Исходное сообщение Варя-варежка
ну... я бы удивилась, если бы наоборот. ;)
Но с другой стороны мы сами поопытнее стали, поэтому контраст неопытности и незнания выше.

Мда… а когда барышня, проработавшая год, отказывается самостоятельно проделывать манипуляции, требующие умения выполнять 4 действия арифметики и ничего более, заявляя, что у неё по математике была двойка, тебе это не кажется странным?

Исходное сообщение Варя-варежка
Не читала. А дело не в том, КАК учить, а в том - ЧТО.

У Локхарта про «ЧТО» тоже есть.

Исходное сообщение Варя-варежка
Так, предмет "Русский язык" никоим образом не учит владеть русским языком. Вместо того, чтобы учить составлять красивые предложения, там обучают уже готовые предложения разбирать на подлежащие, сказуемые и пр., и совершенно не объясняя смысл этого разбора. Мы ищем корни, приставки, суффиксы, вспоминаем названия падежей... Для чего? А для того, чтобы применять к написанию слов правила вроде: приставки "а" не бывает, только приставка "о".

Чтобы красиво писать, надо много и со вкусом читать. Ты, пожалуйста, не забывай, что англичане и прочие англоязычные со своим убогим английским языком, в котором порядок слов в предложении жёстко определён его содержанием, умудрились написать такие iшикарные вещи, как «Короли и капуста» и «Трое в одной лодке, не считая собаки», детективы Стаута, не говоря уже о более серьёзных вещах. В красивых предложениях, в отличие от некрасивых, используются точные слова и определения. А знать точные слова на все случаи жизни можно одним способом – их постоянно видеть перед собой, или, на худой конец, слышать.

Исходное сообщение Варя-варежка
Математика... Ну с ней ладно, хотя детям тоже непонятно, зачем она.

Это игра. Только не надо убивать её рамками уроков. А тем, кто вырос, не зная математики, приходится со всей горечью осознавать, чем и почему российский/советский инженер сермяжнее американского инженера – настоящего аристократа в своей стране. Конечно, гуманитариям это не грозит, но проблема в том, что некоторые технари считают себя хорошими спецами, не зная толком ни физики, ни математики, да и не желая их знать.

Исходное сообщение Варя-варежка
Предмет Чтение предназначен для того, чтобы отбить у детей всякую охоту к чтению. Он учит детей т.н. анализу произведений - черно-белому мышлению: "Какой герой положительный, отрицательный и почему? Какими качествами следует описать главного героя?"

Что, до сих пор? Насколько я помню, в нашей школе учителя литературы, кто подобросовестнее, прямо-таки с треском отдирали от учеников эти монохромные клише, намертво приклеенные к их мозгам старательными учителями начальных классов. Пытались, во всяком случае.