Один знакомый человек как-то мне сказал: "В школе нам постоянно твердили, что их главная задача - научить нас думать. Но думать запрещали". Видимо, все дело в том, что в приведенном выше суждении пропущено определение: "научить думать правильно". Потому что это очень важно, чтобы люди правильно думали, то есть, мыслили стереотипами, вбитыми в голову со школьной скамьи. 

Меня это всегда необычайно раздражало. Особенно на уроках литературы. Все знают, к примеру, как в школах анализируют произведения - там нельзя высказывать свое мнение. Критики прошлых столетий уже все сказали: вот этот плохой, этот хороший, вот так правильно, а так нет. И тебе не остается ничего другого, кроме как повторять этот бред вслед за ними. Однажды я написала в школьном сочинении: "Ася [героиня Тургенева] была девушкой странной, можно даже сказать, неадекватной...". Мне поставили четверку с минусом за такую характеристику и посоветовали посмотреть в словаре значение столь сложного для моих юных мозгов слова, как "неадекватность". Я сказала, что его значение мне известно и я не знаю, как иначе можно охарактеризовать взрослую девушку, которая время от времени начинала смеяться без всякой видимой причины, несла полнейший бред и аутично улыбалась главному герою. Надо сказать, эта моя реплика и вовсе погрузила учительницу в печаль.

Я еще помню такое глубокое чувство несправедливости - ведь я же сказала то, что думала! Мда, откуда ж мне было тогда знать, что это самое страшное преступление против человечества: высказывать свое мнение. 

Я и потом, правда, продолжала гнуть свою линию. Но когда тебе дают готовые темы для сочинений, и ты обязан раскрыть дурацкие тезисы, пусть даже абсолютно омерзительные тебе, что остается делать? 

Как-то курсе на втором я на одном из занятий высказала мнение о том, что большую часть произведений школьной программы нужно исключить из списков, потому что эти книги морально устарели, учат детей нормам морали двухсотлетней давности, а романтичным девочкам внушает лживые представления  о том, что любовь бывает красивой и платонической. И кроме того, а почему мы должны верить тем, кто сказал, что это классика? Может быть, это полнейшая бездарность, которая просто-напросто соответствовала тогдашней идеологии? Понятно, что мне тоже тут долго пытались заткнуть рот, опустим это. Я ничего не добилась, конечно.

Один в поле не воин, как говорится. А нашему правительству очень выгодно, чтобы дети проникались истинной ненавистью к чтению. Чтение заставляет-таки думать. А как можно управлять думающими людьми? Проще стадом, прущимся от Дарьи Донцовой и телесериалов.

Но зачем тогда потом кричать, что Россия становится безграмотной? Как будто непонятно, из-за чего это происходит. Не позорились бы хоть.

В заключение. приведу цитату - абсолютно реальную цитату! - из сочинения (часть C в ЕГЭ), написанного одним из выпускников средней школы в этом году. Информация из первых рук: моя преподавательница лично проверяла эту работу и потом рассказала нам. Мы долго отходили от шока. 

"В поэме Лермонтова "Мертвые души" Наташа Ростова учит Евгения Онегина, как нужно правильно читать книги". (орфография и пунктуация моя, мне не воспроизвести оригинал так, как он был).

П. С. Кстати, вот еще подобные фразочки, кому интересно : 

http://artemonische.narod.ru/perly_iz_sochinenij_ege_po_russkomu_yazyku.html