И всё же хорошо, что где-то там ходит симпатичный тебе человек

 Возможно, именно наши ошибки определяют судьбу? Без них… Из чего бы состояла наша жизнь? Если бы мы никогда не сбивались с пути, разве бы мы любили, у нас были бы дети или бы мы были теми кем являемся?
В конце концов меняются времена года, меняются города, люди приходят в твою жизнь, люди уходят… Но приятно осознавать, что те, кого ты любишь, всегда в твоем сердце. И если тебе повезет, ты их когда-нибудь встретишь.

Признаться в любви — очень просто, намного сложнее это доказывать каждый день!

Давай попробуем встретиться? Расстаться мы всегда успеем.

 Зачем люди женятся? 1) симпатия 2) чувство вины 3) политическое убежище

 Мужчины почему-то считают, что мы глупые, но я очень образованная. Я умею читать, могу даже прочесть целый журнал от корки до корки.

если мужчине за 30 и он холост, то тут уже что-то не так.

Некоторым недостаточно иметь все, им еще нужно чтобы кто-то, у кого этого нет, им завидовал.

Важно только то, какую оценку ты даёшь сама себе!

Даже самые хорошие отношения всегда строятся на компромиссах. Но скольким мы можем пожертвовать ради другого человека, прежде чем перестанем быть самими собой? И где та грань, за которой компромиссы перерастают в самоуничтожение?

Говорят, что люди постоянно ищут работу, парня или квартиру. Скажем, 2 из 3х у вас есть, и они замечательны. Почему нас расстраивает так то, чего у нас нет, а не радует то, что у нас есть. Почему если нет "+1", то все чувства сводятся к “0”!?

Всегда хорошо идти под руку с любимым мужчиной, но иногда так приятно сходить в кино с незамужними подругами.

Вселенский разум не всегда справедлив к нам, однако, у него отличное чувство юмора

Шопинг — лучшее лекарство для сердца.

Все женщины придираются — это у нас в генах, так мы проявляем свою любовь

Мое прошлое слишком торопилось, а будущее слишком запаздывало

Я долго сидела на безромантичной диете… и, кажется, пришло время наесться вдоволь.

Незамужний женщине порой не так просто идти по жизни, поэтому очень осторожно нужно относиться к выбору туфель.
Ведь они помогают скрасить нам этот нелегкий путь.

Он был как платье от Донны Каран, ты знаешь, что оно не в твоем стиле, но ты примеряешь его на всякий случай

Мне пришлось признать, что в жизни одни женщины изначально лучше других. И этот факт не изменить ни покупкой туфель, ни диетой, ни выпечкой пирогов. У меня не будет идеальных волос, я не смогу носить белое, не пачкаясь, возглавлять комитеты, подписывать официальные письма, но я от этого не хуже.

Я сейчас кое-что скажу, что тебе не очень понравится. Тебя я знаю 5 лет, а себя — 50! Так вот, я тебе скажу, что себя я люблю больше!

Мы были счастливы, пока не решили жить долго и счастливо.

Какая она - настоящая женщина?

Та, которую мужчина будет любить всем сердцем, никогда не предаст, о которой будет заботиться, с которой легко и тепло, радостно и интересно. Женщина, которой без сомнения можно было бы сказать: "Чего хочет женщина - того хочет бог".

Конечно для каждого мужчины своё представление о настоящей женщине, свой идеал, совершенный образ, который он рисует в своём воображении и не может выразиться конкретно. Но стоит ей появиться, сердце мужчины безошибочно её узнает, он сразу поймёт, что перед ним она - настоящая женщина.

Настоящая женщина умеет прощать, способна прощать, прощает маленькие слабости и большие ошибки. Она видит сердцем то, что скрыто от глаз, самую глубину существа. Настоящая женщина не станет в спешке осуждать мужчину, заметив его ошибку. Рядом с такой женщиной ему не нужно играть роль супермена, по скольку настоящая женщина способна видеть уникальность мужчины даже в его недостатках. Настоящая женщина добра и великодушна.

Настоящая женщина любит не за что-то, а вопреки всему и несмотря ни на что. Смысл такой женщины - любовь и отдача. Настоящая женщина умеет любить. Настоящая женщина мудра и терпелива, она не станет изводить мужчину упреками и выяснениями отношений, она сама построит отношения так, чтобы мужчина сам сделал правильный выбор и поступал верно. При этом ей не обязательно жертвовать собой и терпеливо ждать. Она будет жить не столько ради мужчины, сколько ради самой любви. Любовь не терпит унижения, а умная женщина сумеет донести это до своего мужчины без упреков и претензий. Настоящая женщина не впадёт в

панику и не станет закатывать истерики, она не станет рвать на себе волосы от отчаяния, если на её долю выпало не мало испытаний, она принимает их смиренно и постигает их своей мудростью. Ведь всё что не происходит в жизни, происходит к лучшему. В это не нужно верить, этим нужно руководствоваться. А если в жизни чего то не произошло, значит для этого не настало время и она не готова это принять. Настоящая женщина не станет искать виноватых, завидовать окружающим, она умеет ждать и верить и делает это всей душой, потому что она умна, мудра и терпелива.

Сексуальная притягательность такой женщины не навязчива, но магнетически действует на мужчину. И он тонет в ней, покоряя и покоряясь её могучей внутренней притягательности, чтоб больше не отрываться от неё никогда. Настоящая женщина недоступна для охотников за легкой добычей, она очень разборчива, но она полностью открыта для того, кого любит и кто готов для этой любви на многое. Она чувственная и чувствующая.

Настоящая женщина покажет своему мужчине, что он делает её счастливой, доставляет ей удовольствие, защищает её, оберегает и обеспечивает, она с удовольствием и благодарностью принимает его дары и делает это с достоинством и признательностью.

 Мнения о влиянии шоколада на здоровье расходятся от категорического "вреден" едва ли не до объявления его панацеей. Где же истина? Попробуем разобраться. Вот каково научное мнение по самым частым "шоколадным" вопросам:



Шоколад - виновник лишнего веса
Верно лишь отчасти. Шоколад - действительно высококалорийный продукт, но основные источники калорий - молоко и глюкоза. "Шоколадные" углеводы относятся к категории "легко доступных", быстро расщепляются и столь же быстро расходуются. Действительно, при избыточном поступлении в организм углеводы могут "откладываться" в виде жира, но при употреблении в разумных количествах могут быть частью здоровой сбалансированной диеты.


Шоколад - источник энергии.
Правда. Жиры и сахар, которых много в шоколаде - основные поставщики энергии для организма. Магний и калий, содержащиеся в нем, необходимы для нормальной работы мышц и нервной системы. Поэтому шоколад полезен детям, а также тем, кто занимается спортом. Кроме того, шоколад противодействует депрессии, стимулирует память и мозговую деятельность человека, повышает внимание, устойчивость к стрессам и укрепляет иммунитет. Таким образом, шоколад может быть средством профилактики простуды, а теобромин, содержащийся в какао, достаточно эффективен при лечении кашля. 


Шоколад обладает стимулирующим эффектом.
Правда. Теобромин и кофеин, содержащиеся в этом продукте, обладают легким стимулирующим воздействием на сердечно-сосудистую и нервную системы. Углеводы дают легко доступную и быстро сжигаемую энергию, а жиры, содержащиеся в масле какао, усваиваются медленнее и обеспечивают организм энергией в течение более продолжительного времени.


В шоколаде много кофеина.
Неверно. На самом же деле, в одной плитке шоколада кофеина содержится всего каких-то 30 мг. А вот в чашке кофе – целых 180 мг.


Шоколад полезен для сердца и сосудов.
Верно. Кардиологами установлено, что содержащиеся в какао-бобах полифенолы благоприятно воздействуют на сердечно-сосудистую систему. Они способствуют более эффективному кровотоку, уменьшая тем самым нагрузку на сердце. Существует также мнение, что какао улучшает работу иммунной системы. В лечебных целях лучше использовать лишь высококачественные сорта горького шоколада.


Шоколад вреден для зубов, способствует заболеванию кариесом.
Это не так. В отличие от других сладких лакомств, именно шоколад наименее опасен: какао препятствует разрушению зубной эмали. Содержащееся в шоколаде масло какао обволакивает зубы защитной пленкой и предохраняет их от разрушения. Особенно сильны антибактериальные свойства оболочки какао-бобов, которую в процессе приготовления шоколада удаляют. Японские исследователи полагают, что экстракт, приготовленный из оболочек какао-бобов, следует добавлять в зубную пасту и в средства для полоскания рта. Конечно, шоколад не заменит чистку зубов, но, стоматологи считают, что шоколадные конфеты менее вредны, чем, скажем, карамель.


Шоколад возбуждает
Верно. Возбуждающий эффект этого лакомства обнаружили еще его первооткрыватели - древние ацтеки. Они использовали его для поддержания сил. Уже упомянутые кофеин и теобромин могут не лучшим образом повлиять на вас, если съесть много шоколада - особенно на ночь.


Шоколад - это наркотик
Кофеина в шоколаде, как уже было сказано выше, находится достаточно мало. Теобромина, который в принципе может вызвать зависимость, напоминающую наркотическую, также содержится настолько мало, что реальная зависимость может возникнуть лишь у того, кто в течение некоторого времени съедает в день не менее 400-500 граммов шоколада. Что касается обнаруженных в шоколаде каннабиноидов - веществ, напоминающих по действию марихуану, то для достижения сколько-нибудь заметного эффекта необходимо съесть не менее 55 плиток. Поэтому о физической зависимости говорить не приходится. Вопрос о психологических аспектах привязанности к этому лакомству и преодолении "шоколадных запретов" еще ждет своих психологов и психоаналитиков.


В заключение скажем: шоколад не только вкусен, но и полезен, если относиться к его поеданию без фанатизма. Пока точные рекомендуемые дозы не установлены - полакомьтесь сами, угостите друзей. Крепкого вам здоровья!
 

Эпизод 2.09

1.

Моника и Рейчел устроили вечеринку. Рейчел разговаривает с управляющим:
ОН: Это амела?
Рейчел: Нет это вроде базилик
ОН: Жаль, если бы это была амела, я бы тебя поцеловал
Рейчел: Ну тогда это точно базилик!

(на самом деле, это была амела)=)))

2.

Рэйчел обижена на Росса (за список).Он ей звонит, поднимает трубку Моника.

Рэйчелл нарочито громко: "У неё лодыжки распухли, а так бы подошла!"

В списке это была одна из причин, по которой она ему не подходит.

·           ...... "С каким бы человеком ты ни расстался, всегда будут наступать моменты, когда тебе будет не хватать именно его. Именно его фирменного словечка, именно его улыбки, именно его тембра голоса, манеры курить, фигуры, образа жизни или его мыслей. Того, как он подносил зажигалку к твоей сигарете или как произносил твое имя, какой пил кофе, как и чем, угощал тебя и что произносил при этом, его глаз. Неважно, любил ты его или виделся с ним один раз в жизни. Когда-нибудь твое подсознание вспомнит, что в твоей жизни было нечто, связанное с каким-то определенным человеком, и  ты поймешь, что неплохо было бы, если бы прямо сейчас повторилось бы то же самое, что и тогда. Ни один человек не проходит через твою жизнь, не оставив ни следа. Даже тот, на котором ты только задержал свой взгляд в метро". (N)

В помощь школьникам и студентам=))))

Ниже в сгруппированном виде приводятся наиболее характерные клише, которые особенно важно знать ученикам.

Тема.

– Реферат посвящен такому актуальному вопросу, как... …
– Реферат посвящен характеристике проблемы... …
– Реферат посвящен решению вопроса... …
– Реферат посвящен анализу литературы... …
– Темой реферата является... …
– В реферате рассматривается (что?), говорится (о чем?), дается оценка, анализ (чего?), обобщается (что?).

Проблема.

– В центре внимания автора находятся... …
– На первый план автором выдвигаются... …
– Главные усилия автора направлены на... …
– В своей работе автор ставит, затрагивает, освещает (следующие проблемы)... …останавливается на следующих проблемах и т.д.

Актуальность темы (проблемы), которой посвящен реферат.

– Данная тема (проблема) представляет особую актуальность, так как... …
– Данная тема (проблема) чрезвычайно актуальна в последние годы (десятилетия)...
– Данная тема (проблема) привлекает внимание многих ученых (критиков, педагогов и т.д.).
– В современной науке особенную остроту приобретает тема (какая?).

Характеристика первоисточников, используемых автором реферата.

– Автор привлекает к анализу следующие материалы... …
– Материалом исследования послужили... …
– В основе реферата лежат материалы исследований... …

Описание основных подходов к решению проблемы.

– В настоящее время в науке нет единого мнения по поводу данной проблемы. Можно выделить несколько подходов к ее решению.
– Существует несколько основных точек зрения на проблему. Первый подход раскрывается в работах (чьих?), второй подход прослеживается в трудах (кого?), третий подход лежит в основе работ (чьих?).
– В исследовании данной проблемы можно выделить несколько направлений (точек зрения).

Изложение сущности различных точек зрения.

– Первая точка зрения принадлежит (кому?) и заключается (в чем?). Вторая точка зрения представлена в работах (чьих?) и сводится (к чему?). Сущность третьего подхода раскрывается в работах (чьих?) и состоит (в чем?).

Выражение отношения к различным точкам зрения.

Согласие.

– Мы разделяем точку зрения автора... …
– Нельзя не согласиться с мнением автора о том... …

Несогласие, критика.

– Трудно согласиться (с чем?)…...
– Хочется опровергнуть взгляды автора... …
– Следует отметить недостатки в позиции, аргументации автора.
– Нельзя принять утверждения (кого о чем?), потому что... …
– Дискуссионной (спорной) представляется точка зрения автора (на что?).
– Автор упускает из виду...…, не подтверждает выводы фактами, необоснованно утверждает (что?).

Выбор той или иной точки зрения. Выводы.

– Анализ литературы позволил нам выявить наиболее обоснованную точку зрения (какую?).
– Мы считаем, что наиболее убедительной является точка зрения (кого?).
– Из всего сказанного следует, что наиболее доказательным является мнение (чье?).
– В итоге можно прийти к выводу, заключению о том, что самой оригинальной (интересной, любопытной) является идея, концепция, выдвинутая (кем?).
– Обобщая сказанное, можно сделать вывод, что... …
– На основе этих данных мы принимаем точку зрения (какую?).
– Можно сделать заключение, что... …
Эти языковые клише ученикам 9-х и 11-х классов следует записать (в тетрадях по развитию речи) и запомнить.

Об особенностях языкового стиля реферата.
Для написания реферата используется научный стиль речи.
В научном стиле легко ощутимый интеллектуальный фон речи создают следующие конструкции: Предметом дальнейшего рассмотрения является…
Остановимся прежде на анализе последней.
Эта деятельность может быть определена как…
С другой стороны, следует подчеркнуть, что…
Это утверждение одновременно предполагает и то, что…
При этом … должно (может) рассматриваться как …
Рассматриваемая форма…
Ясно, что…
Из вышеприведенного анализа… со всей очевидностью следует…
Довод не снимает его вопроса, а только переводит его решение…
Логика рассуждения приводит к следующему…
Как хорошо известно…
Следует отметить…
Таким образом, можно с достаточной определенностью сказать, что …
Многообразные способы организации сложного предложения унифицировались в научной речи до некоторого количества наиболее убедительных. Лишними оказываются главные предложения, основное значение которых формируется глагольным словом, требующим изъяснения. Опускаются малоинформативные части сложного предложения, в сложном предложении упрощаются союзы. Например:

Конструкции, связывающие все композиционные части схемы-модели реферата.
- Переход от перечисления к анализу основных вопросов статьи.
В этой (данной, предлагаемой, настоящей, рассматриваемой, реферируемой, названной...) статье (работе...) автор (ученый, исследователь...; зарубежный, известный, выдающийся, знаменитый...) ставит (поднимает, выдвигает, рассматривает...) ряд (несколько...) важных (следующих, определенных, основных, существенных, главных, интересных, волнующих, спорных...) вопросов (проблем...)
- Переход от перечисления к анализу некоторых вопросов.
Варианты переходных конструкций:
Одним из самых существенных (важных, актуальных...) вопросов, по нашему мнению (на наш взгляд, как нам кажется, как нам представляется, с нашей точки зрения), является вопрос о...
Среди перечисленных вопросов наиболее интересным, с нашей точки зрения, является вопрос о...
Мы хотим (хотелось бы, можно, следует, целесообразно) остановиться на...
- Переход от анализа отдельных вопросов к общему выводу
В заключение можно сказать, что...
На основании анализа содержания статьи можно сделать следующие выводы...
Таким образом, можно сказать, что... Итак, мы видим, что...
При реферировании научной статьи обычно используется модель: автор + глагол настоящего времени несовершенного вида.
 

Группы глаголов, употребляемые при реферировании.
1. Глаголы, употребляемые для перечисления основных вопросов в любой статье:
Автор рассматривает, анализирует, раскрывает, разбирает, излагает (что); останавливается (на чем), говорит (о чем).
Группа слов, используемых для перечисления тем (вопросов, проблем): во-первых, во-вторых, в-третьих, в-четвертых, в-пятых, далее, затем, после этого, кроме того, наконец, в заключение, в последней части работы и т.д.
2. Глаголы, используемые для обозначения исследовательского или экспериментального материала в статье:
Автор исследует, разрабатывает, доказывает, выясняет, утверждает... что.
Автор определяет, дает определение, характеризует, формулирует, классифицирует, констатирует, перечисляет признаки, черты, свойства...
3. Глаголы, используемые для перечисления вопросов, попутно рассматриваемых автором:
(Кроме того) автор касается (чего); затрагивает, замечает (что); упоминает (о чем).
4. Глаголы, используемые преимущественно в информационных статьях при характеристике авторами события, положения и т.п.:
Автор описывает, рисует, освещает что; показывает картины жизни кого, чего; изображает положение где; сообщает последние новости, о последних новостях.
5. Глаголы, фиксирующие аргументацию автора (цифры, примеры, цитаты, высказывания, иллюстрации, всевозможные данные, результаты эксперимента и т.д.):
Автор приводит что (примеры, таблицы); ссылается, опирается ... на что; базируется на чем; аргументирует, иллюстрирует, подтверждает, доказывает ... что чем; сравнивает, сопоставляет, соотносит ... что с чем; противопоставляет ... что чему.
6. Глаголы, передающие мысли, особо выделяемые автором:
Автор выделяет, отмечает, подчеркивает, указывает... на что, (специально) останавливается ... на чем; (неоднократно, несколько раз, еще раз) возвращается ... к чему.
Автор обращает внимание... на что; уделяет внимание чему сосредоточивает, концентрирует, заостряет, акцентирует... внимание ...на чем.
7. Глаголы, используемые для обобщений, выводов, подведения итогов:
Автор делает вывод, приходит к выводу, подводит итоги, подытоживает, обобщает, суммирует ... что. Можно сделать вывод...
8. Глаголы, употребляющиеся при реферировании статей полемического, критического характера:
- передающие позитивное отношение автора:
Одобрять, защищать, отстаивать ... что, кого; соглашаться с чем, с кем; стоять на стороне ... чего, кого; разделять (чье) ч пение; доказывать ... что, кому; убеждать ... в чем, кого.
- передающие негативное отношение автора:
Полемизировать, спорить с кем (по какому вопросу, поводу),отвергать, опровергать; не соглашаться ...с кем, с чем; подвергать... что чему (критике, сомнению, пересмотру), критиковать, сомневаться, пересматривать; отрицать; обвинять... кого в чем (в научной недобросовестности, в искажении фактов), обличать, разоблачать, бичевать.
 

Конкретизация целей реферата или основные требования к введению.
Во введении к реферату должна быть обоснована актуальность выбранной темы и сформулированы конкретные цели и задачи реферата, т.е. вопросы, на которые автор дает ответы в своем реферате.
Реферат, как и любой текст, создается с определенной целью. Каждый ученик уже на этапе подготовки к написанию реферата должен хотя бы в общем виде определить цель, которую он будет ставить в своей работе.
Какие цели могут ставиться в школьном реферате?
– критически осмыслить, рассмотреть основные современные теории, связанные с проблемой;
– изложить результаты научных исследований, посвященных проблеме ...
– подробно охарактеризовать своеобразие (специфику) использования языковых средств в .
– выявить особенности употребления …...
– рассмотреть вопрос (содержание теории) …...
– описать (осветить) состояние изучения проблемы ...…
– обосновать (доказать) следующую точку зрения (концепцию, теорию, идею)… ...
– осуществить критический анализ отдельных положений современной теории о …...
– сопоставить разные точки зрения на …...
– дать оценку, анализ (чего?) …...
– обобщить (что?) …...
– представить точки зрения разных ученых на (что?) ... …
Очень часто введение путают с вступлением и в этой части реферата пишут предысторию рассматриваемой проблемы, что само по себе уже является частью основного содержания, поэтому во введении не следует концентрироваться на содержании.
Введение должно включать краткое обоснование актуальности темы реферата, где от ученика требуется показать, почему данный вопрос может представлять научный интерес и есть ли связь представляемого материала с современностью, таким образом, тема реферата должна быть актуальна либо с научной точки зрения (невыясненность вопроса, многочисленные теории и споры), либо с современных позиций;
Очень важно, чтобы кроме выделения целей реферата, были четко сформулированы и задачи, которые требуется решить для их выполнения (например, целью может быть показ разных точек зрения на ту или иную личность, а в качестве задач может выступать описание личных качеств с позиций ряда авторов, освещение общественной деятельности и т.д. - обычно одна задача ставится на один параграф реферата).
Введение должно содержать также и краткий обзор изученной литературы, в котором указывается взятый из того или иного источника материал, кратко анализируются изученные источники, показываются их сильные и слабые стороны.
Объем введения обычно составляют две страницы текста.
Исходя из всего вышеизложенного, введение рекомендуется писать в последнюю очередь при работе над рефератом.
 

Основная часть реферата.
Основная часть реферата содержит материал, который отобран учеником для рассмотрения проблемы. Именно поэтому не стоит требовать от школьников очень объемных работ, превращая их труд в механическое переписывание из разных источников первого попавшегося материала. Наверное, достаточно 10 страниц (а может быть, и меньше) текста для основной части реферата. Больше внимания лучше обратить на обоснованное распределение материала по параграфам, умение формулировать их название, соблюдение логики изложения.
Основная часть, помимо почерпнутого из разных источников содержания, также должна включать в себя собственное мнение учащегося и сформулированные самостоятельные выводы, опирающиеся на приведенные факты. Если работа представляет монографический реферат, то построение его основной части в значительной степени, зависит от строения исходного текста, подчиняется законам его внутренней организации.
 

Заключение в реферате.
Заключение должно быть четким, кратким, вытекающим из содержания основной части. Очень часто ученики путают заключение с литературным послесловием, где пытаются представить материал, продолжающий изложение проблемы. Данная ошибка аналогична указанной путанице введения с вступлением и является довольно распространенной при написании школьных рефератов.
Здесь же формулируются выводы по параграфам, обращается внимание на выполнение выдвинутых во введении задач и цели (целей).
В заключении референт делает собственные выводы об актуальности поднятой проблемы, научной ценности данного произведения (произведений), о перспективах развития исследования, своем согласии или несогласии с позицией авторов изученных работ. Возможны указания на форму и стиль изложения материала, язык произведения, а также на то, кому могут быть интересны эти книги или статьи.
 

Критерии оценки реферата могут быть как общие, так и частные.
К общим критериям можно отнести следующие:
- соответствие реферата теме,
- глубина и полнота раскрытия темы,
- адекватность передачи первоисточника,
- логичность, связность,
- доказательность,
- структурная упорядоченность (наличие введения, основной части, заключения, их оптимальное соотношение),
- оформление (наличие плана, списка литературы, культура цитирования, сноски и т. д.);
- языковая правильность.
Частные критерии относятся к конкретным структурным частям реферата: введению, основной части, заключению.
1) Критерии оценки введения:
- наличие обоснования выбора темы, ее актуальности;
- наличие сформулированных целей и задач работы,
- наличие краткой характеристики первоисточников.
2) Критерии оценки основной части:
- структурирование материала по разделам, параграфам, абзацам;
- наличие заголовков к частям текста и их удачность;
- проблемность и разносторонность в изложении материала,
- выделение в тексте основных понятий и терминов их толкование,
- наличие примеров, иллюстрирующих теоретические положения,
3) Критерии оценки заключения:
- наличие выводов по результатам анализа,
- выражение своего мнения по проблеме.
Общая оценка за реферат выставляется следующим образом: если ученик выполнил от 65 % до 80 % указанных выше требований, ему ставится оценка “3”, если 80 % - 90 % требований, то “4”, а когда 90 % - 100 % - отметка “5”.

Удачной всем учёбы!!!!

 У каждого человека - я верю в это, и я точно это знаю, есть ведущий талант. Талант - не в смысле способность делать что-то исключительно, а предрасположенность понимать это, и делать это даже без обучения. Насколько хорошо - это уже другой вопрос. 

 Талант - это песня, живущая в вашем сердце, это язык, на котором вы будете говорить, который вы будете прекрасно понимать и чувствовать, чем бы вы ни занимались. Талант невозможно зарыть, сколько не пытайся, просто из очевидной сферы приложения он перейдет на другое поле и проявит себя там. Талант - это единственное, что способно вас двигать по жизни.

 Те, кто учился в музыкальной, художественной или любой другой специализированной школе, знают: очень многое по "непрофилирующим" предметам спускается преподавателями общеобразовательной школы на тормозах. Потому что, раз у ребенка явно выраженные способности к музыке, то глупо ожидать от него покорения математических вершин или нежной любви к биологии. А между тем, если присмотреться, оказывается, что по математике, как и по физике, как и по языку, отстают музыкальные и художественные посредственности, в то время как талантливые, раскрытые в одной сфере дети с легкостью раскрываются и в других. К чему бы это?

 Слово «посредственность» наверняка нуждается в уточнении. Посредственность – не значит плохо, это просто серединка. Талант – это не то же самое, что и способности. Способный к музыке ребенок слышит ее, понимает, но не чувствует ее сердцем. Способному ребенку нужна работа, чтобы развить то, что у него есть и со временем превратить в мастерство. То, насколько ребенок, или взрослый, готов к такой работе, и определяет результат этой затеи – станет человек удачливым и довольным жизнью фотографом, или будет делать свое дело хорошо, но через собственную усталость и сквозь зубы. Способности лишь облегчают обучение, не упраздняя его. Талант же проявляется по другим законам. Здесь все определяется не столько проделанной работой или областью приложения, столько тем, следуешь ли ты ему, или чему-то другому.

 Если вы слышите свой талант, на его языке вы способны понять и сделать что угодно. Музыкант обнаружит в математике, системном анализе, картине, бизнес-процессах законы гармонии. Художник поймает оттенок каждого слова в собственном тексте, и его штрихи пером, когда он следует своему таланту, будут так же точны, как и мазки кисти. Писатель поймает ритм и рифму в мелодии, найдет ее в картине, вычленит из нагромождения плит архитектурного сооружения.  И, наверное, поэтому говорят, что талантливые люди талантливы во всем, в то время как способным ко всему быть невозможно.

 С детства нас учат отвечать на вопрос «кто ты?» словом, обозначающим профессию. Я – программист, я – писатель, я – врач. И если по стечению обстоятельств в профессии ваш талант не проявляется явным образом, то и ответ кажется каким-то нелепым, и заставляет нас или искать другую форму самовыражения, или бежать от вопроса. Хотя все может быть гораздо проще.

 Художнику по сути, человеку, обладающему художественным талантом, понимающему этот язык интуитивно, вовсе не обязательно быть художником, как мы его привыкли себе представлять. Существуют тысячи занятий, которые могут раскрыть художественный талант, и при этом не будут связаны с профессией художника напрямую. Очевидный путь здесь далеко не всегда короче или правильнее, более того - иногда может завести в тупик. Потому что только талант способен дать ответ на вопрос "что вы сделаете в этой жизни?" - напишете ли гениальную картину, посадите красивейший сад, или сделаете свой дом настолько уютным, насколько возможно.

 Если в веб-журналах, рассылках, переписках и есть какая-то польза – то эта польза в возможности выписать, исчерпать всю свою шелуху скопом и наконец докопаться до сути. Кто вы? Кто вы и ваши друзья – кто-то явно, кто-то скрыто, но все наверняка исключительно талантливые люди? На каком языке говорит ваше сердце, на каком поет душа? На каком языке вы способны понять все и обо всем? На каком языке общаетесь сами с собой? Что, когда вы видите это в ком-то другом, заставляет вас сжиматься и стремиться – туда, потому что там – настоящее?

 Я музыкант, хоть я, увы, давно бросила музыкальное училище и редко играю на гитаре. Но я и не программист, не журналист, не художник, не тренер, практически не преподаватель, и совсем не аналитик объектов и систем. Я – музыкант, и именно это позволяет мне делать все вышеперечисленное. Задумайся я об этом раньше, я бы вряд ли наделала столько холостых петель, кидаясь в разные стороны в попытках найти себе место.

 Что вас вдохновляет? Сложите много разных ответов вместе и найдите в них общее - вы узнаете, какой талант вас может двигать, если вы ему это позволите. И если окажется, что это, например, музыка, не бросайтесь в привычное, не пытайтесь  сразу же примерять на себя роль музыканта. Пойдите дальше - как проявляется ваша музыкальность в каждодневных делах? Какие возможности раскрывает? Каким образом она могла бы проявиться наиболее полно?

 Поищите как следует, и вы обязательно найдете. Ведь в каждом, я точно знаю – абсолютно в каждом человеке есть направляющий талант. Главное – его вовремя узнать и позволить направлять нас по жизни. Иначе в нем пропадает всякий смысл.

http://majamafikoka.com/blog/

 Искусство жизни, искусство быть собой - не в том, чтобы быть каким-то определенным собой, не в том, чтобы развивать, улучшать и видоизменять себя любимого, а в том, чтобы понять, если хотите – познать себя, и найти этому себе подходящее место.

 Это так просто, очевидно и банально, что даже неинтересно. Поэтому, наверное, такой вариант и бывает отброшенным в пользу саморазвития – ведь это гораздо более тяжелая и непонятная на первый взгляд задача, чем разбираться, кто я есть. Кто я есть, вроде бы, понятно и так: девушка, Х лет от роду, с комплектом вредных привычек, кучей амбиций, комплексом неполноценной мании величия, увлекающаяся живописью, ручной работой, и еще уймой вещей, которой нравится проводить семинары, совершенно не нравится работать по графику, и т.д., и т.п. Каждый знает про себя достаточно вот таких очевидных и бесполезных фактов, абсолютно не отражающих того, кто ты, собственно, есть, и совершенно неприменимым к вопросу поиска своего места в жизни.

 Для того, чтобы заниматься саморазвитием, для того чтобы улучшать что угодно, в том числе себя, нужно в первую очередь понимать, что мы улучшаем. Логично в теории, но на практике логика почему-то нам отказывает, и мы продолжаем к чему-то стремиться, не обращая никакого внимания на то, чем мы располагаем сейчас. Есть много книг об улучшении жизни, о развитии тех или иных навыков или качеств, о том, как стать стервой, миллионером, успешным человеком, душой общества, экстрасенсом. Все они пытаются воспитать в человеке что-то донельзя эффективное, но ни одна из них не отвечает толком на вопрос: а зачем читателю нужна эта эффективность? Я не видела ни одной книги, которая бы рассказывала мне – обо мне, о том, как выяснить, кто я такая, как мне собой жить, как мне собой быть, а заодно – куда и как мне себя приткнуть. Именно меня, а не успешную улыбчивую стерву, которой я, по мнению авторов, должна стать в результате прочтения их книги - ее назначение я и сама знаю.

 На практике получается, что усвоенные, в том числе из вот таких вот книг, шаблоны поиска себя-успешного и себя-счастливого извне, в каком-то другом себе, наделенном другим набором качеств, приводят исключительно к разочарованию. Вопрос "кем я хочу быть?" ни в подростковом, ни во взрослом, ни в детском возрасте не дает правильного ответа, как ни старайся – он предполагает, что ты знаешь, кто ты, на каком месте тебе будет лучше всего, где ты будешь счастлив. А эти вопросы почему-то вслух задавать не принято. Не задаем и про себя, получая скачок через голову.

 Когда нет внутреннего вопроса, нет внутреннего ответа. Зато есть много ответов снаружи. "Как прекрасно быть фотографом! Они видят красоту и способны остановить мгновение!" – так думает один, прибавляя про себя, что он тоже этого бы хотел – и идет покупать фотоаппарат. "Как легко и интересно быть писателем! Сидишь себе дома, придумываешь истории и записываешь их – и тебя знает куча народа! Вон, посмотри на него – я мог бы не хуже!" – думает другой, и открывает очередной блог. "Ох, эти модели – эти красивые шмотки, фотографы, показы, мое лицо на обложке журнала – а я ведь гораздо красивее многих, я даже более достойна!" – думает третья и идет в школу модельного бизнеса. Результат получается такой же случайный, как и выбор. Попал – повезло, не попал – не получилось, разочаровался - "кругом только блат", "не покупают - а подумаешь, я буду делать это для себя!" - и ткнул в следующее. Увы, тоже случайное.

 На что покупаемся в красивых примерах? На ощущение успеха, востребованности, профессионализма, устроенности, достаточности, интересности или еще чего-то, что для нас важно, что для нас критерий. И если перед глазами поставить другой пример всего этого, если налицо нет явных ограничений вроде отсутствия музыкального слуха или далеко не балеринной фигуры – мы готовы идти вслед за мечтой, и неважно, что к нам она, возможно, не имеет никакого отношения. В ход идут семейные ценности, отдых, книги, интересы – а вслед за ними все то, чем люди обычно занимают себя и собственную жизнь. Все это с легкостью заменяется красивыми картинками из красивых примеров.

 При этом все знают о том, что такое "свой стиль". И никто не будет спорить о том, что хорошо на тебе сидит – не то, что модно или красиво, а то, в чем хорошо именно тебе, что подчеркивает твои достоинства и скрывает недостатки, что сидит "по фигуре", отвечает твоему настроению и стилю жизни, в чем ты чувствуешь себя комфортно и уверенно. Но, если все так очевидно – почему же так много людей, живущих не в своей тарелке неподходящей им жизнью, и день за днем пытающихся сделать из себя что-то противоположное тому, что они есть – развивая в себе чуждое и затаптывая уникальное? Счастье ведь не в успехе и белоснежной улыбке, счастье – это быть собой в том месте всеобщей жизни, которое сидит на тебе наилучшим образом. Тогда почему бы вместо вопроса "кем я хочу быть" хоть раз не задать себе вопрос "а кто я, собственно, есть, и где этому "я" подходящее место?"

Как подчеркнуть зеленые глаза?


Если девушке с зелеными глазами правильно подобрать макияж, то своим взглядом она сможет гипнотизировать окружающих и в том числе мужчин. Ещё в древности женщин с зелёными глазами считали колдуньями.

Грамотный макияж зеленых глаз преображает внешность и делает их обладательницу ослепительно красивой.
Существует множество оттенков зеленого - изумрудный, бирюзовый, оливковый: Их необычный цвет можно подчеркнуть самыми разными тенями. Воспользуйтесь нашими советами и вы станете еще более привлекательной.

Чтобы подчеркнуть цвет радужки, отдавайте предпочтение теням коричневой гаммы, в особенности шоколадным оттенкам. Также можете воспользоваться тёмно-зелёными тенями с золотистым отливом или оттенком меди.

В качестве теней-основы можно взять, например, серо-коричневый или персиковый оттенок, а во внешний угол глаза положить более тёмный и насыщенный тон.

Для вечернего выхода в свет лучше всего выбрать сливочные, металлические или фиолетовые тени. А гламурный образ помогут создать золотистые или медные оттенки.

Знайте, что синие и голубые тени вам противопоказаны. Они представят вас в самом невыгодном свете. Также не стоит использовать серебристые тени.

Что касается карандаша для глаз, то вам лучше не пользоваться черным оттенком. Лучше вместо него взять темно-серый или темно-коричневый цвет. А с помощью золотистого карандаша можно зрительно увеличить глаза.
Визажисты советуют для зеленых глаз выбирать тёплые оттеки. Тогда ваши глаза будут еще более притягательными.

Если вы хотите сделать дневной макияж, то можете воспользоваться следующими рекомендациями. На всё веко до бровей положите светлые перламутровые тени. Сверху нанесите серо-коричневые или персиковые тени и хорошо растушуйте.

Если же вам нужен вечерний макияж, то добавьте более темный оттенок теней. Например, тёмно-зелёный, шоколадный или медный. Его нужно нанести во внешний угол глаза. Этот же оттенок используйте на нижнем веке в качестве подводки. У внутреннего угла глаза линия должна быть тонкой. Постепенно она должна расширяться к внешнему углу.
В завершении нанесите тушь для ресниц.

Не забывайте, что в любом правиле есть исключения. Поэтому не бойтесь экспериментировать, пробовать те цвета, которые вам нравятся. Наверняка вы найдете те оттенки, которые как нельзя лучше подчеркнут ваши восхитительные зеленые глаза.
 http://fashion.rin.ru/

Глаза цвета виски.

 Утонула льдинка в бокале

Растворилась, исчезла, а жалко

Мне глаза твои что-то сказали

И от этого стало жарко

За окном непогода и ветер

Мне тепло, если рядом ты, рядом

Нет счастливей меня, поверьте

Под ласкаюшим нежным взглядом

А твои глаза - цвета виски

От меня они близко-близко

А твои глаза цвета счастья

Сберегут меня от ненастья

Я пьяна от того , что ты рядом

Утонула, как льдинка в бокале

Для меня это было наградой,

Что глаза твои рассказали...

За окном непогода и слякоть,

Разгулялось по миру ненастье,

Почему-то мне хочется плакать,

Это видно от счастья, от счастья...

   "Я любила тебя".

   Это я сплела зимой кружева 

   Ты же помнишь

   На стекле замерзшем

   Это я метель просила не выть

   Обойти тебя стороной

   А слезами я могла

   Океан переполнить

   Он и так был полон

   Просто я боялась сердце твое

   Упустить

   Это было вчера еще

   Это было неправдой

   Это было судьбы расчет

   Это было и ладно    

   Я любила тебя с сотворения мира

   Я любила тебя

   Столько жизней подряд

   Бесконечно любила

   Я любила тебя

   Я любить тебя буду до последнего вздоха

   Вселенной всей

   Любила, люблю и буду любить сильней    

   Стали дни длинней

   Стала на зиму еще

   Жизнь старше

   Я теперь и на тебя молюсь

   И небесам молюсь за тебя

   Каждой родинке моей поцелуи твои

   До мурашек

   Я люблю тебя так странно

   Но ты отвечаешь:

   "И я тебя"

   Что то было вчера еще

   Что то было и было

   Что ж, от счастья начнем отсчет

   А беда загостилась    

 Я любила тебя с сотворения мира

   Я любила тебя

   Столько жизней подряд

   Бесконечно любила

   Я любила тебя

   Я любить тебя буду до последнего вздоха

   Вселенной всей

   Любила, люблю и буду любить сильней   

   Я любила тебя с сотворения мира

   Я любила тебя

   Столько жизней подряд

   Бесконечно любила

   Я любила тебя

   Я любить тебя буду до последнего вздоха

   Вселенной всей

   Любила, люблю и буду любить сильней

   Любила

   Люблю

   Я буду любить еще сильней

Нашла на просторах интернета кое-какую информацию о том, как следует одеваться высоким девушкам, чтобы красиво и элегантно выглядеть:

Одежда для худых и высоких

  Не носите чересчур узкой и короткой одежды: вы будете казаться в ней еще выше. И старайтесь не одеваться с головы до ног в один цвет, даже самый любимый.

Вам больше идут не платья, а костюмы или юбки с блузками, свитерами, жилетами. А если платья, то лучше отрезные с поперечными полосами, строчкой и т. д. Хороши воротники-стойки, отстающие от шеи, мягкие драпированные блузы из ткани с крупным набивным рисунком.

 Острые, длинные вырезы, обнажающие шею, совершенно противопоказаны. Под жакет или пуловер с таким вырезом наденьте светлую блузку или вставку, особенно хороши в таких случаях ткани "в морском стиле", с поперечной полоской. Можно также повязать шарф или платочек.

 Не покупайте очень широкие юбки со множеством сборок и фалд - в них вы будете выглядеть громоздко и неизящно да и старомодно к тому же. Вам пойдут юбки и платья современного, расширенного книзу силуэта. Хороши юбки с глубокими встречными складками и плиссированные.

Из другого источника:

1. Брюки, особенно "марлен дитрих",

2. Юбки-карандаш длиной на ладонь ниже колена,

3. Джемперы (например, в горизонтальную полоску), пиджаки и блузы (лучше всего до середины бедер),

4. Пиджаки удлинённые (пиджак-пальто), но выше колена,

5. Пальто на поясе (выше колена)

6. Джинсы (клёш)

7. Юбка до пят с запахом

8. Свободные расстегнутые рубашки с топиком 

9. Прилегающие, но не обтягивающие вещи

10. Маленькое чёрное платьее

11. Рекомендована также классическая изящная обувь, но ни в коем случае не «платформы» или массивные башмаки. 

12. Не стоит делать слишком пышные прически, чтобы большая голова не выглядела одуванчиком на тонкой шее. =))) Интересно, что в другой книге читала совершенно противоположное мнение о причёске для высоких девушек.

13. Аксессуры и сумки лучше выбирать крупные.

14. Обратите внимание на платья и юбки в горизонтальную полоску, юбки-тюльпан, плиссированные юбки; 

15. Не носите высоких каблуков, для высокой девушки вполне достаточно обуви на среднем каблуке; 

16. Обратите внимание на невысокую танкетку; 

17. Узкие джинсы, брюки в сочетании со свободным удлиненным верхом подчеркнут стройность ног. 

18. Чтобы не привлекать к выдающемуся росту излишнее внимание, можно выбирать более свободные, не обтягивающие фигуру наряды, желательно белого цвета. 

19. Откажитесь от высоких капюшонов и шляпок   

20. Самое главное - не одеваться с ног до головы в один цвет, надо разбивать фигуру разными цветами - белый верх - черный низ, или цветной верх - однотонный низ. И так далее. И не сутулиться, это сразу привлекает внимание к высокому росту.

21. Если Вы худая, то помните, что светлые и теплые цвета (красные, оранжевые, желтые и желто-зеленые) зрительно увеличивают фигуру. 

22. Используйте ткани в крупную клетку, ткани с крупным орнаментом и крупным ярким рисунком. 

23. Вам подойдут широкие пояса и большой вырез горловины. 

24. Удлиненные юбки зрительно делают фигуру выше, особенно, если вы очень худая. 

25. Откажитесь от полного макси, или оно должно быть большой ширины и объема внизу.

26. Используйте одежду с поперечными деталями (например, платье отрезное по линии талии) 

27. Выбирайте длину чуть выше колена или еще короче, если у вас красивая форма ног. 

28. Используйте ткани с редкой и широкой поперечной полоской или с продольными частыми полосами с узкими промежутками. 

29. При выборе пиджака откажитесь от моделей которые выше талии, если у вас худая фигура. Такие укороченные жакеты хорошо смотрятся только с широкими брюками или юбкой «тюльпаном».

30. Используйте в меру облегающий силуэт. Облегающие элементы одежды лучше комбинировать пышными, прибавляющими объем деталями. Например прямой рукав выполненный воланом от локтя. 

21. Используйте в фасонах Вашей одежды сборки, складки и драпировки. 

22. Носите объемные изделия из объемных тканей, для вас вельвет, жатка, буклированные ткани и т.п. А так же пышно пошитые модели, как например, юбки-баллоны

23. Вам подойдут шубы из длинноворсного меха (песец, чернобурка, лиса и др.). Учтите, что пышная курточка до пояса, отороченная песцом или чернобуркой с джинсами в обтяжку, делает фигуру непропорциональной – подчеркивает худобу ног, при увеличенном объеме верхней части. 

24. Обувь на шпильке - это для вас, а вот платформа должна быть очень аккуратненькой, тем более избегайте массивных квадратных каблуков. 

 В общем, советов целая масса, причём самых разных.=)) А что вы думаете по этому поводу? Жду ваших идей)))