Слово почему свойственно детям от 3-7 лет, когда они только узнают как устроен мир.
Дальше встревает школьная программа которая вообще не поощряет задавать вопросы. Потому человек переходит на обыденные вопросы уточняющие, повседневные вещи: "сколько времени", "где библиотека" и т.д.
Т.о. 11-классник получает в двое-трое меньше информации чем 6-летний ребенок. А по окончании вуза процес познания у многих вообще почти останавливается.
Так что нет ничего плохого в вопросе Почему, он лишь стимулирует мозговую деятельность, особенно, если отвечать нанего самому или пробывать разобраться совместно с кем-нибудь.
Разумеется все ИМХО