Вчера поспорила с мужем прямо в гостях! Речь шла о планшетах и всяких разных гаджетах в жизни детей. Я очень не хочу, чтобы у моей Лидки это было. Хотя в свое время я даже писала такую статью «Айпaд - польза для детей. Версия сомневающейся мамы». Пожалуй, даже приведу ее полностью.
«У моей дочери айпада нет. До последнего времени я была его ярой противницей и тому есть причины. Большинство детей из моего окружения, которым купили этот девайс, стали меньше играть и читать. И особенно меня как мать возмущали картины, когда дети во дворе, которые в моем представлении должны бегать, кататься на велосипедах и играть в активные детские игры, вместо этого сидели на лавочке, уткнувшись в айпад. Так что айпад я воспринимала исключительно как зло.
Менее категорична я стала тогда, когда случайно на ютубе наткнулась на видео, посвященное англоязычному айпадовскому приложению, в котором представлена модель вселенной. Ребенок может двигать и поворачивать галактики, находить Солнце, Землю, Млечный путь и т.д. Это действительно классная вещь в плане образования, по книгам и фильмам так доступно, ярко и занимательно космос не покажешь.
И таких интересных образовательных программ именно для айпадов довольно много. Интерактивные учебники истории и энциклопедии растений, необычные рисовалки с множеством возможностей, в том числе позволяющие самим рисовать мультфильмы, программы — подсказки для конструкторов, когда, например, из обычного советского школьного конструктора можно шаг за шагом создавать практчески фантастические двигающиеся модели, а еще множество интерактивных книг. Последние — очень стоящая вещь для только начинающих читать деток и тех, кого чтение не радует и воспринимается как скучная обязаловка.
Но игр-развлекалок, конечно, предлагается гораздо больше обучалок. И это уже зависит от родителей, что выбрать.
Как выяснилось, во многих Американских школах айпады сейчас активно используются в процессе обучения. Потому что учителя говорят о хороших результатах от их внедрения. Дети сами тянутся к такой информации, которая подается ярко, необычно и крайне просто для усвоения. К тому же айпад легок и мобилен в отличие от компьютеров и уж тем более в отличие от стопки тяжелых учебников, которые вынуждены таскать наши российские дети. Но к нам в массовое образование по понятным причинам айпад, видимо, придет нескоро. Дорого и слишком уж по-другому. С электронными дневниками и интерактивными досками учителям бы разобраться. Дай Бог дожить хотя бы до букридеров с электронными учебниками вместо обычных в школе, но это уже тема другого разговора.
Большой минус в использовании айпадов в России — то, что удовольствие это дорогое. Во-первых, платим за интернет. Зоны вайфай, как правило, ни в школах нет, ни в транспорте, ни дома. Домашний проводной интернет тоже тут не помощник. Так что нужен отдельный модем. Плюс все программы для айпадов и даже книги — совсем не дешевые и бесплатно их не скачаешь. Этому есть свое объяснение, конечно. Вкладывая деньги в сложные интересные программы, нужно чтоб они окупались. И айпады защены от пиратства.
Сейчас я придерживаюсь такой точки зрения относительно айпадов и их пользы/вреда для детей. Самый важный момент — это что внутри, какие программы. Ведь и компьютер может использоваться для убивания времени в тупые игрушки и стрелялки, а может — для обучения и работы. И тут нужно четко ставить акцент — что это, прежде всего, помощник, отличная вещь для обучения и для творчества. Второе - даже при полезном содержании, я уверена в этом, нужен жесткий лимит по времени. Иначе просто не хватит времени на все то разное и классное, что есть в нашей жизни. И третье: никакой даже самый полезный и правильный девайс не заменит нашим детям нашего родительского внимания, нашей любви и времени, которое мы проводим вместе».
И муж мой, собственно, со всем этим согласен, дает Лидешке свой планшет по вечерам, когда приезжает (если сделаны все уроки, если почитала, если днем гуляла). Сам накачал для нее каких-то игрушек (якобы даже развивающих. Там же думать нужно). И готов ей купить свой на окончание года. И вот когда в прошлые выходные он не приезжал, Лида покушалась на мой комп в плане поиграть («ну и что, что у тебя нет игр. Я в интернете найду»), потому что «она привыкла», «а чем ей еще заняться», «а все в нашем классе играют, сколько хотят». И ее можно понять. Игры создаются такими захватывающими, что реальность сразу меркнет по сравнению с ними.
Я бы с большим удовольствем все это просто запретила, чтоб не искушать, не привыкать, чтоб уметь находить себе интересное в жизни и легко обходиться без этой заразы. Андрюшка считает, что запрещать — это не выход, запретный плод сладок и все такое. Сейчас то уже да, надо было раньше думать. Поэтому у нас в доме сейчас правило — играть можно один раз в неделю. Я не изменила своего мнения из статьи, что для обучения планшет - это очень классная вещь. Только я не знаю ни одного ребенка, у которого планшет использовался бы исключительно для обучения или даже у кого игр было бы не больше обучающих программ. Игрушки компьютерные — это очень большое искушение. И, слава Богу, в нашем детстве его не было. И играющие везде дети — это не проблема их родителей, как считает мой муж, а проблема моего ребенка. Потому что ей тоже так хочется. Всё! Высказалась.
