Сдаёт экзамен серьёзная такая женщина. Психолог школы, рассказывает о своей работе. Без смекалки, мол, сложно. Например, при поступлении они дают детям ряд субтестов для изучения зрелости детей. И зачастую проблемы. Вот в субтесте «умозаключения по аналогии» нужно установить логические отношения между предметами. Например, образец: «Машина – мотор». Нужно подобрать аналогичную связку для слова «Лодка» из списка: «Река, маяк, парус, волна, берег». Правильный ответ – «парус». Дети поголовно выбирают: «Волна». Психолог пожаловалась на это, сказала, что вопрос приходится заменять. Я мысленно поржал. Пришел домой и порасспросил знакомых. Из 15 человек «парус» ответили трое. Ещё двое – «Река», остальные аккурат «Волна».

***

Вообще разговорились с ней о рестандартизации старых методик с учётом того, что сейчас маленькие дети, на самом деле, гораздо образованнее. Например, в субтесте «обобщение» надо продолжить цепочку понятий. Дети легко продолжают «Окунь, карась…» или «Метла, лопата…», но на цепочку «Слон, муравей...» отвечать отказываются. Говорят, что Слон – это животное, а муравей – насекомое. Интересно, это увеличение образованности или снижение общего уровня обобщения... -)

***

Тест, в котором требуется называть понятия из категорий. Например: «назови три овоща». Другая женщина – психолог восхищается своими детишками: «Я его прошу назвать три вида транспорта, а он щурится хитро и спрашивает: «А какие вам?», ну я в замешательстве, а он перечисляет: «Ну какие? Есть ведь наземные, подземные, водные, воздушные». Прошу наземные. Он не отвечает и ехидно так спрашивает: «А какие вам? Есть же общественный транспорт, легковой, грузовой»

***

NN: Как жалко, что сейчас психологи в детских садах не такие сознательные! Вот когда я работала, мы специально звонили подругам, узнавали, какими именно тестами будут тестировать при приёме в школу, готовили детей по этим тестам. А сейчас к нам какие-то неподготовленные дети приходят!!!

***

Пообщался с первокурами своими. Они славные. Меня ещё у них назначили куратором. Так что вопрос: «Что делать? Игорь Олегович послал меня на пятую пересдачу!» решать тоже придётся мне. Самому интересно, как я его буду решать. -) Вообще, четверговая лекция и вчерашние посиделки с ними – оно подняло настроение сильно. Даже сны эти уродские прекратились. А ещё услышал их описание других преподов. Эээээ. Я даже думать не хочу о том, как меня там называют за спиной. Особенно о том, как меня называет третий курс. =)