У каждого в этой жизни есть своё мироощущение. И оно дорогого стоит.
Как легко порой мы говорим - ты делаешь что-то не так, не так убираешь игрушки, не так ешь, не так спишь, не так дышишь, не так думаешь, не так строишь отношения с противоположным полом, друзьями, не так воспитываешь ребёнка, не ту работу выбрал, или ещё круче - твоё призвание в этом а не в том, что ты сам выбираешь. И приговариваем, вот поживёшь, увидишь. Мы судим, постоянно судим других, пытаясь уровнять своё мироощущение с ощущением других людей. Одна из самых больших проблем. Разве не заслужил человек простого права на собственные мироощущения и приспособления в этой жизни? Речь не о маньяках убийцах, не о параноиках. Речь о нормальных, взрослых, с устоявшейся психикой людях. Каждый раз мы навязываем своё мироощущение и считаем это лучшим, что можем сделать для человека. Но весь вопрос в том, считает ли он вашу систему ценностей подходящей? Есть схожие мысли, ощущения, но и много разного во всех. Вопрос не о том, как доказать свою правоту, а о том, как научить себя ценить другую личность и его жизнь. Мы считаем себя уникальными, так оно и есть - каждый уникален, каждый индивидуален. Так почему бы не посмотреть на эту суть с другой стороны? Почему не перестать навязывать свой мир?
Я принимаю тебя таким, какой, какая ты есть. Я принимаю достоинства с недостатками. Я не пытаюсь тебя переделать. Я даю тебе полную свободу для развития твоей, неповторимой жизни.
Встаёт один простой вопрос. А на сколько мы способны принимать другие системы ценностей? Почему мы так уверены в том, что наша жизнь именно то, что нужно и ему, ей?
Это интересная тема. Один педагог в детях видит индивидуальность, другой всех косит под себя. Делай так, делай так. Мы с детства пытаемся стереть личность, заменив его уникальное на подобное себе. И конечно, надо не путать общечеловеческие ценности с индивидуальным строением каждого. Образование, профессия. Всё это должен пройти каждый. Но чем отличается один физик, от другого такого же физика? Один актёр от другого, один помощник руководителя от другого?
И когда начать признавать в детях их личность, с какого возраста?
Уверен, что с этим дети уже рождаются. Личность уже заложена.
Мы привыкли точить, стругать, бить топором, навязывая своё понимание и практически не учитываем, не признаём способность в маленьком человеке складывать совершенно иной мир.
Как часто говорят родители – ты для меня всегда останешься ребёнком. А почему не другом? Не человеком? Не проводником наконец в непонятное молодое общество? Получается, что мы сами рубим себе все дороги в будущее. Есть только я, говорим мы, есть только моё, единственно правильное понимание мира. А ты глуп, подрасти, поумней, сделай всё сам, а вот там посмотрим. Шантажируем постоянно. Это вообще норма. Дети, это продолжение, как мне казалось, а вовсе не повторения нас. Мы что, все прекрасно живём? И надо жить именно так?
Как много детей по настоящему и с уверенностью могут сказать – мои родители мои настоящие друзья? Ну, или хотя бы один из родителей. Как часто родители говорят - наши дети умнее нас?
Доходит конечно всё до полного абсурда. Детям по 40, а старики, в бешенном припадке, со слюнями изо рта кричат и доказывают, что родители убивают их внуков. Вот в наше время! А если ещё не дай бог нет квартиры и финансового благополучия, то вообще Вас за людей считать не станут. Посадят внуков на шею, а вам в случае чего будут тыкать – а чего ты добился? Где твои деньги? Вот купи себе квартиру и живи там как хочешь, а у меня будешь делать то, что я говорю.
Это корни таких проблем, как отсутствие института семьи, отсутствие омоложения общества и гибкое осмысления новых тенденций. Отсутствие развития стабильной и сильной психики нового поколения, ведь всё идёт через отрицание, через конфликт.
Наблюдателей нет, нет мудрости в педагогике, которая позволяет незаметно корректировать личность так, что человек и сам не замечает, как принимает тот или иной взгляд. Высший пилотаж педагога, когда его ученик уверен, что всё это он сделал сам.
Мы продолжаем гнуть, ломать, орать, бить по рукам. И с уверенностью говорим, что в таком маленьком ребёнке нет и не может быть своего «Я».