Робот-усач. Ученые университета Джона Хопкинса создали робот с усиками, как у насекомых. В типичных системах навигации автономных устройств применяются технологии машинного зрения, малоэффективные в темноте и плохой погоде, а также различные устройства измерения расстояния с помощью отраженных световых и звуковых сигналов, которые дают весьма приближенные образы окружающих объектов.

Идея обследовать окружающий мир с помощью усиков тоже оказалась непростой в реализации. Исследователям необходимо было научить аппарат определять форму предмета по наклону искусственной антенны-усика и ее сопротивлению при контакте с препятствием. В конце концов это им удалось, и теперь специалисты ожидают появления мобильных роботов-насекомых с недорогими бортовыми навигационными устройствами, способных быстро передвигаться в зданиях и на местности со сложным рельефом. PC WEEK RE  № 10 от 29 марта 2005 г.

 

Футурология

 

Студенческая робототехника: комплексный прогноз на период развития. Высшее робототехническое образование

Если вы студент, но учитесь не на медика, который способен хотя бы вырезать аппендицит, то с вероятностью 0,99 участь ваша будет горькая. Потому что вас на рабочем месте в любой момент могут заменить без объяснения причин: это может быть либо кто-то сильно блатной, либо аутсорсинг, либо компьютерная программа.

 Это только в пьесе Погодина "Кремлёвские куранты", когда грамотный инженер, будучи без работы, пошел на толкучку торговать спичками, об этом узнал Ленин и лично предложил инженеру заняться электрификацией страны. В современной же действительности, дипломированному специалисту, если у него нет нужных связей, могут предложить исполнять лишь примитивные функции, которые, по логике, можно поручить простейшему роботу. А вот медиков. которые хоть что-то умеют вылечить, встретить даже в Москве - нумизматическая редкость. Тем более не верится, что робот в обозримом будущем сможет вырезать аппендицит. Поэтому медицинское образование следует коренным образом реформировать - с учетом того, что как минимум половина населения страны должна работать в сфере медицины. Чтобы не терять времени, еще в школе следует существенно увеличить часы преподавания химии и биологии; в более старших классах - анатомия, фармакология, основы хирургии и всех прочих медицинских специальностей. В центре внимания старшеклассников должны быть компьютерная медицина и современное медицинское оборудование. Это поможет все функции Минздрава передать суперкомпьютеру.

Как известно, Академия Наук не смогла изменить вышеописанную ситуацию. Но РАН в российской науке играла такую же малопонятную роль, как Союз кинематографистов - в российском кинематографе, Союз писателей - в российской литературе, и, по аналогии, это относится и к другим советским рудиментам. Но не всё так плохо: после реорганизации Академии Наук существенно вырастет значение справочника "Кто есть кто в робототехнике" (который подвергался критике псевдоученых, не умеющих ничего, кроме как "осваивать бюджет"), что поможет оптимально решить проблему трудоустройства. Конечно, трудоустроить по специальности получится не всех: например, не понадобятся юристы. Их заменит система "электронного правосудия", которая круглосуточно будет отслеживать намерения и действия каждого человека, и если кто-то поступит плохо, ему будет назначен эффективный курс перевоспитания. Поэтому юристы, финансисты, управленцы и т. п. должны будут либо научиться делать что-то полезное (особенно, вырезать аппендицит, поскольку, согласно исследованию, каждого человека, даже бездомного, должны непрерывно сопровождать два хирурга, чтобы не дать ему умереть от перитонита), либо Робототехническая Служба Занятости направит их на общественные работы.