Без заголовка |
Михаил Шестов - педагог-новатор, журналист-международник, автор книг-бестселлеров "Как Научить Себя Учиться и Обучать", "Да! Вы можете выучить любой язык и научить себя учиться эффективно", "Как Быстро Выучить Английский" и др., разработал собственную методику быстрого и эффективного обучения иностранному языку ( Английскому в частности).
Михаил Шестов является к тому же рекордсменом книги Гиннеса по скорости печатанья см. http://www.youtube.com/watch?v=M9lpqG9ZvGY&feature=player_embedded
«Вы не будете зубрить слова и пытаться запомнить многочисленные времена! Вы не будете пытаться общаться друг с другом на ломаном английском, убеждая себя, что снимаете языковой барьер! Вы не будете напрягать свой мозг, и без того уставший за день! Вы будете много, но красиво говорить, петь, радостно кричать», - обещает Михаил Шестов. Английский станет вторым родным.
Предлагаю посмотреть 2 урока - Мастер Класса по этой методике.
1 – семинар – МастерКласс (именно с этими проблемами непонимания мы столкнулись, переехав в Англию - не тикет, а ТЫКЕТ правильно, не джоб, а ДЖЯб и т.д. нюансы разбирает в произношении гласных)
|
Без заголовка |
Я, честно признаться, немного завидовала тем, кто имеет возможность смотреть Сериал «Воронины» по телевизору, у нас тут в Англии Русское ТВ – платное, а я только изредка что-нибудь выберу для души по интернету посмотреть. Но недавно я обнаружила к моей радости, каждое утро, когда деток в школу собираю, как раз по BBC идёт американский сериал прородитель Ворониных: Американский проект «Everybody Loves Raymond» (Все любят Рaймонда)
В России на телеканале «СТС», говорили, что этот ситком компании «ГудСториМедиа» и «Леан-М» по мотивам идеи «Everybody Loves Raymond», но отсмотрев порядка 10 серий, мы дружно убедились – всё-всё слизано у Американцев, даже актёров подобрали похожих, разве что Раймонд – американец довольно привлекательный молодой шатен, которому наш простофиля в подмётки не годится. Так как сюжет совпадает один-в-один, из серии в серию, я бы предложила изучающим английский ещё и этот сериал в качестве уроков! А что, мы же там всех знаем (помните как в том анекдоте про сериал «Санта-Барбара»).
|
Без заголовка |
Если Вы можете правильно произнести каждое слово из этого стихотворения, значит, Вы говорите по-английски лучше, чем 90% носителей английского языка - утверждает Михаил Шестов.
В этом видео-уроке более подробная артикуляция и медленный по-слоговый разбор Стишка-примера на все нюансы орфоэпии - давайте весело, но с очень серьёзным настроем поучим ПРАВИЛЬНЫЕ фонемы:
.
Я сама по этому уроку пытаюсь себе произношение выправить, а то дети смеются над моим "Вис -из" или "сит даун" - нужно то говорить "Зыс - ыс" и "сыт даэун" (начало орфоэпии в Ч.1. http://www.liveinternet.ru/users/milendia_solomarina/post247682027/)
|
Без заголовка |
Всем известна старинная легенда о скульпторе Пигмалионе, изваявшем из слоновой кости фигуру девушки, которую рисовало ему воображение: Галатею. Пигмалион попросил богиню любви Афродиту оживить скульптуру, ставшую для него воплощением земной красоты и любви, самой желанной женщиной. На пороге дома его встретила живая возлюбленная. Боги оценили талант ваятеля и подарили ему созвездие. Бернард Шоу придумал своего Пигмалиона-Хигинса, руководствуясь благородной целью - оживить окаменевший родной язык (английский)
Борис Велланжо
Вот как сам Шоу пишет в предисловии к своему произведению: "Англичане не уважают родной язык и упорно не желают учить детей
говорить на нем. Написание слов у них столь чудовищно, что человеку не научиться самому произносить их. Ни один англичанин не откроет рта без того, чтобы не вызвать к себе ненависти или презрения у другого англичанина. Немецкий и испанский языки вполне доступны иностранцам, но английский недоступен даже англичанам. Энергичный энтузиаст-фонетист - вот кто требуется сейчас Англии в качестве реформатора, потому-то я и сделал такового главным действующим лицом моей ныне столь популярной пьесы".
Аудио-спектакль на русском:
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
Все это есть у каждого дома на бумажных носителях. Мне кажетя, что вариант он-лан намного удобнее и всегда под рукой:)
Всем, кто осваивает английский язык посвящается...
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
языковые социальные сети:
1) lang-8.com/ - тут вы пишите текст на изучаемом языке, а носитель языка исправляет ваши ошибки, если вы их допустили
2) sharedtalk.com/ -здесь очень много иностранцев! отличная возможность практиковать изучаемый язык и общаться с носителями
3) omegle.com/ -сайт опять же с носителями языка. общение с случайным собеседником. у всех одна цель-языковой обмен
4) langled.com/home.php -очень много различных уроков (и аудио, и видео в том числе)
5) www.englishbaby.com/ -языковая социальная сеть, чат, общение с носителями, lessons
6) www.interpals.net/ -поиск собеседника для языкового обмена
7) livemocha.com/ -еще один сайти для поиска и общения с носителями
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
МОРФОЛОГИЯ
Классификация существительных
Число
Падеж
Род
Функции существительного в предложении
Определители существительного
Употребление неопределенного артикля
Употребление определенного артикля
Отсутствие артикля (нулевой артикль)
Употребление артиклей с именами собственными
Употребление артикля в некоторых сочетаниях и выражениях
Место прилагательного в предложении
Степени сравнения прилагательных
Сравнительные конструкции с прилагательными
Переход прилагательных в существительные
Образование прилагательных
Количественные числительные
Порядковые числительные
Личные местоимения (I, me, you, he, him, she, her, it, we, us, you, they, them)
Притяжательные местоимения (my, mine, your, yours, his, her, hers, its, our, ours, your, yours, their, theirs)
Возвратно-усилительные местоимения (myself, yourself, himself, herself, itself, oneself, ourselves и др.)
Взаимные местоимения (each other, one another)
Указательные местоимения (this, these, that, those, such, the same, it)
Вопросительные местоимения (who, whom, what, which, whose)
Относительные и соединительные местоимения (who, whom, what, which, whose, that)
Отрицательные местоимения (no, none, neither, no one, nobody, nothing)
Неопределенные местоимения (some, any, somebody, someone, something, anybody, anyone, anything, one)
Обобщающие местоимения (all, both, either, each, every, everybody, everyone, everything, other, another)
Количественные местоимения (many, much, few, little, a few, a little, several)
Общие сведения, классификация глаголов.
Переходные и непереходные глаголы.
ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ
Сводная таблица спряжения глаголов.
The Present Indefinite (Simple)
To be и to have (got) в вопросительной и отрицательной формах
The Present Continuous
Оборот to be going to
Глаголы, не имеющие форм Continuous
The Present Perfect
Особенности употребление Present Perfect и Past Indefinite
The Present Perfect Continuous
The Past Indefinite (Simple)
The Past Continuous
The Past Perfect
The Past Perfect Continuous
The Future Indefinite (Simple)
The Future Continuous
The Future Perfect
The Future Perfect Continuous
The Future in the Past
Согласование времен
СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ
Сводная таблица спряжения глаголов
Примеры образования форм Passive
Типы пассивных конструкций
Употребление Страдательного залога
Перевод глаголов в форме Passive
НАКЛОНЕНИЕ
Повелительное наклонение
Сослагательное наклонение; образование форм сослагательного наклонения
Примеры употребления форм сослагательного наклонения
Условные предложения; типы условных предложений
МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ
Чисто модальные глаголы: can, may, must, ought (to)
Эквиваленты глаголов долженствования: to have (to), to be (to)
Многофункциональные глаголы в роли модальных: shall, should, will, would, need, dare
ИНФИНИТИВ
Употребление простого инфинитива
Объектный инфинитивный оборот
Субъектный инфинитивный оборот
Инфинитивный оборот с предлогом for
Сложные формы инфинитива
ГЕРУНДИЙ
Функции герундия в предложении
Герундиальный оборот
Сложные формы герундия
ПРИЧАСТИЕ
Present Participle Simple
Present Participle Perfect
Past Participle (Participle II)
Объектный причастный оборот
Субъектный причастный оборот
Независимый причастный оборот
Классификация и употребление наречий
Формы наречий
Образование наречий
Степени сравнения наречий
Предлоги места
Предлоги направления
Предлоги времени
Сочинительные и подчинительные союзы, союзные слова.
СИНТАКСИС
Простое повествовательное предложение
Предложение с оборотом there is
Члены предложения
Подлежащее
Сказуемое
Дополнение
Определение
Обстоятельства
Общие вопросы
Специальные вопросы
Специальные вопросы к подлежащему или его определению
Альтернативные вопросы
Разделительные вопросы
Сложносочиненное предложение
Сложноподчиненное предложение
Придаточные предложения подлежащие
Придаточные предложения сказуемые
Дополнительные придаточные предложения
Определительные придаточные предложения
Обстоятельственные придаточные предложения
|
Для определения видо-временной формы глагола часто удобней пользоваться Сводной таблицей спряжения глаголов с прямыми ссылками на соответствующие разделы грамматики. |
|
Без заголовка |
  |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
Я убедилась, что лучше всего английский урок усваивается, когда ученик, что называется "в теме", т.е. предмет урока действительно увлекает и захватывает учащегося, а т.к. основная аудитория моего дневничка - люди интересующиеся декором интерьера, то эта подборка уроков, думаю, олкажется очень полезной и легко усваиваемой
.
Кратко о видео-уроке : Делая ремонт в своем доме, мы уделяем особое внимание цветовой гамме интерьера. И это не только дань вкусу, но и очень нужный процесс. Ведь всем известно, что цвет способен влиять на настроение человека. И в зависимости от комнаты и ее функций, должен подбираться и цвет в интерьере . Например, если это кухня, то в ней готовят и употребляют еду, соответственно цветовая гамма кухни должна способствовать улучшению аппетита , пищеварения и настроения. Этому могут способствовать желтый или оранжевый цвета. Подробнее о теории цвета см. пост http://www.liveinternet.ru/users/milendia_solomarina/post239649799 и http://www.liveinternet.ru/users/milendia_solomarina/post263684709/
Видео с русским переводом
Видео на анлийском языке
|
Без заголовка |
Эта серия рассказывает про СЕКРЕТЫ употребления узоров (паттернов, текстур) для украшения интерьера на примере интерьеров Викторианских времён
.
Текстуры способны создавать дополнительные визуальные эффекты, отражать или поглащать звук и свет, изменять цвет. Кроме текстур огромную роль в дизайне интерьера имеют узоры (паттерны), которык способны менять и объем и восприятие пространства. Узоры могут быть везде- на стенах, на полу в текстильных изделиях и мебели.
В этом уроке рассматриваются основные правила использования текстур и узоров , а так же некоторые приемы по их применению в интерьера.
Видео с русским переводом
Видео с сайта ВВС на анлийском языке
Чудесный репортаж из викторианского поместья Mount Edgcumbe с видео и переодеваниями Вы можете посмотреть по ссылке http://www.liveinternet.ru/users/milendia_solomarina/post246410148
|
Без заголовка |
Этот урок о том, как правильно использовать свет в интерьере. Освещение играет немаловажную роль в создании комфорта и уюта нашей квартиры, а качественное освещение способно полностью изменить даже самый скучный интерьер. Качественное освещение не только оказывает благотворное влияние на самочувствие, настроение и здоровье человека, но и повышает его работоспособность, да и просто радует глаз
.
Широчайшие возможности осветительных систем позволяют, даже без особой перестановки мебели, предать помещению тот или иной образ, и даже изменить вид его пространства. С помощью современных осветительных приборов можно не только изменять, украшать пространство, но и делить его на различные функциональные зоны, что позволяет придавать интерьеру красоту и индивидуальность.
Видео урок по-русски
Видео на анлийском языке
|
Без заголовка |
Сначала хотела писать плохое о том, как меня обучали английскому. Потому что сказать могу только плохое - не про учителей, а про методику. Мой организм ее отторгает, я потратила годы насилия над умом и духом, чтобы признать этот эффект. Все время ка муха о стекло бился вопрос: почему изучающий воспринимается как пассивный исполнитель? Почему нельзя рассказать о каких-то логичесих основах изучения языка? Но ведь обычно суют в руки учебник и надо его проходить, при этом не говорят логику этого дела и не объясняют почему именно так, а не по-другому - и тут я начинаю сильно недоверять.
Мне говорили, что это фигня, и чтобы учила как все, но я так не могу. Мне кажется, многие могли бы сказать то же самое, но боятся выглядеть глупыми, необучаемыми, в общем я осталась в сторонке со своим мнением и неспособностью тупо долбить. На том мы и расстались - я и курсы. И что же? Вот только что я читаю выжимки из методики обучения, которая подтверждает все мои смутные догадки и пожелания! Одних фраз "матрица диалога" и "формирование второго языкового центра" оказалось достаточно, чтобы понять как все это работает. Боже... Почему не 30 лет назад???.. Вот методика, в изложении человека с ником 9000000
"Методика Замяткина, очищенная от шелухи
то мой конспект для тех кому лень читать книгу Замяткина Н.Ф. "ВАС НЕВОЗМОЖНО НАУЧИТЬ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ" (9/10 от объема книги треп на различные темы 168 страниц)
|
