anuu, ага мну тоже очень интересно особенно если учесть что я курсовую на эту тему делаю..=))

а я незнала(( ну и что что на логлане так мало народу говорит, я бы выучила.....
так интересно....

Вольда, логлан создан так же в основном чтобы поддтвердить гипотезу Сепира- Уорфа.....просто на это много времени надо....

Вольда, Логлан был разработан, чтобы вскрывать уорфовы эффекты у лиц, изучающих его как второй язык в условиях лабораторного контроля. Предполагалось, что это будет происходить двумя способами: 1) в результате увеличения сферы грамматически возможного относительно формального размера этой сферы в основных языках субъекта мы ожидаем, что некоторые субъекты порой будут проявлять признаки использования более широкой сферы мышления... иными словами, признаки «освобождения» от меньшей сферы, «навязанной» родным языком субъекта [iv]; и 2) в результате предоставления субъекту нотационного облегчения определенных действий, опосредованных языком, – таких как логические и следственные выводы – мы опять ожидаем, что, по меньшей мере, некоторые субъекты проявят признаки возросшей компетенции именно в тех областях их мыслительной жизни, которые включают эти типы действий. Назовем первый тип эффектами освобождения, согласно модели ограничения они проявляются за счет снятия ограничений, а второй тип – эффектами облегчения, они возникают из-за предоставления субъекту того, что равнозначно усовершенствованию системы обозначений в математическом или компьютерном смысле, относительно соответствующих структур его родного языка. Короче, мы с некоторым сомнением предсказываем, что будут признаки – возможно, неотчетливые в первое время, но определенные и наблюдаемые у большинства, если не у всех, восприимчивых субъектов признаки – как выхода за пределы сферы мыслимого в результате снятия ограничений, так и повышенных умственных способностей как результата того, что тогда может рассматриваться как нотационные преимущества логлана над состоянием тех же вещей в первичных языках субъекта... и я верю, что мне не надо добавлять «если Уорф прав».
Конечно, нам бы хотелось ожидать, что эффекты облегчения (если они вообще существуют и если любое знакомство с логланом длится достаточно долго, чтобы они проявились) включают различные виды исторических эффектов долгого действия – таких как повышенный уровень открытий и инноваций, среди логланоговорящих частей некоего подвергаемого влиянию сообщества. И этот результат тоже предсказуем согласно гипотезе Уорфа, если имеют место языковые усовершенствования на больших промежутках времени в больших сообществах. В сущности, есть люди, которые скажут, что «настоящее» подтверждение гипотезы Уорфа не будет получено до тех пор, пока не проявятся такие исторически видимые результаты. Это вполне может случиться. Но такие исторические результаты, очевидно, не могут появиться, пока логланом не будет владеть в качестве второго (третьего и т.д.) языка значительное число людей в течение нескольких лет. Вероятно, лучше всего к широкому овладению языком приведут ясные экспериментальные результаты, говорящие, что его использование может быть полезно как для отдельных людей, так и для общества. Итак, признав важность долгосрочных эффектов и определив их зависящими от некоторых полезных краткосрочных эффектов, вернемся к нашему эксперименту, сосредоточенному по необходимости на небольших периодах времени.
Теперь мы должны обратиться к вопросу времени, необходимого для получения результата, – к решающему вопросу для экспериментов в реальном времени. Углубление в область эффектов освобождения и облегчения является вопросом времени, необходимого для порождения измеримого выражения какого-то эффекта. Мы можем ожидать а) краткосрочные творческие эффекты или такие словесные выражения освобождения и облегчения сознания, которые могут быть рано получены в изучении второго языка; но мы можем также ожидать б) протяженные эффекты успеваемости или те относительно постоянные изменения в вербальной/ментальной компетенции субъекта, которые могут не возникнуть в измеримых размерах, пока не достигнуто глубокое знание второго языка, облегчающего мышление и расширяющего границы мыслимого. Очевидно, только первый тип эффектов подходит для оценки в ходе краткосрочного эксперимента — скажем, в летней мастерской. Но второй тип интереснее и, конечно, более подходящий для окончательной оценки логлана как второго языка. Поэтому мы должны помнить и о разработке продолжительных исследований, призванных отследить эффекты успеваемости как следствие использования логлана, которые развиваются медленнее. Ну и конечно, мы должны разработать инструменты для улавливания краткосрочных и, возможно, даже недолговечных творческих эффектов, которые, если нам повезет, мы будем наблюдать уже в ранних экспериментах.