GenuineLera обратиться по имени
Пятница, 05 Мая 2006 г. 18:48 (ссылка)
Какие-то из произведений нужно выбрать самой, пока ребенок еще их не_слышит. Вспомнить, чтО вы любите из серьезной музыки. Много названий брать не_нужно.
Интуитивно - я бы взяла несколько разных интерпретаций одного и того же недлинного произведения.
И вот, однажды сели вместе, отложили все другие занятия, постараться, чтобы малыша ничего не_отвлекало, что-то помурлыкать ему, в тон, в настроение предстоящей музыке. И - прослушать, всем своим видом показывая, что это ВАЖНО - слушать внимательно. Для начала, может, и не_всё целиком, а какой-нибудь облюбованный, более-менее законченный фрагмент. Кстати, номера из балетной музыки самостоятельнее, короче и ярче всех прочих жанров )).
Когда музыка закончится, тоже постараться мягко, в тон перевести атмосферу в обычное русло. Может, стихотворение какое-нибудь прочесть короткое, те же японские )), картинки подходящие вместе "пролистать". И так плавно и войти и выйти.
А на следующей неделе то же самое, уже более длинный фрагмент, или полностью, или в интерпретации других исполнителей.
Другое направление "работы" с музыкой - отчасти просветительское, что ли :) Приготовить записи вальсов Штрауса оркестром под управлением Герберта Караяна :) . В хорошую погоду спокойная прогулка в лес, не_в скверик площадью 4кв.м, а такой, чтобы были явственные лесные звуки - листва, птицы. Ну и все прелести контактного общения с природой. Поразглядывать узоры листьев, шишек, цветов... Порассказать о них что возможно. Вернуться домой, сесть вместе и прослушать "Сказки Венского леса". Опять же и стихи сюда какие-нибудь к месту.
В другой раз - на воду, а потом слушать "На прекрасном голубом Дунае".
Что-то из полек Штрауса и т.п. - перед динамичной игрой.
- Эти вещи не_нагрузочные, не_та планка душевной работы, как может потребовать Моцарт, Чайковский, - но это благородный и гармоничный "легкий" жанр, хорошо доступный для совсем малыша.
Или как-то иначе, не_знаю, - в общем, чтобы эта музыка не_"между прочим" играла.