Мой племянник участвовал в какой-то волшебной олимпиаде для второклассников. Вчера на родительском собрании вернули листок с его ответами, над которым мы всей семьей вечером медитировали.

1. Палка, на которую навешивается флаг или насаживается копье. А) Знамя. Б) Арбалет. В) Древко. Г) Брусок. Племяш выбрал "брусок".

2. Для игры на каком музыкальном инструменте понадобится смычок. Далее идут рисунки саксофона, скрипки, балалайки и гитары. Племяш выбрал саксофон, видимо, восхитившись его формой.

3 и 5 задание простые и неинтересные. Сильно удивило четвертое: Невысокое заграждение, перила. А) Пилястра. Б) Парапет. В) Лепнина. Г) Канделябр. Вот я во втором классе даже при всей свой книжности вряд ли знала, что такое пилястра. Племяш тут ткнул наугад и угадал.

Следующее задание: даны слова-анаграммы, из которых нужно составить другое слово по его пояснению. То есть "карета" - снаряд для фейерверков - "ракета". "Колос" - хищная птица - "сокол". Тут меня убил последний ответ. "Рысак" - вредный грызун - "бабёр". Почему "бабёр"? Тайна.

Задание, где в слове надо заменить одну букву, чтобы получилось другое, правильное. То есть "Посадил дед речку" - "посадил дед репку". "С Новым йодом!" - "С Новым годом!". Тут последний ответ меня тоже озадачил. "Длинноногая капля" - "Длинноногая сосулька".

И мое любимое. "Допиши пословицы до конца". Тут я прослезилась. "Готовь сани летом, а телегу ___". Племяш зачеркнул слово "летом", подписал его в конце, а вместо "летом" написал "земой". "Дома и стены ____" он не осилил, а остальные две пословицы не знал, но, как он утверждает, догадался. В итоге получилось таинственное "Цыплят по осени не водят" и мое любимое "Глаза боятся, а руки дрожат".

Фурсенко, смена растет!