Спасибо, захвалили :)
Oksana_K, спасибо за ценную информацию :) Непременно доведу ее до сведения девочки :)
Оксана, всякие частности у тебя забылись, но должно было остаться главное - СТРОЙНАЯ КАРТИНА МИРА И КРИТИЧЕСКОЕ ОТНОШЕНИЕ К ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ. Именно в этом я вижу задачу предметов естественнонаучного цикла, а не в том, чтобы знать уравнение Максвелла.
Caro, тут мне, можно сказать, повезло с предметом :) Вот если бы я занималась математикой - было бы труднее :)

А что до вопроса :)
Уравнение фотосинтеза в общих чертах вы помните?
СО2+Н2О <-> сахар + О2
Оно обратимо. В одну сторону - фотосинтез, в другую - дыхание. Растения при фотосинтезе (дышат они тоже) поглощают углекислый газ и превращают в углеводы. Пока они растут - баланс в пользу выделения кислорода (т.к. сахар откладывается в сложно разрушаемых клеточных стенках). НО как только дерево погибает - весь этот углерод начинает утилизироваться грибами и бактериями. Они его сжигают в процессе своего дыхания до того же самого углекислого газа и воды. В итоге баланс получается нулевой. Понятно вышло? Тут, как видите, и цитология, и биохимия, и химия...
Это мы опровергли тезис о том, что "леса - легкие планеты".
Изменить баланс в сторону поступления кислорода мы можем, изымая сахар (ту же самую целлюлозу) из системы и захоранивая его так, чтобы кислород воздуха не имел к нему доступа. Этот процесс (торфообразование) идет в болотах. :)