Прошла летняя пора, когда все дружно выезжали на реку, моросят дождики и становится прохладно. Но это совершенно не значит, что нужно сидеть дома. Осень подготовила много интересных занятий, как для детей, так и для родителей. А так же много забот для мам и пап.

В зависимости от возраста и личных пристрастий семьи, вариантов осеннего развлечения на природе море. Даже банальные шашлыки намного вкуснее пахнут, когда аромат костра смешивается с острым запахом опадающей листвы. В общем, и целом понятно, выезд на природу без шашлыка вряд ли обойдется, а вот чем еще можно заняться?

Если ваш ребенок еще маленький, ходит в садик или в школу вы сможете собрать с ним коллекцию каштанов, шишек и веточек, которые пригодятся для поделок на уроках труда или для личного креативного пользования. Желтые и красные листья можно собрать в красивые букеты или засушить для гербария, попутно рассказав ребенку о смене времен года и прочих интересных вещах.

Дети постарше сами найдут себе занятия, начиная с поиска дров для костра, продолжая всем, что может увлечь ребенка. Осенняя рыбалка с отцом, сбор грибов, обычные прогулки по лесу или охота. Главное чтобы ребенку такое времяпровождение было интересно. Конечно же, очень активный ребенок вряд ли будет хорошо искать грибы, его проще заслать на поиск всяческих диковин с фотоаппаратом или с отцом на охоту. А вот тихоню вряд ли заинтересует охота на уток с собакой, в сапогах да по болоту. В таких ситуациях имеет смысл разделиться на активную часть семьи и созерцательную, каждый найдет свое дело.

Конечно же, во время такого семейного отдыха есть шанс подвернуть ногу или оцарапаться, с собой всегда должна быть аптечка первой помощи, чтобы прижечь ранку или забинтовать вывих. Всегда можно найти гриб-поганку, поэтому если вы плохо разбираетесь в собирательстве - лучше просто любуйтесь, и присматривайте за малышами, которые готовы потянуть в рот все, что похоже на лакомство, мухомор, например. Для любителей осенней рыбалки и охоты необходимо иметь с собой запас сухих вещей (носки, рубашка, полотенце). Так же в любом случае не помешает термос с горячим чаем или кофе. А если едете машиной, то и термос с горячим обедом, мало ли, задастся ли уха :) .

Обычно в такие дни максимум сил и нервов тратит именно мама. Поэтому будьте готовы к тому, что кто-то может пораниться, машина заглохнуть, клёва на реке не будет. Да мало ли что, обычно именно мудрая мама работает дипломатом в любых ситуациях. И взять с собой складной нож или удочку - частенько это тоже мамина работа. Ну, что уж поделать, отдых на природе прекрасная, хоть порой и утомительная, забава.

Конечно же, в список необходимых вещей должны войти все составляющие для готовки на природе и запас воды - руки помыть и залить угли, перед отъездом. Во время отдыха будет не лишним рассказать ребенку, как важна чистота природы, показать деткам пример, забрав мусор с собой в мешке, не разбрасывая его по кустам. Такие поездки познавательны и имеют общий оздоровительный эффект для всей семьи. Хорошей вам осени!

 Осень всегда приходит неожиданно. Как-то вдруг темнеет день, холоднее становятся ночи, налетает ветер. И лето, такое долгожданное, куда-то уходит. Но это не повод грустить! Особенно мамам малышни - такой шустрой и любопытной братии. Забавы для погожего дня Когда светит холодноватое осеннее солнышко, яркими лучами призывая выбраться из дома и посмотреть на фейерверк листьев, кружащихся на ветру, лучше всего последовать этому призыву и в свое удовольствие нагуляться в парке или лесу. Осенью природа преображается, давая возможность сполна насладиться буйством красок и совершенно необыкновенными ощущениями. Чем займемся с малышом в парке? Пошуршим листьями, осыпающимися с деревьев прямо под ноги. Рассмотрим листья и соберем красивые букеты: из больших и ярких листьев - в вазочку, из мелких и разнообразных - для засушивания и поделок. Поднимая листики осмотримся и угадаем - с какого дерева какой листок? В золотую осень непременно берем с собой томик Пушкина и посидим десять минут под золотым кленом, роняющим свои яркие листки прямо на строку "пришла осенняя пора", которую вслух читает папа. И озорная егоза поднимает со странички листок в лирической задумчивости. Достанем из маминого кармана яркий воздушный шарик, надуем его, и будем играть, подбрасывая как можно выше, в кроны разноцветных деревьев; и будем с удовольствием смотреть, как яркий фейерверк получается из соприкосновения шарика и ветки с готовыми осыпаться листьями. Шарик лопнул? Еще один повод повеселиться и направиться домой - где после чашки горячего чая с домашним пирогом ни у кого уже не останется сил на шумные проделки. Дома как следует осмотрим находки и разберем их. Сложим листики в книжки, прокладывая салфеточками - для засушки. Каштаны и желуди - в коробочку, оставив приоткрытой крышку для испарения воздуха. Забавы для дождливого денька и вечеров Панно-гербарий: на плотный лист бумаги наклеиваем высушенные листочки с разных деревьев и крупно подписываем их. Получилась замечательная иллюстрированная энциклопедия "Деревья нашего парка", которую можно развесить в комнате или собрать в специальную папку и рассматривать вечерами. Если у вас есть еще листики, можно наклеить их на небольшие одинаковые листки бумаги и получим лото, где вместо цифр будут листики и даже малыш может поиграть в такую игру, пусть и не совсем по правилам. Раскраски: высушенные листики кладем на лист бумаги, обводим их карандашом и раскрашиваем по своему вкусу. Узоры для вышивки: свежие (желательно зеленые и сочные) листики раскрашиваем в тон мелом, переворачиваем на ткань и с удовольствием стучим по ним чем-нибудь тяжелым деревянным - рисунок и цвета листка при этом отпечатаются на ткани. Дальше - работа для маминой фантазии и рук. Если ткань тонкая - можно вышить стебельчатым или тамбурным швом контуры листка, гладью - веточку. Такая вышивка украсит косыночку, блузочку, кепку. Если взять счетную ткань (лен или Аида), то получится рисунок для вышивки крестом в технике Painted Cross-stitch, который можно использовать для картины, нашить на рюкзачок для осенних походов в парк, или как фрагмент лоскутного покрывала. Панно: листики наложить на льняную ткань, предварительно разметив ее квадратами. Накрыть панно тонкой прозрачной вуалью или легкой сеточкой (листья должны просвечивать). По разметке пришить шнур, им же обшить контур. Картины: из листиков разной формы и цвета при помощи клея или пластилина на листке белой бумаги "рисуем" фигуры и узоры. Можно использовать цветную бумагу для создания пейзажей или натюрмортов. Зимний букет получится из сухих листиков, веточек рябины с ягодами или высушенных злаков, если воткнуть их в кусочек пластилина или специальной пенки для букетов, а затем поместить в вазу. Математические пособия: склеим параллелепипед, куб, призму и другие фигуры из картона. Наклеим на них разнообразные листики и веточки, фрукты и осенние ягоды, вырезанные из разных лоскутков ткани. Именно такую поделку мы соорудили с почти трехлетней дочкой на конкурс "Сюрпризы осени", который проводится в нашем садике. Равнодушных нет! Конечно, это далеко не все, что можно придумать осенними деньками. Еще мы пекли осенний урожай - грибочки, орешки, яблочки и груши из песочного теста; составляли осенние странички фотоальбома, используя высушенные травинки и листики и т.д. Главное - это очарование осени, которое мы впускаем в свое сердце, и замечаем не только слякоть и холод, но и ту необыкновенную красоту, которую дарит нам это время года. mamahobby

http://www.darchik.ru

Лето на дворе, рисунок на асфальте... Согласитесь, такая “наскальная живопись” уже норма. Но далеко не все знают, что мелки можно использовать для развивающих игр. С мелками можно заниматься математикой, астрономией, анатомией, изучать алфавит и массу других полезных вещей!

* Если у вас дома собралась компания детей и на улице солнечная погода, то лучше, конечно, чтобы они с пользой провели это время на свежем воздухе. Устройте им конкурс рисунков на определенную тему. Сложность темы, естественно, должна соответствовать возрасту детей. Чтобы они не нарисовали, обязательно должна победить дружба. И хорошо, если вы заранее подготовите каждому по подарочку: конфетка, печенье и т.д.

* Мелками можно обводить разные шаблоны: формочки для пасочек, листики деревьев, собственные ноги и руки. Смотря из какого материала, можно использоватьрамки и вкладыши.

* Если рядом окажется лужа, предложите ребенку намочить мел, пусть попробует порисовать мокрым мелом - он получит массу удовольствия. Кстати,  если предварительно замочить мелки в воде с добавлением сахара, то этот “химический эксперимент” сделает цвета более яркими, а сами мелки более прочными. Ваш рисунок окажется самым ярким - проверьте!

* В крайнем случае, можно разрешить лечь ребенку на асфальт и обвести силуэт. Изображение можно “одеть” или просто раскрасить. Для более старших можно предложить по памяти изобразить на силуэте скелет, мышечную и кровеносную систему человека.

* А еще, можно запечатлеть собственную тень. И чтобы от этого была польза, предложите ребенку обводить свою тень через равный промежуток времени. Таким образом вы сможете объяснить ребенку, как изменяется тень в зависимости от расположения солнца.

* Еще вариант. Наметьте точками контуры рисунка (для умеющих считать, можно поставить точки с цифрами) на асфальте, и пусть ребенок обведет его сплошной линией. Что в результате получилось?

* На одном из сайтов нашла вот такое предложение. Игра, развивающая воображение и творческое мышление. Описана она в книге Джанни Родари "Грамматика фантазии":

"Есть знаменитая сюрреалистическая игра: рисунок в несколько рук. Первый участник группы изображает нечто подсказывающее образ, делает набросок, который может иметь какой-то смысл, а может и не иметь смысла. Второй участник игры, непременно отталкиваясь от первоначальной наметки, использует ее в качестве элемента другого изображения, с иным значением. Точно так же поступает третий: он не восполняет рисунок первых двух, а меняет его направленность, трансформирует замысел. Конечный результат чаще всего представляет собой нечто непонятное, поскольку ни одна из форм не завершена, одна переходит в другую - настоящий перпетуум мобиле.

Я видел, как дети увлекаются этой игрой, на лету схватывая ее правила. Первый рисует, предположим, овал глаза. Второй, интерпретируя овал по-своему, пририсовывает к нему куриные ноги. Третий вместо головы изображает цветок. И так далее. Конечный продукт интересует играющих меньше, чем сама игра, чем борьба, возникающая при попытке завладеть чужими формами и навязать свои, чем неожиданности и открытия, случающиеся на каждом шагу, в виде движения, которое Умберто Эко назвал бы, наверное, "миграцией содержания". Однако в итоге изображение может заключать в себе и целый рассказ. Ненароком появляется необычный персонаж, эдакое чудо-юдо, или фантастический пейзаж. Тут игру можно продолжить словесно, опять-таки в направлении от бессмыслицы к смыслу."

* Есть еще одна интересная игра. Она развивает связную речь и воображение. Один ребенок рисует 3-4 предмета (любых), а другой должен придумать и рассказать по ним сказку или какую-нибудь историю. Потом, конечно, нужно поменяться.

Есть подвижные игры, которые можно придумать используя мелки: классики, например.

* Многие дети с восхищением относятся к лабиринтам. Нарисовать его можно сперва самому, а потом пусть пофантазирует сам ребенок.

* 3-летних малышей можно увлечь игрой "Дождик". До начала игры на асфальте нужно нарисовать большие круги, количество их должно быть на единицу меньше количества играющих детей. Взрослый объявляет малышам условия игры и объясняет, что круги - это шапочки грибов, а дети - лесные зверушки, которые прячутся под грибами, когда начинается дождик. По команде "Солнышко!" игроки начинают бегать вокруг кругов, а когда взрослый крикнет: "Дождик!", малыши должны спрятаться под грибок, то есть, стать на свободный кружок. Тому, кто не успел это сделать, придется выйти из игры. После каждого этапа ведущий берет мел и зачеркивает один круг, поясняя, что этот гриб сорвал грибник и положил к себе в корзинку, поэтому под него прятаться уже нельзя. Победитель игры тот игрок, который занял последний домик.

* Нарисуйте на асфальте буквы (цифры) разных цветов и разного размера. Пусть ребенок находит нужную букву (цифру) и прыгает на нее. Следите за тем, что букву надо называть как звук, например, "б", а не "бэ". А если малыш уже хорошо знает буквы и как раз сейчас учится читать, предложите ему “писать” простые слова собственными ножками. “Давай напишем, как тебя зовут”, “Маша”, “Какая первая буква?”. Ребенок становится на букву “М”, затем перебегает к букве “а” и т.д. Такая игра хорошо научит малыша выделять в слове отдельные звуки, потренирует внимание и наблюдательность.

* Нарисуйте на асфальте разноцветные овалы и предложите крохе попрыгать с одного на другой, как зайчик, называя цвета. Или можно нарисовать фигуры одним цветом, но сделать их разной геометрической формы. Пусть малыш прыгает и называет форму фигур - круг, овал, квадрат, треугольник.

* Для разнообразия игр, нарисуйте большие буквы. Спросите у ребенка, какая буква здесь нарисована, и предложите ему пройтись ножками по контуру изображенной буквы. Точно также можно играть и с геометрическими фигурами (бегать по кругу, ходить по сторонам квадрата или треугольника). Нужно отметить, что любые знания, усвоенные детьми через движение, запоминаются ими гораздо лучше.

* Можно еще потренироваться в меткости. Начертите на асфальте круг-мишень и предложите бросать в него по очереди камешки или шишки. Правда, это подойдет больше для маленьких, а для старших можно начертить большой квадрат и разделить его на 9 маленьких квадратиков. У каждого из играющих должны быть свои “фишки”-биты. Это могут быть подходящие камешки (можно раскрасить) или плоские металлические баночки из-под крема из маминой коллекции (наполнить их нужно будет землей). С определенного расстояния нужно по очереди бросать камни в нарисованную “сетку”. Цель может быть такая же, как в игре в “крестики нолики” - занять своими фишками весь ряд по горизонтали, вертикали или диагонали. А можно просто набирать очки. Для этого нужно в клетках написать баллы. Ну, типа Дартца. Если фишка попадает на разделительную полосу или на квадратик, уже занятый противником, то она удаляется с поля, а ход переход ко второму участнику. Правила игры могут устанавливать сами дети.

* Для бабушек и дедушек, гуляющих с малышами, подойдет такой вариант игры. Взрослый рисует разные буквы, а ребенок рядом с каждой буквой рисует “подарочки” для этой буквы - предметы, название которых начинается с этой буквы. Например, букве "Я" можно подарить яблочко, а букве "Ш" - шарфик.

* Попробуйте предложить ребенку нарисовать план вашей квартиры или двора. Такая игра развивает пространственное мышление и память. Она может быть по силам уже дошкольникам.

* Можно познакомить ребенка с началом дробей. Вы рисуете какую-нибудь фигуру, а ребенок должен разделить ее на 2, 3 или 4 равные части.

* Мальчикам, наверное, будет интересно нарисовать автомобильные дороги для игрушечных машинок и провезти по ним свою машинку. В зависимости от возраста, можно расширить автоструктуру - парковки, гаражи и т.д. Девочкам будут интересны домики для кукол с мебелью и другими необходимыми для игры атрибутами.

Кстати, смыть все эти “художества” будет гораздо интересней из водяного пистолета или из пластиковой бутылки с дырочками в пробк

Все дети любят фокусы. Есть в них что-то волшебное и загадочное. А вот, на уроках химии детям скучно и непонятно. Но если знакомить детей с удивительными свойствами вещей в природе задолго до школы, то для маленького человека вдруг открывается скрытая от его взора еще непознанная сторона мира. Волшебство при этом исчезает, но какая-то загадочность остается. И посеянное однажды семя, имя которому  - интерес к тайнам природы, может прорасти в увлечение химией. И кто знает, может для кого-то это окажется судьбой. Не всем же быть программистами! ;)

Данный сценарий поможет родителям научить детей ставить интересные и познавательные опыты, которые впервые познакомят ребенка химией, а также показывать фокусы. Им интересно не только наблюдать, но и участвовать в них, а еще они не против самостоятельно их показывать.

В комнату входят папа и мама, переодетые в Винтика и Шпунтика.

Винтик: Всем привет! Мы Винтик и Шпунтик. Знаете, из какой мы книги?

Дети: Да. Из книги «Незнайка в Солнечном городе».

Шпунтик: В нашем городе мы — первые изобретатели. Помните ли вы, какие нужные вещи мы изобрели?

Дети отвечают.

Винтик: А в последнее время мы заинтересовались опытами. Вы знаете, что такое опыты?

Шпунтик: Для того чтобы проделывать опыты, нужно много знать и читать. С чем мы только ни ставили опыты в своем городе! На наши уроки приходили все жители. Хотите, мы и вас научим этому интересному занятию?

Дети: Да.

Винтик: Тогда начинаем! Главное в опытах — хорошо подготовиться.

Фокус "Движущиеся зубочистки"

Винтик: Для проведения фокуса нам потребуется: 8 зубочисток, тарелка с водой, кусочек рафинада, чайная ложка, пипетка, жидкость для мытья посуды.

После того как все приготовления выполнены, можно приступить непосредственно к фокусу. Лучше, чтобы Винтик и Шпунтик комментировали действия, а дети эти действия выполняли.

Шпунтик: В тарелку с водой опускаем зубочистки. Нужно,  чтобы они плавали на поверхности, то есть были расположены «лучами».

Винтик: В центр тарелки очень аккуратно опускаем кусочек рафинада. Посмотрите, что происходит с зубочистками?

Дети: Они двигаются к центру.

Шпунтик: Да, все зубочистки собрались к центру. Это происходит потому, что сахар, всасывая в себя воду, создает движение воды. Зубочистки начинают двигаться.

Винтик: А теперь уберем сахар из тарелки чайной ложкой.

Шпунтик: А в воду с помощью пипетки накапаем несколько капель жидкости для мытья посуды. Что мы видим?

Дети: Зубочистки снова движутся.

Винтик: Они «разбежались». Потому что мыло, растекаясь по воде, увлекает за собой частички воды и они заставляют зубочистки разбегаться.

Шпунтик: Вот так, можно без помощи рук заставить двигаться по воде зубочистки! Понравился фокус?

Дети: Да!

Винтик: А теперь другой фокус.

Фокус со льдом

Винтик: А для проведения этого фокуса нам потребуется: стакан воды, немного соли, кубик льда, обычная нитка. Сейчас я брошу кубик льда в воду. (Бросает.) С помощью нитки я смогу его достать, не замочив при этом рук.

Шпунтик: Не сможешь!

Винтик: Я-то смогу. (Обращается к детям.) Может, сначала попробует кто-нибудь из вас?

Дети пробуют достать лед.

Винтик: Смотрите. Я кладу нитку на край стакана так, чтобы один ее конец лежал на кубике льда. Затем я беру обычную соль и сыплю ее на поверхность льда. Теперь надо подождать 5 минут. А после беру за свободный конец нитку и вытаскиваю кубик из воды. (Винтик проделывает опыт.)

Шпунтик: Расскажи, как это у тебя получилось?

Винтик: Все просто. Когда соль попадает на лед, она расплавляет небольшой его участок. В течение 5 минут соль растворяется в воде, а чистая вода на поверхности льда примораживается вместе с нитью.

Шпунтик: Интересно! А теперь давайте и мы попробуем проделать этот фокус.

Повторяет фокус вместе с детьми.

Винтик: Молодцы! Получилось! А следующий фокус иначе как чудом не назовешь.

Фокус с воздушным шариком

Винтик: Нам понадобятся: сок лимона, 3 столовых ложки уксуса, 1 чайная ложка соды, воздушный шарик, скотч или изолента, стакан и бутылка, воронка. Сначала наливаем воду в бутылку и растворяем в ней соду.

Шпунтик: В отдельной посуде смешиваем сок лимона с тремя столовыми ложками уксуса и выливаем получившийся раствор в бутылку через воронку.

Винтик: Быстро надеваем шарик на горлышко бутылки и плотно закрепляем его изолентой или скотчем. Шарик начинает надуваться. А знаете, почему?

Шпунтик: Пищевая сода и сок лимона, смешанный с уксусом, вступают в химическую реакцию, выделяют углекислый газ, который повышает давление и надувает шарик.

Винтик: Вот такие бывают опыты и фокусы с предметами. Они будто оживают. Сами прыгают, сами двигаются, даже шарик сам надулся. А еще у меня есть зернышки, которые тоже двигаются сами по себе. Хотите посмотреть?

Фокус с рисовыми зернышками

Винтик: Для фокуса нам потребуются: охлажденная банка с лимонадом, 6 рисовых зернышек, стакан.

Шпунтик: Посмотрите, эти зернышки — неугомонные и постоянно двигаются. Давайте высыплем их в стакан с лимонадом и посмотрим, что произойдет.

Винтик: Зернышки риса плавают вверх-вниз. Действительно, неугомонные.

Шпунтик: Это происходит из-за того, что в банке с лимонадом содержится газ, который называется углекислым. Углекислый газ в банке растворен в жидкости и находится под давлением. Открыв банку и вылив лимонад в стакан, мы освободили этот газ. Плотность у углекислого газа ниже, чем у находящейся в банке жидкости, поэтому его пузырьки поднимаются на поверхность. Когда мы высыпали в стакан.зернышки риса, пузырьки газа «прилипли» к ним с поверхности. Плотность объединившихся с пузырьками зернышек стала ниже, чем у лимонада. Покрытые пузырьками рисинки поднялись к поверхности жидкости. Там пузырьки углекислого газа лопнули, и плотность зернышек опять стала выше, чем плотность пива. Освободившись от пузырьков газа, они снова пошли ко дну. Там пузырьки газа опять «прилипли» к поверхности зерен, и все повторилось сначала. Так будет происходить до тех пор, пока из лимонада не перестанет выделяться газ. Довольно скоро углекислый газ прекратит выделяться, и зернышки спокойно опустятся на дно.

Винтик: А у меня есть еще один фокус. С яйцом!

Фокус "Плавающее яйцо"

Винтик: Для проведения этого фокуса нам понадобятся: стакан с водой, несколько столовых ложек соли, сырое яйцо. Положим сырое яйцо в стакан с водой. Что происходит?

Дети: Яйцо опустилось на дно!

Винтик: Вынем яйцо из стакана и растворим в воде несколько ложек соли. Опустим яйцо в стакан с соленой водой. Где теперь то же самое яйцо?

Дети: Яйцо плавает. А почему?

Шпунтик: Соль повышает плотность воды. Чем больше соли в воде, тем сложнее в ней утонуть. В знаменитом Мертвом море вода настолько соленая, что человек без всяких усилий может лежать на ее поверхности, не боясь утонуть.

Винтик: Видите, во всех опытах и фокусах есть научная основа. Их легко можно объяснить. Вы будете ставить в жизни еще много опытов. Особенно на уроках химии. Химия начнется у вас в средних классах.

Шпунтик: Мы показали вам опыты и фокусы с яйцом, зубочистками, солью... Мы хотим дать вам домашнее задание — самостоятельно провести опыт, а потом рассказать нам, что же у вас получилось.

Винтик: Для этого опыта вам понадобятся только чаша с водой и обычная соль. Налейте в чашу воды и насыпьте в нее соль. Раствор должен быть крепким. Оставьте раствор дня на 3—4. Потом увидите, что же произошло.

Шпунтик: И обязательно расскажите нам. А мы повторим этот опыт в Солнечном городе. А теперь нам пора. До свидания.

Классики - это игра, на которой выросло не одно поколение двора. Сейчас в неё играют всё реже. А так не хочется, чтобы эта любимая ещё нынешнеми бабушками игра, развивающая точность, меткость, равновесие канула в лету. Давайте окунёмся в приятные воспоминания и не постесняемся такие взрослые и солидные попрыгать с нашими детьми во дворе и научить их правилам этой замечательной игры.

Итак, правила. Для игры понадобится нарисовать мелом на асфальте фигуру с квадратами.

Верхний полукруг называется "котел". Также нужно найти биту - это может быть камушек среднего размера, баночка из-под крема для обуви или конфет (в них для весу можно насыпать песок или землю).

Игроки намечают очередь (кто за кем). Дальше первый игрок кидает биту на первый квадрат и прыгает туда. Дальше есть два варианта этой игры:

Вариант 1. Обычный.

"Простые" классики. Прыгаем на одной ноге на 1, потом 2, потом сразу двумя ногами на 3-4, одной на 5, двумя на 6-7, одной на 8, двумя на 9-10, поворачиваемся на 180%, при этом оказываясь вновь двумя ногами на 9-10, и обратно тем же ходом.

Дальше кидаем на 2 квадрат (это - "второй класс") и снова прыгаем сначала. И так далее, кидая биту все дальше и дальше, но всегда начиная прыгать с первого квадрата. На "обратном пути" нужно наклониться и поднять свою биту (если в этот момент игрок стоит на одной ноге, нужно все равно наклониться - тут главное не потерять равновесие). Если не попадаем битой в нужный квадрат, происходит переход хода - прыгает следующий игрок. Выигрывает тот, кто первый "осилит" 10 (десятку). Если бита вдруг попадает в "котел", то сгорает один "класс" (надо будет кидать биту на 1 квадрат меньше, чем до этого "набрали").

Вариант 2. Разнообразный.

Главное отличие этого варианта в том, что биту нужно "провести" по всем классам - от 1 до 10. Пройденным класс считается после того, как игрок дошел до 10 ячейки вместе с битой.

Суть игры: кидаем биту на квадрат с соответствующим "классом" и дальше выполняем по очереди задания ("классы"):
Первый - обычный. Прыгаем или ходим как угодно, и перебрасываем биту на следующий квадрат при каждом шаге (прыжке).
Второй - кидаем биту на цифру "2" с закрытыми глазами. Дальше прыгаем и ходим как угодно, главное - дойти до 10 квадрата. 
Третий - "кочерга". Прыгаем на правой ноге, "пиная" биту всегда влево на следующий квадрат. "Переменка" (возможность отдохнуть стоя на 2х ногах) - на 5м квадрате.
Четвертый - на левой ноге. Биту "пинаем" все время вправо. "Переменка" (возможность отдохнуть стоя на 2х ногах) - на 6м квадрате.
Пятый - прыгаем (не ходим, а именно прыгаем) и пинаем биту двумя ногами одновременно.
Шестой - прыгаем и перебрасываем биту через одну клетку (1-3-5-7-9).
Седьмой - нельзя смеяться. Все вокруг в это время пытаются насмешить.
Восьмой - можно кидать биту из пятого класса (квадрата).
Девятый - кидаем биту на "9" и прыгаем с закрытыми глазами. 
и Десятый - ручеек (т.е. десять раз на одной ноге из первого - в десятый), биту при этом можно не трогать. 

Обязательные условия:
- если бита не попала в нужный квадрат, переход хода.
- с битой в одном классе двумя ногами не стоять (исключение - пятый класс, который полностью прыгался на 2х ногах).
- если попал в "котел", сгорает целый класс - переход хода и дальше нужно начинать с предыдущего уровня.
- не топтаться, не передвигать биту, и на черточки не наступать!

http://www.kis-brys.ru

Несколько дней назад попался мне на даче  в руки моток бельевой резинки и вспомнились долгие летние вечера во дворе. Такая ностальгия взяла... Решила  и сынулю научить. Да оказывается большинство упражнений просто забыла. Крутилась- вертелась, а сыночек хохотал только над моими неловкими движениями. Пришлось в инет лезть. И вот - нашла то, что нужно, даже с фотографиями.

Для игры нужно 3-4 участника и та самая резиночка длиной не меньше 4 метров.

Можно было играть и вдвоем и даже одному (в этом случае резинка обычно разрезалась и одним или двумя из участников, держащих резиночку, становилось дерево или столб). Можно было играть и компанией больше 4 человек, но в таком случае кому-то придется ждать.

Правила игры в резиночку:

Два игрока становятся "в резиночку". Один игрок прыгает (выполняет ряд упражнений) - по очереди на всех уровнях. У нас обычно каждое упражнение выполнялось на всех уровнях по очереди, после чего переходили на следующее упражнение и начинали его прыгать с 1 уровня - так игра была разнообразнее.  Иногда прыгалось по-другому - все упражнения сразу выполнялись сначала на 1, затем на 2,3 и так далее уровнях. На 5-6-7 уровнях сложные упражнения отменялись (об этом напишу ниже).

Если игра идет втроем: как только прыгающий ошибается  (сбивается, цепляется за резинку, наступает на резинку и т.п.) - он становится "в резиночку", и следующий игрок начинает прыгать. Продолжают прыгать всегда с того места, где сбились. Если игра идет вчетвером: когда игрок сбился, его может выручить партнер по команде. Когда и он сбивается, пары меняются местами (сбившаяся команда становится "в резиночку"). Продолжают прыгать команды всегда с того места, где они в последний раз сбились.

Уровни игры в резиночку:

- первые - когда резиночка находится на уровне щиколоток держащих
- вторые - резиночка на уровне колен
- третьи - резинка на уровне бедер ("под попой")
- четвертые - резинка на уровне пояса
- пятые - резинка на уровне груди
- шестые - резинка на уровне шеи
- и даже седьмые - резинка держалась руками на уровне ушей.

Список выполняемых упражнений:

При кажущейся простоте этих движений, их сложно выполнять на второй, а тем более на третьей позиции.

Простые Прыгаем: ноги с двух сторон от одной резиночки, подпрыгиваем, ноги с двух сторон от другой, выпрыгиваем с другой стороны резиночки
Бегунчики (пешеходы, рельсы) Подпрыгиваем, наступаем одновременно - по одной ноге на одну "резиночку", подпрыгиваем, меняем ноги местами - так 4 раза (можно приговаривать "пе-ше-хо-ды"), выпрыгиваем с другой стороны резиночки
Ступеньки Прыгаем двумя ногами (вместе) - подпрыгиваем, зацепляем одну резинку, наступая на другую, потом одним прыжком освобождаемся от резинки и выпрыгиваем с другой стороны
Бантик Правая нога снизу первой резинки, левая сверху. Прыгаем на вторую резинку так, чтобы получился бантик (правая сверху, левая снизу). Одним прыжком освобождаемся от резинки и выпрыгиваем с другой стороны
Конфета (конвертик) Прыгаем двумя ногами сразу за вторую резинку, зацепив первую (получаем перекрест, внутри которого стоим), подпрыгиваем и наступаем на обе резинки двумя ногами, выпгрыгиваем из резинки
Кораблик Начинаем как в конвертике - запрыгиваем внутрь двумя ногами, подпрыгиваем и приземляемся так, чтобы обе ноги оказались "снаружи" резинки, перекрещиваем в одну и в другую сторону, выпрыгиваем из резинки
Платочек Цепляем одну резиночку одной ногой, переносим ее за вторую (получается конвертик, но одной ногой), подпрыгиваем и поворачиваемся на 1800, не отпуская резиночку, дальше прыгаем - освобождаемся от резинки и приземляемся так, чтобы ноги были с двух сторон от первой резиночки

По закону Архимеда...

	Это очень оригинальная и простая игра - когда в резиночку прыгать уже не было сил или интереса, и когда собиралось достаточно много детей во дворе. Суть игры проста: все игроки становятся "в резиночку" - получается этакий круг, обтянутый резинкой на уровне щиколоток. Выбирается ведущий. Потом все хором произносят: По закону Архимеда, после вкусного обеда надо....   Ведущий называет какое-либо действие (поспать, побегать, съесть тетрадь...) - на что фантазии хватит. Если действие было обычным или приятным, все стояли в кругу. Если называлось что-то гадкое ("упасть в лужу", например) - все одновременно должны были выпрыгнуть из резиночки. Кто не успел - обычно в ней и запутывался, и выходил из игры. Побеждал самый прыгучий и сообразительный игрок.

http://www.kis-brys.ru

Рисование на ткани – это увлекательное занятие не только для взрослых, но и для детей. Этот вид изобразительного творчества совсем не сложен, как кажется на первый взгляд. Нужно только учесть возрастные особенности детей и подготовится к этому творческому процессу. Классический батик – это роспись по шелку, с последующей тепловой или холодной обработкой рисунка. Но существуют и другие способы росписи ткани, вполне доступные для детей.

Начните с небольшой композиции, пусть это будут панно или платок. Для занятий батиком с детьми вам понадобится хлопчатобумажная ткань, акриловые краски и парафиновая свеча. Акриловые краски безопасны для детей. Кроме того, они не растекаются по ткани, что поможет сделать детские работы аккуратными.

Ткань для росписи лучше взять белую, или совсем светлых тонов. Если она новая, обязательно постирайте ее в горячей мыльной воде. Это делается для того, чтобы ткань больше не садилась, а так же, чтобы удалить фабричную пропитку.

Ткань можно натянуть на подрамник и прикрепить по краям кнопками, можно использовать и пяльцы. Если вы хотите сделать какой то сюжетный рисунок или орнамент, нанесите карандашом контур будущего шедевра на ткани. Чем меньше ребенок, тем крупнее должны быть детали и меньше их количество. Если вы сами не сильны в изобразительном искусстве, то просто воспользуйтесь раскрасками.
Подложите лист с рисунком под ткань и обведите контуры простым карандашом. Только не очень ярко, иначе, контур может впоследствии выступать через краску. Затем контуры будущей картины на ткани нужно обвести парафиновой или восковой свечой. Сделайте это как можно тщательнее, это контур в терминологии батика называют “резерв”. Делается резерв для того, чтобы краски не выходили за контур.

Чем наносить краску на ткань? Вы может использовать мягкие кисти разных размеров, поролоновые губки или трафареты из них и даже пальчики детей. Все зависит от вашей фантазии и темы работы. К примеру, вы можете сделать круглые трафареты, в виде сердечек и других форм и разных размеров. Малыши смогут просто обмакивать такие трафареты в краску, а затем наносить на ткань. Заранее обсудите с ребенком, что вы вместе хотите получить в итоге. Если вы решили расписать платки, то предварительно рассмотрите вместе несколько платков, обратите внимание детей на то, как располагаются элементы узора. Объясните малышам, что такое орнамент: повторение одних и тех же элементов в определенном порядке.

Обязательно приучайте детей сразу быть аккуратными в работе. Держите наготове воду и бумажные полотенца, тряпочки. Рабочий стол застилайте, подворачивайте рукава, если они длинные, надевайте фартуки.
Готовые работы не убирайте в дальние ящики. Панно можно вставить в рамку и повесить на стенку, платок подарить кому-то из близких.