Идеи для декупажа...От Wioletta Krzyżanowska, Krystyna Prokopowicz |
Метки: декупаж идеи |
Как проверить свою память и внимательность? |
Автор: Анна Гербер Лессин
«Истинная суть искусства запоминания – это искусство внимания», – так сказал Сэмюэль Джонсон. И сейчас мы это проверим! Прочитайте очень внимательно следующий абзац.
Вы ведете автобус, в котором находятся пятьдесят человек. Когда автобус сделал остановку, из него вышло десятеро, а трое вошли. На следующей остановке автобус покинули семь человек и вошли двое новых пассажиров. Автобус сделал еще две остановки, на каждой из которых выходило четыре человека, но если на первой из них вошло трое, то на второй пассажиров не добавилось. В этот момент автобус остановился из-за технических проблем. Некоторые из пассажиров сильно спешили и поэтому решились пройти пешком. В результате восемь человек покинули автобус. Когда техническая неисправность была устранена, автобус подъехал к последней остановке, на которой вышли все оставшиеся пассажиры.
Теперь, не перечитывая задание, попробуйте ответить на два вопроса.
Я почти не сомневаюсь в том, что если я спрошу вас, сколько пассажиров осталось в автобусе или сколько пассажиров вышло на последней остановке, вы незамедлительно дадите правильный ответ.
Но я задам вот какой вопрос: «Сколько всего остановок сделал автобус?»
Я уверена в том, что немногим из вас удалось правильно ответить на этот вопрос. Причина заключается в том, что вы ожидали услышать вопрос о количестве людей. Поэтому вы сосредоточили свое внимание на том, сколько пассажиров входило и выходило на каждой остановке. Т.е. вы были заинтересованы в том, чтобы подсчитать или запомнить, сколько человек останется в автобусе. Поскольку вы не думали, что количество остановок будет иметь какое-то значение, то и внимания им никакого не уделили. Вы не были заинтересованы в том, чтобы считать остановки, они не фиксировались в вашем уме, и поэтому вы не сумели их запомнить.
Если вы все же правильно ответили на этот вопрос, потому что были заинтересованы в запоминании данной информации, то я сомневаюсь, что на следующий вопрос дадите правильный ответ. Не заглядывая снова в текст, скажите мне, как зовут водителя автобуса?
Согласна, что это коварный вопрос на наблюдательность. Если бы я в начале текста попросила бы запомнить имя водителя, то вы бы запомнили его, т.к. в этом были заинтересованы. Я отвлекла ваше внимание, заставив подумать, что спрошу вас об одной вещи, а спросила то, на что вы даже не обратили внимание.
Хочется узнать ответ на вопрос? Первое слово задания скажет вам, кто является водителем, и на первом месте там находится слово «вы». Таким образом, правильным ответом на вопрос: «Как зовут водителя автобуса?», будет ваше собственное имя. Это вы ведете автобус.
Испытайте этот тест на своих друзьях, и вы сами убедитесь в том, что лишь очень немногие смогут правильно ответить на вопрос об имени водителя.
Я уже говорила, что этот тест проверяет не столько память, сколько наблюдательность. Вы не сможете запомнить то, что вы не заметили; и очень трудно запомнить то, что не вызывает у вас никакого интереса. Итак, выводимправило для запоминания: если хотите запомнить что-то, вы в первую очередь должны вызвать у себя к этому интерес. Заставьте себя сконцентрироваться на том, что вы хотите удержать в памяти. Я сказала «заставьте себя», поскольку поначалу вам потребуется делать над собой некоторое усилие; однако скоро вы заметите, что вам уже не нужно заставлять себя проявлять интерес к тому, что нужно запомнить.
Кроме намерения запомнить, помогает также уверенность в том, что вы сможете это сделать. Представьте себе, что ваша память – это сито. Каждый раз, когда вы думаете или говорите: «У меня ужасная память» или «Я никогда не сумею это запомнить», вы пробиваете в нем еще одну дыру. Если же вы говорите: «Я легко это запомню», вы заделываете одну из дыр.
Многие спрашивают у меня, почему им ничего не удается задержать в памяти, даже при том, что они записывают всю информацию, которую хотят запомнить. Тот факт, что они записывают, и является причиной, из-за которой они ее забывают или не запоминают с самого начала. Постарайтесь выражение «Я забыл» исключить из вашего лексикона. Более правильно следует говорить: «Я не сумел этого запомнить».
Вы не сможете забыть то, что по-настоящему запомнили. Если вы записываете информацию, чтобы помочь своей памяти или с сознательным намерением запомнить ее максимально точно, то в этом нет ничего плохого. Однако если ручка или бумага служат вам заменителями памяти, то вы совершенно определенно не сможете ее улучшить, а наоборот, ваша память станет все хуже и хуже из-за того, что вы ею пренебрегаете и не используете.
Почему вы записываете информацию? Потому, что не хотите тратить время и усилий для ее запоминание. Пожалуйста, помните о том, что память любит, когда ей доверяют. Чем больше вы ей доверяете, тем надежней и полезней она становится. Записывать на бумаге все, что вы пытаетесь запомнить, это значит идти наперекор всем правилам для укрепления и улучшения памяти. Вы можете потерять листок бумаги, записную книжку, но только не свои мозги.
Сколько родителей постоянно жалуются на ужасную память своих детей, которые не могут запомнить то, что им рассказывают в школе, и из-за этого получают плохие отметки. Это проблема не в памяти, а в отсутствии интереса. Доказательством этого может служить тот факт, что большинство детей имеют хорошую успеваемость, по меньшей мере, по одному предмету, даже если у них плохие отметки по остальным.
Если школьник испытывает интерес к какому-то предмету, он хорошо запоминает материал и получает хорошие оценки. Если же предмет не вызывает у него интереса, он плохо запоминает и становится плохим учеником. Многие женщины жалуются на то, что они не могут ничего запомнить, поскольку у них отвратительная память. Те же самые женщины опишут и вспомнят в мельчайших подробностях, во что была одета их подруга, когда встретились несколько недель назад.
Если вы способны в самых мельчайших подробностях запомнить те вещи, которые у вас вызывают интерес, то у вас хорошая память. Это также доказывает, что если вы начнете проявлять интерес к другим вещам, то сможете запоминать любую информацию. Вам необходимо настроить себя так, чтобы у вас пробудился интерес к запоминанию имен, дат, цифр, лиц, фактов – чего угодно, и чтобы вы испытывали уверенность в своей способности их запомнить.
Это, само по себе, без применения специальных методов и методик на разные виды запоминания.
Метки: Здоровье |
реставрация комода |
Сейчас я покажу сложный процесс работы, которая и делалась около месяца. Детальный мастер - класс у меня не получилось сделать, поэтому выкладываю те фото, что делала в процессе работы. И комментирую процесс.
Я провожу обучающие мастер - классы по росписи мебели и предметов интерьера, консультирую по реставрации мебели, инструментам и материалам. Моя мастерская: МО г.Пушкино. Добираться электричкой с Ярославского вокзала - 45 минут или на машине по Ярославскому шоссе. Группа 2 - 4 человека, формируется по мере поступления заявок.
Метки: декупаж |
Винтажно-викторианское |
Метки: Декупаж |
Винтажное. Старинные этикетки |
Ancient labels of France
<<< кликабельно >>>
Метки: Декупаж |
Декупажные работы и МК шкатулки от Марии Лехманик. |
http://dreamdecomary.blogspot.com
Шкатулка "Старинные розы"
Материалы :
заготовка шкатулки, салфетка для декупажа, клей ПВА, акриловый лак, акриловые краски, морилка для дерева.
Декор шкатулки выполнен в технике декупаж, за основу взята заготовка из бересты. Мотив на крышку подбираем в соответствии с задуманной тематикой, в данном случае использовалась салфетка для декупажа, ее приклеиваем клеем ПВА,аккуратными мазками, от центра к краям.После полного высыхания клея, закрепляем результат акриловым лаком, он сохнет быстро и абсолютно не токсичен. Все остальное чистое дерево покрываем морилкой для дерева.Тонируем грани на крышке акриловой краской коричневого цвета или битумным лаком для более полного ощущения старины. При помощи грубой кисти делаем набрызги белого и коричневого цвета на всю поверхность шкатулки, и покрываем финишным слоем лака. Без особых усилий и навыков у нас готова милая шкатулка с легким налетом старины!
Метки: Декупаж |
Панно с ирисом. Декупаж. Высший класс. |
Мастер класс от Анны Григорьевой. Декупаж.
Источник http://art-handmade.livejournal.com/182519.html
Метки: Декупаж |
Тонкости декупажa |
Тонкости декупажa. Много полезных советов.
Описание материалов для Декупажа. Способы и особенности приклеивания салфеток.
Работа с другими материалами. Что такое "декупажная карта"...и...многое другое...
читать дальше
Источник: ссылка
Метки: Тонкости декупажa |
Рисуем тени в художественном декупаже.Видео МК |
Рисуем тени в художественном декупаже.Видео МК.
Метки: Декупаж |
Уголки для журналов +небольшой МК |
Давно собиралась навести порядок в своей макуллатуре,но когда увидела цену-жабка задушила,мне-то уголков много надо,пришлось поработать головой и ручками.Вообщем осталась довольна(а куда ж деваться,сам себя не похвалишь...)
Метки: Декупаж |
Мастер-классы - 2 |
Метки: Декупаж |
КАРТЫ ДЛЯ ДЕКУПАЖА(ОЧЕНЬ МНОГО |
Метки: КАРТЫ ДЛЯ ДЕКУПАЖА(ОЧЕНЬ МНОГО |
Тарелочка с обратным декупажем.МК |
Посмотрите как красиво смотрится работа , когда фон подобран под цвет картинки !!!!
Единый ансамбль !!!!!!!!!
Метки: декупаж |
Видео уроки Продолжение .Новые техники в декупаже |
Девочки, посмотрите,какую прекрасную шкатулочку предлагают нам сотворить !!!!!
Метки: Декупаж |
Обещанный мастер-класс досочки.Декупаж. |
Наконец то дошли руки,сделать мк по декупажу досточки.
Это мой первый мастер-класс.Критика принимается.Если что то непонятно,пишите.
Для этого я использовала:
Метки: Обещанный мастер-класс досочки.Декупаж Декупаж |
картинки для декупажа "Мишки" часть1 |
Метки: картинки для декупажа |
картинки для декупажа "Мишки" часть2 |
Метки: картинки для декупажа |
картинки для декупажа "Мишки" часть 3 |
Метки: картинки для декупажа |
Я ТАК УЧИЛАСЬ ФОТОШОПу (Лариса Гурьянова ) |
Метки: Программы |
МК по декупажу на стекле от Нины Ким. |
Метки: МК декупаж |
