"Не снабжайте детей готовыми формулами, формулы — пустота, обогатите их образами и картинками, на которых видны связующие нити." почти прямо обратно "Не отягощайте детей мёртвым грузом фактов, обучите их приёмам и способам, которые помогут им постигать." Эти 2 посыла, так и идут: подряд друг за другом?
Никий, да, так и идут. Если я пропускаю середину, то обозначаю это троеточием (...)
Но я не вижу противоречия. Обе посылки о том, что не надо давать готовых решений и готовой оценки/видения ситуации. Важнее научить человека самостоятельно делать анализ и синтез. Короче, растим творцов :)
Да, я потом уже пришел к выводу, что ключевое слово в первой фразе "готовыми", а во 2й "мертвым грузом". Если поставить на них ударение, то фразы согласуются почти.