Дружинина. Учимся учиться. Веселые задачки.

>>>>>>>>>>>>>>>>>

13 САМЫХ СМЕРТОНОСНЫХ ОШИБОК В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

13 САМЫХ СМЕРТОНОСНЫХ ОШИБОК В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

1.

В русском языке НЕ СУЩЕСТВУЕТ слова «ЛОЖИТЬ»!
С приставками — пожалуйста: ПОложить, ЗАложить, ПЕРЕложить.

2.

Вы все ещё «звОните»? Тогда мы идём к вам!
Образованные люди говорят: «тебе Вася звонИт», «позвонИшь маме».

3.

Сколько можно сомневаться: «приЙТи» или «приДТи»?
Запомните раз и навсегда, правильно — «приЙТи». НО в будущем: ПРИДУ, ПРИДЁШЬ, ПРИДУТ.

4.

Как известно, в России две беды: «-ТСЯ» и «-ТЬСЯ». Так почему бы их не исправить ещё в пятом классе?
Задайте вопрос глаголу: «Что (с)делает?» или «Что (с)делать?»
Если в вопросе есть «Ь», то и в глаголе есть, если нет — в глаголе тоже НЕТ!

5.

Можете смело убивать кондукторов, которые говорят «ОПЛАТИТЕ ЗА ПРОЕЗД»!
Можно или «оплатить проезд», или «заплатить за проезд»!

6.

Не существует слов «вообщем» и «вобщем»!
Есть слова «ВООБЩЕ» и «В ОБЩЕМ». И точка.

7.

За написание «извЕни» вместо «извИни» пора вводить денежные штрафы.

8.

Как можно в слово «будущий» запихнуть букву «Ю», чтобы получилось «будуЮщий»?
Страдающих манией впихивания лишних букв — бить орфографическим словарём и повторять: «буду» — «будущий», «следую» — «следуЮщий».

9.

Заказали «экспрессо»? Чтобы быстрее приготовили?
Кофе называется «ЭСПРЕССО»!
А есть ещё «лАтте» (ударение на «А», две «Т») и «капуЧино» (одна «Ч»).

10.

Поздравляю с (чем?) днём (чего?) рожденИЯ!
Иду (куда?) на день (чего?) рожденИЯ! Был на ДНЕ рожденИЯ.
Никаких «иду на день рожденИЕ», «поздравляю, с днем рожденИЕм» и подобной ереси!

11.

Девушки, если парень пишет «симпОтичная девчЁнка» и «хорошо выглЕдиШ» ставьте на нём жирный крест!
Зачем вам такой грамотей?!

12.

Имейте в виду, что «ИМЕТЬ В_ВИДУ» пишется раздельно!

13.

Все, кто ещё говорит «ИХНИЙ», будут гореть в аду!
Успешный человек обязан быть грамотным.

Серия сообщений "- 2 - ":
Часть 1 - Как остаться без штанов?
Часть 2 - Когда нехер делать на работе…
...
Часть 10 - Как повысить качество речи
Часть 11 - Маленький секрет больших людей или как научиться брать от отдыха ПО МАКСИМУМУ?
Часть 12 - 13 САМЫХ СМЕРТОНОСНЫХ ОШИБОК В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Как Учить Английский Язык

"Как Учить Английский Язык" by almo911 in ru_learnenglish.
Делюсь примерами на своем опыте, хотя кому-то все это может показаться очевидным. Значит так оно и есть

Случилось так, что моя мама была очень озабочена моим будущим, как наверно и подобает быть любящим матерям. В 6 лет она отдала меня в группу по изучению английского языка. Групповые занятия вела замечательная учительница английского языка, которая занималась исключительно детьми (6-12 лет). Занимались мы по советским книжкам. После групповых занятий я на протяжении нескольких лет занимался с ней английским языком, в результате, она дала мне отличную базу грамматики, лексики. Я ей очень благодарен, к сожалению, расстались мы, на мой взгляд, не совсем красиво. Языковая база очень важна и я считаю, что ее необходимо набирать с хорошим преподавателем.

С 7 класса я сменил школу и попал в внутришкольное движение участником всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. Мне в очередной раз повезло с наставником, с седьмого класса я начал заниматься самообразованием под его присмотром.

1) Тесты. Делать тесты просто необходимо. Сейчас объясню почему. На тестах проверяется знание грамматики в разделах Use Of English – раз, вы читаете понимаете и отвечаете на вопросы по тексту в разделе Reading – два, вы слушаете, понимаете и отвечаете на вопросы по услышанному в разделе Listening – три. Вы приобритаете навыки написания писем, статей, репортов, историй на английском языке в разделе Writing – четыре. Какие тесты лучше всего делать? Мы делали FCE, затем перешли на CAE, после чего на CPE, но это для совсем матерых.

2) Разбор тестов. Тесты мало делать, их нужно тщательно разбирать. В идеале нужно тратить в полтора-два раза больше времени на разбор теста, чем на его выполнение. В процессе разбора, необходимо разбирать совершенные вами ошибки, подчеркивать, выписывать и переводить незнакомые слова, словосочетания. Необходимо вести лог результатов тестов, для того чтобы был виден рост правильных ответов, если его нет, то вы что-то делаете не так.

3) Учебники. Забудьте советскую литературу, она была нужна вам только на начальном уровне. Все книги делятся на несколько уровней сложности(по возрастанию): Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Advanced, Proficiency Лично я занимался по и рекомендую:

Raymond Murphy – English Grammar in Use
Michael McCarthy, Felicity O’Dell – English Vocabulry in Use (Advanced)
Luke Prodromou – Grammar And Vocabulary for First Certificate with key
Richard Side and Guy Wellman – Grammar and Vocabulary for Cambrige Advanced and Proficiency with key
John Flower - First Certificate Organiser
Martin Hewings - Advanced Grammar in Use With answers

Важно иметь несколько хороших англо-английских словарей, об англо-русских – забудьте.
Oxford Advanced Learner's Dictionary, Seventh Edition (сейчас наверно и более поздние версии есть)
Macmillan English Dictionary for Advanced learners
Longman English Learner's Dictionnary of Contemporary English

4) Окружение. Вам необходимо максимально полностью окружить себя английским языком, сделать языковую завесу. Для этого вам нужно: 

Стереть всю музыку с вашего mp3 плеера, записать английские подкасты и слушать их при любой возможности. Что слушать? Что вам нравится. Я рос на программе Our World на радио Voice of America. Там был американский английский, потом пересел на BBC в частности Digital Planet, сейчас стараюсь слушать все что цепляет. Нужно не только слушать, но и понимать, стараться перенимать произношение, узнавать новые слова и выражения, следить за интоонацией и прочее прочее. То есть помимо фана должна вестись исследовательская работа. Это не сложно это должно проходить параллельно и у вас на автомате с опытом это будет делаться. Я считаю нужно слушать носителей языка из разных мест, помните, что у американцев свой английский у британцев свой у австралийцев свой и т. д.

Кто-то советует слушать песни на английском, я не уверен в эффективности данного метода, считаю, что подкасты надежней, но хочу отметить, что знаю человека, у которого британское произношение и, как он уверяет, он просто большой фанат британской музыки. 

Смотреть сериалы, фильмы на английском языке. Это важно, но опять же фан должен совмещаться с исследованием. С опытом будет происходить на автомате. В сериалах я слежу за диалогами, шутками. Сериалы, на мой взгляд, наиболее приближены к живому, используемому английскому.

Читать на английском. Газеты, журналы, блоги (но выбирать осторожно, а то ошибок понасмотритесь, хотя и в газетах могут быть) книги, беллетристику, детективы, опять же все что нравится. Моей первой книгой была The Hobbit потом детективы Агаты Кристи. Читать нужно не адаптированные книги (unabridged). Особо хочу выделить как нужно работать с книгой. Не смотря на то, что книга это куча новых незнакомых слов, если вы будете смотреть каждое новое слово в словаре – на пятой странице вы проклянете книгу и забросите ее. По этому, я предлагаю поступать следующим образом: если вы видите что слово встречается три раза на странице или три раза на трех страницах и вы помните это, то слово следует перевести. В других случаях делать этого не стоит. Старайтесь понимать значение слова из контекста, но если без перевода вы не понимаете о чем идет речь, то конечно слово стоит перевести.

5) Практика. Практика должна присутствовать всегда. Изучение языка это не изучение езды на велосипеде. К сожалению язык уходит в пассив, а без регулярного использования забывается. Изучение должно происходить постоянно, с меньшей интенсивностью, но постоянно. Я думаю вам не хотелось бы потерять все чему вы научились, по этому предлагаю следующее:

Говорите. На языке необходимо говорить, для этого он и нужен в первую очередь. В речи закрепляются все новые слова и выражения, устанавливается произношение, интонация, скорость речи. Разговаривать можно про себя, самому с собой (перед зеркалом), в душе, с другом, по телефону, повторять за актерами в сериале, фильмах. Возьмите часть подкаста и его скрипт, диалог из сериала и его субтитры, посмотрите по словарю, как произносятся все незнакомые слова и что они значат. Еще раз послушайте как они произносятся в подкасте, сериале, фильме. Затем скорочтением заучите его. Так чтобы от зубов отскакивало. После заучки обратите внимание на интонацию говорящего, и пытайтесь копировать ее. В словарях, после значения слова есть пример использования слова в предложении, обращайте внимание на предложение или даже запоминайте его. Старайтесь использовать новые слова в речи.

Пишите. Пишите письма, ведите блог, твиттер на английском. Активно используйте новые слова на письме, обязательно проверяйте что вы пишете, исправляйте ошибки по словарю. Общайтесь, участвуйте в дискуссиях на англоязычных интернет-ресурсах.
 

Синхронный перевод с русского на английский. Приемы, навыки, пособия

http://depositfiles.com/files/cykjs6icl

Синхронный перевод с русского на английский авторизованный перевод с английского языка дважды изданного в США учебного пособия, предназначенного для старшекурсников и преподавателей языковых факультетов и вузов, а также для тех, кто самостоятельно и серьезно изучает английский язык. Это издание специально переработано и дополнено для русских читателей. Его автор, одна из опытных синхронных переводчиков ООН, Линн Виссон, — выпускница Гарварда с докторской степенью по русскому языку и литературе, была профессором Колумбийского и других университетов Америки. Согласно ее замыслу, настоящая работа — не теоретическое исследование, а целостный набор практических средств для овладения переводческим мастерством.

Формат:

PDF

Год издания:

1999

Размер архива с книгой:

2.17mb

Ссылка для скачивания : http://depositfiles.com/files/cykjs6icl

Лучшие сервисы для изучения иностранных языков

Самые известные социальные сети и сервисы, благодаря которым вы сможете улучшить знание иностранного языка

Не секрет, что изучение иностранного языка сегодня является уже жизненной необходимостью для каждого образованного человека и хорошего специалиста в своем ремесле. И как не пытались нас учить в школе по устаревшим учебникам, так и не смогли по-настоящему разговорить. Однако никогда не поздно начинать учиться!

Залогом успеха в изучении по-прежнему является практика и наилучшим вариантом в этом случае остается общение с носителем языка. В представленных ниже социальных сетях вы сможете найти себе собеседника по интересам и увлечениям, а заодно и попрактиковаться в знании языка. Редакция Adme.ru также отобрала для вас лучшие ресурсы для изучения английского, в которых вы найдете множество ценных советов и подсказок.

 

 

Языковые социальные сети

Читать далее...

Учим английский. Глагол “to vodka”. ХА_ХА_ХА!!!

 Очень понравилось. Взяла с сайта 

http://grilga.com/education/%d0%b0%d0%bd%d0%b3%d0%...b0%d0%b3%d0%be%d0%bb-to-vodka/

Представляю полностью. Я с этими английскими временами ЗАПУТАЛАСЬ!!!

Система английских времен с точки зрения употребления глагола “to vodka” :

1. Во-первых, необходимо уяснить, что в этом языке существуют глаголы:
1.1. неопределенные (Indefinite), т.е. неизвестно, пьешь ты или нет,
1.2. длительные (Continuous), т.е. ты давно и продолжаешь,
1.3. завершенные (Perfect), т.е. ты либо вышел из запоя, либо уже окончательно напился и вырубился.

Читать далее...

16 сайтов для тренировки английского языка

Знание английского языка всегда пригодится, ведь именно этот язык позволяет общаться между собой людям из самых разных стран мира. Вот некоторые сайты, которые помогут вам потренировать и усовершенствовать ваш английский:

Dictionary.com, вероятно, является наиболее популярным и полным словарем. Помимо определения и произношения слов, он предоставляет различные полезные инструменты, такие как RSS-каналы для повышения словарного запаса и подкасты.

Thesaurus.com - это часть dictionary.com, с помощью которой можно узнать определение, принадлежность к части речи, синонимы и антонимы слова.

Definr - это, как утверждают, самый быстрый словарь. Он предложит вам близкие по значению слова, как только вы начнете вводить слово в поисковик. Наберите первые три-четыри буквы, а потом выберите нужное слово из появившегося списка. Definr также предоставляет множество инструментов, которые делают этот сервис еще полезнее.

Читать далее...

Дисграфия. Пытаемся учить английский язык.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

КАк известно в английском языке разница между написанием и произношением слов, если сравнивать с украинским (минимум ТАКИХ слов),
русским (очень много ТАКИХ слов),
то в АНГЛИЙСКОМ количество ТАКИХ слов - ПОЧТИ все,
очень маленькая часть слов- и пишется и читается одинаково.

Для дисграфика ЭТО просто КАТАСТРОФА.
Написание не соответствует звучанию, значит нужно запоминать КАЖДУЮ букву в слове, а ЭТО самое тажелое ЧТО можно придумать для дисграфика.

1. Память плохая.
2. Тексты (печатный образ слов) эта память запоминает очень долго и тяжело.

Запомнить то можно в итоге,
но нужно много письменных упражнений выполнить на тренажере,
выполняя много однотипных однообразных заданий,
доведя знание конкретного правила до автоматизма.

Тренажеры бывают - учебные пособия, для письменных работ по определенным темам и компьютерные (игры и упражнения).

Я учила в школе французский язык, разницу в произношении и названии букв,
между английским и французским языком уже ощутила, тяжело.

Пришлось самостоятельно понемножку изучать английский язык,
чтобы соответствующие правила чтения и грамматики представлять ребенку в ПОНЯТНОЙ для него форме (формате).
И закреплять дома их знание, навыки применения.

Сперва ходили к репетитору-школьной учительнице англ. (хорошей), но контакта не получилось (отвлекался, баловался, не запоминал).

Репетитор, которая больше использует игр (настольных) с карточками, рисунками, схемами, диалогами ему понравился больше.

ТАКИХ детей игры интересуют, а не учеба.

Английский начали учить со 2-го класса.
Знал на слух слов 20-30.
Но букв не знал ни одной.

В библиотеке выдали учебники О.Карпюк «Английский язик 2» (старые, еще без дисков).

Впечатление от учебника - он рассчитан не на юных украинцев, а на юных англичан. Которые с детства знакомы с основами английского языка.

В соседней школе прежде чем приступить к изучению ЭТОГО учебника (во 2 классе), в 1-ом классе, выучили английские буквы, транскрипцию,
правила чтения некоторые, пропись закончили.
Детей "подготовили" к восприятию и пониманию английских слов, текстов.

А наши открыли учебник не зная ни одной английской буквы, учительница читала им целыми предложениями, они по памяти повторяли, но при этом не имея ни малейшего понятия КАК называются буквы, КАК он звучат отдельно и КАК звучат сочетание букв.

КОГДА мы изучаем РОДНОЙ язык, начинаем с букв, потом СЛОГИ, потом СЛОВА, ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Да РОДНОЙ язык сперва мы изучаем устно, только в школе начинаем изучать письменно (буквы и т.д.).

Во 2 классе у нас было СТОЛЬКО ПРОБЛЕМ с основным языком, что на английский времени практически не оставалось, но алфавит на летних каникулах все-таки доучили.

Не понимаю составителей учебника О.Карпюк 2, если дети НЕ ДОЛЖНЫ еще читать ТЕКСТЫ на тот момент, зачем там ОНИ?

В учебнике Плахотник 1 (первый год обучения) - практически одни картинки идут, слова учат по ним.

Если дети на текстах должны учится запоминать некоторые основные слова (и на слух и на вид), должны быть соответствующие упражнения и задания.
Для моего дисграфика ТАКИЕ упражнения должны быть письменными, иначе не запомнит. В форме игры, чтобы был интерес.


Когда украинские школьники изучают РОДНОЙ язык
(украинский или русский- в данном случае неважно)- в учебнике написано подробное правило в РАМОЧКЕ, с примерами.

А в данном учебнике английского несколько строк английских слов жирным шрифтом .

Расшифровать их смысл и значение можно только с помощью дополнительной литературы или репетитора.

В учебнике английского автор Плахотник – правила написаны на украинском, понятно доходчиво. Но мы то занимаемся по ученику О.Карпюк.

Скачала из интернета приложение к аналогичному учебнику (только к новому).

Там дикторы произносят тексты и слова в ТАКОМ темпе, что некаждый старшеклассник прочитает.
Т.е. ребенок (4 класс) не успевает следить и запоминать за дикторами.
СМЫСЛ этих дисков тогда, если он не рассчитаны на данную аудиторию?

Создатели ТАКИХ учебников ВЫНУЖДАЮТ обратися родителей учеников к репетиторам.
В советской школе справлялись и без репетиторов.
Может уровень знаний был высок и не у всех, но хотябы понимали ЧТО написано в учебнике.

Если даже АНГЛИЙСКИЕ дети "воюют" с РОДНЫМ алфавитом, то для всех остальных
ЭТА "война" еще тажелее.
http://www.amazon.com/The-Alphabet-War-Story-Dyslexia/dp/0807503029/ref=pd_sim_b_9
(хотела прочитать где-нибудь подобную книгу онлайн, перевести переводчиком, не нашла.А интересно КАК они там справляются с ТАКИМИ проблемами)

Нам еще слова (английские) нужно запоминать и произношение непревычное (неоткрывая рта, сквозь зубы) учится воспроизводить.

Начинать нужно с печатных букв.

1- мог правильно назвать (на плакате, странице),
2- находить в тексте (не путать с похожими),
3- написать быстро незадумываясь под диктовку "вразброс"

(у нас в конце 1-года обучения именно с 3 пунктом был полный облом, - или долго вспоминал или путал буквы так что караул.

Я составила список пар букв, которые он путал, и много много раз их диктовала,
пока рука не запомнила и в мозгу не отложилась разница в написании и произношении букв.

A-H, G-J, K-Q, E-F, C-S, I-Y, P-R, U-V, b-d (эту пару до сих пор путает), L-I, M-N.

Для "b" и "d" придумала:
Бабушка и Дедушка на фото стоят РЯДОМ, "живитик" к "животику", можно нарисовать Бабушку -розовым карандашом, Дедушку -синим.

4- В 1 год обучения учат цвета, животных, счет до 10 (на слух),
но по-моему нужно начинать учить местоимения тоже, ОСОБЕННО письменно тоже.

В любом предложении - или имя или местоимение.
Т.е. ребенок должен УЗНАВАТЬ в тексте каждое конкретное местоимение, чтобы понять смысл предложения.

Есть хорошая книга про грамматику "Да здравствует английская грамматика", там и правила понятно изложены и много упражнений на закрепление.

5. А потом учить и «закреплять» прописные буквы, с ними проблем тоже хватало.

Выводы из всех наших попыток самостоятельно разобраться и выучить английский язык (2-3 класс) , следующие упражнения:

Выделение цветными контрастными карандашами:
1) в таблицах английских букв
(аналогия как в "Корисні канікули" "Прощай, 1-клас!" ;
2) нахождение букв (возможно "проблемными" парами) в текстах
(цвет.карандаши);
3) нахождение СЛОВ с определенной буквой или сочетанием (CH, SH, PH и др)
(выделение целиком слова, если заданы два сочетания букв, то слова выделяются разными цветами);
4) диктанты букв парами (буквы, похожие по названию или написанию,
образуют "проблемную" пару).
A-H, G-J, K-Q, E-F, C-S, I-Y, P-R, U-V, B-D, L-I, M-N.
Буквы - b - d (жест "здорово!!!"- правой и левой рукой),
5) Заучивая буквы выделять ЦВЕТОМ общую часть для слов- 2-3 буквы (сперва
выучить), потом выучить отличающиеся части слов.
6) использовать игры: и устные, и письменные (настольные, лабиринты, поиск), двигательные.
7) для объяснения грамматических конструкций (письменных) использовать
сходства или признаки сказочных персонажей (картинки, рисунки,схемы).
"Сказочная грамматика для малышей" Е.Андрющенко - например.

Главное ВЫДЕЛЯТЬ общее и ВЫДЕЛЯТЬ разницу между понятиями, словами, правилами чтения, случаями применения грамматических правил.
Контрастные яркие цвета очень хорошо помогают ЭТО сделать.

Очень тяжело и долго запоминает правописание англ.слов (для словарных диктантов), придумываю всякие хитрости, объединяю слова по какому-то признаку (наличие одинаковой буквы , слога, начинаются с одинаковой буквы или др.) Нравится запоминать слова в действии (открывать - закрывать дверь и т.п.) .

Вчера готовились к очередному словарному диктанту по английскому языку (учитель регулярно проверяет усвоение лексики):

1) написала все нужные слова в столбик на картонке.
2) разрезала их (только длинные слова) на 2 части, получились карточки со слогами .
3) карточки перемешала и дала задание «собрать слова из слогов» (8 слов, карточек штук 12 получилось).

Сперва тяжело было собирать, но раза с 10-го сообразил (и слоги некоторые запомнил) дело пошло быстрее.

Да, зрительная память есть, слава богу, карточки собирает быстро в слова.
А вот записать ПРАВИЛЬНО и БЫСТРО из ПАМЯТИ – здесь ПРОБЛЕМА.

Если учим правописание: конкретное слово прописывает 10-15 раз , пока пишет ЭТО слово, помнит его, переходим к другим словам, минут через 15 , предыдущее слово уже почти забыл, вспоминает если напоминаю какую-то особенность ЭТОГО слова.

Прочитала на сайте, перевод сложно-понятный, но примерно догадаться можно:

"Люди с дислексией нужна структурированная программа языке, прямое указание в письме-звуковая система.
Учителя должны обеспечить нормы, регулирующие письменности.
Большинство экспертов сходятся во мнении, что учитель должен подчеркнуть связь между простыми фонетических единиц с буквы или группы букв,
а не подход, который подчеркивает запоминание целых слов."
Read more: http://www.answers.com/topic/dyslexia#ixzz2NpGLbyET

Я пытаюсь делать примерно также, научить ЧИТАТЬ правильно буквы,
сочетание букв, ВИДЕТЬ и НАХОДИТЬ эти сочетания в текстах, в словах.
Короткие слова вроде запоминает правописание, но не надолго, нужно постоянно
"возвращаться" напоминать.
Надеюсь, придет время, все будет получаться и все будет запоминаться.

Переводчик пока из моего школьника плохой.
Выучили перевод слова, но когда спрашиваю долго думает, вспоминает.
Вот и получается, на диктанте не успевает писать слова.
Сперва долго вспоминает перевод, потом еще вспоминает на КАКУЮ букву начинается нужное слово.

Надеюсь, если перевод слов хорошенько заучить, чтобы быстрее их вспоминал дела пойдут лучше.

История со словарними словами (англ.язык) - это повторение похожих историй – эпопей (нашей борьбы с диграфией и дислексией):
1) Математические диктанты (2-3 класс);
2) Буквы английского алфавита (2-3 класс).

Тоже сперва было ОЧЕНЬ - ОЧЕНЬ трудно выбрать из памяти нужное , ПРАВИЛЬНО и БЫСТРО записать на ЧИСТЫЙ лист .

Чистый лист с большой буквы - потому что ЭТО очень трудно, без всяких подсказок (текст задания из учебника или доски) и ориентиров написать НЕЧТО на чистом листе , да еще быстро и под диктовку.

Чтобы закрепить в памяти правила чтения бувы "С" (см. карточки)
- карточки со слогами (CI, CE, CY ------ CA, CO, CU)
раскладывал на 2 кучки сверху на СПЕЦИАЛЬНЫЙ листочек бумаги .

На листочке написала в квадратних скобках (сперва русскими буквами, потом можно перейти на транскрипцию)
" С" (синяя) и " К"(коричневая).
Сперва раскладывал молча,
на следующем этапе вслух проговаривал СООТВЕТСТВУЮЩИЙ ЗВУК
(или «К» или « С»), одновременно с распределением карточки на «своё» место.

Похожий листик подготовила, для закрепления навыка чтения буквы «G-g»:
На листике две буквы в квадратных скобках (очень большой шрифт):
(Ж)- жёлтая, (З)- зелёная.

Карточки со слогами ( gi, ge, gy, ------ ga, go, gu) нужно разложить на две «кучки», сперва молча, потом тоже самое, но проговаривая звук, соответствующий букве «G» в данном слоге.

Чтобы закрепить навыки чтения дифтонгов «CH», « SH» , «CK».
1) В подходящем тексте или наборе слов обводить карандашами (3 цвета) эти сочетания букв. Сперва учить только 2 сочетания, потом добавить третье. Например, «SH»- (Ч)- черным простым карандашом, «CH»- (Ш) красным ( или ручкой красной), «CK»- (К) коричневым карандашом.

2) диктовала в разброс дифтонги "CH" , "SH" (штук 10), потом к ним добавила еще - "CK"
(а то он из-за их общей первой буквы "С" стал путать "СН" и "СК").

Правила чтения надо время от времени проверять и опять закреплять, забывает, но после нескольких (слов) упражнений вспоминает.

И остальные правила чтения еще предстоит проработать.
Обычно я проверяю КАК хорошо он запомнил- может под диктовку (вразброс) записать изученное или нет или в тексте сможет найти нужный фрагмент слова.

За правильность написания букв, воюем до сих пор и по всем языкам.
Коряво пишет, бывает сам затрудняется прочитать.
А писать более менее красиво и правильно умеет, видела неоднократно.
Просто такая упертость, привык ТАК писать и все....
Приходится "тыкать" его носом в очередную букву- которая больше похожа на другую (или другие) буквы чем на саму себя.


Увидела на одном из форумов – мама ребенка упоминала об методе изучения английского ЦВЕТОЧТЕНИИ Валерии Мещеряковой:
«Сначала даются цветные слова, они отрабатываются, и потом эти же слова отрабатываются уже в черно белом варианте. Открытые гласные даны в красном цвете, закрытые в черном, согласные тоже красные и черные в зависимости от типа чтения, немые-белые.»

По-моему , классная идея для обучения детей с признаками дисграфии.
Только для «немой» буквы нужен другой цвет, наверное.
Скорее всего ЖЕЛТЫЙ.
Белые буквы на белой бумаге для ДИСГРАФИКА - вообще не существуюют в природе.

ОН их не заметит или не обратит внимания. Их нужно ВЫДЕЛИТЬ! (как обычно).
Нужно проверить на практике.

"НЕМЫЕ" буквы пробую обводить желтым цветом в текстах для чтения,
надо еще проверить насколько хорошо он запоминает КАКИЕ буквы и в КАКОЙ позиции
в слове "НЕМЫЕ".
"Если долго мучится, что-нибудь получится!". Надеюсь, что-нибудь ХОРОШЕЕ.

Очень хочется прочитать какую-нибудь английскую книжку -
КАК там справляются на личном опыте с ДИСЛЕКСИЕЙ у ребенка
(они так называют "дисграфия" + "дислексия").
В русскогорящем интернете "раскручивают" ТОЛЬКО
"Дар дислексии" Брейдиса, надоело.
В Англии по дислексии КУЧА книг, а найти и прочитать ПРОБЛЕМА.
Может, кто-нибудь подскажет, ГДЕ можно найти и прочитать он-лайн
книги по дислексии (или скачать).
Мне конечно нужно переводить еще ПЕРЕВОДЧИКОМ.

Серия сообщений "дисграфия":

Дневник "боевых действий" в войне с дисграфией

Часть 1 - Дисграфия, КАК мы с ней боремся.(упражнения).
Часть 2 - Дисграфия, КАК мы с ней боремся.(дополнения к упражнениям)
...
Часть 14 - Память и запоминание. С сайта 7я.ру (полезная статья)
Часть 15 - Дисграфия.Память и запоминание. Обдумывая статью с 7я.ру.
Часть 16 - Дисграфия. Пытаемся учить английский язык.
Часть 17 - Дисграфия, готовимся к тестам ДПА (ГИА)
Часть 18 - Дисграфия, к кому "бежать" к репетитору или логопеду?
...
Часть 46 - Дисграфия. Летние занятия.
Часть 47 - Дисграфия. Летние занятия. Английский язык.
Часть 48 - Дисграфия. Летние занятия. Английский язык.(продолжение)

Welcome to ESOL Courses - FREE English Lessons Online

 

EGINNER

INTERMEDIATE

ADVANCED/IELTS

VOCABULARY

LISTENING

ENGLISH FOR WORK

READING

WRITING

GRAMMAR

ELEMENTARY

PRE-INTERMEDIATE

LIFE IN THE UK

SONG QUIZZES

PICTURE MATCH

CROSSWORDS

WORD SEARCHES

 

Learn English with Jennifer and her friend, Natasha.

 New series of lessons for BEGINNERS.

Learn English with Jennifer and her friend, Natasha.
Lesson 1: Greetings


About this series:
These are REAL lessons. No actors. No scripts. A real learning experience.
Do you know a friend or family member who needs to learn English?
Tell them they can learn along with Natasha as I teach her the basics of the English language. 

I will not be posting captions (subtitles) on these early lessons. I want beginners to develop their listening skills. I will write all important information on the board.
Happy Studies to all!

TEACHERS: Related posts are on my WordPress blog.
http://englishwithjennifer.wordpress....
http://englishwithjennifer.wordpress....

Music credit:
"Smart, Easy Listening" 
Artist: Enrique Plazaola 
Retrieved from http://www.flashkit.com/loops/Easy_Li...
For more by this artist, visit http://www.enrique-plazaola.com/

Всего 65 видео. Представляю первый урок. Остальные смотрите по ссылкам к первому уроку.

Lesson 1 - Learn English with Jennifer - Greetings

Лучшие сервисы для изучения иностранных языков

Самые известные социальные сети и сервисы, благодаря которым вы сможете улучшить знание иностранного языка

Не секрет, что изучение иностранного языка сегодня является уже жизненной необходимостью для каждого образованного человека и хорошего специалиста в своем ремесле. И как не пытались нас учить в школе по устаревшим учебникам, так и не смогли по-настоящему разговорить. Однако никогда не поздно начинать учиться!

Залогом успеха в изучении по-прежнему является практика и наилучшим вариантом в этом случае остается общение с носителем языка. В представленных ниже социальных сетях вы сможете найти себе собеседника по интересам и увлечениям, а заодно и попрактиковаться в знании языка. Редакция Adme.ru также отобрала для вас лучшие ресурсы для изучения английского, в которых вы найдете множество ценных советов и подсказок.

 

 

Языковые социальные сети

Читать далее...

Эйджизм: Нам года – не беда?

Читать далее...

Немецкий онлайн для начинающих

 

Добрый вечер мои дорогие читатели!

Хочу рассказать немного из своей жизни...

Время идет, семейная жизнь вместе с ним, а ничего не меняеться. Жизнь становиться скучна и превращаеться в обычные серые будни с просветами на выходных)

Решила, что надо что то менять, вернее вносить в жизнь что то новое.

Долго думала чем бы таким заняться в свободное время, чтобы потратить его с пользой для себя.

Денег особо нет, поэтому платные развлечения сразу отпали сами собой.

Решила заниматься самообразованием! И вот тут немецкий онлайн для начинающих , который поможет мне в моей проблеме.

Этот замечательный сайт поможет мне выучить немецкий язык!

Давно хотела выучить именно немецкий, потому что английский с горем пополам более менее понимаю и могу на нем немного общаться, а вот немецкий меня всегда манил чем то неизведанным)

Захотела с вами поделиться этой новостью и ссылкой, ведь на сайте можно выучить любой язык абсолютно бесплатно!

Всем советую посетить сайт! Приятного просмотра мои дорогие!

Английский язык для всех

 

Saluti italiani. Итальянские приветствия.






Buongiorno! Io sono Giovanni.

Buongiorno, signore!

Buongiorno! Scusi, che cosa e`?

E` una stazione.

Una stazione?

Si, e` la stazione di Firenze.

E il treno? Dove e` il treno?

Ecoo il treno!

Grazie!

Buona sera!

Lei e` il signor Mario Rossi?

No, mi dispiace. Non sono Mario Rossi.

Scusi.

Buona sera.

Lei e` il signor Mario Rossi?

Si, mi chiamo Mario Rossi.

Piacere! Sono Sonia.

Piacere!

Benvenuto a Firenze, signor Rossi.

Grazie!

Ciao!

Ciao! Come stai?

Bene, grazie, e tu?

Bene.

Per favore.

Prego, signora.

Grazie molte, arrivederLa!

ArrivederLa!

Buongiorno, io sono Cristina.

Buongiorno, signore!

Buongiorno, signorina!

Scusi, che cosa e`?

E` un bar.

Un bar?

Si, il bar della stazione.

E i tavoli? Dove sono i tavoli?

Ecco i tavoli.

E le sedie?

Ecco le sedie!

Grazie.

Scusi, Lei e` la signora Bianchi?

Si, mi chiamo Emanuela Bianchi.

Piacere! Io sono Luigi.

Piacere! Benvenuto a Firenze, signor Luigi.



Grazie.

Ciao, Mario.

Ciao Francesca, come stai?

Bene, grazie, e tu?

Bene.

Buonasera, signora.

Un caffe` per favore.

Ecco il caffe`.

Scusi, dove e` un telefono?

Un telefono?

Ecco il telefono. Prego, signora.

Grazie molto.

Zero, quattro, tre, due,

uno, otto, cinque, nove, sei, sette.

Серия сообщений "построение фраз в итальянском языке.":

Серия сообщений "видео уроки итальянского":

Полезные ресурсы для тех, кто учит немецкий!

1. 

Без заголовка

Уроки английского 5 часть.



Буду рада, если аудио уроки станут полезными для моих друзей и гостей. Надеюсь, Вы легче будете общаться в путешествии по миру, чувствовать себя уверенней со знанием языка, наслаждаться прослушиванием песен и просмотров фильмов. Пусть освоение английского будет приятных и интересным занятием. Удачи в обучении и легкости в общении!
Продолжение уроков английского языка.
1часть здесь
2часть здесь
3часть здесь
4часть здесь

Аудио урок 44.

Устный рассказ о разных городах и районах для тех, кто о них ничего не знает.
Содержание: Мартин Лернер едет в аэропорт. Он отвечает на вопросы водителя такси и описывает разные места.
Conversation:
Driver: What does Baltimore look like?
Martin: That's a hard question. It's an old city. It has an interesting harbor.
Driver: Is it on the ocean?
Martin: No. It's on Chesapeake Bay. It's a very busy port. Huge ships come to Baltimore.
>>>
Если Вам не охота комментировать, цитируйте или жмите "нравится". Спасибо.

Английский язык для всех

Learn smth at one's mother's knee - узнать что-либо с пеленок
Mental food - духовная пища
Food for thought - пища для ума
Be very quick in- быстро соображать
Follow in smb's footsteps - пойти по чьим-либо стопам
Go one's own way - пойти своей дорогой
In doing we learn - делая, мы учимся
An idle brain is the devil's workshop - праздность - мать всех пороков
Work by fits and starts - работать нерегулярно, урывками
Be head over ears in work - с головой уйти в работу
Busy one's brains about smth - ломать себе голову над чем-либо
Stuff smb's head with smth - забивать кому-либо голову чем-либо
Stuff smb's memory with smth - перегружать чью-то память
From cover to cover - от корки до корки
Hammer into smb's head - вбивать в чью-либо голову
Show promise - подавать надежды
She should go far - она далеко пойдет
A walking dictionary encyclopedia - ходячий словарь, энциклопедия
Reap the fruits of smth - пожинать плоды чего-либо
Under pressure - под давлением, против воли
Turn a deaf ear to smth - пропускать что-либо мимо ушей
In (at) one ear and out (at) the other - в одно ухо вошло, в другое вышло
It's never late to learn - учиться никогда не поздно
He, who makes no mistake, makes nothing - тот никогда не ошибается, кто ничего не делает
Little knowledge is a dangerous thing - малые знания вредны
Knowledge is power - знание - сила
Live and learn - век живи - век учись
Better untaught than ill taught - недоученный хуже неученого
Like teacher, like pupil - каков учитель, таков и ученик
Study under smb - обучаться под руководством преподавателя
Money spent on the brain is never spent in vain - деньги, истраченные на образование, всегда окупаются

London is the capital of Great Britain

Лондон

Лондон, Лондон, округлый и мягкий, как мячик,
Лондон, Лондон, чуть-чуть горьковатый на вкус,
Лондон, Лондон, ну разве могло быть иначе!
Я уезжала, и знала, что снова вернусь!




English painting View of London

✂…

Учусь рисовать фигуры. Для детей 5-7 лет.

>>>>>>>>>>>>>>>>>>