ЕГЭ .... глупость, мерзость. Купить - реально. Оценка знаний - необъективна. Лично я абсолютно против.

Как человек близкий к системе ЕГЭ расскажу тебе обо всех ее минусах. В этом году, если ребенок получил 2 балла на ЕГЭ, итог ему ставят 3, так как, раз он был допущен к экзамену, то в течение года учился не ниже тройки и ему выдают аттестат. Со следующего года, если ребенок получает 2 балла, то и ставят ему 2 балла, соответственно аттестат о полном среднем образовании ему выдаваться не будет, а выдадут справку. Пересдать эту двойку он сможет только через год, соответственно, что мальчикам грозит, правильно, армия. Придя из армии, парень вряд ли тут же сдаст экзамен, значит теряет еще год, на то, чтобы повторить то, что забыл. Видимо правы умные люди, чтобы обслуживать нефтяные вышки не нужно образованное население. В этом году, когда дети писали тренировочный ЕГЭ в апреле, в интернет из Владика были выложены варианты заданий, теми детьми, которые в силу разницы во времени, уже сдали экзамен. Ребята всю ночь до автоматизма зубрили ответы. Попрет ли детям на следующий год, не знаю.

тотальная деградация образовательной системы.

Я, чесно говоря, в шоке, в шоке полнейшем от того, что придумывают наши "управляющие". К счастью мне повезло - пронесло, - писала сочинение,что тоже не совершенная система проверки знаний(особенно первая оценка - за изложение материала и представление его в том виде, который требуют и навязывают учителя школярам). Со всеми доводами против я согласна, и мне даже открыли истину на счет армии - в полне логично. Так что смысла повторяться я не вижу. ЕГЭ - это глупость, и глупость очевидная.
Т.к. в момент моего школьного обучения только ходили мощные дебаты на этот счет, помнится весьма интересный факт. Был прямой эфир, выступал депутат, который активно высказывался за принятие этой системы. Позвонил слушатель и задал вопрос из этого самого ЕГЭ. Естественно чиновник не ответил. Смешно, да?! Если на вопрос не может ответить 40-летний мужчина, предлагающий эту систему, то что же тогда ожидать от 18-летнего школьника?
Система бездарная абсолютно, т.к. сама по себе проверка знаний посредством тестов ничтожна. Здесь действует принцип - угадал/не угадал. Да и сам вопрос можно трактовать по-разному. Кстати, прошу заметить, что ВУЗы проходят аттестацию таким же методом - тестами. Преподаватели, имеющие ученую степень, спорят как ответить, и в итоге набирают далеко не 100%.
Создается впечатление, что люди, стоящие у власти, делают все возможное, чтоб загнать развитие нашей страны в тупик. И, в конце концов, что это за манера ориентироваться на Запад? Почему мы теряем свою уникальность - лекции! Их негде ни читают, кроме как в РФ!
А при поступлении купить можно все и всех, просто у всего своя цена и надо ее знать. Двоечники, которые поступили бы без ЕГЭ в ВУЗ, поступят и 20 баллами!

По роду занятий - я и преподаватель вуза и учитель школы. "Минусы" и "плюсы" системы ЕГЭ изложены достаточно точно и основательно, могу сказать с полной ответственностью. На мой взгляд, ЕГЭ возможно только как вариант сдачи выпускных экзаменов: да или нет может сказать только сам ученик. В США существует централизованная система тестирования и ничего себе.
Безусловно, весь ужас ЕГЭ в том, что никого не интересует полёт мысли. Гораздо важнее не нарушить правил заполнения бланка ответа, не пропутить лишнюю клеточку в выданном листочке. Передставьте себе, какие силы задействованы для шифровки каждого варианта, и вы поймёте, где теперь работают современные радистки Кэт!
В письменном экзамене нет ничего плохого: каждый человек должен уметь выражать мысли на бумаге грамотно. Но в нашей стране ЕГЭ превратился в кормушку для бюрократов на местном уровне, а коррупция перебралась повыше и платить нужно больше. В этом году после сдачи экзаменов как же нас пытались убедить, что ЕГЭ - это градусник, который показывает общую температуру уровня обученности. Показал-то он, что со здоровьем у наших выпускников не всё в порядке, так ведь не градусник виноват!!! В этих рассуждениях только один изъян: кто это решил, что градусник правильный? Может он вообще ректальный? И нам теперь предлагают с таким измерительным прибором смириться! Учительское сообщество никто и в грош не ставит, университеты боятся потерять госфинансиование и сопят себе тихонечко. Куда уж дальше, если даже МГУ вынудили результаты ЕГЭ принимать. При этом приличные вузы изобретают собственные системы приёма абитуриентов: кто-то засчитывает только результаты по русскому, кто-то по математике, но всё остальное-то нужно сдавать. В России строгость закона всегда компенсировалась необязательностью его выполнения. Так и предстоит нам до следующего реформаторского скачка жить в условиях ЕГЭ. Потом мы от него откажемся, как и весь мир, и станем изобретать новый велосипед... Грустно...

В Украине у нас свои заморочки: внешнее тестирование)) не знаю, как насчет возможности подкупить комиссию, но я писала абсолютно от фонаря, итог- лучший результат по школе))) теперь думаю: а как это я так?

Эксперимент по внедрению Единого государственного экзамена (ЕГЭ) проводится в России с 2001 года. Много было сломано копий в жарких дебатах о целесообразности ЕГЭ. Немало специалистов с самого начала категорически выступали против его внедрения в систему российского образования. Например, ректор МГУ Виктор Садовничий не раз заявлял, что не считает результаты ЕГЭ достаточными для подтверждения знаний абитуриентов. По его мнению, приняв западный стиль образования, Россия начнет «готовить лаборантов для Запада». А в ответ на предположения, что ЕГЭ поможет победить коррупцию в вузовской системе, Садовничий сказал, что эта проблема не может быть побеждена одним решением. Кроме того, критики ЕГЭ убеждены, что он негативно повлияет на качество образования, прежде всего, гуманитарных предметов. По мнению председателя Всероссийского фонда образования Сергея Комкова, ЕГЭ идет во вред российскому образованию: «Приняв эти стандарты, мы можем заметно отстать от европейского уровня». Тем не менее, закон о едином государственном экзамене был принят Госдумой. Однако даже самые ярые критики ЕГЭ не могли предположить, с какими проблемами придется столкнуться после введения единого государственного. Первый скандал с ЕГЭ разразился накануне экзамена по русскому языку, который школьники сдавали 29 мая. Несмотря на заверения Российского центра обработки информации ЕГЭ, что достать материалы единого государственного практически невозможно, так как пакеты с экзаменационными материалами вскрываются непосредственно в классах, в присутствии учеников, ответы на вопросы теста появились в сети интернет за 10 часов до начала экзамена. Как выяснилось, ответы на «секретные» задания выставил на всеобщее обозрение один из выпускников школы в Ленинградской области. По словам руководителя Рособрнадзора Виктора Болотова, версий появления у ученика пакета с экзаменационными заданиями две: либо «утечка» произошла в пункте хранения материалов в местном органе управления образованием, либо секретные материалы «ушли» уже после прибытия на место проведения экзамена. Однако, как бы там ни было на самом деле, но после этого не только взрослые противники ЕГЭ, но многие школьники тут же высказали сомнения в объективности ЕГЭ. А инициативная группа учеников некоторых московских школ даже написала в Живом журнале (ЖЖ) открытое письмо президенту Владимиру Путину, министру образования Андрею Фурсенко и генпрокурору Юрию Чайке с призывом отменить Единый госэкзамен по причине его неэффективности. В письме школьники также утверждали, что продажа ответов на задания ЕГЭ является обычным делом. Кстати, это подтверждает и Сергей Комков, по его словам, он сам лично знает несколько точек торговли ответами ЕГЭ.

раньше была традиционная, сильная образовательная система... а теперь... Егэ..

Вопросы часто непонятны, система перевода из первичной системы во вторичную очень странная (по русскому: за 57 из 60 дают 83 из 100... а за 50 - 72... то есть за первые баллы сразу 5-10, за середину (30-50 баллов из первичных) - по 1-2, за последние - опять много. В математике ещё хуже...

Я против Егэ... но я его уже сдал. Для школы - хорошо. Для института - плохо. Ещё один минус.

судя по результатам и всеобщему напряжению на сию тему - десятилетней давности "недочеты" бережно сохранились и по сей день. Из "недочетов": 1) Из предложенных вариантов ответов - ни один не является верным. И, это - как минимум в четырех заданиях на предмет. Я, в свое время, до полусмерти замучив представителя комиссии гневными обоснованиями супротив подобного бесовства - довела ее до усталого взмаха рукой и, с подглядкой, указания наманикюренным пальчиком - в нужный пункт. 2) Исчезает потребность в максимально возможной шлифовке коммуникативных навыков, ибо, когда сдаешь экзамен устно - от твоей убедительности зависит половина баллов. Опять же, на собственном примере - перепутав все возможные термины с определениями - перетасовав, если точнее, получала нужный балл ( отлично))) и, уже выдохнув, классифицировала собственные недочеты и ошибки. 3) Появляется уравнивание тех, кто учится хочет и учится - с теми, кто "учит" наугад. Отличник, выбирающий из четырех неверных вариантов - один, наиболе подходящий,приравнивается к двоечнику (не по указанию учителя - а по зову души - двоечнику) - указавшему наугад пункт, соответствующий всекибернетическому мнению.
Еще много чего можно понаписать, но, эти три кита - наиболее полно отображают всю горечь последствий нашего академического из академических образования.... ИМХО.
В колонках играет: несчастный случай - Оставьте меня.