Пора вязать котят!

В мае у меня связался котенок  Васька К нему я очень многим пообещала описание, но сначала было некогда, а потом я благополучно забыла ))) Но недавно купила рыженькие ниточки и из них очень захотелось связать очередного котенка. Тут я вспомнила про обещание )))) А так как грядет год кота и кролика, то я решила сделать всем своим ПЧ подарок ))))

Вот такой осенний рыжий, как кленовый листочек, получился у меня малышок )))) Рост 9 см сидя.

МНОГО ОПИСАНИЯ

пенал

Связала для своей школьницы вот такой пенал

Читать далее...

Вязаная Баба Яга

Баба-Яга - костяная нога
Для новичков
Добавил(а) Marishka
11.08.10 10:52
Автор игрушки - Marishka. Копирование описания возможно только с разрешения автора с обязательной ссылкой на amigurumi.com.ua.



Баба-Яга – несомненно, самый яркий персонаж славянских сказок. Она колоритная, веселая, непредсказуемая - иногда добрая, иногда злая, а порой очень даже коварная! Но что может быть более магическим и сказочным, необычным и потрясающим, чем полет на на метле, в ступе или общение с ручной избушка на курьих ножках? Малыши обязательно будут в восторге, если вы свяжете для них самую настоящую Бабу-Ягу, а к ней ступу и метлу! Главное, подобрать пряжу подходящих цветов, запастись терпением и вдохновением! Хотя и взрослым Ягуся не помешает – будет охранять дом от нечистой силы и всяческих происшествий. Приятного вязания!

В ближайшее время на форуме появится также схема избушки на курьих ножках.





Материалы:
Пряжа – «Пехорка» акрил.
Цвета пряжи в небольшом количестве: красный, телесный, голубой, светло-серый, светло-коричневый, жёлтый, чёрный, фиолетовый, зелёный, оранжевый, синий, тёмно-серый, бордовый.
Болотный – около 20 гр.
Темно-коричневый – около 30-40 гр.
Использованный стержень от шариковой ручки или то, что окажется под рукой для черенка метлы.
2 бусины чёрного цвета для глаз диаметром 0,5см.
Крючок для вязания №1.

Условные обозначения:
сс – соединительный столбик
вп - воздушная петля
сбн – столбик без накида
пссн – полустолбик с накидом
ссн - столбик с накидом
прибавка – 2 сбн в одну петлю
убавка - 2 сбн вместе

Голова (телесный)



Вязать по спирали.
1 ряд: 6 сбн в кольцо амигуруми (6)
2 ряд: прибавка 6 раз (12)
3 ряд: (1 сбн, прибавка) – 6 раз (18)
4 ряд : (2 сбн, прибавка) – 6 раз (24)
5 ряд: (3 сбн, прибавка) – 6 раз (30)
6-12 ряды: 30 сбн
13 ряд: (3сбн, убавка) – 6 раз (24)
14 ряд: (2 сбн, убавка) – 6 раз (18)
15 ряд: (1 сбн, убавка) – 6 раз (12). Набить наполнителем
16 ряд: 6 убавок (6)

Нос (телесный)



Вязать по спирали.
1 ряд: 6 сбн в кольцо амигуруми (6)
2 ряд: прибавка 6 раз (12)
3-5 ряды: 12 сбн
6 ряд: 4 сс, 8 сбн (12)
7 ряд: 4 сс, 3 сбн, убавка, 3 сбн (11)
8 ряд: 4 сс, 2 сбн, убавка, 2 сбн,1 сс (10)
Нить закрепить, обрезать, оставив конец для пришивания.
Набить наполнителем.

Подбородок (телесный)

Овал вязать по спирали.
1 ряд: 3 вп, со 2-й от крючка вяжем – 1 сбн, 3 сбн в одну петлю, 2 сбн в одну петлю (6)
2 ряд: 2 сбн, 3 сбн в одну петлю, 2 сбн , 3 сбн в одну петлю (10)
3 ряд: 4 сбн, 3 сбн в одну петлю, 4 сбн, 3 сбн в одну петлю (14)
4-5 ряды: сбн по кругу (14)
Нить закрепить, обрезать, оставив конец для пришивания.

Туловище (болотный цвет)

Вязать по спирали.
1 ряд: 6 сбн в кольцо амигуруми (6)
2 ряд: 6 прибавок (12)
3 ряд: (1 сбн, прибавка) – 6 раз (18)
4 ряд: (2 сбн, прибавка) – 6 раз (24)
5 ряд: (3 сбн, прибавка) – 6 раз (30)
6 ряд: (4 сбн, прибавка) – 6 раз (36)
7-13 ряды: сбн по кругу (36)
14 ряд: (4 сбн, убавка) – 6 раз (30)
15 ряд: вязать за заднюю полупетлю (4 сбн, прибавка) – 6 раз (36)
16-20 ряды: сбн по кругу (36)
21 ряд: (4 сбн, убавка) – 6 раз (30)
22 ряд: (3 сбн, убавка)- 6 раз (24)
23 ряд: (2 сбн, убавка) – 6 раз (18)
24 ряд: (1 сбн, убавка) – 6 раз (12). Набить наполнителем.
25 ряд: 6 убавок (6)
Стянуть отверстие, нить закрепить, обрезать и спрятать
Первые ряды вязания – это верх (горб бабки).

Юбка (болотный цвет)

Замкнутыми рядами по кругу.
Вяжем на передних полупетлях:
1 ряд: 1 вп для подъёма, (2 сбн, прибавка) – 10 раз, 1 сс в первый сбн (40)
2-8 ряды: 2 вп для подъёма , 40 ссн, 1сс в первый ссн.
9 ряд: 1 вп для подъёма, 40 сбн, 1сс в первый сбн.
Нить закрепить, обрезать и спрятать.

Ноги (цвета: жёлтый и телесный)

2 детали вязать по спирали.
Жёлтым цветом.
1 ряд: 8 вп, со 2-й от крючка вяжем - 6 сбн, 3 сбн в одну петлю, 5 сбн, 2 сбн в одну петлю (16)
2 ряд: прибавка, 5 сбн, 3 прибавки, 5 сбн, 2 прибавка (22)
3 ряд: 2 сбн, прибавка, 4 сбн, прибавка, 5 сбн, прибавка, 4 сбн, прибавка, 3 сбн (26)
4 ряд: вязать за заднюю стенку петли (26)
5 ряд: сбн по кругу (26)
6 ряд: 7 сбн, убавка, 1 сбн, убавка, 1 сбн, убавка, 1 сбн, убавка, 8 сбн (22). Можно вставить овалы из плотного картона или пластика для устойчивости.
7 ряд: 7 сбн, 4 убавки, 8 сбн (18)
8 ряд: меняем цвет на телесный - 5 сбн, 3 убавка, 7 сбн (15)
9-17 ряды: сбн по кругу (15)
Нить закрепить, оставить конец для пришивания, обрезать.
Детали набить.

Руки (цвета: голубой и телесный)

2 детали вязать по спирали.
Правая – голубым.
1 ряд: 6 сбн в кольцо амигуруми (6)
2 ряд: 6 прибавок (12)
3-6 ряды: сбн по кругу (12)
Меняем цвет на телесный. Деталь набивать по ходу работы.
7 ряд: за заднюю полупетлю (12)
8 ряд: вяжем за 2 полупетли (12) и продолжаем так до конца.
9 ряд: 4 сс, 8 сбн (12)
10 ряд: 4 сс, 8 сбн (12)
11 ряд: 4 сс , 3 сбн, убавка, 3 сбн (11)
12 ряд: 6 сбн, убавка, 3 сбн (10)
13 ряд: 6 сбн, убавка, 2 сбн (9)
14-15 ряды: сбн по кругу (9)
16 ряд: прибавка, 3 сбн, прибавка, 4 сбн (11)
17 ряд: 2 сбн, вяжем палец (4 вп, во вторую от крючка 1 сбн, далее 1 пссн,
1 ссн), дальше вяжем 9 сбн (11)
18-19 ряды: 11 сбн - следим, чтобы пальчик оставался снаружи.
20 ряд: убавка, 4 сбн, убавка, 3 сбн (9). Убавки должны быть на рёбрах ладони
21 ряд: сбн по кругу (9)
22 ряд: (1 сбн, убавка) – 3 раза (6)
Нить закрепить, и оставить конец для сцепки кончика пальца и края ладони.

Левая рука.
Вязать, как правую руку, 1-16 ряд.
17 ряд: 6 сбн, палец (как на правой руке), 5 сбн (11)
18-19 ряды: сбн по кругу (11)
20 ряд: 1 сбн, убавка, 4 сбн, убавка, 2 сбн (9)
21-22 ряды вязать, как на правой руке, и так же оставить нить.
На передних полупетлях голубым цветом вязать:
1 ряд: (1 сбн, прибавка) – 6 раз (18)
2-3 ряды: сбн по кругу (18)
Нить закрепить, обрезать, спрятать.

Косынка (красный)

Вязать по спирали.
1 ряд: 6 сбн в кольцо амигуруми (6)
2 ряд: 6 прибавок (12)
3 ряд: (1 сбн, прибавка) – 6 раз (18)
4 ряд: (2 сбн, прибавка) – 6 раз (24)
5 ряд: (3 сбн, прибавка) – 6 раз (30)
6-11 ряды: сбн по кругу (30)
Нить закрепить, оставить конец для пришивания, обрезать.


Бантик для косынки (красный)

Овал.
1 ряд: 10 вп, со второй от крючка вяжем - 8 сбн, 3 сбн в одну петлю, 7 сбн, 2 сбн в одну петлю.
2 ряд: 1 прибавка, 7 сбн, (прибавка) - 3 раза, 7 сбн, (прибавка) 2 раза, сс.
Нить закрепить, обрезать и спрятать.

Фартук (голубой)

Прямыми и обратными рядами, т.е. туда-сюда.
Набрать 17 вп и вязать со 2-й петли от крючка:
1 ряд: 16 сбн, вязание повернуть.
2-17 ряды: вп для подъёма, 16 сбн, вязание повернуть.
18 ряд: вп для подъёма, 1 сбн, 1 убавка, 4 сбн, 1 убавка, 4 сбн, 1 убавка, 1 сбн (13)
Нить закрепить, оставить конец для пришивания и обрезать.
Дополнение: этим же цветом связать цепочку из 100 вп.
Пришить фартук к цепочке из 100 петель, совмещая их средние петли. Края фартука обвязать одним рядом сбн, провязывая по углам 3 сбн в одну петлю, чтобы углы ровно ложились. Фартук можно отгладить.

Заплатки

4 детали разного цвета (фиолетовый, оранжевый, зелёный, синий).
Вязать прямыми обратными рядами.
6 вп, вяжем со 2-й петли от крючка:
1 ряд: 5 сбн, вязание повернуть.
2-4 ряды: вп для подъёма, 5 сбн, вязание повернуть.
Нить закрепить, обрезать.
2 заплатки произвольно пришить к фартуку чёрной нитью швом «через край».
И 2 заплатки пришить к платью бабы яги: на горб и подол юбки сзади.

Сумка (бордовый цвет)

Прямыми и обратными рядами.
Набрать11 вп и вязать со 2-й петли от крючка.
1 ряд: 10 сбн, вязание повернуть.
2-17 ряды: вп для подъёма, 10 сбн, вязание повернуть.
Нить закрепить, обрезать
Сложить прямоугольник пополам и сшить боковые края. Далее связать цепочку из 45 петель и пришить концы к сумке.

Черенок метлы (светло-коричневый)

Набрать 31 вп и вязать со 2-й петли от крючка.
1 ряд: 30 сбн, вязание повернуть.
2-4 ряды: вп для подъёма, 30 сбн, вязание повернуть.
Нить закрепить, обрезать, оставив конец для сборки.

Ступа (тёмно- коричневый)

Вязать нитью в 2 сложения по спирали!
1 ряд: 6 сбн в кольцо амигуруми (6)
2 ряд: 6 прибавок (12)
3 ряд: (1 сбн, прибавка) – 6 раз (18)
4 ряд: (2сбн, прибавка) – 6 раз (24)
5 ряд: (3 сбн, прибавка) – 6 раз (30)
6 ряд: (4 сбн, прибавка) – 6 раз (36)
7 ряд: (5 сбн, прибавка) – 6 раз (42)
8 ряд: вязать за заднюю стенку 42сбн
9-23 ряды: сбн по кругу (42)
24 ряд: (6 сбн, прибавка) – 6 раз (48)
1 сс, нить закрепить, обрезать и спрятать.
7 и 9 ряды прошить насквозь так, чтобы получилась складочка наружу.



Сборка и оформление игрушки


Сборка лица: пришить деталь подбородок и нос к голове, сделать утяжки для глаз (игла должна выходить в области подбородка – так мы получим старческое выражение лица),
пришить бусинки, вышить бородавки, брови и рот одним штрихом.
Сборка косынки: делаем складочку на косынке, закрепить её несколькими стежками – это передняя часть косынки. Овал перетянуть несколькими витками нити того же цвета и пришить к передней части косынки.
Волосы: надеть на голову косынку и булавками отметить границу волос. Косынку снять, и начинаем крепить предварительно нарезанные волосы светло-серого цвета в 2 ряда. Длина волос на ваше усмотрение. После этого надеть косынку на голову и пришить.
См. фото №1 и №2.
Сборка бабули: пришить голову к туловищу так, чтобы остался небольшой горбик. Сшить (сцепить) между собой кончик пальца и край окончания вязания руки (см. фото №2) – в полученное отверстие будет вставляться метла. Затем пришить руки или прикрепить их ниточным креплением (я пришила). Приколоть ноги и проверить бабулю на устойчивость. Вот теперь ноги можно пришить.
Сборка метлы: сшить длинные края черенка метлы, вставить туда использованный стержень шариковой ручки, отверстия по краям зашить. Нужно оставить 2 конца нити на одном из концов черенка метлы и делаем метёлку (как кисточку). Смотрите фото №3.


Повесьте на неё сумку, наденьте фартук, дайте в руки метлу и посадите в ступу!
БАБА – ЯГА ГОТОВА!

сумка

http://www.liveinternet.ru/users/lnk63/post133019160/

ВЯЗАНЫЙ АНГЕЛ

ОПИСАНИЕ+ФОТО АНГЕЛОВ, СВЯЗАННЫХ РАЗНЫМИ МАСТЕРИЦАМИ

НЕЛЬЗЯ малышей учить читать по буквам

Вопрос - ответ. Алиса Пушкинская

Вопрос: Моему сыну 3 года 3 месяца. С 2,10 знает буквы, но не читает, просто знает буквы и цифры, хорошо развито именно символьное мышление и символьная память. Но проблема: называет буквы и цифры только справа налево.Читать я его не учу, так как у нас проблемы с речью, считаю, что учить его пока рановато читать, пусть установится речь более-менее. Муж- переученный левша, вынужденный амбидекстр (графический в силу воспитания амбидекстр, бытовой левша (полностью), бабушка - левша. Сын в принципе и бытовой и графический правша, я не учила его что-то делать конкретной рукой, он изначально может взять левой рукой ложку, но потом переложить в правую, видно, что ему неудобно. Вот в этом случае - просто возрастное "зеркальное чтение"? Или он еще может переучиться и нежданно-негаданно стать левшой?

Ответ:
У вашего ребенка - не только "символьное мышление" и "символьная память" хорошо развиты. Это вы говорите о свойствах левого полушария. Но при такой наследственности (папа -амбидекстр, бабушка - левша! чья, кстати, бабушка, папина или ваша?) можно быть вполне уверенными, что ваш ребенок генетически - амбидекстр, и у него также ПРЕКРАСНО (причем, генетически, даже более) должны быть развиты и правополушарные способности - восприятие множества и образная память и т.д.
Называние букв справа налево - это не совсем зеркальность. Это попытка воспринять слово левым полушарием (по буквам), а левое полушарие в три года еще для этого не годится, оно формируется более медленными темпами, чем правое у ВСЕХ детей, не говоря уж про левшей и амбидекстров!
То, что "за отдельными буквами не видит слОва" - скорее всего, причина в недостаточно развитых (в силу возраста или генетических особенностей) межполушарных связей. Ведь кодирует целостность именно правое полушарие мозга (у вашего папы, и у бабушки оно ведущее!) но правое полушарие вашего ребенка в этой деятельности, мягко говоря, "отдыхает" (а грубо говоря, это похоже на то, как человеку завязывают рот и он вынужден объясняться мимикой).
Рассмотрим ситуацию поподробнее:
Ребенок знает буквы. Буква - это информация для левого полушария - именно оно занимается обработкой любых символов и знаков. Абстрактных знаков. Буква - это абстрактный знак, не имеющий никакого смысла. Когда ребенку предъявляют к-л информацию, его мозг воспринимает эту информацию и, пользуясь отделами памяти, устанавливает идентичность с имеющимися в мозге представлениями образа. Иными словами. Происходит УЗНАВАНИЕ предмета. Так вот, организация мозга вашего ребенка имеет ряд своих генетических особенностей, к которым, помимо всего прочего, относится свойственная амбидекстрам АВТОНОМНОСТЬ в деятельности полушарий мозга). Вот почему при восприятии слова, у вашего ребенка активизируется именно левое полушарие мозга (ОНО воспринимает символы, а чтобы произошло УЗНАВАНИЕ объекта мозг ищет ЗНАКОМУЮ информацию для сопоставления с имеющимся образом, а это в данном случае - буква.) Но чтобы прочитать слово (по буквам!) и понять его смысл, необходима СОВМЕСТНАЯ работа обоих полушарий мозга. Можно представить описание процесса следующим образом (разумеется, все гораздо сложнее, это примитивное описание): левое полушарие воспринимает знаки, соединяет их в некую целостную структуру(слово), образ которой передается в правое полушарие, там этот образ (слово) обрабатывается и опять передается в левое полушарие уже целиком для того, чтобы левое полушарие "сообщило" нам БУКВАЛЬНОЕ значение этого слова. Если же слово или фраза содержат метафору или юмор, то обработка значения происходит в правом полушарии.
Таким образом, получается, что традиционный звуко-буквенный способ чтения, который существовал многие годы, подходит только тех людей, чей мозг ПОЛНОСТЬЮ СФОРМИРОВАН (мозг сформировывается в среднем к 7 годам). (Примечание: другой вопрос, что мозг формируется под воздействием определенных стимулов, поэтому обучать ребенка обязательно НУЖНО – это к вопросу о раннем развитии – но обучать нужно подходящими маленькому ребенку технологиями!) Вот почему я так часто повторяю, что НЕЛЬЗЯ малышей учить читать по буквам - у них по другим законам функционирует мозг! И уж тем более это верно для амбидекстров и левшей.

К слову сказать, у опытного читателя восприятие именно глобальное, никто из взрослых людей не читает по буквам. Вы можете в этом легко убедиться:

Врзсолые лдюи не чтиают по бвуакм. Мы ворспииманем совла цлиеком, а оыпныте чтиатлеи чтиают вбооще цыелми фрзаами и азбацми.

Короче говоря, предоставьте вашему генетическому амбидекстру информацию ДЛЯ ПРАВОГО ПОЛУШАРИЯ. И он у вас зачитает. А кроме этого, у него начнут усиленно формироваться межполушарные связи – это ТО, что так часто не хватает амбидекстрам.

Показывайте ему ЦЕЛЫЕ слова (не спрашивайте только ничего!); читайте книжки, проводя его пальчиком по строчкам; читайте надписи на улицах: аптека, булочная, продукты и т.п. – читайте слово так, как оно произносится, говорите не «мОлОко», а [малако]. Играйте в игру: подбираем слово к картинке: картинка и написанное слово на карточке, ВЫ прочитываете слово (разумеется, важно, чтобы ребенок на него смотрел), а малыш затем берет карточку с этим словом и кладет под соответствующей картинкой. Как все сделаете – обязательно похвалите ребенка, поцелуйте. Не думайте, что это пустая игра. Основная цель – чтобы ребенок несколько раз воспринял графическое изображение слова и его звучание одновременно. Это происходит когда ВЫ прочитываете слово, а он смотрит и слушает, когда он берет карточку, когда он кладет эту карточку рядом с картинкой. Образ слова (картинка) и образ графический (написанного целого слова) – это информация для ПРАВОГО полушария. Оно у вас ведущее и ведомое. Пользуйтесь.
Старайтесь не фокусировать внимание ребенка на отдельных элементах. Поверьте, "страсть к буквам", которую иногда проявляют дети - это обычное желание учиться! Дайте им информации, они будут также интересоваться целыми словами, и морями-океанами, звездами-планетами, зверями-птицами...!
То, что проблемы с речью – также наверняка связано с вашими генетическими особенностями строения мозга. У многих амбидекстров и левшей отделы мозга формируются иначе (например, речевые зоны Вернике и Брока, ответственные за понимание и воспроизведение речи, могут формироваться не в левом, как у правшей, а в правом полушарии, а иногда даже сразу в обоих полушариях мозга). Но, занимаясь с ребенком глобальным чтением, вы одновременно учите его и говорить, и читать. Эти процессы в данном случае будут взаимосвязаны, будут взаимно обогащать друг друга. Мне очень часто мамочки пишут благодарственные сообщения о том, что «прозанимавшись глобальным чтением две недели, ребенок ЗАГОВОРИЛ».

У вашего сына есть достаточно высокая вероятность наследственной амбидекстрии (еще вас надо проверить! может, и у вас признаки левшества найдутся!), поэтому сказать с уверенностью сейчас кем он увас будет – левшой или правшой – чрезвычайно трудно. У вас есть возможность ПРИУЧИТЬ его пользоваться одинаково хорошо обеими руками. Главное – «разделить обязанности» между руками.
И самое главное для вас- развивать интеграцию мозга, межполушарные отношения. От правого полушария – к левому. От левой руки – к правой. Глобальное чтение. Слушание музыки. Музыкально-пальчиковые упражнения. И, кстати, по поводу цифр - тоже желательно на время убрать их из поля зрения, и заняться КОЛИЧЕСТВЕННЫМ представлением числа.
Все это вы найдете здесь на сайте.

Успехов вам.

Алиса Пушинская.

 

http://alicepush.narod.ru/funkz_zai.html

 

 

Пастушка.

Ура!!! Переведена одна из любимых моих игрушек...

МК по платью для мишек!

Так сказать "по просьбам...."
Вот результат моих мучений по оформлению и объяснению, если не понятно пишите в личку. Мне, кажется, я не мастер объяснять. :)

Серия сообщений "описания":

Часть 1 - МК по платью для мишек!
Часть 2 - малыш в колыбельке (описание)
Часть 3 - динозаврики симпатяжки
Часть 4 - шьем пинеточки красиво!
Часть 5 - сумка "тучный мешок"
Часть 6 - Мишка Обжорка с описанием!

Fuzzy Panda

  Знакомьтесь,это Fuzzy Panda . 

Эти подробные Видео-уроки научат Вас делать таких симпотяшек.:)

Смотреть+++

Шкатулка «Старый рояль»

Рояль связала для конкурса "Уютный дом" на Осинке.


Читать далее...

Список уроков.Как ОФОРМИТЬ ДНЕВНИК.

Оформляем дневник. 1 Автоматическая публикация постов на Лиру. 2 Топ популярных дневников на Лиру. 3 Делаем серию сообщений в виде списка.Новое на Лиру. 4 Как загрузить Музыку к себе в дневник на Лиру. 5 Как вставить ВИДЕО в дневник на Лиру.С разных сайтов. 6 Как вставлять РАМКУ в свой пост на Лиру. 7 Как СДЕЛАТЬ ПОСТ С КАРТИНКОЙ на Лиру. 8 Как делать РАЗДЕЛЫ РУБРИКИ и ПОДРАЗДЕЛЫ на Лиру. 9 Картинки или фотки с Я.РУ переносим на ЛИ.РУ. 10 Как вставить картинку на Ли.ру без Радикал-фото. Хотите иметь все уроки у себя под рукой? Скопируйте код БАНЕРА и установите вверху своего блога и у вас всегда будут новые уроки. Банерочек для вашего днева... <a href="//www.liveinternet.ru/journal_proc.php?action=redirect&url=http://milolicasv.ru/post130540292/" target="_blank"><img src="//img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//62/653/62653954_knopka.jpg" border="0" /></a> Здесь далее... Милолика Покровская

Коврик



Читать далее...

Бурные двадцатые.

Очень красивое продолжение.

Индейская шапочка.

ПРОДОЛЖЕНИЕ

Потрясающие куклы Анжелы Суттер (Angela Sutter)

Пожалуй, еще ни одни из виденных мной кукол не восхищали меня так, как эти...

Подробности о мастере и фото других кукол вот здесь: http://fashiony.ru/page.php?id_n=7290

Коричневое пальто крючком