Можно подумать, что раз эта книга о Московском зоопарке, то в ней должно быть много чего из истории зоопарка и разных научных фактов о животных, которые там обитают. Но это не совсем так. Книга больше об изнанке зоопарка, о людях, которые за животными ухаживают, но и о животных, конечно тоже. Но взгляд на них не научный, а обывательский. Правда, обыватели разные бывают. Автор же очень наблюдательный и очень остроумный. Поэтому читать интересно и занимательно.

Книга оформлена в виде тетрадки в линеечку, что довольно необычно. Маленькие рассказики с авторскими рисунками, плюс заметки на полях, которые представляют собой интересные факты о животных и о истории зоопарка. Занятные и коротенькие. Например, «Первого слона Московскому зоопарку подарил еще Александр II. Это был индийский слон Мавлюк, которому императору прислал бухарский эмир». «Нашу капибару зовут Капа, а дальневосточного аиста — Бармалей». «Однажды бородавочники сделали в клетке длинный подкоп, и, если бы служители их не остановили, они бы прорыли его до соседней клетки. С гепардами».

Книга эта, можно сказать, пиар. Потому что после прочтения ее и у взрослых, и у детей появляется мощное желание снова посетить Московский зоопарк. Ну и пусть там сто раз были, но надо теперь обязательно-преобязательно посмотреть на вредного павлина, жирафа Самсона, главных попрошаек зоопарка японских макак, на табличку клетки с белыми медведями, где сообщается, что о них англичане заботятся, и на волков в ошейниках.

«Волки у нас в Московском зоопарке не настоящие. Логово в их клетке из цемента, и волки поддельные. Сначала я думал — сибирские волки, матерые! В крайнем случае — тамбовские. А потом смотрю, на них ошейники! Я даже расстроился. Какой же волк с ошейником? Волк должен быть неприступен и кровожаден. А эти хвостами виляют, как дворняги, и в глаза заглядывают.
«Интересно, - думал я, - как бы они в лесу питались, если бы каждому лосю в глаза заглядывали? Умерли бы, наверное, с голоду».
Совсем я по этому поводу уважение к нашим «серым» потерял.
Только однажды задержался я на работе и уходил из зоопарка уже поздно ночью, когда луна была высоко.
И вдруг услышал волчий вой. Даже остановился. Заслушался. Красивый вой. Таежный!
Ошейник ошейником, а вой самый настоящий, по коже дерет! На него-то ошейника не наденешь!»

Рецензия полностью на сайте Эльфишек http://www.elfishki.ru/?blog=65

Лидка у меня ходит в школьный хор. И их хор сначала победил в районном конкурсе школьных хоров, а потом в городском.

Веру закаливаю. Дома бегает только босиком, иногда в одних трусиках. Еще контрастные ванночки (только для ног). Саму пока не обливаю, но буду. Проворонила абсолютно обучение ее нырянию. Ну, в обычной ванной. В результате ребенок не любит, когда ей просто на голову поливают. Когда залезаю с ней в ванную и показываю, как это весело нырять, то ей весело. Но только смотреть как мама ныряет. Сама не хочет.

Записалась на несерьезный - подготовительный такой тренинг по системе флайледи. Рассчитан на 2 недели, и каждый день задания - что дома нужно сделать, а вечером отчитаться. Чтобы все успеть, пытаюсь вставать раньше. Но во сколько бы я ни вставала, Вера просыпается либо сразу же, либо максимум через 5 минут после меня. Даже если будильник не заводила и крадучись удалилась из спальни. А с ней что-то делать очень сложно. По крайней мере скаченные с Успевай.ком 100 способов занять вашего ребенка интересны только мне, да и то теоретически. Вроде, казалось бы, должно пойти на ура - выдавить в файлик гуаши нескольких цветов и заклеить отверстие скотчем. Вазякайся, смотри, как краски перетекают и смешиваются. Нет. 1,5 минуты и все. Не интересно. Либо к маме на ручки, либо залезать на все и повыше, повыше...

Лида позавчера тоже попросила разбудить ее на полчаса раньше, чтобы она сама себе напекла блинов на завтрак. Она взялась печь блины по 2 - 3 раза в неделю. Скоро такими темпами все растолстеют. Сегодня тоже встала на полчаса раньше и все эти полчаса смотрела мультики.

Купила нам с Лидкой на следующий год абонемент на симфонические концерты для детей. Там 6 концертов всего получается. И заодно ее подружке Даше с мамой такие же. Чтоб Лидке компания была и дополнительный стимул. В этом году мы с ней один раз ходили. Сначала была в восторге, а потом устала и начала ныть. Знакомые, которые ходят на такие концерты, детей аккуратно приучают к ним, после обязательно в какую-нибудь кафешечку заходят. Наверное, тоже надо будет так делать. Правда, Андрюшке с Верой и так тяжело было, когда мы единственный раз с Лидой ходили. Потому что концерт 2 часа + дорога, а Барабуська требовала маму. Надеюсь, в следующем году в этом плане проще будет.

1. Зачем учить «ненужные» предметы? Как мотивировать школьника к изучению тех дисциплин, которые ему, скорее всего, «не пригодятся в жизни» в дальнейшем? Аудио http://mamaradio.ru/besedy/kak-pomoch-shkolniku-v-uchyobe-beseda-8.html

2. Как правильно покупать ребенку желаемую вещь: http://nvlasova.livejournal.com/167778.html

3. Песочница и песочная терапия дома (малышам). Вебинар http://blog.danilova.ru/vse-o-detyah/pesochnaya-terapiya-doma-igraem-fantaziruem-obshhaemsya.html

4. Как можно в ряде случаев существенно увеличить эффективность занятий математикой со школьниками. Как активизировать интерес ребенка к занятию – без каких-либо дополнительных усилий. Аудио. http://mamaradio.ru/besedy/kak-pomoch-shkolniku-v-uchebe-beseda-7.html

5. На сайте у Лены Даниловой по раннему развитию детей много-много всего про прогулки. Игры, идеи рисования на асфальте, как научить ребенка гулять далеко - на дальние расстояния, шалаши и разные домишки, игры в поход и следопытов. (там только регистрироваться надо). http://danilova.ru/phpbb/viewforum.php?f=1494&sid=07e65f090aef787d8d80ea65876b7726

В марафоне Счастливая мама очень понравились вебинары детского психолога Екатерины Бусловой. Прямо очень много ценного было. В частности, про 3 безотказных способа договориться со своим ребенком. Ну и другие ее вебираны хороши. И вот в одном из них она попросила назвать 3 положительных качества своего ребенка. И, знаете, я зависла. Специально думала-думала. Ну, самостоятельная (это про Лиду) - раз, ну заботливая (может ею быть), ну творческая (когда не нудит, что не знает чем заняться). В общем всего 3 положительных качества своего ребенка дались мне с натяжкой.
Потом попросила ее саму написать о себе 10 положительных качеств и сама тоже написала (чтоб она сравнила и их увидела). И, естественно, ей было очень трудно. В результате она написала даже не качества свои, а умения. Типа "умею танцевать, печь блины, я гибкая..."
И задумалась я: я чего я хочу? Я же хвалю ее как? Ты молодец, ты умница моя, ты помощница... Я никогда не говорю, например, "какая ты у меня веселая и остроумная, мне это так в тебе нравится". В общем, думаю, что хвалить нужно именно так. Так и самооценка поднимается, причем правильно поднимается.
Андрюшка меня, правда, не поддерживает. он считает, что она еще просто маленькая, чтобы сформулировать свои положительные качества, что это непросто и приходит с возрастом и опытом.

И вот на фоне этих всех рассуждений вдруг встречаю пост практически на эту тему. Очень классный пост и вдохновляющий http://nvlasova.livejournal.com/24191.html

Это про меня. Я и так-то частенько слушала вебинары, больше бесплатные, по воспитанию и развитию детей, по экологии дома, самосовершенствованию, миру в семье и т.п. А тут просто подряд подписывалась сначала на Марафон Супермама (от сайта Лены Даниловой). А это каждый день минимум 2 вебинара в течение почти 2 недель. Когда закончился, то больше недели потом переваривала, переслушивала и думала на тему. А тут опять мамский марафон Счастливая мама. Наталья Потеха организатор. И тоже по несколько вебинаров на дню. Но сейчас я очень выборочно участвую, и все равно много нового, классного и полезного. Благо дело, я купила себе беспроводные наушники и могу, слушая, параллельно делать домашние дела и наблюдать за Верусей, если я ей в данный момент не очень активно нужна.
Еще я закупила просто тонну детских книг. Практически 2 Эльфишкинские зарплаты на них потратила. И я понимаю, что столько не нужно, что это перебор. Но мне, во-первых, про что-то новенькое нужно писать, а во-вторых, часть книжек раздарю все-таки.
Устроила в квартире активную борьбу с игрушками. В основном Вериными. Потому как их было слишком много, ребенок их походя сваливал со всех полок в кучу, распинывал по всем углам в одну минуту и практически не играл. Оставила штучек 5, а остальные убрала в большущую сумку на лоджию. И как-то даже дышать легче стало.

Книг по детскому творчеству великое множество. Но мне давно хочется написать именно про эту. В ней собраны креативные, но простые идеи поделок (аж 365 штук). И самое главное, их предлагается создать практически из бросового материала. В частности, из газет, журналов, тубусов от туалетной бумаги и картона от коробок, оставшихся после покупки какой-нибудь бытовой техники. Очень удобно — этого добра всегда полно под рукой, и если какую-то идею вдруг захотелось осуществить, то не нужно откладывать (чтоб закупить нужные материалы), а просто берешь и делаешь.
Рецензия полностью http://www.elfishki.ru/blog/podelki.php



Читать далее...

Сегодня видела, как по сугробу бежал огромный паук

Зачем нам нужны тайны? Хорошие тайны? Не фантики за батареей и не вырванная страница дневника с двойкой, а которые из мира закопанных в землю секретиков, гаданий в рождество и откровенных разговоров, о которых нельзя рассказывать чужим. Такие тайны делают нас ближе, а жизнь — интереснее.

И их можно придумывать самим. Например, изобрести какой-нибудь известный только вам с ребенком шифр и писать на нем друг другу записки. Чтоб никто другой не догадался, о чем они. Ну и пусть в этом нет какого-то суперсмысла, зато интересно. Как игра в шпионов.

Можно даже целую историю изобрести.

http://www.elfishki.ru/?blog=63

Большинство детских книжек со стихами, часть из которых мне очень нравится, я не покупаю потому, что а. часть из них мне не нравится совсем и б. иллюстрации дурацкие. И вот вторая книга после "Жила-была собака", которая очень понравилась. Стихи понравились практически все + иллюстрации замечательные.

Писала про нее небольшую рецензию на Эльфишках http://www.elfishki.ru/?blog=62

Парочка стишков оттуда:

Чижи
Раз заметил чиж чижу:
Вы грустны, как погляжу.
Как чижиные дела?
Жизнь уж очень ЧИЖИЛА.

Аппетит
Маленький Сева пошел на прогулку.
Взял он с собою тарелку и булку,
Чашку с компотом, кастрюлю с картошкой,
Два пирожка и кадушку с окрошкой,
Пять апельсинов пожарного цвета,
Пышек и пончиков, жарких, как лето,
И, несмотря на увесистый груз,
Сунул в авоську огромный арбуз.
И, снарядившись, сказал на ходу:
– Не беспокойтесь, к обеду приду.

Только у Леденца дошли руки до Баума, как в школе ей задали по внеклассному чтению Волкова. В результате читали книги параллельно. И по мотивам я написала рецензию. http://www.elfishki.ru/?blog=61

Надо будет еще и новый фильм посмотреть :)

Вера написала на пол. Лида:
- Я эту девочку по следам нашла!

Ирина Пивоварова — детский писатель и поэт, популярная в 70 — 80 годы. Большинство ее книг иллюстрировал ее муж Виктор Пивоваров. И надо сказать, что с названием «Жила-была собака» книга уже публиковалась в 2003 году - как раз с иллюстрациями Виктора Пивоварова, но подбор стихов там был совершенно другой. И вот в 2011 издательство Махаон выпустило книгу с иллюстрациями Марии Михальской. И как же эта книга заиграла! Даже за выбор стихов можно сказать «браво». Потому что мне лично нравятся далеко не все ее стихи. А тут все как раз такие, которые радуют и «улыбают». А иллюстрации — это вообще песня. Именно они «сделали» книгу. Очень стильные и очень детские. Некоторые оформлены на разворот и очень крупные, некоторые, наоборот многодетальные.

Полностью рецензия с иллюстрациями и стихами на сайте Эльфишек. http://www.elfishki.ru/blog/zhila_byla_sobaka.php

Лидушка в последнее время с утра несчастна. Школу не любит — с этим ничего не поделаешь. А туда хочешь-не хочешь надо идти, а тут еще какая-нибудь жуткая метель, и даже нос из одеяла высовывать — бр-р-р-р. В понедельник было так: пока шли в школу, жаловалась, что голова болит, и горло тоже, и вот уже тошнит. Смотрю на нее — вся бледная. Развернулись, вернулись домой. Дома все прошло. Психосоматика или просто временно нехорошо было.

С утра пока в школу идем, часто играем в такую игру. Нужно всегда улыбаться. Если внезапно запрыгнуть вперед тебя и увидеть, что ты не улыбаешься, то 1:0 в мою пользу. Думаю, что это не только Лидухе полезно, но и мне тоже.

Дома новое правило: все стулья должны лежать на полу боком. Ну, если на нем никто не сидит. Иначе Вера на все залезает, встает и при возможности перелезает на что повыше. Пару раз падала. Несколько раз снимала ее с кухонного стола и компьютерного. Причем это все очень быстро. Даже поговорка в ходу «попу поднял — место потерял». Еще Вера Андреевна научилась открывать Лидкин портфель, в честь чего изрисовала ее тетрадь по математике и слегка порвала учебник английского.

А вчера Веру мыла аж три раза. Один раз отмывала ребенка после совместного мытья пола, второй - девушка налила себе на голову кефира, а третий - как положено перед сном.

Про эту книгу есть даже отдельная статья в Википедии. Из нее я узнала, что впервые книга была опубликована в 1989 году и что ее называют одним из образцов постмодернизма.

Она сумасшедшая в хорошем смысле. Похоже на то, как талантливый человек в состоянии вдохновения рассказывает ребенку сказки перед сном, импровизируя и сочиняя на ходу. Так второстепенные герои в одной сказочной истории превращаются в главных в истории другой, а потом начинают пересекаться с героями из истории четвертой.

Начинается все с того, как директор карусели рассказывает сказки семи деревянным лошадкам. И вот все рассказал, только одна осталась, последняя. Она про то как мальчик Федя в зоопарке плохо себя вел, на всех рассердился и спрыгнул с родной планеты. А лошадь Простокваша ему и говорит: «Подожди. Сейчас Федина мама примчится на какой-нибудь ракете, простит, заберет домой. Этим всегда кончается. Ты пока не досказывай до конца. Сначала вспомни какие-нибудь подробности. Там были бабушка и милиционер в зоопарке. Кто они и что с ними случилось?» И тут началось... На одну маленькую сказку набралось аж сорок две подробности.
Читать далее...

Приехал дедушка - его выписали. Но Вера от него отвыкла и с ним отказывается оставаться. А с Лидкой - запросто. Особенно раз у нее отличное настроение и она ей своего зайца дает. Так что Веру оставила с Лидой (под дедушкиным присмотром) и унеслась в молочный раздаток и за памперсами.
Пока меня не было, Вера описалась (была в трусиках), так Лида ее подмыла и переодела, еще и морковкой накормила.
А еще Лидка у меня практически сама сегодня блины пекла. Я только слегка издалека с Верой на руках руководила. Леденец даже яйца в тесто сама разбила (раньше боялась до жути).

Это удивительная и очень-очень девочковая книжка. Про мыть посуду и представлять, что все чашки — мальчики, а блюдца — девочки, про мечты о том, как у подъезда останавливается карета, а ты сама принцесса, про создание волшебных палочек из карандашей, про мамину шкатулку со всяким красивым и особенно про мамину брошку, в которой «не так обидно мыть посуду», про секретики, с которыми можно поделиться с мамой, иначе неинтересно, про похороны дохлой лягушки с почестями, про подружек и платья, которые делятся на красивые, приличные и домашние и, конечно, про рисовать принцесс — куда же без этого?

Она анонсируется как книга для семейного чтения. И это действительно так. Ее нужно читать вместе с ребенком (5 — 9 лет), потому что она про наше детство, она рождает приятную ностальгию, воспоминания и, соответственно, желание этими воспоминаниями поделиться со своими детьми. А когда дети знают какие-то истории из детства своих родителей, это всех роднит и создает общую семейную историю под названием «а когда мама была маленькой».

Атмосфера нашего детства — это переводные картинки из мультика про Крота, это «давайте скорей — мультфильмы начинаются», это когда у мамы есть шаль, а у тебя новые красные сандалики, купленные в ГУМе, когда предел мечтаний — это компот, а вы, представляя расческу микрофоном, поете Малиновку и «Все могут короли». И, кстати, иллюстрации Виктории Кирдий эту атмосферу гениально поддерживают.

Полностью рецензия http://www.elfishki.ru/blog/feya_po_familii_dura.php

Лида: Мам, а вы когда-нибудь с папой сексуально целовались?

По мотивам вчерашнего поста. Ребенок во втором классе идет домой один из школы. Кто-то считает, что пора уже, кто-то ужасается. И подумалось, что как-то странно все в этом мире устроено. Уравнения в 1 классе решать - это типа нормально, доклад во втором классе лучше оформить в виде презентации и демонстрировать в классе на цифровой доске - это тоже в порядке вещей. А вот банально дойти пешком из школы до дома (не через лес в метель и мороз) - это испытание для всей семьи.
Конечно, главный страх - это даже не дорога, которую нужно перейти. Главный страх - это то, что от ребенка не зависит. Посмотри новости и что-нибудь страшное да увидишь. Уверена, что если бы перед рождением на этот свет нам показывали бы новости, мы бы отказались сюда родиться. Просто антиреклама. Но все равно рано или поздно отпускать детей придется, их нельзя всю жизнь держать у своей юбки. И мир к тому времени не изменится. Надо научить всему, что им может пригодиться в трудной ситуации, не представлять ничего страшного и не притягивать проблем, молиться за них и меньше смотреть новости.
А еще задумалась о бытовой беспомощности детей. Они все с техникой на ты, а просто самому сделать себе бутерброд - это прямо-таки испытание. Ну, для моей по крайней мере. Вся вся изноется, накромсает чего-то несусветного, полстола искрошит и страшно устанет после этого. В этом плане восхищаюсь Nevergiveup. У нее детей трое и в порядке вещей, когда старшие сами готовят себе завтрак. У нас пока с этим глухо. Второй год пытаюсь приучить просто после еды вымыть за собой посуду и убрать со стола. И неправда это все, что привычка вырабатывается за 21 день. Ни фига! Или не у всех. Если не напомнишь - не сделает. Или с уборкой в своей комнате. На нее же времени не хватает. Уроки, покушать, снова уроки, английский послушать, если успеем - почитать. Уборка получается какими-то жалкими урывками, когда уже совсем беспредел, либо какими-то кусками в выходные. И волей-неволей она воспринимается как что-то неважное, то, чего мы не успеваем.
В общем нужно с этим что-то делать. У меня и самой проблемы с тайм-менеджментом, и у ребенка. Пытаюсь сейчас каким-то урывками чему-то учиться... Сейчас вот меню составляю на неделю и список продуктов, которые мне необходимы для него. Андрюшка в выходные все покупает. Хотя косяков все равно много. Но это я отвлеклась от основной темы.