Осень..опавшая листва..ночь..по подмосковному городу бегут двое подростков,вызывая удивлённое бормотанье и пьяную истерику местных граждан. Они пересекают черту города,вбегая в мрачный посёлок,в который обычно не суются добропорядочные жители подмосковного города.Пересекают небольшой лесок. Вдруг во тьме раздаётся адский вопль. Разгорячённый подросток останавливается и резко оглядывается назад.И видит не что иное как сложившуюся пополам фигуру своего друга,которому в этот вечер чертовски не повезло. А может и повезло,ведь не каждый день случается споткнуться во тьме,ударив колено о земляной бугор и разодрав его до крови,вдобавок в красочном полёте удариться плечом о землю и завершить приземление фантастическим врезанием лбом в металлический столбик,торчавший из земли. И этим двум подросткам пришлось идти порядка двух километров до дома по совершенно нелицеприятным районам живописного ночного Подмосковья. А одного из них в течение всего пути беспокоило истекающее кровью колено и ушибленное плечо. Всё вроде бы неплохо,но есть один небольшой минус,заключающийся в том,что по каким-то загадочным обстоятельствам повредившимся подростоком в тот вечер оказался именно я. Вот он какой,здоровый образ жизни,оказывается,ничего не скажешь…)

Настроение сейчас - нЫштяк

Наконец-то,после никак не скончаемых мероприятий типа собрания первокурсников,дня первокурсника и нескольких вводных лекций начались более-менее настоящие занятия. Всего две пары сегодня было,но было довольно забавно.На первой в начале раздали листы А4,на которых нужно было записывать имена одногруппников,которые обладают какими-либо свойствами,перечисленными на этих листочках).При чём свойства довольно идиотские,типа "жуёт ли кто-нибудь жвачку?","собирает паззл?","любит принимать горячие ванны?").Все бегали по рядам и спрашивали друг у друга,имеют ли они отношение к тому,что написано на этих листках).Впрочем,бесспорный плюс этого баловства в том,что все друг с другом перезнакомились,что уже неплохо). Вторую пару вёл препод,который произвёл впечатление человека,совершенно не понимающего русский язык)).Во всяком случае,он весьма упорно отказывался даже какое-нибудь мизерное словечко вымолвить по-русски). Уже успел д/з даже задать.Нужно на один из 6 вопросов в письменном виде ответить,в общей сложности "набрав" 250 слов. Пожалуй,надо выбрать "The advantages of sex education in the school curriculum at secondary level"))).