Вчера дочь спихнула пробник по русскому. Среди прочего - сочинение-рассуждение, где она не преминула ввернуть пример из горячо любимой ею "Саги о копье". Раскатала на 300 слов при норме 140. Больше - не преступление, но как говорит их русичка, "меньше слов - меньше ошибок". Но моя дочь грамотна.  Также вчера было первое занятие на курсах по математике. Пришла в диком восторге. В группе 5 человек, 4 девушки (одна из них - дочкина одноклассница) и парень. Я вспомнила детское "среди девчонок один поросёнок". Вот и готовое прозвище, напомнила только дочери, чтобы в глаза этого парня поросёнком не назвала. Он ещё на обществознание ходит. Дочь недоумевает, что этот юный гражданин делает на курсах математики, ибо он все задачи щёлкал, как орешки, считал в уме и всегда правильно. Была у них диагностика для выявления уровня знаний, задания, индивидуальная беседа с каждым (остальные на это время выходили в коридор). Они занимаются не 3,5 часа кряду, есть перерывы, можно скушать печенья и заварить чайку. К учительнице обращаются на "вы", но называют просто полным именем. Их учительницу зовут Надежда. Дочь сказала, что у неё появилась надежда сдать математику. Вот и прозвище для учительницы - Надежда-сдать-математику. Телефоны отключать не заставляют, только разговаривать надо выходить в коридор. Заряжать тоже можно. Обстановка неформальная. Что ж, когда перед тобой 5 человек, есть все шансы подойти к каждому индивидуально и не дать встать на голову от скуки. А когда у тебя 30-40 человек, из которых процентов 90 скачут на головах, какой тут индивидуальный подход? С урока бы живым выйти!

Сегодня у неё пробник по литературе. Вчера дочь освежала в памяти "Ревизора", "Шинель" (я её не читала, мы не проходили), "Василия Тёркина" и ещё что-то. Литературу в их школе выбрали 7 девятиклассников. Жду дочкиного звонка с сообщением об "отстреле".