки цветов

Дать по морде Торри Хансен

А вот еще про возвращенного Артема - такая статья. Мне понравилась. Можете начинать ругаться:)
В ее (Торри) лице можно много кому дать по морде. И нужно бы. Да нЕкому - у нас занимаются вещами противоположными - отбирают детей у любящих матерей для того, чтобы потом раздавать людям, которые не должны иметь детей по замыслу Божию. Общесво снова бере та себя функцию Высшего разума. И опять лажает. Белые начинают и... проигрывают. Все на своих местах. Люка.
Итак:

"Дать по морде Торри Хансен
Мне бы этого очень хотелось. Подойти и врезать.

Врезать за то, например, что не видит разницы между ребенком и туфлями, заказанными по каталогу, считая, что и то, и другое, можно отослать назад, если пришлось "не по размеру". За великоамериканское хамство: "Я больше не желаю быть родителем этого ребенка". За многое…

Хотя, конечно, я понимаю, что дать по морде вряд ли удастся – на защиту этой Торри, как когда-то на защиту Дагласа Кента, поднимется весь американский строй. Бедная, бедная, она пережила такой стресс – усыновила мальчика из "дикой России", а он оказался "психически неуравновешен". Надо же, бракованный товар!

Но я бы тогда хотела поговорить с этой теткой из Штатов. Я бы ее спросила: Торри, а вы как себе представляли роль матери? Вы, правда, думали, что сам по себе факт усыновления заставит мальчика быть милым послушным паинькой? Вам когда-нибудь в вашу американскую голову приходила мысль о том, что доверие и любовь ребенка надо завоевывать, их надо ежедневно добиваться любовью и терпением? Вы хотя бы доктора Спока читали?

Что такого ужасного мог натворить ребенок, спросила бы я эту Торри, что в своем "сопроводительном письме" вы пишете: "Он жесток, и у него серьезные психопатические проблемы в поведении. После того, как я дала ему все лучшее, что у меня было, с сожалением сообщаю, что ради безопасности моей семьи, друзей и меня самой, я больше не желаю быть родителем этого ребенка"? Расскажите, поведайте, чем именно дошкольник из России мог угрожать "безопасности вашей семьи, ваших друзей и вас самой", тем более что, усыновляя Артема, вы говорили, что у вас и семьи-то нет, только мама? Или вы хотите нам нарисовать душераздирающую картинку а-ля "голливудский хоррор", как шестилетка ходит по квартирам и городам с ножом в руках и режет всех американцев подряд?! Вы бы еще написали "ради безопасности всех жителей США" - для пущей трагичности…

Давайте, Торри, объясните, сказала бы я, что вы такое "самое лучшее, что у вас было", отдали мальчику? Развейте мысль, поясните, покажите. Что, вы кормили его, давали крышу над головой, а он периодически не слушался, иногда плакал и не мог найти контакта с вами и окружающими? А вы сразу, конечно, поволокли ребенка к столь модным у вас психоаналитикам? И они, поковырявшись на английском в его еще толком не понимающей языка русской душе, выставили диагноз "серьезные психопатические проблемы"? Представляю себе… Торри, вы никогда не задумывались, спросила бы я, каково было Артему – в чужой стране, где он ничего не понимал, в другой языковой среде, с мамой-истеричкой? Да-да, под словом "истеричка" я вас имею в виду?

А "он жесток"? Вот уж, действительно, кошмар. Он что – убил вашу любимую рыбку или хомячка? Или подрался в детском саду? А вы вообще знаете что-либо о детской жестокости и о детской психологии? Как вы, едрит вашу налево, вообще представляли себе ребенка, когда собирались его усыновлять? Вы что, думали, что вам робота дадут, идеального малыша с картинки? А вам не приходило в голову, Торри, спросила бы я ее, что все, написанное в вашем письме, полностью и абсолютно применимо к вам, любезная? Что вы – жестокая дрянь, способная выбросить на улицу того, кого приручили? Что это у вас "серьезные психопатические проблемамы"! И что вам просто-напросто следует юридически запретить не то, что детей усыновлять или рожать – собаку даже заводить - "ради безопасности животного"? От вас ведь, как от опасной сумасшедшей, можно ожидать чего угодно…

Я бы многое сказала этой Торри. Но, боюсь, со свойственной американцам наглостью и самоуверенностью, она не вняла бы моим словам. Поэтому я бы с удовольствием, как представитель дикой России, дала бы ей, сучке, по морде. За Артема."

Ссылку на автора не дам - потеряла во вкладках. Скачала в новостях. Ах. простите, вот она:
http://novostivl.ru/msg/10768.htm

Тайна детского рисунка.

Наши маленькие Талантища! Ох, как же нам дороги эти картинки на обоях, холодильнике и диване. Особенно, если это нарисовано маминой помадой или папиным кремом для бритья. Наши Крохи, как только научатся зажимать большой и указательный пальцы, уже стремятся к своему творческому развитию. И отлично! Предлагайте им всё, на чём и чем можно рисовать. И если не жалко стен и диванов, пускай практикуются и там. А вы внимательно следите за их картинками. Как только их образы начинают быть на что-то похожими, уже можно «прочесть» что, творится в его душе.
Для начала, обратите внимание на положение рисунка на листе.

1. В норме рисунок обычно расположен на средней линии стандартного листа. Положение рисунка ближе к верхнему краю листа (чем больше, тем выраженнее) трактуется как высокая самооценка, недовольство собственным положением в социуме и не достаточность признания со стороны окружающих.
2. Положение рисунка в нижней части листа - неуверенность в себе, низкая самооценка, подавленность, нерешительность, незаинтересованность в своём социальном положении, в признании, отсутствие тенденции к самоутверждению.
3. Рисунок смещён влево. Устремлённость в прошлое, бездеятельность, низкий уровень мыслительной деятельности.
4. Рисунок смещён вправо. Устремлённость в будущее, положительные эмоции, высокая активность.

Если есть голова, посмотрите на то, куда она повёрнута:

1. Голова повёрнута вправо - почти всё что планируется, осуществляется или, по крайней мере, начинает осуществляться, если даже не доводится до конца.
2. Голова повёрнута влево - тенденция к размышлениям, лишь не значительная часть замыслов реализуется или хотя бы начинает реализовываться. Нередко также нерешительность, боязнь активных действий.
3. Положение анфас рассматривается как эгоцентризм, эгоизм, полное довольство собой.
Возможно, на голове расположились уши, глаза и рот.

Уши. Значение этой детали - заинтересованность в информации, значимость мнения окружающих.

Рот:

1.Приоткрытый рот в сочетании с языком при отсутствии прорисовки губ - трактуется как болтливость;
2. в сочетании с прорисовкой губ - чувственность;
3. иногда то и другое вместе;
4. Открытый рот, без прорисовки языка и губ, особенно зачерченный, говорит о лёгкости возникновения опасений и страхов, недоверия.
5. Рот с зубами - словесная агрессия, в большинстве случаев защитная. Для детей и подростков в случае боязливости, тревожности характерен рисунок зачерченного рта округлой формы.

Глаза. Это символ присущего человеку переживания страха особенно подчёркивается резкой прорисовкой радужной оболочки. Чем большего размера глаза на картинке, тем более сложный и сильный страх переживает художник.

Ресницы. Это заинтересованность автора в восхищении окружающих его внешней красотой и манерой одеваться, придание этому большого значения, демонстративные манеры в поведении.
Увеличенный лоб говорит о том, что испытуемый ценит рациональное начало, а возможно, и эрудицию в себе и окружающих.

На голове бывают нарисованы дополнительные детали:
 - рога - защита, агрессия;
 - перья - наклонность к самоукрашению и самоопределению, к демонстративности;
 - грива, шерсть, подобие причёски - чувственность, подчёркивание своего пола.

Так же могут быть и лапы, ноги или что-то вроде этого:
- большие, крепкие ноги (лапы) - основательность, обдуманность, рациональность решений, выводов, суждений, опора на существенные положения и значимую информацию.
 - тонкие ноги (лапы) - поверхностность суждений, иногда - импульсивность принятия решений. Тоже самое, при отсутствии или почти отсутствии ног (лап). Обратите внимание на характер соединения ног (лап) с корпусом: соединены точно, тщательно или небрежно, слабо, не соединены вообще. Первое говорит о серьёзности контроля над своими рассуждениями, выводами решениями, второе - наоборот.

Части поднимающиеся над туловищем, могут быть функциональными или украшающими:
 - крылья, дополнительные ноги, детали панциря - это энергия охвата разных областей человеческой деятельности, уверенность в себе, любознательность, широта общения, завоевание себе места под солнцем, крылья - увлечённость своей деятельностью;
 - щупальца - смелость предприятий
 - бантики, завитушки - демонстративное стремление обратить на себя внимание, манерность.

Положение хвоста:
 - хвост вправо - положительная оценка своих действий
 - хвост влево - отрицательное отношение к собственным действиям, самобичевание.
 - хвост вверх - уверенность, бодрость, положительное отношение к себе
 - хвост вниз - подавленность, сожаление о сделанном, недовольство собой, неуверенность.

В своей практике я использовала очень хорошую методику по диагностике «Три дерева». Попросите нарисовать вашу Кроху три дерева, после этого, предложите подписать, где мама, папа и сам Малыш. По картинке и подписям можно определить, как с точки зрения Малыша, обстоят дела в вашей семье. Ну, к примеру, малыш рисует одно дерево большое, второе среднее, а третье совсем маленькое. Когда вы просите его подписать, кто есть кто, он пишет: большое дерево - папа; среднее - мама; а маленькое - он сам. Вы же понимаете что это не физический рост показан на картинке. Малыш в такой ситуации чувствует себя ущербным, ущемлённым. Ему не дают права голоса и выбора. Обязательно нужно пересмотреть свою линию воспитания. Давать ребёнку больше прав и возможностей стать самостоятельным. В идеале, все деревья равны.

Цвета, которыми рисует Малыш, также можно рассматривать как диагностику. Но они имеют две стороны. Понять, что именно имеет ввиду художник, можно лишь в дополнении с каким - нибудь другим рисуночным тестом.

Красный - любовь, страсть, вдохновение, а может быть и агрессия, ненависть, опасность;

Синий - разум, дисциплина, порядок, верность, а может быть безумие, иррациональность;
Жёлтый - открытость, активность, свобода, слава, сила, а может быть ревность, зависть, жадность, лживость;
Оранжевый может означать зрелость личности, радость, энергия, сила, а может вытеснять другие цвета страсть борьбы и войны;
Зелёный - рост, надежда, оптимизм, а может болезнь, незрелость;
Фиолетовый - равновесие, мистика, сокровенное знание, покаяние, а может быть внутреннее беспокойство, тревога, отречение, меланхолия;
Чёрный - может значить достоинство, торжественность, а может смерть, траур, грех;
Белый -  чистота и гармония, а может привидение, траур;
Серый - как правило, имеет только негативную сторону - неясность, туман, депрессия, либо просто нейтральную.

Определить, что именно говорит цвет, которым рисует ваш Кроха, поможет тест, который описан первым. Совместив результаты обеих методик, вы четче поймёте, что именно переживает Малыш на данном жизненном этапе, и возможно сможете помочь пережить трудности. Ваша любовь и внимание - это лучшие лекарства. И если появились какие-то депрессивные нотки в поведении Крохи, то, возможно, это возникло именно из-за отсутствия этих двух важных критериев. Постарайтесь проводить больше времени с Малышом, веселитесь и играйте, а заодно наблюдайте за его поведением. Он сам всё вам расскажет, и подскажет чем ему помочь.