- Учитель, как часто вы дрались? - Пытался для себя прояснить истоки опыта человека, который создал свою систему.
Читать далее...

- почему столько различий в методиках казалось бы единого? Ведь философская основа техник описана совершенно определенными критериями. - задал вопрос Учителю, после тренировки, переваривая в голове то, над чем работали только что.
- ты сам знаешь, что люди разные. Дело не в том, что каждый из людей по-своему подходит к технике. Это нормально и так должно быть. Дело в том, что кто-то впитывает знания, а кто-то только копирует их - ответил он.
- но копируя, невозможно понять. Копия всегда будет хуже оригинала и никогда к нему даже не приблизится. В чем тогда развитие стиля - пытался "раскрутить" его на разговор.
Читать далее...

Мотивом для написания этих записок стали воспоминания о Мастере Янг. Хотя все это намного шире чем хапкидо и то, чему учат в хапкидо или других стилях. Эти заметки осознание того, что дают мне Учителя. Все, что написано сейчас и будет написано в дальнейшем не будет персонализировано. Не будет обозначено датами. То, что дают Учителя вне времени, но всегда вовремя.
Читать далее...

Месяц прошел под переосмыслением того, что оставил мне мастер Янг. Уже написан черновик статьи об этом...Ждет своего времени. В сознании "всплывало" много...

Просматривая форумы, касающемся тематики боевых искусств, все больше появляется уверенность в правильности выбора, который был сделан несколько месяцев назад - меньше писать туда, и меньше читать все это. Бегло просматривая отдельные из них, возникла аналогия с чаем. Восприятия чая и чайной культуры мной, это тоже отчасти наследие Янга. Поэтому о чае, и связанных с этим....
Читать далее...

Статья написана Вероникой Федотовой после семинара Мастера Янг Т. Фреда в Риге.

Эта статья является итогом семинара мастера Янга в Риге. Ещё до его приезда решила, что лучше всего будет после каждой тренировки коротко набросать события дня, а потом уже вывести из написанного единое целое. В результате мои краткие заметки заняли 8 с половиной листов. Так что представлю здесь самую суть этого своеобразного дневника. Итак....
Читать далее...

Теории достаточно. Что из этого всего следует на практике...

Ударные стили. Воздействие на центр тяжести.

Весь начальный или базовый методический процесс построен на одном предположении - ваш противник не будет пытаться разрушить ваш физический баланс. Что из этого следует? А следует то,что на этапе разучивания техники закладывается навык комбинационной работы против противника, который не мешает заканчивать техническое действие. Напомню, что ударное действие будет законченным вместе с завершением самого удара и при необходимом условии сохранении физического баланса. Бывают исключения, но на то они и исключения.
Читать далее...

Мастер Янг самый близкий из учеников Грандмастера Джи в его американском периоде. После переезда в США ГМ Джи начал преподавать свое Синму хапкидо. Первым среди учеников был Янг (Yung).

Во время непродолжительного периода проживания Мастера Янг в Риге (около 1.5 лет), он "дал" очень много для понимания не только Синму, но корейской и азиатской традиции в целом. Одной из таких было Ди Дат Джу. Этот препарат очень известен в мире восточных боевых искусств. Сегодня этот препарат выпускается несколькими китайскими фармацевтическими фирмами. Но в традиционных школах БИ каждый мастер готовит его сам. Мастер Янг также отдает предпочтение своей рецептуре. Я, мои друзья, мои ученики могли сами убедиться в целебных свойствах этого препарата.
Читать далее...

Нда, регулярно возвращаюсь к этой теме...

"Что-то тут не так" - подумал Штирлиц, оглядываясь на свой парашют, который тащился сзади и мешал ему идти по коридорам гестапо, цепляясь за ноги проходящих мимо фашистов.

И тем не менее...Эту тему начал разрабатывать давно, с подачи преподавателя кафедры биомеханики тогда еще Рижского института физкультуры. Он предложил тему для курсовой о различиях в биомеханических действиях между борцовскими и ударными видами. Прошло время. Я пытался достать эту работу из архивов ставшей уже Латвийской спортивной педагогической академии, но все безвозвратно пропало. А жаль, работа была ценна тем, что был приложен обширный исследовательский материал, который уже в то время "тянул" на дипломную.
Читать далее...