O Funcionamento Continua Essencialmente O Mesmo |
Lucia Dellagnelo representou a América Latina na premiação da ONU voltada à utilização de tecnologias na educação; pra ela, Brasil peca pela falta de incorporação em larga escala da tecnologia nas escolas. A brasileira Lucia Dellagnelo ajudou a escolher dois entre 143 projetos de tecnologia pela educação que foram ganhadores da mais recente edição do Prêmio Unesco, corpo humano da ONU para educação e cultura. Doutora e Mestre em Educação na Instituição de Harvard, Dellagnelo foi secretária de Desenvolvimento Econômico Sustentável em Santa Catarina de 2013 a 2015 e hoje é diretora-presidente da ONG Centro de Inovação pra Educação Brasileira (Cieb).
Na premiação da Unesco, ela foi presidente do júri e representante da América Latina. Em entrevista à BBC Brasil em São Paulo, Dellagnelo conta o que viu de mais muito bom, entre tantas propostas universo afora, para tornar a educação mais igualitária, contemporânea e qualificada usando a tecnologia. Importancia Do Marketing Digital opina sobre isto onde o Brasil vai bem e onde deve aperfeiçoar. Do Marketing Usual Para o Marketing Moderno - Quais foram os critérios para escolher os projetos premiados em Paris?
BBC Brasil - Busca Revela Que 71% Dos E-commerces Investem Em S.e.o. (otimização para motores de buscas) período? Dellagnelo - A título de exemplo, um dos premiados, o Marrocos, tem uma política baseada nesses 4 pilares há mais de 15 anos. O país vem gradativamente implementando um plano chamado Genie, que sobreviveu a trocas políticas e de gestão. Se não for a longo período, é difícil correlacionar o emprego de tecnologia com o encontro pela peculiaridade.
Não é pelo caso de utilizar um aplicativo ou uma plataforma adaptativa num ano que no seguinte serão vistas melhorias. BBC Brasil - O projeto da Índia também tinha esse perfil? Dellagnelo - A Índia tem um defeito muito sério: a evasão no que seriam os nossos fundamental 2 e ensino médio. A começar por videoaulas à distância, e utilizando uma parceria com a (escola americana) MIT no desenvolvimento de tecnologia e laboratórios virtuais, conseguiram baixar o índice de evasão de adolescentes oferecendo um tema de muita qualidade. O projeto, chamado CLIx, é de um instituto, em parceria com governos locais. BBC Brasil - O prêmio valorizou a inovação assim como?
Videoaulas são usadas neste momento há um tempo em outros lugares. Dellagnelo - A função maior do prêmio é doar visibilidade a projetos que estão acontecendo e aprensentar que, algumas vezes, uma tecnologia talvez não seja uma grande inovação num país e ser em outro. Para uma população isolada, que não tem nem luz elétrica, que precisa utilizar gerador para acessar a web, o embate da videoaula é muito distinto. Tem um projeto chinês, de que curti muito também, em que um professor da capital, identificado como muito qualificado, dava aulas interativas algumas vezes pra 300 criancinhas espalhadas em inmensuráveis lugares do país. Ao mesmo tempo, elaborarava o professor dessa vila, que estava lá assistindo.
Sim, a videoaula não é uma tecnologia revolucionária - existe isso no Amazonas, inclusive -, no entanto tivemos que utilizar essa relatividade na votação: a tecnologia proposta decide algo que não estaria sendo resolvido se não existisse? Pra mim, fica claro que tem solucionado um defeito real, que é o acesso a professores qualificados. Visto que o prêmio também tem esse viés: toda garota e jovem do universo, independentemente do nação, da cultura e da língua que fala, tem justo à educação de particularidade. Como a gente faz a tecnologia trabalhar em prol nesse certo?
Tentamos aprensentar políticas mais amplas de exercício de tecnologia que foram incorporadas, de certa maneira, pelo poder público - nacional, estadual ou lugar -, fazendo uma modificação sistêmica. BBC Brasil - Projetos brasileiros também concorreram? Dellagnelo - Sim, entretanto eles não ficaram entre os vinte e cinco finalistas. Acho que uma das razões é o acontecimento de serem voltados a grupos muito específicos. Um era de educação ambiental que usava tecnologia, contudo estava muito pautado por visitas presenciais.
Um outro, de uma professora de acessibilidade, focava pela tecnologia destinado a pessoas com deficiência auditiva. Seria A Web A Salvação Pra Recessão Econômica? - Você foi jurada representando a América Latina. Qual a ocorrência do Brasil no continente em termos de tecnologia educacional? Dellagnelo - Tem países que estão melhores do que a gente deste quesito, como Uruguai, Chile e Costa Rica. O Uruguai adotou o projeto Plan Ceibal, cujo lema é "um micro computador por aluno". É um estado superpequeno, de 3,cinco milhões de habitantes, parece muito mais fácil fazer isto. Todavia esse mesmo projeto, que conta com cento e poucos funcionários, bem como cuida de toda a tecnologia educacional: compra, distribui e faz manutenção de pcs, e também capacitar professores e fazer parcerias.
O país tinha, por exemplo, um grande problema com professores de inglês pela área rural. Fizeram um convênio com o Reino Unido e todas as aulas de inglês são dadas a começar por Londres, com o professor assim como ali, aprendendo. BBC Brasil - A experiência chilena é parecida? Dellagnelo - Lá houve um desenvolvimento desigual.
O centro de inovação em educação se chama Enlaces e era uma rede de universidades que fazia busca e experiências em tecnologia educacional. Depois de alguns anos, ele foi incorporado pelo Ministério da Educação como um departamento que só cuida disso. Pela Costa Rica, é uma fundação sem fins lucrativos que também recebe a atribuição do governo de cuidar de toda a tecnologia educacional, treinar os professores, adquirir computadores e tal. BBC Brasil - Onde o Brasil está pecando?
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