Я думаю, что ребенка побуждает к действию спрятанная вещь просто потому, что он воспринимает ее, как отнятую. А если она перед глазами, то это воспринимается, как уже полученная, но с отставленным эффектом.
Илоулоула, у меня по себе совершенно иное воспоминание. Тот стимул, что воспринимается не мысленно, в представлении, а визуально, он забирает себе часть внимания. И отвлекает от выполнения того, что нужно сделать для достижения желаемого, вытесняет его. А так, от стимула есть только знак, ощущение стремления к нему, а внимание на нём не рассеивается. Мотивация как бы отрывается от стимула и временно переносится на предмет деятельности, которому внимание полностью и посвящено.