Сейчас Надя мне рассказывала сказку. Про мальчика, у которого был "самозаводящийся" мишка. Мальчик с ним играл, потом бросил, потом поднял, пристыженный. Такая нормальная история. Все бы это не стоило упоминать, но у мальчика было очень запоминающееся имя. Его звали Ирод Кузнецов.

*
-Мам, я турманка.
-Кто?
-Турманка!
Задумываюсь, пытаюсь догадаться, но тщетно.
-Я приехала из ТурмА. Это город такой, я его придумала.

*
У Нади появилась одна любимая фраза. Стала часто говорить "я тебе не верю". К месту и не к месту. Фраза выражает крайнюю степень удивления, ничего больше.
-Мама, свари мне 12 миллионов пельменей.
-Мне для этого нужна кастрюля, размером с дом.
-..я тебе не верю.

*
Корыстная - ужас. Угостила меня конфетой.
-Надь, спасибо тебе, что ты про меня вспомнила, приберегла мне конфету. Мне так приятно.
-Мама, если тебя кто-нибудь угостит двумя гостинцами, то ты неинтересный возьми себе, а САМЫЙ интересный - мне принесешь.

*
Строит мальчиков в саду:
-Я вас хотела угостить, но за ваше баловство я не буду!
Мальвина!

*
Все дети прощаются "до вечера", моя говорит "мама, до ночи".

*
Омская_Сенька приходила в гости. Показывала в чьем-то дненике фотографии, которые выложены в комментах к посту. Каждая новая фото отдельным комментом. Надя внимательно смотрела с нами, на каждую фотографию восторженно вздыхала: "Ой! Опять!" Пока мы не догадались, что фото ее вообще не интересуют, а все внимание приковано к появляющемуся каждый раз аватару с Кар-Карычем из Смешариков.

---

Сеня, ты единственная, кто сказал, что тебе нравится мой новый аватар.

Надя с няней смотрят сериал "татьянин день".
я спрашиваю: ну, кого ты тут знаешь?
-этого знаю.
-и как его зовут?
-я не знаю, как его зовут, я только фамилию знаю.
-и как же?
-его фамилия - Сергей.

*
Надя (в образе) знакомится со мной: моя фамилия – Бунинская.
Я: Надо же, какая красивая фамилия, а как тебя зовут?
Надя: Аллея.
(Бунинская Аллея – станция метро в Бутово, куда мы на танцы ездим).

*
-Ну, какие у тебя на сегодня в саду планы?
-В бассейн и из бассейна.

*
Уже классика жанра.
надя: тебе какая барби нравится - эта или эта?
я: никакая
надя: почему?
Я: не люблю я Барби.
Надя (возмущенно): Мам, ты же женщина!

*
-Это писькино мыло, нельзя им руки мыть!

*
Сидит, ковыряется в тарелке: Мам, это крылышко или ножка?
-Это хвостик, Надя. Это рыба.

*
Прочитала слово ГУЛ.
-Мам, а что такое гул?
Я сдвигаю брови и говорю: УУУУУ
Надя (робко): Мама, я боюсь гула.

*
-Я тебе что-то хочу рассказать – страшное и скучное.
(на самом деле, не поверите, оказалось страшное и скучное одновременно).

*
Кто там собирает способы заставить ребенка собирать игрушки?
Предлагаю способ номер три от нашего папы.
Субординация все та же: папа лежит на полу. При этом он разными голосами, голосами игрушек и вещей, разбросанных по комнате просит ребенка убрать ее скорее на место:
-Ой-ой-ой, как мне хочется скорее на кухню на свое место! Как я устала лежать вверх ногами..
-Положите меня скорее на полочку к моим подругам..
-Ай-ай, про меня все забыли, оставили меня под столом...
Задача ребенка - определить, от лица какой игрушки или вещи исходит мольба, найти ее и определить на то место, какое она сама укажет.
Наде нравится.

Надя так додумывает интересно некоторые слова, приспосабливает их к тем, которые уже знает. сообразно своим знаниям о языке.

Юга - вьюга
гущЁнка - сгущенка
шкилет - скелет
пиццы - спицы

и наоборот, иногда прибавляет предлог там, где не надо:
настАрче - (старче из сказке о золотой рыбке)

объявили бойкот выражению "все время".
Надя говорит "серемя", и папу это сводит с ума.

*
Мне нравится, что у нее есть свое мнение, и она его может объяснить и отстоять.
-Надя, ты зачем всегда надеваешь эту майку задом наперед? Рисунок же должен быть на животе, а не на спине.
-Мама, если бы тут был маленький зайчик нарисован, но надо надевать, чтоб был впереди, если кроватка, а в кроватке принцесса спит, то впереди, если солнышко и цветок, то тоже впереди. А все остальные рисунки и буквы - не впереди, а сзади.

*
Физиологическое.
-Мама, ты на мышь не похожа, у мышек сисей не бывает.
-Как это не бывает? Мышиные мамы тоже деток кормят молочком из сисей.
-А какие у них?
-Маленькие.
-А мышатам кажется, что большие?

*
Сегодня я пришла с работы поздно, безумно устала. А у нас дома лазарет же, и, естественно, срач вокруг, краски, все игрушки, посуда, лекарства.
-Надь, ну ты бы хоть кисточку за собой помыла, - попросила я.
Через минуту я об этом сильно пожалела. Кисточку она помыла, но в краске были: ванная, стиральная машинка, раковина, унитаз и надина футболка.
Как же я материлась про себя.

*
Так, Надя, выбирай, либо свечку в попу, либо горькую таблетку.
Такой вздох тяжкий: Скорее всего, горькую таблетку.

***
Надя на кухне пьет чай с булкой*
Я: ох, ты любишь хлеб. Один хлеб бы и ела.
Надя: Это не хлеб, это булочка!
Я: Булочка - это тоже хлеб.
Надя: Нет уж, говори "булочка", а то подумают, что я простую горбушку какую-то ем.

* - примечание для питерских. Булка - это такая круглая, маленькая, с маком.

***
Я: Ну вот, наступили длинные выходные.
Надя: А длинные выходные - это много суббот и много воскресений?
-Нет, это пятница, суббота и воскресенье, только пятница - тоже сделан выходным.
Надя: Мамочка, а как делают выходной?
-Ну, говорят по телевизору: завтра на работу не ходите, будет выходной.

***
Пришли из садика.
Н: Ну, теперь пошли играть!
Я: Тебе бы все играть да играть, а отдыхать когда?
Н: Ладно. Хорошо. Тогда мы будем играть с маленьким перерывом.

***
-Вкусное молоко? На что похоже?
Надя: На клубничную малинку.

***
Надя услышала "Бобров" из моего плеера:
-Они говорят "ой, бардак"???
-Да.
-Это означает "ой, как все тут неубрано?"

***
Надя обиделась на папу. Она играла в волшебницу, дотронулась до него волшебной палочкой, а он превратился не в принца, как было задумано, а в камень (надо было досмотреть финал лыжных гонок).

***
В подземном переходе.
-Мам, хочешь послушать Эху?
-Да.
-ЭЭЭЭЭ-ХААААА!

***
Пошли на коньках, там, наверное, каток уже разлили.

***
Пришли утром в сад, переодеваемся.
-Мам, не снимай мнеколготки, пожалуйста.
-Почему? Холодно?
-Нет, не холодно. Просто если на мне не будет колготок, то, когда мы пойдем гулять, я не смогу быть первая.

***

У Нади начался очередной творческий период. Арт-хаус. Рисует только домики. Играет исключительно в тюрьму: нагромождает подушки, все стулья, коробки, и внутри этого всего сидит.
В данный момент она сидящий в тюрьме лебедь.
-Надя, а зачем вообще тюрьмы?
-Чтоб сажать людей.
-А зачем?
-Если что-то неправильно делает.
-А кто сажает в тюрьму?
-Бар-ма-ле-и!
На самом деле, она еще вчера была уверена, что в тюрьму сажают плохие хороших, чтоб им причинить страдания. Ей попытались объяснить, что в тюрьму сажают преступников, но она не поверила. Поэтому такое странное объяснение, все перемешалось в голове.

(к фото: на доске написано "проходить нельзя, там тюрьма")

Ну и хватит.

ПОЗЖЕ:
Нет, ну эта игра меня доканает.
Я: Я не знаю, кто ты, прекрасная девушка, я потеряла память.
Надя: Я найду.
Я: Как??
Надя: Я положу тебе на голову волшебный спирт, и у тебя опять будет память..
бугагага.. как же сложно не рассмеяться ей в лицо...

Загадки.
Рисуем шагами буквы на снегу.
Я: Какая буква?
Надя: М. Теперь ты угадай, какая это буква?
Я: Похоже на С.
Надя: Нет.
Я: Может быть О?
-Нет, - говорит Надя, - и выдает очень неожиданный правильный ответ, - Это вообще не буква!

Отмаз.
-Надя, иди полоскать горло!
-А если я не слышала?

Ингаляция.
-Надя, дыши глубже, чтоб пар проходил в легкие.
Надя (возмущенно): Мне уже до пятков доходит!

*
-Мамочка, я так красивенько повесила полотенчико, а ты – как брахло!

*
Играем в принцесс
Я: А у тебя есть белый конь?
Надя: Есть, он в гараже стоит.

*
В поликлинике Надя познакомилась с мальчиком вдвое младше себя. За неимением других детей в коридоре, пришлось играть с этим, с мелким. Потом подходит ко мне и на ухо шепчет:
-Классный парень.

Бабушкины уроки:
*
Надя забыла букву «К».
Бабушка подсказывает: Есть такая еда, которую ты ешь каждое утро.
Надя: «Л»!
Бабушка: Нет. А что ты ешь каждое утро на Л?
Надя: Лекарство.

*
Мама моя выстроила согласные из магнитной азбуки напротив гласных.
«Снова бал в буквенном королевстве.
Королева спрашивает буквы, что они умеют делать.
-Мы умеем ММММычать
-Мы умеем РРРРРРычать
-Мы умеем ЖЖЖЖужжать
-Мы умеем ПППППыхтеть
-Мы умеем ШШШШипеть
-Мы умеем ССССвистеть
-Мы умеем КККККряхтеть
-Мы умеем ТТТыкать
Королева недовольно качает головой. Не надо мне тут кряхтеть и тыкать. У меня бал!
Становитесь парами и пойте».
Наде очень нравятся такие уроки.

*
Н: Мягкий знак и жесткий знак.

*
Еще одно занятие моей мамы с Надей на звуки:
Мама «надувает» воздушный шар ;)
-С-С-С-С.
Надя при этом изображает сам шар, поднимая постепенно руки вверх.
Потом шарик сдувается.
-СЬСЬСЬСЬСЬСЬ.
Надя опускает руки.

*
В Башкирии Надя знакомится с девочками.
-Тебя как зовут?
-Юля
-А меня Надя. А тебя?
-А меня Альфия.
Поворачивается к папе с выпученными удивленными глазами и показывая пальцем на девочку говорит:
-Пап!!! Она – Альфия!!!

(большая фотография в фотоальбоме)