newsland.ru/News/Detail/id/369241/cat/51 Как пациенту отстоять свои права
25 мая 2009 в 19:37 Автор Елена ФедотоваИсточник aif Опубликовал Veritas 335 просмотров Комментировать

Хамство в поликлиниках, выкачивание денег за лечение и лекарства, некачественная медпомощь... Это только немногие из «больных» вопросов нашего здравоохранения. Разобраться с ними нам помогает глава Общественного совета по защите прав пациентов Александр Саверский

О стоматологах

- Помню, нас в школе заставляли ходить к стоматологу в школьном медкабинете. Все пломбы, которые там поставили, мне мой врач уже во взрослой поликлинике удалял, ругаясь чуть ли не матом. Не хочу, чтобы с моим ребёнком было то же самое. Скажите, пожалуйста, насколько это законно, заставлять детей идти к определённому врачу без сопровождения и согласия родителей? Ребёнок-то сам отказаться не может, он маленький, ему что учитель ни скажи, он всё сделает. Марина

- Согласно ст. 32 Основ законодательства об охране здоровья граждан медицинское вмешательство осуществляется только после информированного добровольного согласия гражданина. Согласие на медицинское вмешательство в отношении лиц, не достигших 15-летнего возраста, и граждан, признанных в установленном законом порядке недееспособными, дают их законные представители после сообщения им сведений, предусмотренных частью первой статьи 31 Основ, - информации о состоянии здоровья, включая сведения о результатах обследования, наличии заболевания, его диагнозе и прогнозе, методах лечения, связанном с ними риске, возможных вариантах медицинского вмешательства, их последствиях и результатах проведенного лечения.

При отсутствии законных представителей решение о медицинском вмешательстве принимает консилиум, а при невозможности собрать консилиум - непосредственно лечащий (дежурный) врач с последующим уведомлением должностных лиц лечебно-профилактического учреждения и законных представителей. Таким образом, даже опрос ребенка врачом не может производиться без согласия его родителей, не говоря уже о медицинских манипуляциях.

- Два года назад ставил пломбу в районой поликлинике. Две недели назад она отвалилась, опять всё болит. Есть ли смысл куда-то жаловаться? Или проще пойти в платную клинику? Хотя цены там зверские, но уж лучше заплатить, чем терпеть боль. Спасибо. Максим

- К сожалению, наша условно бесплатная медицина, как я уже писал, оставляет желать лучшего. Она выдавливает разными способами человека в платную медицину. Тогда мы платим дважды. Ведь поликлиника деньги за Вас от налогоплательщиков уже получила, а Вы за ту же услугу хотите заплатить еще раз. Так все и коверкается: экономика, право, здоровье, жизни... Какое бы решение Вы не приняли, оставлять хотя бы без жалобы подобные «услуги» нельзя. И помните, что и в платной медицине есть свои издержки, когда законы частного капитала конфликтуют с врачебной этикой, и Вы рискуете придти за одной пломбой, а уйти с 18 коронками и перекошенным челюстно-лицевым суставом в дополнение к изрядно поредевшему бюджету Вашей семьи.

О лекарствах

- В Интернете и по ТВ рекламируют всякие чудо-ванны, массажёры, мази и проч. Такая реклама как-то кем-то регулируется? У меня есть гарантия, что то, что рекламируют по ТВ, меня не убьёт? Есть ли какая-та бумажка, о наличии которой можно спросить у производителя, которая гарантировала бы мне качество медтовара? Дмитрий Носов

- Согласно ст. 43 Основ законодательства об охране здоровья граждан: «В практике здравоохранения используются методы профилактики, диагностики, лечения, медицинские технологии, лекарственные средства, иммунобиологические препараты и дезинфекционные средства, разрешенные к применению в установленном законом порядке». Так, все медицинские технологии и средства регистрируются в Росздравнадзоре, проходя перед этим соответствующие испытания, в ходе которых доказываются их эффективность и безопасность, и составляют государственный реестр медицинских технологий. Зарегистрированные лекарства входят в государственный реестр лекарственных средств. Только такая регистрация дает гарантию эффективности и безопасности. Регистрация подтверждается соответствующими сертификатами и удостоверениями, выданными Росздравнадзором. Все, что помимо этого, не вправе позиционироваться, как средства или технологии, имеющие терапевтический или любой иной медицинский эффект.

К сожалению, никто не отслеживает соответствие рекламы указанным требованиям. В частности, это послужило поводом для решения Общественного совета по защите прав пациентов при Росздравнадзоре, который я возглавляю, «Об ограничении оборота БАД».

- Вот я куплю лекарство - например, для похудания, - и на нём написано, что я от него похудею за месяц, ничего при этом не делая. А я его пропью - и не похудею. Что тогда? Можно ли вернуть свои деньги или пожаловаться на враньё в рекламе? Дания

- Можно попробовать вернуть, хотя широкой судебной практики по таким искам в России нет. Согласно преамбуле ФЗ РФ «О защите прав потребителей»: недостаток товара (работы, услуги) - это несоответствие товара (работы, услуги) или обязательным требованиям, предусмотренным законом либо в установленном им порядке, или условиям договора (при их отсутствии или неполноте условий обычно предъявляемым требованиям), или целям, для которых товар (работа, услуга) такого рода обычно используется, или целям, о которых продавец (исполнитель) был поставлен в известность потребителем при заключении договора, или образцу и (или) описанию при продаже товара по образцу и (или) по описанию.

Таким образом, недостижение покупателем целей, объявленных продавцом, для которых, якобы, предназначен товар, на мой взгляд, влечет за собой бессмысленность потраченных потребителем денег, а значит необоснованное обогащение изготовителя (продавца). Этот принцип нельзя применить ко всей медицине, поскольку в ней все цели - излечение и спасение - не могут быть достигнуты. Например, вероятность спасения человека с обширным инфарктом на фоне желудочного кровотечения не велика, и никаких гарантий быть не может при условии отсутствия дефектов медицинской помощи.

И, извините за «темноту», но мне не известны лекарства для похудения. А вот БАДы - известны, и они пообещают Вам не только это. Но здесь надо помнить, что они не проходят клинических испытаний, их эффективность и безопасность не доказана, и тогда обещание любого терапевтического эффекта (которым в силу закона обладают только зарегистрированные лекарственные средства) является мошенничеством - приобретением права на чужое имущество путем обмана или злоупотребления доверием (ст. 159 УК РФ).

- У меня гепатит С. Могу ли я получить бесплатное лечение, если живу в регионе? В программе бесплатного лечения наш регион не участвует. Какие есть у меня шансы, на получение лечения? Ирина

- Свое право надо иногда доказывать страховой компании, чиновникам, прокурору (для вынесения представления об устранении нарушенного права) или суду для обжалования решения об отказе в лечении (такой отказ лучше иметь в письменном виде, а для его получения написать соответствующее заявление, заявив о праве). В Вашем случае правовая логика выглядит так:

Согласно «Стандарту медицинской помощи больным хроническим гепатитом B, хроническим гепатитом C», утвержденному приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 23.11.2004 г. N 260, вам должны быть предоставлены лечебные средства, а именно: противовирусные средства - интерферон-альфа, ламивудин, пэгинтерферон альфа-2a, пэгинтерферон альфа-2b, рибавирин; средства для лечения заболеваний желудочно-кишечного тракта; гепатопротекторы: урсодезоксихолевая кислота, фосфоглив.

Согласно ст. 37.1. Основ законодательства об охране здоровья граждан, «стандарты и порядок оказания медицинской помощи устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (Минздравсоцразвития. - Прим. мое)».

Согласно ст. 6 Основ, «к полномочиям органов государственной власти субъекта Российской Федерации в области охраны здоровья граждан относятся: установление медико-экономических стандартов в соответствии с федеральными стандартами медицинской помощи».

Таким образом, соответствие региональных программ федеральным нормам быть должно. По общему правилу, их объем не может быть меньше заявленного в федеральной норме. Поэтому, учитывая и ряд других норм права (например, ст. 20 Основ...), Ваша сентенция: «В программе бесплатного лечения наш регион не участвует», - мне не ясна. Этого просто не может быть. Или Вас вводят в заблуждение, что бывает не так уже редко, чтобы не оплачивать дорогостоящее лечение, или Ваш регион - не часть России.

Итак, ответ: у Вас есть право на диагностику и лечение гепатита С.

О поликлиниках

- Проходил недавно диспансеризацию - сплошная профанация! Врачи окидывают взглядом и пишут в бумажке «здоров» - и тут же орут «следующий». Зачем тогда нужна эта процедура? Так во всём мире или только у нас? На это же, наверное, и какие-то средства выделяются, а идут впустую. Анатолий

- К сожалению, пока доходы врача не привязаны к результатам их труда, все так и будет: государство и мы считаем, что платим за результат, а врачи думают, что получают деньги за процесс лечения ... или профилактики. Подлинным же результатом является даже не излечение, как мы привыкли думать, а то обстоятельство, что мы с Вами не болеем вообще. Но пока, к сожалению, никто не придумал соответствующей экономической модели: платить врачам наибольшие деньги тогда, когда их пациенты не болеют.

В медицине немало профанации, и сейчас государство озабочено этим, но есть объективные трудности, вроде той, что я обозначил с экономикой. Также и эффективных методов контроля не создано, а ваш вопрос имеет отношение и к этому. Знай врач, что по Вашему заявлению его оштрафуют, он бы и вел себя внимательней. Ведь, если не дай Бог, во время такого «осмотра» он пропустил болезнь, лечение которой потом обойдется государству в миллионы рублей, а пациент потерял трудоспособность и страдает, врач должен нести за это ответственность. А ее считайте, что нет. В других странах тоже далеко не все идеально, но во многих из них медицина лучше, чем у нас. По оценкам ВОЗ, мы на 130-м месте по доступности и качеству медицинской помощи.

- Я работаю в Москве, фирма выдала страховой полис. Но дело в том , что прописка у меня не московская , а омская. В связи с этим вопрос: мне можно обращаться в любую больницу города ? И имеют ли права не принять в поликлинике без регистрации? Мария

- Ни один нормативно-правовой акт России не ставит оказание медицинской помощи в зависимость от предъявления гражданином полиса ОМС, и, таким образом, требование полиса при обращении за медицинской помощью неправомерно так же, как и привязка помощи к месту регистрации гражданина. Полис - финансовый, а не правовой документ, он при предъявлении запускает систему взаиморасчетов между участниками системы ОМС, но это проблема государства (с его бездарно созданной моделью ОМС), а не Ваша.

На уровне же нормативных актов субъектов РФ весь порядок оказания медицинской помощи почти всегда привязан к понятиям «жители... области», «проживающие на территории... области», оказание помощи гражданам по «месту их жительства» или «месту их проживания».

Таким образом, местная нормативно-правовая база противоречит федеральной, чем пытается ограничить право граждан на медицинскую помощь. В то же время статьи 124 и 125 Уголовного кодекса РФ ничего не говорят о полисах ОМС или местах регистрации, а говорят, что неоказание помощи больному или оставление в опасности лица (замечу - «больного» или «лица», а не «застрахованного» или «проживающего там-то») является уголовным правонарушением.

Таким образом, если при предъявлении паспорта гражданина РФ, Вам пытаются отказать на территории РФ в медицинской помощи, это может быть расценено как уголовное преступление, и в таком случае Вам следует сначала обратиться к главному врачу учреждения с письменным требованием об оказании медицинской помощи, а если ответа нет или Вам отказано, обращаться в местное ОВД или прокуратуру, а, если располагаете временем и для Вас это важно, то и в суд.

newsland.ru/News/Detail/id/369044/cat/51 Развенчаны девять мифов о здоровом питании
25 мая 2009 в 12:44 Автор Елена ФедотоваИсточник aif Опубликовал gogores 3024 просмотра 2 комментария

Тем, кто аккуратно следит за своим весом, кажется, что они знают о похудании и правильном питании всё. Но... Оказывается, многие из распространённых представлений о том, что хорошо, а что плохо для нашей фигуры, не имеют под собой никаких оснований. Разобраться, где правда, а где псевдонаучные домыслы, нам помогла врач-диетолог, автор книги «Переговоры с колбасой, или Мы - то, что мы едим. Психологическая диета» Марианна Трифонова.

Миф 1. Лишний вес появляется от жирной пищи

На самом деле вес может набраться как от пищи углеводной, так и от пищи жирной, вопрос в соотношении углеводов и жиров в дневном рационе. Правильный рацион выгляди следующим образом: 65% должны составлять углеводы, но не быстрые, а так называемые медленные углеводы, включающие в себя пшеницу твердых сортов. Это могут быть макароны, хлеб грубого помола. Естественно, не сдобные хлебобулочные изделия и не выпечка. 25% в нашем рационе должны составлять на жиры, из которых 15% - жиры растительные, а остальные 10% - жиры животного происхождения. И только 15% в нашем рационе должны составлять белки. Поэтому полностью отказываться от углеводной пищи не стоит - по причине того, что так вы лишите себя базиса нормальной пищевой пирамиды. Отказ от жиров также приведет к тому, что вы значительно утратите тургор своей кожи и плюс к этому ослабите деятельность суставного и связанного аппарата. Здоровый баланс - залог успеха.

Миф 2. После 18.00 есть нельзя

Это распространенное заблуждение. На самом деле, все зависит от того, во сколько человек ложится спать. Если он ложится спать в 12 ночи, то не есть после 6 - ошибочно, вы всё равно почувствуете голод. Прекращать есть нужно за 3 часа до отхода ко сну.

Миф 3. Умственные нагрузки расходуют больше калорий, чем физические

Это так и не так. Психо-эмоциональные нагрузки, конечно, требуют определенного калоража. Но норма в 1300 килокалорий, даже для человека большой умственной работы, покрывает все энергетические затраты - и физические, и интеллектуальные. Так что даже работнику умственного труда, имеющему какие-то физические напряжения, не стоит повышать потребление калорий.

Миф 4. Заедать стрессы - это естественно

На самом деле это повод для того, чтобы обратиться к медицинскому психологу, который занимается проблемами нарушения пищевого поведения. Можно сказать, что если человек заедает стресс, пища у него заняла не то место, которое должна занимать в жизни. Еда должна быть энергетиком, безусловно, источником приятных ощущений, но не сублимацией успокоительного. Для этого есть соответствующие препараты и соответствующие специалисты.

Миф 5. Во время беременности все набирают вес. Это неизбежно

Ни беременность, ни послеродовой период - это не болезнь, и в нормальной здоровой жизни он должен протекать совершенно физиологически, без больших весовых колебаний. Только если беременность протекала с осложнениями, были проблемы гормональные, невынашивания, прием гормонов или препаратов, снимающих гипертонус матки, в этом случае могли приключиться нюансы, связанные с эндокринной деятельностью. Отсюда и повышение веса. А вообще беременные ничем не отличаются о простых смертных.

Миф 6. Самым плотным приёмом пищи должен быть завтрак, самым маленьким - ужин

Не совсем так. Я считаю, что завтрак и ужин должны составлять по 25% от дневного рациона, процентов 15 должно приходиться на ланч и полдник, 35% должен составлять обед.

Миф 7. Зимой толстеют все, это нормально

Набор веса в зимнее время действительно физиологически спрогнозирован тем, что организм начинает готовиться к неприятному, хмурому времени года. Колебания веса в районе 2-3 кг с их последующим исчезновением весной и летом - это нормальное физиологическое состояние. Но, например, 5 кг - это многовато.

Что делать? Несмотря на то что зима - сложное для движения время года, необходимо выбрать рациональную и жизнеспособную физиологическую нагрузку. Ходить пешком, например, - это вы можете делать буквально в подъезде своего дома. Кстати, по новым данным, совсем не обязательно совершать альпинистские подвиги, поднимаясь вверх по лестнице; достаточно подняться на самый верхний этаж и регулярно каждый день спускаться вниз. Кстати, движение является еще и мощным фактором выработки гормона серотонина, которого так не хватает именно в зимнее время года. Из-за его нехватки тоже может набираться лишний вес.

Миф 8. Зелёный чай помогает худеть

Что зеленый чай способствует потере веса - это распространенное заблуждение. Таких данных нет. Доказано, что он оказывает стабилизирующее действие на давление.

Миф 9. Сладкое и похудание несовместимы

В самом употреблении сахара нет большой беды, поскольку это естественный натуральный продукт. Но! Нормой является употребление не больше 1 чайной ложки сахара в день, причём нерафинированного - это может быть карамельный, белый кусковой, коричневый сахар.

Тем же, кто хочет похудеть, но очень любит сладкое, можно порекомендовать перейти на такой растительный подсластитель, как экстракт или капли стевии. Если говорить о более традиционных сладостях, которые сохраняют паритет между здоровьем и красотой, можно рекомендовать, допустим, 10 г черного горького шоколада в день, одну пастилу, один кусок мармелада, один зефир либо две чайных ложки меда в день. Таким образом можно прийти к консенсусу со своей любовью к сладкому.

newsland.ru/News/Detail/id/369072/cat/87 Средняя трудовая пенсия по старости в России в 2010 году превысит восемь тысяч рублей. Об этом заявил президент России Дмитрий Медведев, оглашая ежегодное Бюджетное послание. Его слова передает РИА Новости. Для сравнения, средняя пенсия в России по итогам марта 2009 года, согласно подсчетам Росстата, составляла 4743 рубля.

По словам Медведева, первой бюджетной задачей является придание адресного характера государственных социальных обязательств. Для этого, по мнению президента, необходимо расширять полномочия региональных органов власти.

Медведев также отметил, что под исполнение социальных обязательств необходимо сохранить часть средств из национальных фондов (Фонда национального благосостояния и Резервного фонда), которые с 2009 года начали использоваться для покрытия дефицита бюджета.

В конце 2008 года премьер-министр России Владимир Путин пообещал, что в 2009 году дважды будет повышаться базовая часть пенсии, а страховая - один раз. Кроме того, он заявил, что в 2010 году будут переоцениваться пенсионные права россиян, которые начали получить пенсии при Советском Союзе.

Правительство считает ликвидацию бедности среди пенсионеров одной из своих основных задач. В частности, неоднократно отмечалось, что правительство не намерено сокращать увеличение пенсий, даже несмотря на кризис и дефицит Пенсионного фонда. Кроме того, изначально планировалось, что в 2010 году увеличатся отчисления в Пенсионный фонд за счет замены единого социального налога страховыми взносами, однако ставки по взносам решено было заморозить на один год.

В некоторых регионах к федеральным пенсиям власти добавляют и местные надбавки. Так, правительство Москвы к концу 2009 года планирует довести минимальные пенсии до десяти тысяч рублей.

newsland.ru/News/Detail/id/368927/cat/37 Как выжить в лесу без еды?
25 мая 2009 в 9:15 Источник Виталий Миров Опубликовал hamlet 968 просмотров 8 комментариев

Все мы считаем, что с нами ничего не может случиться. Что наш поезд никогда не сойдет с рельсов, машина не остановится посреди дороги с пробитым колесом, а поход за грибами закончится удачно и тропинка приведет прямо к дому. Обычно, в 99,9% случаев, именно так и бывает. Однако каждому тысячному все-таки не везет. Если думать об этом постоянно, проще сидеть дома и не высовывать нос за дверь, распрощавшись с походами и путешествиями. Хотя для того, чтобы благополучно выпутаться из подобной передряги, на самом деле, нужно совсем немного: взять с собой карту местности, запаску и ремкомплект, когда выезжаешь в путь, спички и нож, когда отправляешься за грибами. Правила, как не заблудиться, очень просты. Выжить, заблудившись, тоже несложно - настолько, что даже девочки из средней школы, отстав от группы, способны провести несколько дней в лесу, и благополучно дождаться, пока их найдут спасатели.

О том, как построить шалаш и обзавестись простейшей посудой, мы уже писали. Но гораздо более важно - чему обучают всех летчиков и космонавтов и что стоит знать всем туристам, все равно, предпочитают они экскурсионные или индивидуально-походные путешествия - это ответ на вопрос: как найти пропитание в лесу.

Наши предки с удивлением смотрели на людей, не умеющих выживать в лесу - месте, которое испокон веков кормило людей. Но сегодня подавляющее большинство туристов, оказавшихся в экстремальных условиях, способно умереть с голоду, проходя мимо богато накрытого стола лесных яств. На самом деле, самая питательная и простая белковая пища находится у любого путешественника прямо под ногами. И для ее поимки вовсе не нужны ружье или нож. Достаточно лопаты или, на худой конец, палки-копалки. Потому что эта богатая белками еда - дождевые черви.

Для того, чтобы выжить, придется питаться ими. Достаточно накопать гость червей и поместить их на несколько часов в проточную воду, чтобы из них вышла переваренная земля. Смотреть на такую еду практически невозможно, но есть вполне реально. Они даже вкусом обладают - далеко не изысканным, но все-таки. Еще лучше прополосканных и отмоченных червей сварить - в таком виде употреблять в пищу их намного приятнее.

Следующее лесное-мясное блюдо - частый гость в ресторанах, особенно французских. Конечно, наши лягушки далеко не так крупны, как те, которых подают во Франции, но и их есть можно, ведь на вкус они почти как курятина, да и встречаются в лесу весьма часто. И наловить их не сложно. Главное - снять кожу и насадить лапки на палочки, чтобы обжарить. Можно есть и сырыми, но человек больше привык к горячей и приготовленной пище.

Мышей добыть труднее, но тоже возможно. Наблюдения за полярными волками и последующие эксперименты на людях, описанные Фарли Моуэтом, показали, что человек, который ест полевых мышей целиком, вместе с внутренностями, получает полный комплект необходимых для жизнедеятельности веществ и даже может не страдать от авитаминоза.

С мясным меню разобрались. Второе, необходимое для человека блюдо, это хлеб. Конечно, турист может набрести на заброшенное, но засеянное поле или подобрать краюху, брошенную сорокой, но на самом деле, хлеб в лесу можно добыть гораздо проще. Особенно, если встретишь реку или озеро.

Большие белые похожие на лотос цветы, округлые листья - так выглядит кувшинка или белая лилия. Сейчас их осталось не так уж и много на российских водоемах, Но если речь идет о жизни человека, выбирать не приходится. Корневище кувшинки на 49% состоит из крахмала, на 8% - из белка и еще около 20% приходится на сахар. Конечно, прежде чем его грызть, придется высушить, растереть в муку и вымочить в проточной воде, чтобы удалить дубильные вещества. Зато потом, после просушки, эту муку можно использовать для выпечки над костром хлеба или тестяных полосок, накрученных на палки, или попросту забелить ей суп-болтанку для сытности.

Кстати, подобную муку можно сделать из желудей и даже корней одуванчика, вечного сорняка и грозы дачных участков. Правда, их тоже придется сперва высушить, потом дважды вымочить и лишь затем, снова высушив, смолоть в муку или крупу для создания каши, но, когда голоден, особо привередничать не приходится.

Сгодится на муку и корневище рогоза - того самого, из которого ребятня делает копья, называя его камышом. Причем его корень можно уже и не вымачивать, просто нарезать на куски, высушить, размолоть и печь-варить, сколько хочешь. А если обжать кусочки корней - так еще и кофейный напиток из них соорудить можно. Не арабика, конечно, но в походе бодрит, а что от камыша еще желать? Еще можно набрать молодых побегов, отварить их и подать к лягушиным лапкам - вкусом побеги напоминают спаржу. Отдаленно, разумеется. Но меню для лесного «французского» ресторана практически готово.

Исландский лишайник, который встречается в средней полосе России в сосновых борах, тоже съедобен. И не только для оленей. В нем содержится 44% растворимого крахмала лехенина и около 3% сахара. Для того, чтобы его есть человеку, необходимо лишить лишайник горьких веществ. Поэтому исландский мох вымачивают с содой или поташом в течение суток. Для тех, кто не привык носить с собой соду в промышленных масштабах, можно посоветовать залить исландский мох настоем золы. Примерно 2 столовые ложки золы на литр воды, добавить еще два литра воды и можно вымочить грамм сто исландского мха. Через сутки мох нужно промыть, и еще сутки вымачивать в простой воде. А после либо сушить, молоть и добавлять к прочей муке, либо разваривать в студень и заливать холодец из добытого мяса или желе из лесных ягод. Кроме того, хитроумные шведы гонят из исландского лишайника спирт. Так что лес не только готов накормить и приютить любого заблудшего туриста, но и дать умелому возможность повеселиться и согреться изнутри.

Из других зеленых съедобных растений, о которых обычно забывают, стоит упомянуть лопух. Корни его лучше всего собирать ранней весной или поздней осенью, но и летом они вполне способны накормить туриста. Их можно есть в сыром, вареном и еще лучше в печеном виде. Вполне заменяет картофель, морковь или сельдерей. А если уваривать очищенные и нарезанные корни лопуха с кислицей или щавелем, можно получить отличное кисло-сладкое варенье.

Привычное и, казалось бы, бесполезное растение мокрицу тоже можно есть - в салатах, супах или даже пюре. Точно так же поступают с кислицей, сныткой и «заячьей капустой». А молодило вполне заменит брюссельскую капусту в лесных зеленых супах или в печеном виде, как гарнир.

Лесной стол не так привычен, как наш обыденный, но гораздо богаче, чем представляют обычные туристы. Когда с собой есть консервы и крупы, им можно пренебречь, но знать о нем все-таки нужно непременно. И уж потом, в экстремальной ситуации решать: стоит ли погибать от голода рядом со столь изысканными блюдами.

moikompas.ru/compas/krizis_deti_do7let Еще вчера послушный малыш вдруг становится раздражительным, требовательным, упрямым, неуправляемым? Возможно, он переживает кризис. Знание критических моментов в жизни своих детей позволяет пережить их менее болезненно и выйти из сложных периодов без потерь.

antiparazit.ru/ АПК Парацельс 7. Антипаразитарный комплекс
Аппарат АПК Парацельс 7 предназначен для проведения комплексной антипаразитарной и антивирусной очистки организма человека немедикаментозными средствами по методам биорезонансной (биоинформационной) терапии.

Прибор Парацельс 7 позволяет безвредно для организма эффективно лечить как острые, так и хронические заболевания, в этиологии и патогенезе которых существенную роль играют паразитарные (бактериальные, вирусные, грибковые и др.) инфекции.



Европейская Академия Естественных Наук наградила создателей АПК "Парацельс" серебряной медалью имени Пауля Эрлиха за достижения в области медицины и биологии.

Эффективность прибора АПК Парацельс 7 при соблюдении правил применения более 90%. Гарантия результата

Данный вид очистки организма сочетается с любыми другими видами лечения, такими как фармакотерапия, физиотерапия, гомеопатия, акупунктура и т.д. Аппарат АПК Парацельс 7 эффективен при снятии любых острых инфекционных состояний (грипп, ОРВИ, ОРЗ, и т.п.), хронических заболеваний и рецидивирующих инфекций (астма, бронхит, пневмония, простатит, диабет и др.), скрытых инфекционных и паразитарных заболеваний.

Прибор сертифицирован Минздравом РФ
Удостоверение Сертификат

Показания и противопоказания к применению




Справки и заказ по тел.: (495) 229 11 56, г.Москва

1) Стоимость прибора 12500 рублей. Оформление заказа...
2) Варианты доставки и оплаты: DHL, VISA и др. Подробнее...
3) Приобретение на условиях оплаты в рассрочку...

Технические характеристики
1. В состав аппарата АПК Парацельс 7 входят устройства:

a) БРК (Биорезонансный корректор);
б) БРП (Биоритмический поляризатор).

2. Электропитание прибора от батарейки 9 В.

3. Ток потребления не более 8 мА.

4. Амплитуда колебаний 7-10 В.

5. Время воздействия 7 мин.

Профилактическое и лечебное антипаразитарное воздействие на человека устройства АПК осуществляется с помощью электрического периодического негармонического сигнала прямоугольной формы с частотой 30+/-1,5% кГц благодаря неординарному воздействию биоритмического поляризатора (БРП) в комплексе с высокочастотными составляющими выходного сигнала БРК.

Биоритмический поляризатор
Биоритмический поляризатор (БРП) является основным элементом прибора Парацельс 7. Изобретатель БРП - С.В. Кольцов. БРП защищен 9 патентами, в т.ч. международными.



БРП является инструментом "электронной гомеопатии", основанным на принципе частотных излучений.

Зачем «травить» себя токсичными фитосборами, пагубно воздействующими не только на паразитов, но и на внутренние органы человека, если можно записать их частотные характеристики и передать человеку, оставив «за бортом» все токсичные последствия подобного воздействия.

На пластине прописаны частотные характеристики антипаразитарных травных горечей и трав-детокс, использующиеся для активизации выводящих функций организма. Такое сочетание было выбрано в силу того, что после гибели паразитов может возникнуть легкая интоксикация. А чтобы этот процесс не оказался болезненным, необходимо задействовать механизмы очищения организма от токсинов и шлаков.

Принцип действия БРП
Хорошо известно, что организм человека и животных состоит более чем на 70% из воды. Поэтому основным объектом воздействия являются жидкие среды организма.

При создании биоритмических поляризаторов (БРП) использовано свойство биосистем резонансно откликаться на биологически значимые многочастотные воздействия информационного характера.

Указанные свойства учитываются при изготовлении оптических резонаторов с помощью которых намагничиваются БРП, сохраняющие длительное время структуру и свойства внешнего поля. БРП реагирует, в первую очередь, на изменения всех внешних ориентационных связей, порождаемых гравитационными, электромагнитными, спиновыми взаимодействиями.

Неблагоприятные внешние воздействия стрессы, нарушения экологического равновесия, долгое пребывание в условиях искусственного освещения или электромагнитных полей компьютеров, сотовых телефонов, электробытовых приборов, а также пребывание в геопатогенных зонах нарушают структуру жидких сред организма и в зависимости от длительности воздействия ведут сначала к ухудшению самочувствия, а затем к возникновению заболеваний.

Биоритмические поляризаторы восстанавливают структуру жидких сред, резко повышая интегральную целостность организма, устойчивость к внешним воздействиям и сопротивляемость к болезням. Кроме того, за счет специальной организации формы поля на БРП удается деактивировать паразитов и усилить благотворные колебательные процессы в организме.

Биорезонансный корректор (БРК) позволяет эффективно и безопасно передать лечебное воздействие БРП на организм человека. Наличие двух приборов (БРК и БРП) в составе АПК Парацельс 7 обуславливает высокую результативность его применения и отсутствие вредных побочных эффектов.
Инструкция по применению
Стоимость и оформление заказа
Гарантия результата и исправной работы
Дополнительные материалы и ответы на вопросы

mz3.ru/ Фильмы и Музыка
Самая полная коллекция!
вся информация будет представлена на жестких дисках


Вам надоело каждый вечер заходить в магазин за новым диском?
Вы ищете музыку или кино и не можете найти?


У нас есть Выход!
Проблем с конетном не бывает!


Коллекции фильмов MPEG-4
(каждый диск по 300 Гб,
это 400 фильмов):
Мультфильмы, мульт-сериалы
Комедии, мелодрамы
Триллеры, боевики
Фантастика, детективы, новинки
Аниме, аниме-сериалы (2 части)
Отечественные фильмы, сериалы
Научно-популярные, документальные Коллекции музыки MP3
(каждый диск по 200 Гб,
это 3000 часов звучания):
Аудио-книги
Русская эстрада, поп-музыка
Тяжелый рок, металл, альтернатива (2 части)
Современная популярная музыка
Русский рок, бард, шансон
Танцевальная, электронная музыка (2 части)
Зарубежный рок, джаз, блюз (3 части)
Рэп, хип-хоп, RNB
Зарубежная эстрада, поп-музыка (2 части)
Классическая, инструментальная музыка

materinstvo.ru/art/1759/ О воспитании правдивости в детях
Мы, родители, хотим, чтобы наши дети росли правдивыми. Мы стремимся доверять им, хотим, чтобы они нас не обманывали и чтобы на их слово можно было положиться. И как все подлинно ценное в жизни, правдивость не дается сама собой, без труда, без воспитания. Важно воспитывать не только правдивость, но и понимание того, что такое правда и что такое ложь. Это понимание дается не сразу и не легко.

В русском языке есть два, очень близкие друг другу по смыслу слова: "правда" и "истина". В "Толковом словаре русского языка" Ушакова истина определяется следующим образом: "то, что есть в действительности" или "совпадение мыслимого с действительностью". Слово "правда" тоже означает "то, что есть на самом деле", но к этому смыслу добавляется еще одно: "идеал поведения, заключающийся в соответствии поступков с требованиями морали, долга..." Когда мы говорим о правдивости, то подразумеваем способность человека видеть действительность такой, какова она есть на самом деле, и вести себя в этой действительности согласно своим нравственным убеждениям. Это, конечно, требует большой зрелости.

Для маленьких детей их "мир действительности" совсем не таков, как мир взрослых: для них реален мир фантазии, мир сказочный. Они часто одушевляют предметы и природные явления, боятся темноты или шума ветра, видят в них какую-то живую силу. Все мы знаем бесчисленные анекдоты о детском восприятии окружающего мира. Помню, как трехлетняя девочка, искавшая какую-то игрушку под кроватью, стала звать няню: "Няня, няня! Смотри - пыль с хвостиком!" Это она впервые в жизни увидела мышь...

Мне кажется, что признание реальности сказочного мира, мира фантазии, совершенно законно. Сказка повествует, может быть, не о том, что на самом деле существует в окружающем нас реальном мире. Но в сказке есть своя правда - о добре, зле, геройстве, глупости, самопожертвовании. И взрослые, любящие детей, легко входят в этот мир сказочной фантазии, но он не делает их ни обманщиками, ни лжецами. Есть разница между "сказкой" и "суеверием", потому что сказка живет в мире фантазии, а суеверие вносит сказочные понятия в мир реальной будничной жизни.

Ребенок начинает говорить неправду не тогда, когда он рассказывает, как "он убил большого льва в саду", а тогда, когда он сознательно искажает факты, желая что-нибудь получить или избежать неприятных последствий своего поступка. Большую роль в этой детской лжи играет страх - страх наказания, страх, что на него рассердятся. Один из способов развивать в детях правдивость - и очень действенный - научить их, что признание проступка является самым лучшим выходом из положения, что только это спасает от наказания. Помню, какое тяжелое впечатление произвело на меня, когда отец мальчика, укравшего у товарища велосипед, долго убеждал сына сознаться, обещая, что его не накажут. А когда мальчик признался в краже, отец тут же закричал: "Ну и выпорю же я тебя, мерзавца!" Не было ли это наглядным уроком лжи?

Способствует детской лжи и невнимательность взрослых к тому, что думают и чувствуют дети. Конечно, у детей бывает немало желаний, причем часто неисполнимых. Излишнее баловство вредно, и важно с детства понимать, что невозможно иметь все, что тебе хочется. Но мне кажется, что родители должны быть внимательны к детским желаниям и мечтам, должны сочувственно выслушивать их. Важно понять, почему ребенку чего-то особенно хочется, и терпеливо объяснить причину, если его желание исполнить невозможно. Можно предложить ему подождать... "Важно уметь рассуждать с детьми, бесконечно рассуждать с ними...", - говорила мне когда-то мать маленького мальчика, который потом вырос и стал замечательным священником. Это была мать отца Александра Шмемана.

Самый лучший способ воспитания правдивости в детях, это, конечно, пример взрослых. Что видят дети в отношениях взрослых членов семьи? Если в семейных отношениях главенствует любовь и правда, не вырастет ребенок лживым! В романе французского писателя Виктора Гюго "Отверженные" описывается, как бывший каторжник Жан Вальжан заходит в дом старика-епископа в поисках приюта. Епископ гостеприимно принимает его, угощает. В удобный момент каторжник незаметно уходит, забирая со стола один из двух массивных серебряных подсвечников, единственных ценных предметов в доме. Полиция его ловит и, подозревая кражу, приводит обратно к епископу. Епископ радостно встречает каторжника и говорит: "Друг мой, ведь я подарил тебе оба подсвечника, а ты забыл захватить второй!" Этими словами он спасает беглеца. Важно помнить, что бывает "ложь во спасение", бывают случаи, когда формальная ложь ради доброго дела не нарушает правды.

Мне кажется, что самое главное - это воспитать в детях и, прежде всего, в самих себе способность разбираться в том, где ложь и где правда. Мы любим представлять самих себя и обстоятельства, в которых живем, не такими, каковы они есть на самом деле. Слишком часто мы видим их такими, как нам хочется. Мы оправдываем свою бездеятельность мнимой болезненностью, а нетерпение и властность называем ответственностью. Самолюбие и дурной характер выдаем за "стояние за правду". Недаром в одной из самых любимых молитв Православной Церкви мы говорим: "Царю Небесный, Утешителю, душе Истины".

Бог есть дух истины, и с Его помощью мы можем увидеть самих себя и все окружающее нас таким, каково оно есть на самом деле. Эту способность мы и должны стараться воспитывать в наших детях.

В наше время воспитывать в семье дух правдивости очень трудно. Помню, как несколько лет тому назад, когда мне удалось съездить на родину, тогда еще Советский Союз, я встретила подругу моей молодости, тоже бабушку нескольких внуков. В конце дня, проведенного в длинных задушевных разговорах, я спросила ее: "Что самое трудное в вашей жизни здесь?" Не решившись сказать это вслух, она разорвала клочок бумаги и написала на нем одно слово: "ложь", а потом разорвала бумажку на мелкие клочки. В наше время почти невозможно избежать случаев, когда мы должны смолчать вместо того, чтобы говорить то, что думаем. Иногда же приходится говорить неправду. В этих обстоятельствах особенно важно воспитывать в себе способность отличать правду от лжи, понимать, в чем правда и где ложь. Прежде всего быть правдивым с самим собой - это мы можем делать в любых обстоятельствах. И это - самое главное!

В Евангелии любимого ученика Иисуса Христа - Иоанна Богослова мы обретаем замечательные слова о правде - истине. Говоря об Иисусе Христе, Которого он называет "Словом" Бога, он пишет: "И Слово стало плотию и обитало с нами, полное благодати и истины..." (Ин. 1, 14). Он приводит и слова Самого Иисуса Христа: "Познаете истину, и истина сделает вас свободными!" (Ин. 8, 32) и "Я есмь путь и истина и жизнь" (Ин. 14, 6).

Из книги "Наша церковь и наши дети"
Дата публикации: 19 Октября 2007
Автор статьи: С.С.Куломзина

7ya.ru/pub/upbring/ Публикации
Психология и воспитание от 1 до 3 лет
сортировка: по типу по дате публикации
по популярности по полезности по интересности

полезность
интересность


Наши рекомендации

Молодая мама и страна советов
Бабина Анна, Алла Доранилова, Статья из журнала Наш малыш, 13.8.2001
Теплый июньский день. Я сажаю трехмесячного Ваську в рюкзачок-кенгуру, и мы отправляемся в поликлинику. Когда совершенно незнакомая женщина авторитетно заявляет, что мой сын без шапочки непременно простудится - я молчу.
6
8
116 оценок

Дитя и телевизор - держите дистанцию
Андреева Мария, Статья из журнала Parents/Счастливые родители, 3.5.2001
Главная трудность нашего "общения" с телевизором в том, что мы нередко воспринимаем его как некое одушевленное существо. За экраном течет какая-то своя жизнь, и мы часто используем телевизор для того, чтобы оживить пустую квартиру.
7
7
122 оценок

Почему он такой агрессивный?
Баулина Мария, Журнал Наш малыш, 19.2.2001
У вашего двухлетнего малыша не ладятся отношения с ровесниками на детской площадке? Завидев его, мамы стараются увести своих детей подальше от "злого ребенка". А на вашего непримиримого трехлетку часто жалуются в детском саду. Не так уж мало родителей ломают голову над тем, почему именно их малыш так выделяется своим поведением и считается агрессивным.
7
7
182 оценок


Авторские статьи

Первый шаг от страха к смеху, или Арт-терапия для начинающих
Гавердовская Полина, Статья предоставлена сайтом www.psynavigator.ru, 20.10.2007
Ваш трёхлетний малыш ушел гулять в отличном настроении, а вернулся в слезах: испугался собаки. С тех пор всякий раз, собираясь на улицу, он спрашивает, не встретится ли ему ''та собака'' снова.
4 оценок

Режим — наелись и лежим
Демина Катерина, 19.10.2007
Режим — вторая по частоте обсуждаемости в песочницах тема (после грудного вскармливания). Мамы, у которых ребенок все делает по часам, с гордостью делятся своими воспитательными методами...
1
9
10 оценок

Часы песочные
Чудина Наталья, Статья предоставлена журналом Parents/Счастливые родители, 6.7.2007
Вот наконец малыш начал уверенно ходить, он все меньше спит во время прогулок и все чаще рвется из коляски на волю. Довольная мама начинает строить планы: пора начинать настоящее общение!
7
7
18 оценок

Попробуем настроить
Богданова Наталия, Статья предоставлена журналом Parents/Счастливые родители, 30.3.2007
Мир эмоции маленького человека открыт для нас, мы можем наблюдать все движения его души. Маленький ребенок находится в постоянном потоке новых впечатлений, его все удивляет, поражает, а эмоциональная жизнь необыкновенно насыщенна.
7
7
22 оценок

Мне нужна компания
Богданова Наталия, Статья предоставлена журналом Parents/Счастливые родители, 1.3.2007
Ваш ребенок не любит играть один? Он не знает, чем себя занять, когда вы предлагаете ему поиграть в своей комнате? Малыш то и дело отрывает вас от домашних забот, требуя участия в своих затеях: "Построим башню вместе?"
4
6
31 оценок

Детские фантазии
Бородина Юлия, Статья предоставлена журналом Мама и Малыш, 27.2.2007
Многие дети любят фантазировать. Порой родителей это может огорчать, ведь иногда отличить фантазию ребенка от реальности бывает довольно сложно. Так что же такое фантазия? Стоит ли поощрять ее развитие или вести с ней решительную борьбу? Как определить где фантазия, а где ложь?
8 оценок

Перестаньте хныкать!
Забегайлова Светлана, Статья предоставлена журналом Parents/Счастливые родители, 21.2.2007
Кто из родителей не оказывался хотя бы раз в ситуации, когда любимое чадо утомляло нудными, изматывающими душу плаксивыми просьбами? Отчего так случается и как этого избежать, мы и решили выяснить. Нытье - это естественный этап развития, промежуточный между плачем и умением говорить.
6
6
53 оценок

Важный рубеж
Богданова Наталия, Статья из журнала Parents/Счастливые родители, 27.9.2006
Ваш малыш неразлучен с соской-пустышкой? Неудивительно - это замечательное "успокоительное" для маленького ребенка, которое, безусловно, выручает и родителей. Но это средство вызывает привыкание, и оттого важно вовремя позаботиться о расставании с любимой пустышкой.
4
7
24 оценок

Детская площадка
Казновская Анна, Статья из журнала Young Family, 10.7.2006
Детская площадка - место игры для детей, а не комната отдыха для взрослых. Даже не надейтесь - почитать, поесть, поболтать по телефону вам вряд ли удастся, если конечно ваш ребенок не ярковыраженный флегматик. Кроме первых маленьких побед, родителям нужно приготовиться и к неприятным сюрпризам, которых, впрочем, можно избежать.
7
7
41 оценок

А это что за зверь?
Восковская Елена, Статья из журнала Parents/Счастливые родители, 22.5.2006
Малыш боится выходить во двор, потому что там живет злая собака. Отказывается навещать с мамой соседку, потому что у той в клетке обитает очень грозный и страшный попугай. Почему он вдруг решил, что собака и птичка могут его обидеть, ведь они не сделали ему ничего плохого? Или просто он растет большим трусишкой?
5 оценок

Ломать - не строить?
Богданова Наталия, статья из журнала Счастливые Родители, 4.4.2006
Обломки, осколки, останки игрушек, которым уже не стать единым целым? Такое впечатление, что все, к чему прикасается ручка вашего чада, немедленно разлетается на куски. Что это - интерес к устройству мира или боевой "дух разрушения"?
7
9
15 оценок

Профилактика детской агрессии
Фурманов Игорь, Статья из журнала Игра и дети, 6.3.2006
Детская агрессивность, что это? Любой родитель обязательно знаком с каким-либо проявлением агрессивного поведения, но при этом беспокойство взрослых может быть вызвано совершенно разными явлениями: малыш толкается или дерется со сверстниками, отбирает у друзей игрушки, кричит и топает ногами в самых неподходящих ситуациях...
5
5
41 оценок

Алгоритм успеха
Некрасова Заряна, Статья из журнала Parents/Счастливые родители, 23.2.2006
He стоит ломать голову над тем, как запрограммировать ребенка на успех. Равно как искать для этого особые способы и методики. Наша задача - поддерживать программу, которую изначально заложила в нем природа.
8
7
71 оценок

Рекомендовано при укусах
Богданова Наталия, Статья из журнала Parents/Счастливые родители, 15.2.2006
Наш малыш кусается?! Обычно для родителей это полная неожиданность. И она не из приятных. В то время как укушенный и укусивший одинаково самозабвенно ревут, вы вынуждены принимать экстренные меры: утешить одного, вкратце объяснить принципы человеколюбия другому и извиниться перед родителями "пострадавшего".
3
3
19 оценок

Как приучить ребенка к порядку
Статья предоставлена журналом Домашний Очаг, 3.12.2005
Моему сыну 4 года. Он растет веселым и смышленым мальчиком. Нам с мужем приятно наблюдать за ним, когда он играет с машинками, конструкторами, мягкими игрушками.
6
5
19 оценок

Пакт о нападении
Ахмедова Марина, Статья из журнала Счастливые родители, 18.7.2005
Согласитесь, как не впасть в ужас, когда ваш очаровательный кроха внезапно начинает бить или кусать сверстников. Как ни печально, агрессия - этап, через который проходят многие малыши. А помочь им справиться с подобными приступами гнева - задача родителей, утверждает детский психолог Елена Восковская...
3
3
21 оценок

Разные дети - разные игры. Часть 2
Козлова Елена, Статья из журнала Наш любимый малыш, 3.6.2005
В прошлый раз мы познакомили вас с тремя типами личности: зрителем, слушателем и деятелем. Вы наверняка уже выяснили, к какому типу относится ваш ребенок и что ему интереснее: разговаривать и слушать, конструировать и бегать, а может, рисовать?
5
4
24 оценок

Чувства вашего ребенка
Зозуля Кристина, 31.3.2005
Достижение эмоционального комфорта для человека не менее важно, чем удовлетворение его познавательных, физических и духовных потребностей. Любое положительное качество можно развить, если этим правильно и целенаправленно заниматься.
8
7
68 оценок

Сказки на всякий случай
Волкова Галина, Статья из журнала Наш любимый малыш, 4.3.2005
Перемены настигают нас внезапно. Еще вчера ваш малыш послушно протягивал вам свою ладошку, когда приходило время отправляться в кровать. Совсем недавно он восхищенно размазывал овощное пюре по своей тарелке и вашей одежде...
9
10
106 оценок

Утопии на завтра от Франсуазы Дольто
Гепштейн Софья, Статья из журнала Наш любимый малыш, 8.12.2004
Потому что мы знаем, как важно малышам и их родителям с самого рождения подготовиться к социальной жизни. Потому что родители часто оказываются отрезанными от всего мира и замкнуты в трудностях, которые они переживают один на один со своими малышами.
7
7
28 оценок

Управление гневом
Санчук-Розенблюм Мадлена, Статья из журнала Счастливые родители, 30.11.2004
Кто из нас не был свидетелем, а зачастую и участником сцены, когда малыш в ответ на слово "нельзя" разражался бурной истерикой? Зрелище, скажем прямо, не из приятных. Рано или поздно с этой проблемой сталкивается подавляющее большинство родителей.
8
8
217 оценок

Голая правда
Богданова Наталия, Статья из журнала Счастливые родители, 1.7.2004
Пришло лето, и у малышей, наконец, появилась возможность поиграть голышом на мягкой подстилке, разложенной на траве, или повозиться в теплом песочке, подставив солнцу розовые попки. Впрочем, наверняка не только совочки и куличики привлекут их внимание на пляже.
8
7
26 оценок

Мультфильмы для взрослых
Федина Ксана, Статья из журнала Parents/Счастливые родители, 12.2.2004
Рука сама тянется к пульту утром, когда жутко опаздываешь, а ребенок вертится под ногами... И еще днем, потому что в гости пришла старинная подружка, а малыш не дает спокойно поговорить... И, конечно, вечером, потому что надо покормить мужа, а чадо ведь не позволит вам поужинать в тишине и комфорте...
8
8
43 оценок

Кто за мною повторяет?
Каркен Софи, Статья из журнала Parents/Счастливые родители, 13.1.2004
Пройтись по ковру гудящим пылесосом, потихоньку забраться на мамины "шпильки", мастерски изобразить телефонный разговор... Дети подражают взрослым легко, играючи - и при этом вполне серьезно учатся расти. Ведь такие игры игры помогают маленьким имитаторам самоутвердиться...
4
7
21 оценок

Игра и жизнь по правилам. Как научить ребенка соблюдать элементарные правила и стоит ли это делать
Алешина Наталья, 7.10.2003
Все мы - заложники установленных в обществе условностей и правил. Как говорится, жизнь - игра, а люди в ней - актеры. Что бывает в кино, когда актеры отступают от сценария? Правильно, полный хаос. Так и в реальной жизни.
7
7
77 оценок

Родительские университеты
Закатова Ольга, Статья из журнала Мой Кроха и Я, 18.9.2003
Воспитывать ребенка надо, пока он поперек лавки лежит, гласит народная мудрость. Не стоит ждать, когда он вырастет и поумнеет, можно дождаться чего-то совсем не того.
5
4
41 оценок

Генералы песчаных куличиков
Михайлова Ольга, Статья из журнала Игра и дети, 11.7.2003
Все мы вышли из ... песочницы. И если не у всех в жизни были детский сад или институт, то песочница со своими хулиганами, приятелями, песочными замками, чужими и своими игрушками была у всех.
6
7
20 оценок

Я сам!
Юдина Роза, 5.4.2002
Маленькие дети в своем стремлении помогать нам и что-то самостоятельно делать по дому бывают порой надоедливы. Нам проще и быстрее одеть, умыть ребенка, накрыть на стол и даже покормить малыша, чем, теряя терпение, наблюдать за ним и убирать последствия его "помощи".
7
7
28 оценок

Чувство ритма
Бюс Маривон, Юрьева Анна , Статья из журнала Parents/Счастливые родители, 14.1.2002
Ваш трехлетний ребенок все еще не различает дней недели и частенько путает завтрак с полдником. Однако ровно в полдень "внутренний будильник" подсказывает ему, что наступило время прогулки, а воскресным утром малыш с нетерпением готовится к традиционному семейному обеду.
7
8
13 оценок

Родители! Вы - хорошие!
Петровский Вадим, Статья из журнала Игра и дети, 9.11.2001
Вас только и делают, что воспитывают? Все, кому ни лень, - врачи, педагоги, психологи, психиатры, журналисты. Все они, надо думать, знают гораздо лучше вас, как поступать с детьми.
7
8
36 оценок

От 0 до 5. Наука расставаний
Бюсс Маривонн, 1.11.2001
В первые годы жизни ребенка подстерегает нешуточное испытание: он учится на время расставаться с мамой и папой. Как помочь наименее болезненно переносить вынужденную разлуку?
7
7
64 оценок

"Неправильные" родители
Статья из журнала Семейный доктор, 12.7.2001
Крапива растет сама, а с культурными растениями приходится повозиться. Так и со злом. Оно растет само, а добро выращивают.
7
7
62 оценок

Перпетуум мобиле
Дьяченко Алиса, Статья из журнала Parents/Счастливые родители, 5.7.2001
"Сын ни минуты не сидит на месте, все бегает, скачет, ничем нельзя привлечь его внимание, хоть бы сел, поиграл, как другие"... "Моя Света все время в движении, только что была в кухне, а вот уже в комнате, на диване прыгает.
7
7
35 оценок

Сказка в утешение
Мосина Марина, Статья из журнала Наш малыш, 27.12.2000
Хочу продолжить тему отлучения от груди ("НМ" № 10, 2000) и рассказать свою историю. До года мой сыночек вообще не употреблял никакой пищи кроме грудного молока. До полутора - прикладывался по нескольку раз за ночь. И в год и 10 месяцев отход ко сну был для него немыслим без привычного сосания. Особенно тяжело было во время дневного сна: как только я пыталась встать и заняться своими делами, он просыпался и начинал снова требовать грудь. Я стала думать, как же быть. И придумала... сказку.
7
7
18 оценок

Как отказать ребенку
Саватеева Марина, Статья из журнала Наш малыш, 25.12.2000
- Купи!... Купи!... Купи!... - Я тебе уже сказала: "Нет!". - А-а-а-а-а! - Пойдем из магазина! - Хочу игрушку! А-а-а-а... - Хватит! Ничего не получишь!... Идем! - Нет!... Купи!... А-а...
6
7
105 оценок

Осторожно, шарлатаны!
Панин Николай, По материалам сайта АиФ Семейный совет, 15.12.2000
Каких только объявлений не клеят на столбах люди, желающие заработать! И самые популярные начинаются словами: "ОБУЧУ ВАШЕГО РЕБЕНКА..." Далее мелким шрифтом традиционный текст: "...искусству самообороны, восточным единоборствам, тэйквандо, айкидо, каратэ..." И т. д. и т. п.
4 оценок

Ответ на отзывы к статье
Ася Штейн, 8.11.2000
Дорогие читатели! Я не сразу взялась отвечать на ваши отзывы по поводу статьи "Речь и чтение" не потому, что игнорирую ваше мнение. Мне понадобилось время, чтобы суммировать и проанализировать их и получше ответить на ваши крайне интересные замечания. Во-первых, огромное спасибо всем, кто высказался. Интернет тем и хорош, что позволяет оперативно получать полное и объективное представление о реакции на статью.
6 оценок

Когда отправлять ребенка в свободное плавание?
Шишова Татьяна, По материалам сайта АиФ Семейный совет, 4.11.2000
Этим вопросом родители задаются, едва их чадо выходит из "колясочного" возраста. И когда малыш ходит в детский сад или в школу, мамы и папы продолжают сомневаться: сколько самостоятельности можно ему позволить...
7
7
18 оценок

Сказки-воспиталки
Мосина Марина, Статья из журнала "Наш малыш", 12.10.2000
Родителями изобретены сотни способов, как побудить, уговорить, заставить ребенка "делать то и не делать это". Совершенно новый способ сегодня предлагает наш автор Марина Мосина, мама двоих очаровательных малышей.
8
9
106 оценок

Дети и реклама
Штейн Ася, 3.10.2000
Трехлетний кроха ходил вдоль полок магазина и, показывая пальчиком на выставленные товары, бойко восклицал: "Чистота - чисто тайд!", "Забудьте о перхоти - пусть ваши волосы будут красивыми", "Данон - волшебный вкус здоровья". Малыш еще явно не мог уметь читать. Возможно, он даже не знал своего адреса, но корявые скороговорки рекламных слоганов уже накрепко засели в крохотной головке.
6
7
46 оценок

Кружки и секции (часть 2)
Штейн Ася, 4.9.2000
Если вы хотите, чтобы ваше чадо занималось спортом, лучше всего отдайте его в бассейн. Детские абонементы стоят совсем не дорого, а пользы для здоровья от плавания больше, чем от любого другого вида спорта (нагрузка на все группы мышц, закалка, развитие координации движений).
7
7
42 оценок

Кружки и секции (часть 1)
Штейн Ася, 23.8.2000
Многие родители полагают, что чем больше кружков, групп и секций посещает их ребенок, тем лучше. Подхватив чадо под мышку, взмыленная мама везет его с музыки на английский, с хореографии на рисование. Поспим в метро, пообедаем из термоса в коридорчике, погуляем по дороге с тенниса на оригами...
6
6
26 оценок


На правах рекламы

Домашнее животное и малыш
5.2.2007
Научившись передвигаться (сначала ползать, а потом и ходить), ребенок становится куда более активным, чем раньше. Если у вас есть собака, обязательно примите меры безопасности и научите малыша правильно обращаться с четвероногим питомцем.
4
2
10 оценок

Ежегодное путешествие в волшебный Мир Детства
Чинарова Катерина, 12.11.2002
"Куда уходит детство, в какие города?" - ответить на этот философский вопрос восьмой год пытаются организаторы Международной выставки "Мир детства" в "Экспоцентре" на Красной Пресне. Судя по неистощимому потоку посетителей, им это удается вполне.
2 оценок


Обзоры

Этот сказочный Интернет!
Лескова Наташа, 16.2.2001
Любите ли Вы сказки так, как их любят наши дети? Тогда этот обзор - для вас. Пустившись в очередное виртуальное путешествие, я обнаружила, что сказки живут везде, даже в таком малоподходящем для них месте, как Интернет.
8
9
13 оценок


Личный опыт

Несколько важных ''но'', или Как дружить?
Ася, 23.3.2007
Действительно, актуальный вопрос, как научить ребенка дружить? И нужно ли это, может быть, сам с возрастом все поймет?
8 оценок

О подготовке к саду
Лена, 1.3.2007
Я сама ни дня не ходила в детский сад, со мной сидела бабушка. Если честно, я до сих пор уверена, что лучше было бы в садике... Но свою дочку я собиралась отдавать в садик не из-за его "полезности", а в силу необходимости. Я точно знала, что я буду работать полный день, да и муж едва ли уйдет с работы ради сидения с дочкой.
6
7
14 оценок

О моей жизни с двумя детьми
Балан Лариса, 8.2.2007
Наконец-то мы дома! Последние несколько дней я засыпала и просыпалась только с одной мыслью: поскорее бы увидеть и прижать к себе сыночка, по которому я так дико соскучилась. Дни, проведенные в роддоме, показались мне вечностью. Рядом посапывал новорожденный малыш, но я всем сердцем рвалась к другому, теперь уже старшенькому.
5
8
17 оценок

Капризы. Частное мнение
Лена, 2.2.2007
По результатам многократных обсуждений в конференциях, хочу изложить свои взгляды на детские капризы единым блоком. Может, так они как-то систематизируются.
7
7
46 оценок

Слово не воробей...
Балан Лариса, 24.11.2006
Сложно поверить, но я впервые услышала матерное слово, будучи первоклассницей. В детский сад я не ходила, в семье никто не матерился. Однажды утром, спеша на урок, услышала, как у пивной два мужика рьяно доказывали что-то другу другу.
8 оценок

Спать одному
Балан Лариса, 16.11.2006
К появлению малыша в нашей семье готовились заблаговременно. За месяц до родов в комнате появилась детская кроватка с неописумой красоты балдахином – моя мама, будучи человеком с отменным вкусом, подобрала различные по рисунку и фактуре ткани и создала прямо-таки сказочное убранство.
6
7
35 оценок

Я работаю дома
Казновская Анна, 30.10.2006
Мне не надо вставать в семь утра, делать нечто невообразимое на голове и толкаться в общественном транспорте. Мой офис - дома. Трудно сказать, хорошо это или плохо. По крайней мере, я могу поддерживать свою профессию и точно знаю, что буду писать в графе "опыт работы".
4
8
39 оценок

Это нужно пережить
Балан Лариса, 23.10.2006
-Это нужно просто пережить, - говорю я себе десятый раз за день, - возрастное, пройдет... Еще труднее успокоить разгневанного мужа, считающего лучшим средством воспитания "волшебный пендель".
6
8
36 оценок

Всегда ли мы справедливы? Размышления о воспитании
Балан Лариса, 28.8.2006
Вечером я, как обычно, оставив двухгодовалого Артемку на попечение мужа, отправилась в ванную. Малыш играл в свои машинки, а благоверный читал газету, лежа на диване. Но, едва закрыв за собой дверь, я вдруг услышала доносившиеся из комнаты крики. Одеваюсь, выхожу. Плачущий ребенок бросается ко мне, в углу дивана сидит нахмурившийся муж.
8
9
28 оценок

Бессонное царство
Астраленко Жанна, 18.7.2006
Природные рельефы необычайной красоты мелькали у меня перед глазами. Я бежала все быстрее и быстрее, слыша позади жуткие вопли. За мной гнались вампиры в человеческом обличии. Я их не видела, боялась оглянуться, но точно знала, что это они.
8 оценок

Первый кризис: конструктивный подход
Луговская Юлия, 23.6.2006
Я так и не разобралась, какой должен быть кризис - двух или трех лет. Наш период капризов, негативизма, падания на пол в знак протеста, шумных митингов в защиту детских прав и свобод и прочих признаков взросления, начался за месяц до двухлетия и продолжается до сих пор (сыну 2,5 года).
9
10
77 оценок

Возбудимые дети. Или все же родители?
Елена, 3.3.2006
Ни для кого не секрет, что дети, так же, как и взрослые, обладают различным темпераментом, характером. Один невозмутим и спокоен, другой капризен и криклив.
7
8
55 оценок

Дневник усталой мамы
Елена, 19.12.2005
Вас никогда не посещает чувство неудовлетворенности собой? Ну, когда вам кажется, что вы все делаете не так, что вы - плохая мать, жена, женщина? У меня в последнее время какие-то абсолютные перепады настроения: от излишне позитивного до полного упадка сил.
7
9
34 оценок

Манипуляции без конца
Рындина Ольга, 21.10.2004
Каким же образом эти милые, ласковые, нежные и добрые существа манипулируют нами? "Мама, мне было так плохо в саду! Я плакал, плакал весь день, никто не хотел играть со мной, воспитательница не пустила меня в туалет!" - рыдает кроха вечером, придя домой из сада.
2
3
15 оценок

О манипуляциях. Война без конца
Рындина Ольга, 5.10.2004
Часто приходится слышать о детях, в три-четыре года отданных в садик, которые не могут или, вернее, не хотят туда ходить. Они закатывают истерики матерям при прощании, плачут весь день до обеда, днем в тихий час не спят, часто болеют, перенося постоянный стресс, отчего мамы вынуждены забирать их обратно из сада и сидеть дома.
3
6
14 оценок

Свободу попугаям!.. Или новая сказка про нехочуху
Серова Елена, 6.12.2002
Интересно, куда спряталась моя белая пушистая дочка? А! Видимо, она решила поиграть со мною в прятки... Спряталась под кровать? Ага... "Я иду искать по кровать"... Ой, нет, оттуда выползает "кто-то" и говорит "Это не кровать! это стул!!!"... Продолжаю поиски, иду на кухню, а оттуда все тот же "кто-то" - "Это не кухня, это коридор".
8 оценок

Тактильная сверхчувствительность - что делать?
Александра, 18.7.2002
Хорошо, когда наш ребенок весел, счастлив, спокоен, нормально развивается и хорошо себя чувствует в кругу сверстников. Но некоторые дети ведут себя неадекватно в определенных ситуациях, и родители не могут понять, в чем проблема - ребенок постоянно в движении, он плачет когда его обнимают, проявляет неоправданную агрессию, не любит играть в песок, пластилин, или отказывается носить определенную одежду.
4 оценок

Воспитание свободой: Дети похожи на взрослых только с виду!
Захарова Наталья, Статья из журнала Наш мылыш, 26.2.2001
Дети - не маленькие взрослые. Они просто совсем другие. Они видят мир по-иному, по-иному - гораздо проще и искреннее, чем взрослые, - в нем живут. И поскольку у них нет жизненного опыта, на который можно было бы опереться, у них свои опоры - на ритм дня, на привычное окружение. Понимаем ли это мы, родители?
5
8
14 оценок

Воспитание свободой: Дим Димыч
Пешкова Эльвира, Статья из журнала "Наш малыш", 21.2.2001
Ребенок мой ходит в детский сад, нормальный муниципальный, безо всяких там... И тут ни с того, ни с сего, на тебе - сочинение! Мол, "дорогие родители, будьте любезны, не сочтите за труд". Во дают! А тема-то какая - "Я и мой малыш"!
8 оценок

Воспитание свободой: А на диване - сушки
Кисель Олег, Статья из журнала "Наш малыш", 16.2.2001
Мне говорят, что я слишком ограничиваю свободу дочери различными запретами. Но я считаю, что родственники ошибаются в отношении моей чрезмерной строгости. Судите сами...
8 оценок

Воспитание свободой: Ленивая мама подвижного Коли
Романова Наталья, Статья из журнала "Наш малыш", 13.2.2001
Почти год назад мы объявили тему для родительского обсуждения и творчества, звучала она так: что вы разрешаете и что запрещаете своим детям, чтобы они выросли свободными людьми?
6
7
15 оценок

Малыш познает мир - понять и помочь
Пахоменко Юлия, 23.1.2001
Основополагающий тезис системы Лорен Бредвэй, которая работает в Оклахомском университете, таков: из трех основных способов познания мира (с помошью зрения, слуха и осязания) один, как правило, является приоритетным.
7
8
23 оценок

Продолжение темы Сказки-воспиталки
Трушина Дина, 20.10.2000
Обнаружив несколько замечательных сказок Марины Мосиной, в тот же вечер я прочитала своей четырехлетней Диане-капризуле сказку про страну сладких булок. Именно сегодня ей непременно хотелось объесться слоеными рулетиками. А что говорить про одевания-раздевания! Об этом, с собственными вариациями, я обязательно прочитаю ей завтра.
9
9
80 оценок

Как воспитать театрала.
Старынина Анастасия, 8.2.2000
Наверное, эти воспоминания есть у каждого - волнение перед встречей с новым местом, бесконечно высокие потолки, суета в раздевалке, "бархатные" вишневые кресла... Неудобные подлокотники, занавес с кистями и - воплощение детских понятий о "царской" красоте - громадная хрустальная люстра, переливающаяся всеми цветами, которое мое детское воображение примеряло то к гостиной, то к моей комнате...
9 оценок


Подборки из конференций

Хочешь в угол?
Витенко Наташа, Подборка из конференции, 12.11.2003
Что делать, если ребёнок капризничает? Допустимо ли наказание? - вновь обсуждали посетители сайта http://www.7ya.ru в конференции по семейным отношениям...
4 оценок

Хочешь по попе? Часть 2
Витенко Наташа, Подборка из конференции, 6.11.2003
И вновь тема допустимости наказания детей обсуждалась на сайте, http://www.7ya.ru в конференции по семейным отношениям. Мнения разделились.
3 оценок

Хочешь по попе? Часть 1
Витенко Наташа, Подборка из конференций, 5.9.2003
Тема допустимости физического наказания детей, тема так называемых шлепков, стара как мир. Не один раз обсуждалась она в конференции по детской психологии на сайте , http://www.7ya.ru, не стал исключением и месяц август. А Вы решили для себя эту проблему?
1 оценок

Драчуны в детском саду
Миняева Анна, Подборка из конференций, 22.1.2002
Моему сынуле 2 года и 2 месяца. Группа смешанная - и дети до 4-х лет. Вчера выбегает нам навстречу мальчик, ему 3 с половиной.
5
7
10 оценок

Жертвы рекламы
Миняева Анна, Подборка из конференций, 9.11.2001
Как это ни печально, но наши детки становятся телезрителями, этого нам не избежать. Но их реакция на рекламу заставляет меня верить в спец. технологии (25 кадр и т.д.)
4 оценок

Что почитать детям дошкольного возраста.
Подборка из конференций, 1.3.2000
28.2.2000 16:5:22, Kenga Уважаемые мамочки! Прошу Вас поделиться, какие книжки больше всего любят ваши дети? Интересует дошкольный возраст, т.е. 3-6 лет. Детскую классику типа Михалков, Барто, Чуковский, Маршак и прочее, мы, конечно, читали, а что любите вы из не таких распространенных вещей? И еще вопросик. Мы сейчас читаем "Вниз по волшебной реке", и я с ужасом :-) поняла, что я не помню всех этих сказок, где фигурируют Василиса Прекрасная, Кощей Бессмертный, Соловей-разбойник и т.п. Как называются эти сказки?
9 оценок

Если в семье два ребенка...
Подборка из конференций, 24.12.1999
19.12.1999 17:6:59, FEV Хочу поделиться насколько легче мне стало жить с рождением второго ребенка. Старшему 1,10. Младшему четыре месяца. Первое время были сложности. Старший поначалу просто дрожал от ревности.
7
6
10 оценок

О денежной самостоятельности наших детей
25.2.1999
Дети не вдруг, не в один счастливый день становятся самостоятельными. Нередко бывает, что человеку 20-25 лет, а он, извините, за мамкину юбку держится. Очень хочется поделиться своими методами социального воспитания детей.
7
7
15 оценок


Методические материалы

Зачем прощаться?
Кравцова Анна, 14.9.2007
Наверно, многие взрослые переживали огромный соблазн вообще избегать прощаний: ребенок отвернулся, а ты на цыпочках и — в двери.
6 оценок


Книги

Книга Домашний стадион
Скрипалев Владимир Степанович, 30.3.2000

3 оценок





Другие публикации:
рейтинг публикаций;
все публикации за последний месяц;
поиск по ключевым словам или автору.

7ya.ru/pub/article.aspx?id=6643 Чего боятся наши дети? Разумеется, темноты, Бабы Яги и грозы. А еще - делать уколы, капать в нос и пить горькие лекарства. А чего боятся все родители? Правильно. Детских истерик. Если ваш малыш начинает плакать и вырываться, увидев домашнюю аптечку, - это тревожный симптом. Как возникают детские фобии? Как их преодолеть?

Было больно
Было время, когда медики считали, что совсем маленькие дети практически не чувствуют боли. Сейчас этот миф полностью опровергнут. В первые три года жизни любые переживания захватывают малыша целиком: он от души хохочет и плачет навзрыд. И боль не исключение, ее младенцы тоже переживают очень остро, буквально всем существом.

Второе заблуждение врачей было связано с тем, что дети не запоминают боли. Сколько людей в результате этого заблуждения на всю жизнь "испортили отношения" с зубными врачами! А все потому, что когда-то мама уговорила малыша, что "лечить зубки - это совсем не больно", а потом страшная тетя вырвала молочный зуб без анестезии...

Н. В. Клипинина, клинический психолог Некоммерческого партнерства "Группа психологических исследований и реабилитационных программ" утверждает:
"Подобные воспоминания и переживания почти не поддаются контролю и сохраняются на подсознательном уровне. Во-первых, они могут порождать иррациональные страхи, во-вторых, подрывают доверие к родителям (которые обещали, что не будет больно) и, в-третьих, мешают установлению партнерских отношений врач-пациент во взрослой жизни. Поэтому современные детские психологи рекомендуют родителям использовать любую возможность, чтобы избавить малыша от боли при медицинских процедурах. У него будет еще масса поводов, чтобы воспитать в себе силу воли и стойкость. Но кабинет врача не должен становиться местом для испытаний. Иначе лечение в сознании ребенка всегда будет ассоциироваться с наказанием".
"Если надо - уколюсь?.."
Первую прививку младенцу делают сразу после его появления на свет, потом плановые вакцинации идут одна за другой. Даже совершенно здоровый ребенок к 7 годам подвергается 30 инъекциям (примерно по 4 обязательных прививки в год). Добавьте к этому еще регулярные заборы крови и лечебные уколы, которых мало кому удается избежать... Неудивительно, что почти каждый малыш закатывается в плаче при виде шприца.

А. Г. Румянцев, главный педиатр Москвы, предупреждает:
"Трипанофобия (боязнь инъекций) в нашей стране очень распространена. Ею страдает каждый пятый взрослый. И этот страх мешает многим из них обращаться к врачам за помощью, даже когда это жизненно необходимо.
Кто виноват? Детские болезненные ощущения от уколов. Однако эта проблема разрешима. Чтобы избавить детей от страхов, в наших медучреждениях собираются ввести обязательное применение перед уколами специального обезболивающего крема. В Европе такая анестезия используется уже много лет, благодаря чему выросло целое поколение людей, лишенное страха перед врачами. А у нас многие мамы пока что сами покупают в аптеках средство местного обезболивания, чтобы попросить медсестру обработать им место укола. Только в этом случае можно не опасаться потерять доверие ребенка, обещая ему, что "больно не будет"". Проблему эффективно решает местный анестетик, крем ЭМЛА. Нужно нанести его на кожу примерно за час до инъекции - давняя мечта всех детей и родителей о безболезненных уколах сбывается. Перед применением крема ЭМЛА, пожалуйста, ознакомьтесь с полной инструкцией по применению или проконсультируйтесь со специалистом.
Лечимся, играя
Если же ваш малыш, несмотря на применение крема ЭМЛА, все еще боится уколов (помним: труднее всего преодолеть страх!), предложите ребенку поиграть во время процедуры. Например, быстро-быстро дышать и шепотом произносить в это время "кошка, собака, кошка, собака". В этом случае шанс того, что ребенок действительно не почувствует боли от укола, равен практически ста процентам. А значит, и страх постепенно уйдет вместе с болью.

Но не только инъекции вызывают страх у малышей. Многие другие медицинские процедуры, которые, кажется, вовсе не причиняют боли, также нередко становятся причиной детских страхов. Некоторые малыши панически боятся закапывания в нос или в ухо, другие пребывают в ужасе от ингаляции. В этом случае имеет смысл поискать альтернативный способ проведения процедуры. Например, вместо капель в нос можно использовать современные спреи. Попробуйте перевести процедуру в забаву, сказочно обыграв шипящую струю, которая вырывается из носа "дракона".

Многих малышей пугает и такая эффективная при простуде процедура, как ингаляция. Ее принято проводить над горячей кастрюлей, накрывая ребенка с головой полотенцем, чтобы не уходил целебный пар. Между прочим, избежать этого темного и жаркого ужаса позволит обыкновенный... зонтик. Устройтесь под ним вместе с малышом - вот он, реальный шанс бесстрашно надышаться полезным теплом. А можно превратить в большой ингалятор и всю ванную комнату. Если набрать в ванну горячей воды и капнуть в нее раствор для ингаляций, то все пространство наполнится паром, дышать которым ребенку совсем не страшно. Немного фантазии, и здоровье малыша можно поправить, не заронив в душу опасное зерно страха.

EML 1037 март 2007

Материал предоставлен компанией AstraZeneca (www.astrazeneca.ru).
Тел.:799-56-99
Адрес: ул. Вавилова, д.24, кор.1
12.3.2007

7ya.ru/pub/article.aspx?id=6733 Как ухаживать за зубками Вашего ребенка?
Период детства, когда ребенок радует вас своей беззубой улыбкой, проходит примерно через пять месяцев после рождения: в это время обычно начинается прорезывание зубов. В период между шестым и восьмым месяцами жизни начинают появляться центральные резцы нижней челюсти, а затем и верхней. К 8-12 месяцам – боковые резцы сначала на нижней, а затем на верхней челюсти. К 12-16 месяцу прорезываются временные жевательные зубы, к 16-20 месяцу – клыки и к 20-30 месяцу – вторые жевательные зубы, которые заканчивают формирование молочного прикуса.

Прорезывание
Зачастую родителям сложно определить, режется ли у малыша зубик или его реакция вызвана другими причинами. На прорезывание зубов может указать чрезмерное слюноотделение, покраснение десны, раздражение кожи вокруг рта, понос, частые пробуждения по ночам. Если малыш с удовольствием разрешает засунуть ему в рот палец и помассировать десны, но не дает вам заглянуть в рот, это один из признаков прорезывания зубов. У одних детей зубы прорезываются равномерно из месяца в месяц, у других резкие всплески перемежаются паузами. Иногда за неделю возникают сразу 4 бугорка, означающих скорое появление новых зубов; в этом случае вам предстоит особо хлопотное время.

Процесс прорезывания зубов может беспокоить и раздражать ребенка. Когда режутся временные жевательные зубы, некоторые малыши испытывают очень сильную боль, у них распухают десны. Облегчить малышу неприятные ощущения можно с помощью холодного компресса в форме зубной дуги. Пробивающиеся зубки вызывают у малыша желание погрызть что-нибудь или кого-нибудь. Ему нужно что-то твердое, обо что можно почесать раздраженные десны. В этот период могут появиться следы зубов на перилах кроватки, малыш может покусывать и сжимать деснами ваш палец и даже грудь во время кормления. Дайте малышу пожевать что-нибудь холодное и твердое – это может быть охлажденное печенье или специальное жевательное кольцо.

Что касается еды, то здесь ситуация складывается по-разному. У одних детей прорезывание зубов на питании никак не сказывается, некоторые требуют больше пищи, но есть и такие дети, которые отказываются от еды в период прорезывания зубов. Самое главное – не паниковать, голодным малыш не останется: как только болевые ощущения пройдут, ребенок наверстает упущенное. Попробуйте облегчить страдания малыша, используя для кормления холодную ложку.

Обязательно купите в аптеке специальные "прорезыватели" (лучше с пупырышками и со специальным гелем внутри). Перед тем, как давать их ребенку, можно положить на 20 минут в холодильник – эффект будет лучше. Если у ребенка поднялась высокая температура и видно, что боль его мучает, дайте ему жаропонижающее средство, только обязательно на основе парацетамола. При прорезывании зубов также рекомендуется смазывать десны специальными гелями. Один из самых известных – "Калгель", хотя его эффекта хватает максимум на полчаса. "Солкосерил" в этом смысле более эффективен. Однако и эти препараты нельзя использовать слишком часто: максимум 6 раз в день, с перерывами не менее 3 часов.

В период прорезывания зубов ребенок особенно нуждается в специальном уходе за слизистой полости рта. Снять воспаление и сопровождающий его болевой симптом должны помочь биологически активные компоненты из зубных паст. В обычных зубных пастах их не найти, поэтому оптимальным выбором в данный период являются зубные пасты "РОКС". В частности, зубная паста "РОКС бэйби аромат липы от 0 до 3 лет": помимо того, что не содержит фтора, отдушек и лаурилсульфата натрия и является безопасной для организма ребенка при проглатывании, включает высокие концентрации ксилита, обладающего выраженным противокариозным эффектом. Кроме того, в состав пасты входит экстракт липы, обладающий мягким противовоспалительным эффектом, необходимым при прорезывании зубов.

Начинаем уход за полостью рта малыша
Специалисты рекомендуют начинать очищать десны с помощью марли сразу же, как появляется первый зуб, это примерно между шестым и седьмым месяцами. Самым удобным приспособлением для чистки зубов у малыша будет палец родителя, обернутый марлей. Кстати, этот способ подходит и для детей постарше, если они отказываются пользоваться зубной щеткой. Следующим этапом должна стать силиконовая зубная щетка – массажер в виде напальчника, одеваемого на палец родителя. Для более плавного перехода ребенка к классической зубной щетке надо прежде всего заинтересовать его, например, дав ребенку рассмотреть взрослую зубную щетку и показать, что с ней делают, намеренно подчеркивая: "Так же, как мама и папа". Приблизительно в год можно подарить малышу его первую зубную щетку и постараться, чтобы обучение доставило ему удовольствие и напоминало игру. Если он полюбит имитацию чистки зубов, потом будет проще научить его всерьез заниматься этим важным делом.

Малышам нравится, что они делают все как взрослые, получают огромное удовольствие от самого процесса намазывания пасты, однако зачастую им не нравится ее острый вкус. Поэтому применяйте только специальные детские пасты с мягким, приятным для детей ароматом. Стоматологи предупреждают, что детям крайне вредно заглатывать слишком много пасты, содержащей фтор, поэтому для самых маленьких детей рекомендовано применять только зубную пасту, не содержащую фтора. Такой пастой может быть "РОКС бэйби для детей от 0 лет" – первая зубная паста на российском рынке для ухода за полостью рта малышей и младенцев, паста без содержания фтора и других компонентов, которые могут вызвать нежелательные реакции организма, так как малыши глотают пасту. В эту пасту включен натуральный экстракт липы и ксилит, обладающие защитным действием и придающие пасте слегка сладковатый вкус, который нравится малышам.

Уход за полостью рта ребенка с 3 лет
Примерно с 2,5-3 лет ребенок должен чистить зубы уже самостоятельно, используя детскую зубную щетку. Родители должны дочищать зубы ребенка, так как самостоятельно ребенок не сможет добиться необходимого качества гигиены. Важно приучить ребенка к чистке зубов в максимально раннем возрасте. Как только ребенок сможет дойти до раковины самостоятельно, он должен вместе с мамой начинать осваивать чистку зубов. Давайте ребенку самому подержать щетку, когда чистите ему зубы, если он будет участвовать в этой процедуре, то скорее привыкнет к ней. Больше всего малыши протестуют, когда щетка глубже продвигается в рот (у них еще силен рвотный рефлекс), поэтому начинайте с передних зубов и постепенно продвигайтесь к жевательным. Малышу надо покупать зубную щетку только с искусственной щетиной. Для разнообразия можно иметь две, например, голубую на утро, розовую на вечер. Необходимо учитывать, что когда ребенок учится чистить зубы, жесткой щетиной можно травмировать слизистую оболочку губы, щеки, десны, поэтому щетка для малыша должна быть обязательно с мягкой щетиной. В любом случае щетку надо менять раз в три месяца. Весь процесс должен занимать 2-3 минуты: многие компоненты зубной пасты впитываются медленно, но зато потом и защищают зубы достаточно долго. И еще одно очень важное правило: зубы нужно чистить после еды. Часто взрослым трудно с этим смириться: у нас долгое время было принято наоборот. Hо малыша надо сразу же приучать делать это правильно.

Ребенку особенно нужны микроэлементы, активно участвующие в "построении" зубов и упрочняющие их структуру – это соединения фтора и кальция. Наиболее эффективным соединением фтора по своей проникающей в твердые ткани зубов способности признан аминофторид, который наряду с ксилитом составляет основу комплекса Amifluor®, используемого в зубных пастах "РОКС кидс для детей 4-7 лет".

Говоря о фторе, необходимо еще раз акцентировать внимание на избирательности и осторожности его применения в детских зубных пастах. Так, постоянное проглатывание зубной пасты может привести к хронической передозировке поступления фтора в организм. Фтор, в отличие от многих витаминов и минеральных веществ, имеет достаточно узкий диапазон, в котором он полезен и вреден. Это означает, что в необходимых количествах он помогает, но когда его чересчур много – вредит, делая зубы слишком хрупкими. Что же касается постоянной передозировки фторида в раннем детстве, то наиболее распространенным негативным результатом является флюороз постоянных зубов. Известно также, что избыток поступления фтора в организм повышает риск развития такой патологии как гипофункция щитовидной железы. Именно поэтому детям в самом раннем возрасте, ещё не умеющим сплевывать и ополаскивать рот после гигиенической процедуры, рекомендуется применять для чистки зубов зубные пасты, не содержащие фтор. В этом возрасте роль основного "защитника" детских зубов с большим успехом может взять на себя еще один известный компонент стоматологической профилактики – ксилит, который содержится в зубных пастах "РОКС бэйби".

Важно понимать принцип избирательного подхода в зависимости от возраста и применять зубные пасты с разной концентрацией фтора в зависимости от возраста ребенка, с учетом его физиологических потребностей.

Когда ребенок научится сплевывать после чистки зубов, зубную пасту необходимо сменить. Для детей от 4 лет идеальным выбором станет "РОКС кидс" (содержание фтора - 500 ppm), а начиная с 8 лет (когда моторика ребенка достигнет зрелости) – "РОКС скул" (содержание фтора - 900 ppm). Эффективность этих паст обеспечивает комплекс Amifluor®, созданный на основе ксилита и аминофторида. Основное противокариозное действие фторидов заключается в уменьшении проницаемости эмали за счет образования на зубе поверхностного защитного слоя фторида кальция. Способность образовывать фтор-кальциевый защитный слой у различных соединений фтора отличается. Среди используемых в средствах гигиены соединений фтора аминофториды существенно отличаются строением и свойствами, что и объясняет более высокий уровень защиты от кариеса. Благодаря сочетанию активных компонентов паста обладает комплексным действием, повышая устойчивость зубов к кариесу и улучшая состояние десны.

Грамотное применение специальных детских средств гигиены полости рта поможет сохранить здоровье ребенка. Регулярный уход за зубами с самого раннего возраста поможет сформировать привычку следить за чистотой и здоровьем. А игра с яркой красивой щеткой и вкусная зубная паста превратят процесс чистки зубов в удовольствие.

Сохранение здоровых временных зубов до физиологической смены позволит избежать проблем с постоянными зубами в будущем, не только связанных с разрушением зубов кариесом, но и более сложных: проблем с прикусом и пропорциональным ростом лицевого скелета.

Поэтому совет всем родителям: правильно заботьтесь о здоровье зубов с раннего детства, и красивая улыбка ребенка будет радовать вас долгое время!

Акулович Андрей Викторович,
Врач-стоматолог,
Преподаватель кафедры терапевтической стоматологии
Санкт-Петербургского государственного
медицинского университета (СПбГМУ им. Акад. И.П. Павлова),
Член Национальной Академии эстетической стоматологии (НАЭС)
Главный редактор общероссийской газеты "Стоматология сегодня"
Зам. Главного редактора научно-практического журнала "Пародонтология"
Редактор раздела "Стоматология"
медицинского интернет-портала "Посольство Медицины"
2.4.2007
Все статьи автора: Акулович Андрей

7ya.ru/pub/article.aspx?id=7477 География для малышей
Нередко так бывает, что родители сводят знакомство малыша-дошкольника с географией лишь к изучению карты, заучиванию столиц государств и запоминанию флагов. Но география очень обширна, имеет множество разделов и касается едва ли не любой стороны нашей жизни. Это не только географическая карта...

В понятие географии входят также метеорология, этнография, геология, экология, краеведение, геодезия, геофизика, тектоника и множество других смежных наук. И это, пожалуй, самая интересная для малыша область знаний. Ведь любой маленький человечек очень интересуется устройством окружающего мира. Его волнуют путешествия и дальние страны, люди и животные, которые там живут. Он задает множество вопросов о том, почему бывают землетрясения и извергаются вулканы, зачем море все время накатывает на берег волны и почему вода в нем соленая, что находится под землей и на дне океана...

Наш дом — Земля
Первые представления малыша о себе и окружающем мире обычно очень разрозненные и бессистемные. Наша задача как родителей — помочь крохе осознать, что каждый человек (в том числе и сам малыш) является частью этого мира. С чего же начать? Прежде всего познакомьте кроху с нашей удивительной планетой. Ваш рассказ может звучать примерно так: "У каждого человека есть свой дом. Есть он и у тебя. Ты живешь в нем вместе с мамой и папой. Но у всех-всех людей есть еще один большой общий дом — наша прекрасная планета Земля. Небо похоже на огромный голубой потолок, а земля, по которой мы ходим, — это пол. Для всех светит одно большое солнце. Нас поливает дождик, словно душ, и обдувает ветерок. Очень давно, много-много лет назад, люди совсем ничего не знали про нашу планету. Они думали, что Земля похожа на большой блин и лежит на спинах трех китов или на трех слонах, которые стоят на гигантской черепахе. Когда животные начинали шевелиться — на Земле случались землетрясения". Можете вместе с малышом нарисовать и этих слонов, и черепаху, и Землю у них на спине и вместе посмеяться, потому что любой, даже самый маленький ребенок, отлично знает, что Земля никакой не блин, а огромный шар. Конечно вам очень пригодится глобус. Ведь только с его помощью малыш сможет хоть чуть-чуть представить себе, как же на самом деле выглядит наша планета. Возможно, так ее видят космонавты из далекого космоса. Вот такой же крошечной, будто мячик.

Древние люди однажды решили доплыть до края земли. Они сели на корабль и после многих дней плавания опять возвратились домой, но уже с другой стороны. Так люди узнали, что Земля круглая. Отыщите с малышом на карте ту точку, где вы живете. Пусть малыш поставит на нее пальчик и, словно древние путешественники, движется, пальчиком по глобусу прямо, никуда не сворачивая. Вернулся "домой"?

Где живет Карлсон
Чем раньше в комнате малыша появится географическая карта, тем лучше. Не стоит думать, что малыш ничего не поймет и не запомнит. Достаточно лишь время от времени обращать внимание юного географа на карту, показывать и называть географические объекты, и очень скоро ребенок будет знать и части света, и океаны, и даже многие страны с их столицами.

А разнообразная детская литература — это настоящая сокровищница географических знаний. И чем больше мы будем читать малышу, тем шире будут его представления об окружающем мире. И не просто читать, а непременно отыскивать на карте те места, где происходят события. Для подобных игр удобнее всего, если карта висит прямо над детской кроватью. Так, читая о проделках Карлсона, отыщем страну Швецию и запомним ее столицу — Стокгольм. Знакомясь с книгой о мальчике-луковке Чиполлино, найдем на карте и его родину — Италию. А еще узнаем, где побывала проказница Пеппи во время своих морских плаваний вместе с папой-капитаном. Особенно хороша детская карта мира со всевозможными биологическими, историческими и сказочными объектами-значками. Малыши очень любят их рассматривать, параллельно запоминая множество полезных сведений. Но подойдет и обычная физическая карта мира или карта полушарий. А "развивающую" карту несложно сделать и самостоятельно из самой обычной. Можно наклеивать на изображение материков наклейки и картинки с животными и сказочными героями. Например, наклейку с героями мультфильма "Мадагаскар" поместим возле одноименного острова. А заодно найдем в энциклопедии и прочитаем вместе с малышом об этом острове что-нибудь интересное. И не забудем проследить путь зебры Марти и ее друзей от Нью-Йорка до Мадагаскара. Если у вас отыщутся старые журналы или атласы, откуда можно вырезать флажки разных государств, вместе с крохой наклеивайте их на карту. Подобные игры принесут крохе несомненную пользу и во многом облегчат дальнейшее школьное обучение.

Сказки Киплинга как нельзя лучше познакомят маленького географа с животным миром Индии. Пусть малыш запомнит месторасположение на карте и этой страны. Путешествуйте по карте вместе с доктором Айболитом, отправившимся в Африку лечить больных обезьян, и вместе с Нильсом и стаей гусей. Когда малыш немного подрастет, прочитайте ему сказку о приключениях капитана Врунгеля. Она просто изобилует всевозможными географическими подробностями. Конечно, не забываем находить на карте все места, где побывал отважный капитан на своей знаменитой яхте "Беда". А еще лучше, отмечайте карандашом его путь прямо по карте. Вообще, возьмите себе за правило обращаться к карте во всех случаях, когда в повседневной жизни заходит речь о каких-то географических названиях, будь то чтение книг, просмотр мультиков или рассказ вернувшихся из путешествия друзей. Это поможет малышу запомнить множество полезных сведений, научит пользоваться картой. И все это практически без усилий, как бы само собой.

По следам Сесиль Лупан
Много интересных географических идей можно почерпнуть из книги Сесиль Лупан "Поверь в свое дитя". Прежде всего, это песенки с названиями столиц государств. Можно рассказывать малышу стишки или петь песенки, в которых упоминаются географические названия. Ведь в стихах подобная информация запоминается куда легче. Вот несколько примеров:

Над Италией парим,
Видим вечный город Рим.
А в Испании — Мадрид
В центре всей страны стоит.
Вот во Франции, в Париже,
Башня всех построек выше!
А в Британии, без спора,
Лондон — самый главный город.

Было бы здорово почитать с малышом замечательную книгу А. Усачева "Мои первые географические открытия", где география изучается в стихах и очень весело:

На свете много островов,
Так много, что не счесть...
А вот больших материков
Мы насчитаем шесть:
Африка, Америка
(Северная и Южная),
Австралия,
Евразия,
Антарктида
(Вьюжная).
Что такое Евразия?
Это — Европа плюс Азия:
Из двух частей света возник
Самый большой материк!

Цветные моря
Наверное ваш кроха уже знает, что синим цветом на карте обозначаются реки, озера, моря и океаны. Знакомство с водными ресурсами планеты можно начать с "цветных" морей. Малышу будет интересно узнать, что на нашей планете есть Черное, Красное, Белое и даже Желтое море. Отыщите их на карте и попробуйте вместе разобраться, почему эти моря так необычно называются. Желтое море имеет желтоватый оттенок. В Красном море обитают особые водоросли. В периоды их интенсивного роста кажется, что синяя водная гладь окрашивается в красно-коричневые тона. Белое северное море действительно имеет очень светлый, почти белый цвет воды. А Черное море издавна прозвали так из-за неспокойного нрава и черного цвета воды во время бурь и штормов.

А может быть кроха захочет нарисовать эти цветные моря? Возле каких стран они находятся? Какие люди там живут? Возможно малыш уже побывал на каком-то из этих морей (например, на Черном или Красном) или вы вот-вот собираетесь отправиться в путешествие. Тогда ему будет вдвойне интересно побольше узнать об этих удивительных морях.

А потом находите на карте и рассматривайте и другие моря. И тоже пытайтесь разобраться в происхождении их названий. Это не только расширит географические знания малыша, но и потренирует мышление, смекалку и фантазию. Ведь можно выдвигать и фантастические версии. А потом вместе с мамой найти информацию в детской энциклопедии или в Интернете и проверить свои догадки. Ведь почему Средиземное море назвали именно так, ребенок наверняка догадается и сам. Достаточно лишь внимательно посмотреть на карту. Не вызовут затруднения и, например, Японское и Южно-Китайское моря. А вот о происхождении названия Мертвого моря придется подумать.

Географии прогулке
Где лучше всего изучать науку о Земле? Конечно на прогулке. А еще лучше устроить вместе с малышом настоящую научную экспедицию. Для этого вовсе не обязательно отправляться в многодневный поход. Просто в один солнечный погожий денек сообщите малышу, что сегодня вы отправляетесь не просто гулять. Вы идете в путешествие. А что нужно для настоящего путешествия? Удобная одежда и обувь, рюкзачок и, конечно, что-нибудь вкусненькое, чтобы подкрепиться на привале. Готовы? Тогда в путь!

Не имеет такого уж большого значения, куда вы отправитесь вместе с юным путешественником: в лес, парк, к реке или к пруду. Просто обращайте его внимание на окружающий мир и рассказывайте, рассказывайте, рассказывайте. Например, о почве. Что такое чернозем, как он образуется и какие растения на нем растут. Разгребите палкой хвою в сосновом лесу, и пусть ребенок увидит собственными глазами, что сосны растут на песке. А что такое песок вообще? А глина, гранит, мрамор?

В ваш мини-поход непременно возьмите с собой компас. Такой замечательный атрибут придаст походу особую значимость. К тому же это отличный повод познакомить малыша с частями света и рассказать о чудесной путеводной стрелочке. Наверное кроха уже знает, что утром солнышко восходит на небо на востоке, а вечером садится с другой стороны — на западе. Может ли солнышко что-нибудь напутать и взойти на западе? Конечно нет. Ведь Земля вращается только в одну сторону. Кстати, а вы наблюдали с ребенком восход и заход солнца? Он уже знает, что такое линия горизонта?

Научите ребенка пользоваться компасом. Пусть он держит компас в рукax и медленно вращается вокруг себя до тех пор, пока красная стрелочка не будет указывать на букву N (north — север). Объясните малышу, что сейчас он стоит лицом к северу. Сзади у него юг, слева — запад, справа — восток. Пусть кроха определяет в пути, в каком направлении вы движетесь.

Прямо на ходу можно играть в игру "Я знаю 5 названий...". Мама задает тему: "Я знаю 5 городов...". А малыш продолжает, перечисляя названия известных ему городов на каждый шаг: "Москва — раз, Киев — два...". Темы могут быть самыми разными: страны, столицы государств, моря, реки, озера, вершины, вулканы. Или даже так: "Я знаю 5 животных, живущих в Северной Америке..." Если 5 названий вспоминается легко, называем сразу по 10. Мама подсказывает, малыш запоминает. Так расширяем наши географические познания.

Во время лесной прогулки закопайте в укромном местечке "клад" — плотно закручивающуюся стеклянную банку с детскими "сокровищами". Нарисуйте карту того места, где закопан ваш клад, используя условные обозначения. Обычно ребятишки приходят в восторг от подобных игр. Тщательно сохраните вашу карту и во время следующей прогулки попробуйте отыскать тайник, ориентируясь по ней. Придумайте свои обозначения для лиственных и хвойных деревьев, кустарника, пенька, большого камня, оврага, озера, родника, речушки. А потом, уже дома, посмотрите вместе с малышом, как те же объекты обозначаются на настоящих картах. Игру можно продолжать бесконечно, рисуя карту комнаты, квартиры, двора, улицы и даже придуманные карты воображаемых стран и островов. Такие игры не только расширяют географические знания, но и тренируют пространственное мышление юного картографа и кладоискателя.

Разговаривая с малышом о таких непростых вещах, как устройство Земли, учитывайте детскую особенность понимать все буквально. Однажды, во время прогулки, пятилетняя дочь глубокомысленно рассматривала подъемный кран, виднеющийся из-за забора стройки. Кран поднимал бетонные плиты. "А что, те плиты, которые в земле, такие же, как эти?" Я не сразу поняла, о чем речь. Какие плиты в земле? "Ну те, которые сталкиваются между собой и землетрясение получается". Вот те раз! Читая когда-то в детской энциклопедии о том, что землетрясения происходят от столкновения больших масс земли (плит), дочь решила, что это такие вот бетонные строительные плиты лежат себе в земле да и сталкиваются время от времени, видимо от скуки. Просто других плит она в своей жизни не видела и не смогла представить, что же это такое. Так что, объясняя малышам подобные сложные вещи, пытайтесь выяснить у них, как они поняли ваше (или книжное) объяснение. Иначе путаницы в детских головках не избежать.

Экспедиции с Винни-Пухом
Для малышей с их развитой фантазией и бурным воображением географическим приключением может стать любое незначительное на наш взгляд событие. Помните, как Кристофер Робин вместе со своими друзьями Винни-Пухом, Пятачком, Осликом и Кроликом отправились в "искпедицию", чтобы отыскать и открыть Северный полюс?

Вся наша искпедиция
Весь день бродила по лесу.
Искала искпедиция
Везде дорогу к полюсу...

А ведь и вы можете отправиться на поиски полюса. И не только Северного, но и Южного тоже. Только сначала покажите малышу эти полюса на глобусе и расскажите о земной оси — придуманной линии, которая как бы протыкает Землю насквозь. Те точки, через которые проходит наша воображаемая ось, называются полюсами. Верхний полюс называют Северным, а нижний — Южным. На полюса солнечного тепла попадает меньше всего, поэтому здесь находятся самые холодные места на нашей планете. Конечно, поиски полюса будут воображаемыми, и никакой земной оси на самом деле не существует. Зато, гуляя, вы сможете обсудить множество важных и интересных вещей: что называют Арктикой, а что Антарктикой, кто из животных на каком полюсе живет, что такое полярный день и полярная ночь, какие на полюсах зима и лето, что такое айсберги, для чего нужны ледоколы, что изучают полярные экспедиции и многое другое.

А в следующий раз можно отправиться на поиски экватора. И, конечно, поговорить о том, что экватор — это тоже придуманная линия. Она как будто поясом окружает нашу Землю по серединке. Туда солнечных лучей попадает больше всего, а значит на экваторе всегда жарко. Зимы здесь не бывает. Вспомним о жарких экваториальных странах и их жителях, о песчаных пустынях и густых джунглях, о тропических ливнях и засухе и конечно об удивительных животных, которые здесь живут.

Полезные ископаемые
Наша земля хранит множество самых настоящих богатств и сокровищ. И это тоже интересная и важная тема для обсуждения с малышом. Почему природные богатства называют "полезными ископаемыми"? Ископаемые — потому что эти богатства нужно искать и выкапывать из земли, а полезные — потому что они приносят большую пользу людям. Готовя вместе с крохой ужин, расскажите ему о природном газе. А ведь на кухне есть и еще одно ценное "ископаемое" — соль. Керамическую посуду делают из глины, стекло — из песка. Все это полезные ископаемые.

Сидя у костра в лесу, вспомните о каменном угле, путешествуя в автомобиле — о нефти. Прогулки по городу познакомят кроху с горными породами, такими, как мрамор и гранит. Их повсеместно используют в строительстве. Занимаясь вместе с крохой творчеством, расскажите, что земные богатства даже помогают делать замечательные рисунки. Разноцветные мелки для рисования на асфальте — это горная порода мел. Получилась она из раковинок и частей крошечных растений и животных, которые жили много-много лет назад. А грифель карандаша, который оставляет на бумаге цветные линии, делают из минерала под названием графит.

Колечки и бусы сделаны из драгоценных камней. Камни эти очень красивые. Они блестят и переливаются разными цветами. Такие камни встречаются в земле редко, дорого стоят, поэтому и называются драгоценными. Это алмазы, рубины, изумруды и др.

Попробуйте с малышом создать собственную коллекцию полезных ископаемых. Скорее всего, драгоценных камней вам разыскать не удастся, но вот обычные соль, уголь, песок, мел, графит и т.п. по праву займут в ней достойное место.

Берег левый, берег правый...
А как насчет азов географии, которые можно изучать прямо во дворе собственного дома? Звонкие ручьи после дождя дарят малышу замечательную возможность представить, как "устроена" самая настоящая река, какой рельеф имеет земная поверхность. Нам понадобится быстрый и уверенный ручеек и желание его исследовать. Прежде всего, представьте с малышом, что этот ручеек на самом деле никакой не ручеек, а широкая и бурная река. Просто она кажется вам такой маленькой. У каждой реки есть два берега — левый и правый. Разберитесь с малышом где какой и отправляйтесь в путешествие.

Можно двигаться в двух направлениях: вверх по течению и вниз. Если повезет, вам даже удастся найти исток и устье вашего ручейка-реки. Исток (то место, где река начинается) у дождевого ручья будет, скорее всего, у большой лужи, а если повезет — то у вершины сугроба. Настоящие же реки начинаются, как правило, высоко в горах и "питаются" талым снегом и родниками. Вот и наш ручей сначала течет тоненькой струйкой, но по пути к нему присоединяются все новые и новые ручейки, и он становится все шире и полноводнее. Небольшие речушки, которые впадают в большие реки, называют притоками. Продвигаясь вниз по руслу ручья, вы с малышом непременно увидите эти ручейки-притоки. Русло реки не бывает прямым, оно все время изгибается, обходя естественные препятствия и образуя излучины.

По пути вы встретите миниатюрные копии настоящих водопадов, заметите, что с горки вода течет стремительно (поговорите с ребенком о горных реках), а по "равнине" бежит плавно и неторопливо. В обычном ручейке можно отыскать и водовороты, и мели, и пороги. Все как у настоящей реки. А вот ответвление в сторону и — озеро. Здесь течения нет, вода стоячая, но ветер гонит волны по луже точно так же, как и по настоящему озеру. Если вам повезет, то ваш ручеек закончится не в канализационном сливе, а будет вместе с другими такими же ручьями впадать в большущую лужу. Эта лужа — миниатюрная копия моря. Точно так же вливаются в море и настоящие реки, а место их соединения с морем называют устьем. Если малыш возьмет с собой в путешествие лопату на длинной ручке, то с ее помощью сможет построить плотину из песка и палок. Рядышком можно выкопать небольшую ямку и отвести туда воду из ручья — вот вам и искусственное водохранилище. А сколько "околоводных" тем можно затронуть во время такой прогулки — даже не перечислить. А сколько потом интересных книжек можно прочитать дома на тему рек, морей и кораблей!

Кстати, "географическим" строительством можно заняться и на песчаном пляже. Так здорово вместе с малышом возводить из песка горы, прокладывать русла рек, строить плотины и искусственные водохранилища.

И конечно как можно больше путешествуйте с малышом. Пожалуй, это самое лучшее и полезное изучение географии. Всевозможные поездки и путешествия расширяют кругозор малыша, дают ему понять, что мир — это не только привычная комната и песочница во дворе. Существуют еще поля и леса, горы и моря, реки и озера, другие города и люди... В раннем детстве у ребенка формируется способность воспринимать новые впечатления. А дальше на этот стержень нанижется любознательность и легкость в овладении новыми навыками. Но не только дальние путешествия, а даже поездки в окрестностях родного города дадут возможность крохе лучше понять и осознать устройство нашей удивительной планеты. И, конечно, помогут узнать и полюбить свой неповторимый край, будут способствовать формированию грамотного отношения к природе, экологического мировоззрения. Интересных открытий и удивительных приключений вашему маленькому географу!

Юлия Ильяшенко
Статья предоставлена журналом "Мама и Малыш" № 08 2007 год

http://www.7ya.ru/pub/article.aspx?id=7477

7ya.ru/pub/article.aspx?id=7346 Первый кризис: конструктивный подход — 2
Первый кризис: конструктивный подход — 1

Нам, взрослым, свойственна инертность мышления, а вот дети растут и умнеют ежеминутно. Год назад я с наивной уверенностью думала, что научилась предупреждать истерики, справляться с упрямством, гасить капризы маленького борца за независимость.

Но мой смышленый ребенок довольно быстро раскусил многие хитрости, научился сам ставить условия или просто игнорировать маму со всеми ее творческими идеями. Так что были у нас взаимные выяснения отношений на повышенных тонах и многое другое, о чем и вспоминать не хочется. И вот на пике этого возрастного кризиса я вдруг обнаружила, что мой сын-то вырос. Он сам мыслит, имеет собственные суждения по многим вопросам, делает самостоятельные выводы. Он уже не часть меня, как было раньше, отчего делается и грустно, и любопытно.

И все-таки мои тридцать против его трех лет тоже что-то значат. Я придумала новые способы сотрудничества с взрослеющим сыном, переосмыслила некоторые старые методы. И они пока работают, так что в большинстве случаев нам удается найти компромисс и наладить пошатнувшийся мир в семье.

Долой занудство
Бывает, спорим с сыном из-за каких-то мелочей, чуть ли не скандалим. А ведь если задуматься над проблемой - может, и стоит сделать так, как хочет ребенок. Ну неужели случится что-то страшное, если он пойдет гулять в разных носках, достанет с полки не одну книжку, а несколько, будет купаться с маленькой мягкой игрушкой?

Пауза на обдумывание
Заметила, что часто сын в штыки воспринимает какое-нибудь мое предложение, я злюсь, мы, обиженные, расходимся по комнатам, а по прошествии нескольких минут он приходит и соглашается со мной. А вот если предупредить заранее о следующем "номере нашей программы", все проходит относительно спокойно.

Например, я уверенным голосом сообщаю: "Сейчас прочитаем еще две главы и пойдем обедать". Сын пытается спорить, но я продолжаю чтение и даже малышу понятно, что слушать сказки интереснее, чем препираться по пустякам. А к окончанию второй главы сын дозревает до того, чтобы весело побежать на кухню.

Можно пойти еще дальше. Ведь если задуматься — ребенок отстаивает не конкретное занятие, а лишь свое право на самостоятельное решение. Ну и пусть решает.

Зову сына готовиться ко сну. В ответ — бурный протест.
"Хорошо, тогда сам скажи, когда пора будет чистить зубы".
Секунд через 30: "Мама, уже пора".

Лови момент
У маленьких упрямцев бывают проблески, когда они вдруг соглашаются со взрослыми. Родителям нужно помнить, что согласие это кратковременное, и постараться извлечь из него наибольшую пользу.

Сын категорически отказывается стричься. И вот однажды, в гостях, застаю его с ножницами рядом с несколько полысевшей кошкой. Только и могу сказать: "А тебе бы понравилось, если бы тебя постригли?!" Сын вызывающе говорит: "Да", и вот уже душещипательный разговор о нелегком будущем кошки отложен на потом, а мы мчимся к ближайшей парикмахерской.

По частям
Хотя с игрой "Часть-целое" сын справляется неплохо, в жизни он этими навыками еще не пользуется. Поэтому, если ребенок отказывается от целого, предлагаю то же самое, но по частям.

Например, сын не хочет суп, но охотно съедает картошку, морковку, капусту, мясо. Не соглашается убирать игрушки, но с энтузиазмом собирает кубики, конструктор и расставляет на полках машины.

Любимое...
После трех появились у сына любимые цвета, предметы, темы, слова. Их присутствие сглаживает самые нежеланные действия.

Одно из его сильных и стойких увлечений — обитатели моря. Поэтому из тарелки с морским коньком сын ест гораздо охотнее, с удовольствием ложится спать в пижаме с рыбками и надевает любую одежду, если только на ней есть кто-то "морской".

Есть у сына и любимое слово — "смесь". Если я ему предложу овощное рагу — неизвестно, как он к нему отнесется. А вот овощную смесь обязательно съест и добавки попросит. Так же можно чистить зубы смесью зубной пасты или надеть пестренькую вещь (смесь цветов).

...и нелюбимое
Нам, взрослым, почему-то очень трудно потакать детским капризам. Однако если все время помнить, что любит и что не любит ребенок, можно вовремя предупредить его огорчение и разочарование. Когда малыш получает сочувствие прежде, чем осознает о своей трагедии, а вместе с сочувствием еще и предложение, как исправить ситуацию, он готов смириться с превратностями судьбы.

Вижу, что официант в кафе несет сыну картофельное пюре, политое подливой. Сын этого не любит. Поэтому я быстро говорю: "Смотри, моя любимая подливка, сейчас я ее съем, а ты доешь чистое пюре".

Информированность
Дети пугаются неизвестного (да и взрослые тоже). Поэтому я пытаюсь максимально информировать сына обо всем, что нам предстоит. Особенно это касается медицинских манипуляций.

Например, перед тем, как сделать ЭЭГ, мы посмотрели множество фотографий в Интернете, изучили разновидности приборов и способов закрепления датчиков. Я прочитала и отчасти присочинила, как и зачем снимают энцефалограмму. А потом мы рассматривали "красивые картинки", полученные в результате исследования (других людей), и придумывали, на что похожи эти линии.

Небольшая уступка
Когда ребенок упрямится, он старается не столько настоять на своем, сколько убедиться, что с его мнением считаются. И совсем не сложно найти компромисс, устраивающий обе стороны (намного проще, чем превращаться во второго упрямца, требующего беспрекословного повиновения).

Возвращаемся с прогулки. Сын категорически не хочет идти. Я отказываюсь нести его на руках. Усталые, голодные стоим в двух шагах от дома и не можем сдвинуться с места. И вдруг решение найдено: "Давай я буду подталкивать тебя сзади, чтобы тебе было легче идти". Сын радостно соглашается.

Наш тайм-аут
Один из позитивных способов воспитания, предлагаемых современными психологами, — метод тайм-аута. Я, честно говоря, никогда не пробовала его использовать, но у нас в семье родился способ, очень напоминающий тайм-аут. Если сын начинает скандалить, мы его отсылаем в другую комнату, успокоиться. Обычно он уходит и приходит уже вполне нормальный и готовый к конструктивному разговору.

Всем хорош этот способ, вот только появился у него побочный эффект. Если я, не сдержавшись, повышаю голос на сына, он мне говорит: "На меня нельзя кричать. Я иду в другую комнату и вернусь, когда ты перестанешь кричать".

Самостоятельность
Некоторое время назад сын приобрел маниакальную привычку подолгу выбирать себе еду, посуду, одежду, занятие, книгу. Я оказалась не готова каждый день проводить несколько часов в обсуждении меню. И не хочется мыть вдвое больше посуды из-за того, что, увидев овсянку в зеленой тарелке, юный эстет решает, что синяя тарелка здесь более уместна. Настоять на зеленой тарелке? Истерика, остывшая каша и испорченное настроение у всей семьи. Всегда настаивать на своем — 10-20 истерик каждый день (с неутешительным обещанием педагогов-теоретиков, что рано или поздно малыш поймет, что я не собираюсь потакать его капризам).

Теперь я поступаю проще. Я прошу сына: "Принеси себе творог из холодильника. Дай мне свою тарелку. Одевайся, пойдем гулять. Собери игрушки на улицу. Приготовь книжку, которую будем читать". Он все делает сам! И доволен. И даже иногда советуется со мной.

Монстр, уходи
Давно уже практикую такой способ — если притворно испугаться противного, капризного, недовольного, грубого ребенка и закричать: "Монстр, уходи!", сын включается в игру. Сначала он вживается в роль, изображая монстра, а потом монстр уходит, и мы видим хорошего, доброго и ласкового Митю.

Подкуп
Подкуп и шантаж трудно отнести к конструктивным методам воспитания, но иногда... Иногда, когда ребенок действительно сделал что-то выдающееся, преодолел себя, мне кажется, нет ничего страшного в том, что стимулом была обещанная награда.

Например, когда мой визжащий при виде белых халатов сын высидел и выдержал пломбирование двух зубов, я с радостью купила ему метровый мусоровоз, о котором он мечтал. Мужественный прием лекарств тоже поощряю любимыми сладостями.

Простой выбор
Если дать малышу возможность выбирать между пятнадцатиминутными капризами или чтением лишней книжки перед сном, что он выберет? Мой сын всегда выбирает книжку. Вот если выбирать между капризами и прогулкой, он может выбрать и капризы, — ничего не поделаешь, свобода выбора...

Пульт управления
Этот способ — вклад мужа в воспитание сына. Я им тоже пользуюсь, но с меньшим успехом. Если сын плохо себя ведет — всего-то нужно нажать на кнопку (обычно на нос), и он становится послушным. Но инженерная мысль мужа пошла дальше — берется пульт (например, печенье), на нем есть множество кнопок управления ребенком — громкость, определенные действия и выключение! Так что наши семейные обеды проходят в радости и гармонии (пока кто-то по ошибке не съест пульт).

* * *
В заключение хотелось бы сказать, что, хотя я и описываю наши "боевые действия", сами мы кризиса трех лет уже давно не замечаем. Конечно, сын стал менее послушным и уж точно — менее тихим и спокойным, чем в полтора года. Но зато он непрерывно что-то выдумывает и изобретает, рассказывает нам сказки собственного сочинения, участвует в семейных советах, слушает книги, которые и мне нравится перечитывать. Сейчас сыну 3 и 9 — может, кризис уже закончился? А может, и вовсе не было никакого кризиса?

Юлия Луговская (Юля&Митя), julug@inbox.ru.
6.9.200

,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Обсуждение

С удовольствием прочитала обе части. Очень приятно и интересно наблюдать за взрослением ребенка и за действиями мамы, которая дает себе труд задуматься о благе малыша. Удачи Вам! А я буду с нетерпением ждать очередных новостей от Вас с Митей ;)
мама Амелии 6.9.2007

Вот еще, вспомнила кое-что из своих "методов" (апробировано пока только на чужих детях, моей зайке только 7 месяцев):
1. Двухлетняя дочка знакомых собирается спускаться по о-очень крутой лестнице, разумеется, "Я сама!" Тогда я жалуюсь ей, что боюсь спуститься и прошу помочь - малышка с удовольствием держит меня за руку, чтобы я не "упала".
2. Братишке было уже лет 6, когда он взял моду закатывать истерики. И вот, очередной разговор с мамой на повышенных тонах, ребенок рыдает, бросается на кровать... Тогда я сажусь рядом, сообщаю ему, что хочу с ним поговорить, но в таком состоянии это невозможно, поэтому я тут посижу и подожду, а он, когда успокоится, пусть скажет мне. Очень некомфортно истерить, когда рядом кто-то ждет - минуты не прошло, как мы уже разговаривали, "как взрослые люди".
3. С младшей сестрой до 15 лет срабатывала одна фраза: когда она на требование, например, помыть посуду, возражала "А почему я?", я всегда парировала "А почему не ты?" Правда, когда она попробовала "провернуть" этот же фокус с братишкой, то на свое "Почему не ты?" услышала резонное "Потому что я не хочу". Сестренка не нашлась, что ответить :)
мама Амелии 6.9.2007

Прочитала вашу новую статью и освежила в памяти первую. После этого пошла вытаскивать дочку из ванной. Ей сейчас 4 с половиной. Говорю: "Сейчас пойдём кушать". Ребёнок тут же предлагает покушать потом. :) Вспоминаю, что сегодня она ещё ни разу не смотрела телевизор, а время уже идёт ко сну. Тут же предлагаю выбор:"Ты будешь кушать и смотреть или просто кушать?" :)
Естесственно, ребёнок тут же бежит к телевизору. Даю курицу. Дочь просит йогурт вместо куриной ножки. А йогурты она и так ест по три раза в день. Говорю, что тот, кто ест мясо, становится очень сильным и ловким, а от одних йогуртов соответственно слабым. В качестве убедительного примера привожу нашего кота, которого только сегодня при ней кормила мясом. Мол, котик поел мясо, а потом поймал на улице мышку. Сработало без лишних вопросов!
Вообще, если всё всегда объяснять да ещё с наглядными примерами, проблем не бывает никогда. Но если я говорю твёрдое "нет", то это значит - "нет"! Я могу объяснить, почему - нет, но если я сказала "нет", то спорить бесполезно. И ребёнок это уяснил и относится к этому спокойно. А ещё я всегда стараюсь на своём примере показать, как надо себя вести. Если, к примеру, я что-то обещала, я всегда выполняю. И ребёнка учу делать так же. Если она пообещала идти спать или убирать игрушки, то должна пойти и сделать. А то ей никто не будет верить.
Екатеринаа 6.9.2007

спасибо за статью. что-то из описанных методов я тоже использую, а чему-то можно у вас поучиться. Удачи вам и вашей семье!
Подсолнух и ёж 6.9.2007

danilova.ru/phpbb/viewtopic...highlight= А КАК НАСЧЕТ ДИСЦИПЛИНЫ? (начало)

Глава из книги Ю. Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?"

На предыдущих уроках мы много говорили о чувствах и переживаниях детей и о том, как слушать, слышать, понимать и принимать их. Предвижу накопившееся нетерпение родителей: а когда же речь пойдет о дисциплине и послушании? Ведь существуют же правила, которым дети должны следовать, требования, которые они должны безусловно выполнять!

Нельзя с этим не согласиться. Конечно, такие правила и требования есть, и пришло время их обсудить. Почему же только сейчас? На это есть веские основания: без умения учитывать эмоции и переживания, интересы и потребности ребенка, да и свои собственные, родители не могут наладить дисциплину. Благодаря предыдущим урокам у вас есть необходимая база: новые знания и новые навыки общения. Мы не раз будем использовать их в этом уроке.

Начну с одного "секрета", который для некоторых родителей станет неожиданным: детям не только нужны порядок и правила поведения, но они хотят и ждут их. Они делают детскую жизнь понятной и предсказуемой, создают чувство безопасности. Вам должно быть знакомо, как нервничает и выбивается из ритма жизни грудной ребенок, увезенный из дома на несколько часов "в гости", и как он успокаивается, попав домой, в привычную обстановку.

Дети порой готовы поддерживать порядок больше, чем взрослые. Вспоминаю одну трогательную сцену. Мама с полуторагодовалым малышом вышла гулять. Открыв дверь подъезда, она так и оставила ее нараспашку. Сделав несколько шагов, малыш беспокойно оглянулся, вынул свою ручонку из руки мамы, нетвердыми шагами пошел к двери и, приложив некоторые усилия, закрыл ее. Порядок был восстановлен. Взглянув на маму, я увидела ее смущенную улыбку.

Все, конечно, встречали другой пример хорошего "консерватизма" детей, их стремление поддерживать привычное. Вы читаете дошкольнику книгу или рассказываете сказку. Прежде всего удивляет, что эти книга или сказка ему не надоедают: он готов слушать их бесконечное число раз, хотя знает уже все наизусть. И попробуйте что-нибудь изменить в тексте - сразу же последует протест: "Нет, ты здесь пропустил", "Нет, он сказал не так, а вот так..."

Приведу один случай из моего личного опыта, который показывает, как нарушение заведенного порядка может совершенно расстроить и даже напугать ребенка.

Однажды меня попросили посидеть с девочкой трех лет: ее родители, мои друзья, решились впервые за три года сходить в театр. До этого я редко видела девочку, но знала, что она была довольно тревожной. Однако родители рассчитывали на мою "психологическую квалификацию", да и я, признаться, тоже. "Давай поиграем во что-нибудь очень интересное, — предложила я, — например, в домик". Воспоминания из собственного детства и наблюдения за другими детьми позволяли надеяться, что девочке игра понравится. "А как это"? — робко спросила девочка, и я с энтузиазмом приступила к показу "как надо". Перевернула несколько стульев, сдвинула их вместе и накрыла сверху одеялом. Поставила внутрь "домика" настольную лампу... И тут услышала резкий плач девочки: "Сейчас же поставь все на ме-есто"! — кричала она, напуганная до полусмерти. Уже потом я узнала, что ее родители никогда не допускали в доме подобных беспорядков.

Дети интуитивно чувствуют, что за родительскими "нельзя" скрыта забота о них. Один подросток с горечью сделал вывод, что родители его совсем не любят, так как позволяют ему слишком многое, включая и то, что запрещено другим ребятам. "Им, по-моему, просто нет до меня дела", — печально заключил мальчик.

Возникает вопрос: если ребята чувствуют себя более защищенными в условиях заведенного порядка и определенных правил поведения, то почему они норовят порядок и правила нарушать? Почему на это постоянно жалуются родители, воспитатели, учителя?

Можно назвать много причин, гораздо больше, чем кажется на первый взгляд. О них мы поговорим позже, в конце урока. Сейчас скажу только, что на самом деле дети восстают не против самих правил, а против способов их "внедрения" (согласитесь, само это слово уже указывает на силовые методы).

Поэтому давайте, сформулируем вопрос иначе: как найти пути к бесконфликтной дисциплине? Думаю, что о такой дисциплине мечтает каждый родитель. Это, безусловно, самая трудная и тонкая задача воспитания. Ведь от способа ее решения зависит, вырастет ребенок внутренне собранным и ответственным человеком или нет.

Есть несколько правил, которые помогают наладить и поддерживать в семье бесконфликтную дисциплину. Получается что-то вроде списка правил о правилах.

ПРАВИЛО ПЕРВОЕ.

Правила (ограничения, требования, запреты) обязательно должны быть в жизни каждого ребенка.

Это особенно полезно помнить тем родителям, которые желают как можно меньше огорчать детей и избегать конфликтов с ними. В результате они идут на поводу у собственного ребенка. Это попустительский стиль воспитания. Его последствия мы обсуждали в предыдущем уроке (см. второй неконструктивный способ разрешения конфликтов).

ПРАВИЛО ВТОРОЕ.

Правил (ограничений, требований, запретов) не должно быть слишком много и они должны быть гибкими.

Как вы понимаете, это правило предостерегает от другой крайности - воспитания в духе "закручивания гаек", то есть авторитарного стиля общения (см. урок 8, также первый неконструктивный способ разрешения конфликтов).

Оба правила, взятые вместе, предполагают особое чувство меры, особую мудрость родителя в решении вопросов о "можно", "следует" и "нельзя".

Найти золотую середину между попустительским и авторитарным стилями нам помогает образ четырех цветовых зон поведения ребенка: зеленой, желтой, оранжевой и красной (идея зон принадлежит одному американскому психологу, мы ее видоизменяем и дополняем по-своему).

В зеленую зону поместим все то, что разрешено делать ребенку по его собственному усмотрению или желанию. Например, в какие игрушки играть, когда сесть за уроки, какой кружок посетить, с кем дружить. Ища примеры, я, натолкнулась на трудность: не так уж много оказалось действий по собственному выбору ребенка, на которые согласны все родители. Например, некоторые взрослые считают, что нужно контролировать время приготовления уроков, следить за тем, с кем их сын ходит гулять и т.п. С одной стороны, их беспокойство справедливо, с другой, думаю, они и сами были бы рады снять с себя груз лишних забот.

Действия ребенка, в которых ему предоставлена относительная свобода, расположены в желтой зоне. Ему разрешено действовать по собственному выбору, но в пределах определенных границ. Иначе говоря, он может решать сам, но при условии соблюдения некоторых правил. Например, можно сесть за уроки, когда хочешь, но закончить работу к 8 часам вечера. Можно гулять в своем дворе и в соседнем, но дальше не уходить.

Эта зона очень важна, так как именно здесь ребенок приучается к внутренней дисциплине по известному нам механизму извне-внутрь. Родитель на первых порах помогает ребенку сдерживать непосредственные импульсы, быть осмотрительным и контролировать себя как раз с помощью норм и правил, которые установлены в семье. Постепенно, привыкая к этим правилам, ребенок следует им без особого напряжения. Однако это происходит, только если вокруг правил не было постоянных конфликтов.

Поэтому бесконфликтное принятие ребенком требований и ограничений должно быть предметом особенной вашей заботы. Постарайтесь в каждом случае спокойно (но коротко!) объяснить, чем вызвано ваше требование. Обязательно подчеркните, что именно остается ребенку для его свободного выбора. Когда дети ощущают уважение к своей свободе и самостоятельности, они легче принимают родительские ограничения.

Приведу пример удачного разговора мамы с пятилетним Петей.

Петя хватает печенье.

МАМА: Сейчас не время для печенья, оно перебьет тебе аппетит. (Ограничение с коротким объяснением.)ПЕТЯ: А я хочу!

МАМА: Ты обязательно его съешь, но только в конце ужина. (Разрешение с условием.)

ПЕТЯ: Я не хочу ужинать!

МАМА: То есть ты пока не голоден. (Активное слушание.) Хорошо, у нас есть время подождать папу. Он придет, и мы будем есть вместе. Но если ты проголодаешься, я могу покормить тебя и раньше. (Показ возможного выбора.) Ты будешь есть на ужин кашу или жаренную картошку? (Возможность выбора.)

ПЕТЯ: Конечно, жареную картошку и вместе с папой!

Но бывают обстоятельства, когда мы вынуждены нарушать установленные правила. Такие случаи попадают в следующую, оранжевую зону.

Итак, в оранжевой зоне — такие действия ребенка, которые в общем мы не приветствуем, но ввиду особых обстоятельств сейчас допускаем. Например, после долгого отсутствия папа приезжает в 10 часов вечера, и ребенку разрешают не ложиться спать до его появления и даже завтра не пойти в сад. Или: малыш напуган страшным сном, и мать берет его в свою кровать, пока он не успокоится.

Мы знаем, что исключения только подтверждают правила; не стоит бояться подобных исключений, если они, действительно, редки и оправданы. Зато дети бывают очень благодарны родителям за готовность пойти навстречу их особенной просьбе. Тогда они даже больше готовы соблюдать правила в обычных ситуациях.

Наконец, в последнюю, красную, зону помещены действия ребенка, неприемлемые ни при каких обстоятельствах — наши категорические "нельзя", из которых нет никаких исключений. Нельзя бить, щипать или кусать маму, играть с огнем, ломать вещи, обижать маленьких... Список этот "взрослеет" вместе с ребенком и обращает его к серьезным моральным нормам и социальным запретам.

Итак, все зоны, вместе взятые, говорят нам, что правило правилу рознь, и что вполне можно найти "золотую середину" между готовностью понимать — и быть твердым, между гибкостью — и непреклонностью в процессе воспитания дисциплины.

ПРАВИЛО ТРЕТЬЕ.

Родительские установки не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка.

Например, родителям часто досаждает "чрезмерная" активность детей: почему им надо так много бегать, прыгать, шумно играть, лазать по деревьям, бросать камни, рисовать на чем попало, все хватать, открывать, разбирать...? Ответ прост: все это и многое другое - проявления естественных и очень важных для развития детей потребностей в движении, познании, упражнении. Им гораздо больше, чем нам, взрослым, нужно двигаться, исследовать предметы, пробовать свои силы. Запрещать подобные действия - все равно что пытаться перегородить полноводную реку. Лучше позаботиться о том, чтобы направить ее течение в удобное и безопасное русло. Исследовать лужи можно, но только в высоких сапогах; разбирать часы тоже можно, но только, если они старые и давно не ходят; играть в мяч можно, но только не в помещении и подальше от окон; даже бросать камни в цель можно, если организовать всё так, чтобы никто при этом не пострадал. Вы, конечно, узнаете примеры из желтой зоны, но они могут принадлежать также зеленой. Для этого нужно поместить ребенка в подходящую обстановку и разрешить действовать свободно. Например, за рубежом в некоторых детских учреждениях есть кафельная комната специально для рисования на стенах. Каждый ребенок может рисовать фломастером или краской сколько ему угодно. После занятий рисунки смывают из брансбойта и комната готова для следующей группы. Дети очень любят эти занятия, воспитатели — тоже.

Другой пример относится больше к школьному возрасту. Начиная лет с десяти-одиннадцати ребятам особенно важно общаться со сверстниками. Они собираются в группы, большие или маленькие, чаще проводят время вне дома, уважают больше мнение ребят, чем взрослых. От родителей подростков часто можно услышать: "Вот уж, действительно, нет пророков в своем Отечестве". Один отец, преподаватель ВУЗа, говорил своему сыну: "Посмотрел бы ты, как студенты смотрят мне в рот, стараясь не пропускать ни одного слова, а ты..."

Ребята часто перестают слушаться родителей и последствия этого могут быть опасными. Чтобы избежать осложнений, родителям стоит быть особенно осторожными в запретах "не дружить", "не ходить", "не надевать", "не участвовать..."

Нужно быть уверенным, что ребенок не воспринимает их как угрозу его статуса в группе ребят. Страшнее всего для него стать "белой вороной" или предметом насмешек, быть непринятым или отвергнутым ребятами. И если на одной чаше весов будет его положение среди сверстников, а на другой – родительское "нельзя", то скорее всего перевесит первое. От нас, родителей, требуются порой исключительные терпение и терпимость и даже философский настрой. Они помогут принять подростковую моду, неизвестные ранее словечки и выражения, трудно переносимую музыку, причудливые прически и сомнительные украшения, слишком короткие юбки или чересчур дырявые джинсы. Подростковая мода подобна ветрянке: многие ребята ее подхватывают и переносят в более или менее серьезной форме, а через пару лет сами же улыбаются, оглядываясь назад. Но не дай бог родителям в это время войти в затяжной конфликт со своим сыном или дочерью. Согласия со своим мнением он не достигнет, а контакт и доверие может потерять окончательно.

Что же остается на долю родителей, кроме терпения и принятия неизбежности "ветрянки"? По-моему, очень многое, и самое главное — быть носителями и проводниками более общих, непреходящих ценностей: честности, трудолюбия, благородства, уважения к личности другого. Заметьте, что многие из таких ценностей вы можете не только обсуждать с вашим взрослеющим ребенком, но и реализовать во взаимоотношениях с ним, а это самый главный дар, который он в глубине души ищет и надеется от вас получить.

ПРАВИЛО ЧЕТВЕРТОЕ.

Правила (ограничения, требования, запреты) должны быть согласованы взрослыми между собой.

Знакомо ли вам, когда мама говорит одно, папа — другое, а бабушка — третье. Вот как в этом случае.

Лене купили нарядные лаковые туфельки, на следующее утро она собирается в детский сад.

ЛЕНА: Я одену новые туфельки.

МАМА: Нет, Леночка, они для праздников и для гостей.

ЛЕНА: Нет, я хочу, хочу сегодня! (Начинает хныкать.)

ПАПА: Не расстраивайся, мы что-нибудь придумаем. (Обращается к маме): Может быть, можно, один только раз?

МАМА: Нет, я не согласна. Ребенок должен беречь дорогие вещи!

ЛЕНА (плачет сильнее): Тогда я не пойду в садик вообще-е!

Входит БАБУШКА: Что опять случилось!? Опять вы расстраиваете ребенка с самого утра?! Иди ко мне, деточка, расскажи, кто тебя обидел. Ах, туфельки? Я тебе куплю сегодня же другие, будешь в них ходить, когда захочешь.

В такой ситуации ребенку невозможно усвоить правила, привыкнуть к дисциплине. Он начинает настаивать на своем, "раскалывая" ряды взрослых. Отношения между взрослыми членами семьи от этого не становятся лучше. Даже если один родитель не согласен с требованием другого, лучше в эту минуту промолчать, а потом, уже без ребенка, обсудить разногласие и придти к общему мнению.

Не менее важна последовательность в соблюдении правил. Если ваш ребенок два дня подряд ложился в 10 часов вечера вместо 9-ти, то на третий день вам трудно будет уложить его вовремя; он резонно возразит, что вчера и позавчера вы ему "разрешали".

Надо помнить, что дети постоянно испытывают наши требования "на прочность", и принимают, как правило, только то, что не поддается расшатыванию. В противном же случае предпочитают настаивать, ныть, вымогать.
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Рубрика: Делимся опытом

Список форумов Раннее развитие детей -> Поговорим об играх и игрушках
Порядок и игрушки
Пишет Гуся:
Когда надо начинать приучать ребенка к порядку в игрушках? И как? Моей дочке год и месяц, она любит пока только разбрасывать, разрушать башни (строит тоже, потом обязательно разрушает), рассыпать мелкие предметы (прищепки).

Отвечает Шапокляк:
А вы покажите ей занимательнейшую игру в мире - как собирать в ведерко или коробочку всякую занимательную ерунду, можно и из хозяйства - прищепки и макароны, пластмассовые крышечки от бутылок и обрезки веревочек, и так далее. Каждая вещь по-своему звучит, и на ощупь другая, и на вкус... Поиграйте так много раз, весело, и дочка будет воспринимать собирание не как наказание, а как игру, веселье. А в дальнейшем, когда подрастет, введите правило : не начинаем новую игру, если прежняя не на месте.
Мои иногда дерутся, кто же будет собирать - одна другой уступать это дело не хотят.

Отвечает Аня-Коша:
мы начали собирать с того момента, как ребенок стал передвигаться с игршкой в руках. Вот с того момента и начали потиху - поиграли, а теперь быстренько соберем. Ты вот мишку неси, а мама за это время большую часть соберет
Шапокляк права, уборка должна быть привлекательной.
мы для удобства использовали обычный пластмассовый тазик. В нем лежали игрушки, из него удобно брать, в него удобно класть.
и чем старше становится ребенок - тем больше он может, а значит и больше надо давать таких заданий.
чем больше мама уделяет внимания порядку, не в виде террора, а как правило, тем проще это принять ребенку. И система. Т.е. если Вы считаете, что ребенок должен убирать всегда, то он действительно должен убирать всегда. Понятно, что в зависимости от ситуации можно варьировать объем - одну игрушку, в помошь маме или все сам. Это вопрос обстоятельств

Список форумов Раннее развитие детей -> Общее физическое развитие и спорт
Список упражнений
Пишет NataF:
Сделала себе напоминалку по спортивным занятиям (на 2 странички), могу выложить здесь. Упражнения, правда, общеизвестные, собраны отовсюду.

NataF выложила списки упражнений здесь (для занятий на спорткомплексе, против плоскостопия, на большом мяче и упражниния для зарядки)

solnet.ee/parents/log_00.html Ведущая рубрики - логопед-дефектолог, кандидат педагогических наук Оксана Сергеевна Макерова - предлагает вашему вниманию авторские статьи, а также отвечает на ваши вопросы в рамках онлайн-консультаций. Обновление рубрики - по средам.

АВТОРСКИЕ СТАТЬИ


Ребёнок развивается. Как?


Причины речевых нарушений


Психомоторное развитие новорожденного ребёнка


Развитие ребёнка в возрасте 2-3 месяцев


Развитие ребёнка в возрасте 4-5 месяцев


Развитие ребёнка в возрасте 6-7 месяцев


Развитие ребёнка в возрасте 8-9 месяцев


Развитие ребёнка в возрасте 10-11 месяцев


Развитие ребёнка в возрасте 12 месяцев


Развитие ребёнка в возрасте от года до двух лет


Особенности психомоторного развития недоношенных новорожденных


Периоды речевого развития ребенка


Полное неврологическое обследование


Упражнения для развития мышц речевого аппарата,
для выработки правильного произношения звука "р"




Развитие речи детей 4-7 лет
Логопедические домашние задания по формированию лексико-грамматического строя речи и развитию связной речи


Предисловие


ЯНВАРЬ
3-я неделя
Зимующие птицы


4-я неделя
Зима (обобщение)


ФЕВРАЛЬ
1-я неделя
Посуда


2-я неделя
Транспорт


3-я неделя
День защитника Отечества


4-я неделя
Моя семья


МАРТ
1-я неделя
Восьмое марта - мамин праздник


2-я неделя
Профессии


3-я и 4-я неделя
Перелетные птицы


АПРЕЛЬ
1-я неделя
Пасха


2-я неделя
Ранняя весна


3-я неделя
День космонавтики


4-я неделя
Мебель


МАЙ
1-я неделя
Повторение


2-я неделя
День Победы


3-я неделя
Весна. Первоцветы


4-я неделя
Насекомые


ИЮНЬ
1-я неделя
Весна (обобщение)


2-я неделя
Домашнее задание на лето


СЕНТЯБРЬ
1-я неделя
Овощи


2-я неделя
Фрукты


3-я неделя
Сад-огород


4-я неделя
Откуда хлеб пришел


ОКТЯБРЬ
1-я неделя
Деревья


2-я неделя
Грибы


3-я и 4-неделя
Осень

Продолжение - 24 октября.


Развитие движений пальцев и кисти ребёнка как один из методов развития речи


Развитие руки ребёнка от 2 месяцев до 1 года
массаж пальчиков, упражнения


Развитие мелкой моторики у детей от 1 года до 3 лет
пальчиковые игры


Развитие мелкой моторики у детей от 3 до 5 лет
пальчиковые игры


Развитие графических навыков у детей 5-6 лет
практический материал, тестовые диктанты
Первый этап
Второй этап
Третий этап




Леворукость


Ребенок из Зазеркалья
Что такое леворукость? Как распознать, что ребёнок - левша?


Переучивание леворукого ребёнка и подготовка его к школе




Новинки литературы


Новые пособия по развитию мелкой моторики


Книги, направленные на развитие речи, звукопроизношения ребенка


Книги, направленные на развитие мелкой моторики ребенка и на подготовку руки к рисованию и письму


Книги, направленные на развитие психических функций ребенка







БЕСПЛАТНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ on-line, отклики


Новые вопросы и ответы


Ребенок от 0 до 3 лет


Ребенок от 3 до 6 лет


Ребенок от 6 до 8 лет


Ребенок старше 8 лет


Разное


Быстрый поиск





ЗАДАТЬ ВОПРОС логопеду-дефектологу,
написать отклик, предложения



Вопросы для бесплатной консультаци принимаются по средам, четвергам и пятницам. Только в эти дни здесь, на этой странице, появляется форма для отправки вопросов.


Из всех поступивших вопросов логопед отбирает самые острые, наболевшие и отвечает только на них. Ответы публикуются по средам в данном разделе сайта "Солнышко", по электронной почте ответы не дублируются.


Перед тем, как задать вопрос, посмотрите, пожалуйста, архив вопросов и ответов; возможно, что Ваш вопрос уже рассматривался.

solnet.ee/parents/a_z200710.html Детский астрологический прогноз по знакам зодиака
от Марины Андреевой

ОКТЯБРЬ 2007


Овен
Для Овнов самое главное в октябре - не заболеть. Будьте очень внимательны к здоровью своего ребенка, прислушивайтесь ко всем его жалобам. Особое внимание - детям с хроническими заболеваниями, они могут обостриться. Лучше ограничить физические нагрузки и отказаться от посещения спортивных секций. Овны в этом месяце неважно себя чувствуют, поэтому могут быть и проблемы с учебой, старайтесь помогать своему малышу.

Телец
Тельцы необычайно жизнерадостны и подвижны. Вы не узнаете своего спокойного ребенка, он ни минуты не сидит на месте. Постарайтесь держать его энергию под контролем, возможны случаи травматизма. Успехи в учебе, несомненно, радуют, ребенок начинает самостоятельно осваивать школьную программу и даже пытается что-то узнать помимо нее. Этот месяц очень удачен для Тельцов, и вы получите много удовольствия, общаясь с ними!

Близнецы
Близнецы в этом месяце больше настроены на отдых, чем на учебу. У них быстро прошел интерес к школьным занятиям, и теперь их сложно посадить за уроки. Многочисленные друзья, звонки постоянно отвлекают их от дел! Будьте немного строже со своим ребенком, иначе с ним просто не справиться. Может быть, нужно подумать о каком-то поощрении? В конце месяца возможны простуды, приложите усилия, чтобы малыш не переохлаждался.

Рак
Характер у Раков часто непростой, но вы наверняка уже привыкли к тому, что Рак может вами манипулировать. В октябре ребенок часто капризничает, у него перепады настроения. Даже если день начался хорошо, к вечеру ребенок может быть не в духе. Контакт с ним найти сложно, но возможно, просто уделяйте ребенку больше внимания и вникайте во все его проблемы, даже на первый взгляд незначащие. Лучше всего это получится у мам Скорпионов и Рыб, они готовы к состраданию и могут настроиться на волну ребенка.

Лев
У Львов достаточно сложно складываются отношения в коллективе. Они - изначальные лидеры, и если за лето что-то поменялось среди его окружения, могут быть проблемы. Вам нужно стараться быть в полном контакте с ребенком, чаще говорить с ним по душам, стараться прорабатывать его врожденный эгоизм и желание доминировать в отношениях. Возможно, стоит подумать о том, чтобы ближе познакомиться с детьми, и понять, почему не складываются отношения и чем можно помочь. Состояние здоровья Львов не вызывает опасения, они в прекрасной физической форме.

Дева
У Дев в октябре наблюдается очень большая нагрузка. Школьные занятия требуют от них много сил и терпения, но радует то, что у них есть желание учиться. Вам практически не нужно помогать своему ребенку и даже можно несколько ослабить свой контроль, результаты все равно будут хорошие. Но обязательно предлагайте ребенку отдыхать, соблюдайте режим, так как физическое самочувствие не очень хорошее. А поскольку именно Девы хотят все довести до конца, будьте внимательны! Могут появиться совершенно новые интересы, и неплохо было бы уделить этому время - сходить в Дом культуры, записать ребенка в кружок.

Весы
Вам всегда достаточно просто найти подход к ребенку, он способен принимать компромиссные решения и дело обычно не доходит до открытых конфликтов. В октябре ситуация именно так и будет развиваться, Весы пребывают в гармонии с самим собой. Но вот аппетит у ребенка плохой, и вам придется приложить усилия для того, чтобы его во время покормить, будьте в этом плане более изобретательной. Если у малыша есть хронические заболевания, они могут обостриться в этом месяце, так что возможен визит к врачам.

Скорпион
Если у вашего маленького Скорпиона есть брат или сестра, то для вас опять наступает сложный месяц. Ребенок будет очень ревнив по отношению к родителям, и вам нужно выбрать правильную линию поведения. Но можно и просто поговорить по душам, малыш воспринимает информацию и открыт для контактов. Детям лучше придумывать разные занятия, чтобы было меньше поводов для конфликтов. У Скорпионов очень вероятны простудные заболевания, поэтому заранее примите профилактические меры!

Стрелец
Легкость в общении и оптимистичный подход к жизни - самые сильные черты вашего малыша. И они полностью проявятся в этом месяце. Но Стрельцы иногда могут быть не правдивы, лукавить, и это тоже будет присутствовать в поведении ребенка. Если вы почувствуете, что он не всегда искренен с вами, мало рассказывает о школьных делах, лучше проявить настойчивость. Стрельцам сейчас не особенно хочется заниматься наукой, поэтому они могут скромно умалчивать о своих успехах.

Козерог
Козероги в октябре очень настроены на учебу, у них проснулся соревновательный дух, и они ставят перед собой новые цели. Вы знаете о честолюбии этого знака, поэтому всячески помогайте малышу, чтобы его не постигло разочарование. Делайте уроки вместе или проверяйте все сделанное, и тогда результаты порадуют как ребенка, так вас! Козерогам в октябре нужно больше бывать на свежем воздухе, но при этом не переохлаждаться, тяжелые физические нагрузки лучше пока отложить.

Водолей
Водолеи в этом месяце вас удивят, причем не один раз. Присутствует большая, чем обычно, импульсивность в поведении, поступки не поддаются никакой логике. Кроме того, могут быть нервные срывы, слезы... В общем, октябрь - непростой месяц, особенно для детей подросткового возраста. Наладить общение сложно, но возможно - помните, что на Водолеев нельзя давить. Старайтесь оставлять ребенку больше свободы, но, конечно, в разумных пределах!

Рыбы
Для Рыб месяц принесет большие успехи в учебе. Вы очень довольны своим малышом, но старайтесь больше его хвалить, не забывайте, что в Рыб всегда нужно вселять уверенность. Поездки за город Рыбам лучше отложить, этой осенью им показано чаще оставаться дома. Рыбы - прекрасные помощники, смело давайте им новые поручения, постепенно превращая в постоянные обязанности. Легче всего контакт с Рыбами удастся найти мамам, рожденным под водным знаком, но в принципе эти дети в октябре неконфликты со всеми.


Прогноз подготовила астролог Марина АНДРЕЕВА,
специально для детского портала "Солнышко" – www.solnet.ee
Опубликовано 1 октября 2007 г.

solnet.ee/parents/log_09.html Причины речевых нарушений


“Все мы родом из детства”
Сент-Экзюпери

Дорогие читатели! В этой статье я хочу подробно рассказать вам о том, что является причиной речевых нарушений. Как говорили мудрецы, предупрежден - значит вооружён

Этиология речевых нарушений издавна интересовала человечество (этиология в переводе с греческого языка обозначает учение о причинах). Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ (460-377 гг. до н.э.) видел причину ряда речевых нарушений, в частности заикания, в поражении мозга. Другой греческий философ Аристотель (384-322 гг. до н.э.), связывая процессы речеобразования с анатомическим строением периферического речевого аппарата, усматривал причины речевых расстройств в нарушении последнего.

Таким образом, уже в исследованиях античных учёных наметились два направления в понимании причин речевых нарушений. Первое из них, исходившие от Гиппократа, ведущую роль в возникновении речевых нарушений, отдавало поражениям головного мозга; второе, берущее начало от Аристотеля, - нарушениям периферического речевого аппарата. На последующих этапах изучения этиологии речевых нарушений сохранились эти две точки зрения. Эти выводы были подтверждены подлинно научными фактами. Мозг специализирован для речи. В 1861 г французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи. Поле находится в складках лобной доли. Область Брока контролирует поток слов от мозга ко рту. Каждую минуту две сотни слогов четко синхронизируют нашу речь. Когда слова услышаны, звуки доходят до слуховой области коры, откуда переходят в виде неврологического кода к соседней области Вернике (открытие сделано Вернике в 1874 г). Эта область находится в левой височной доле и делает нас способными понимать речь.

Под причиной нарушений речи в логопедии понимают воздействие на организм внешнего или внутреннего вредоносного фактора или их взаимодействия, которые определяют специфику речевого расстройства и без которых последнее не может возникнуть. Таким образом, существует две группы причин, приводящим к нарушениям речи: внутренние (эндогенные) и внешние (экзогенные). Остановлюсь подробно на каждой группе причин.



Внутренние (эндогенные) причины речевых нарушений

В зависимости от времени воздействия этих факторов выделяют внутриутробную патологию (воздействие в период внутриутробного развития). Внутриутробная патология часто сочетается с повреждением нервной системы ребёнка при родах. Такие поражения нервной системы ребёнка объединяют различные патологические состояния, обусловленные воздействием на плод вредоносных факторов во внутриутробном периоде, во время родов и в первые дни после рождения. Сюда относятся:

1. Заболевания матери во время беременности (сердечные заболевания, заболевания печени, почек, легочные заболевания диабет, гипотония, положительная антиглобулиновая проба, инфекционные заболевания мочевого тракта) общие заболевания, требующие лечения.

2. Отягащенная наследственность (диабет, гипертония, пороки развития, генетические и психические заболевания).

3. Аллергии матери.

4. Перенесенные переливания крови.

5 Токсикоз беременности, не зависимо от срока беременности.

6. Иммунологическая несовместимость крови матери и плода (по резус-фактору, системе АВО и другим антигенам эритроцитов). Резус или групповые антитела, проникая через плаценту, вызывают распад эритроцитов плода. В результате из эритроцитов выделяется токсическое для ЦНС вещество - непрямой билирубин. Под его влиянием поражаются подкорковые отделы мозга, слуховые ядра, что приводит к специфическим нарушениям звукопроизносительной стороны речи в сочетании с нарушением слуха.

7. Многообразная акушерская патология (узкий таз, затяжные или стремительные роды, преждевременное отхождение вод, обвитие пуповиной, неправильное предлежание плода многоплодная беременность, многоводие, недостаточность плаценты).

8. Курение во время беременности, употребление алкоголя. В настоящее время изучена клиническая картина различных нарушений развития плода и ребёнка алкогольно - эмбрионопатического генеза (происхождения), сочетающаяся с нарушениями речи. Научно доказано влияние алкоголя (даже минимальные дозы: пиво, коктейли, слабое вино) на возникновение различных дефектов речи, описан алкогольный эмбрионопатический синдром, включающий отставание физического, речевого и умственного развития.

9. Состояние после лечения бесплодия, преждевременных родов (до конца 37 недели беременности), осложненных родов (кесарева сечения), 2 и более выкидышей (абортов).

10. Короткий промежуток между двумя беременностями (менее 1 года).

11. Маленький рост будущей матери.

12. Аномалии скелета (нарушение осанки матери). При плохой осанке зачастую возникает перекос костей таза, что затрудняет роды, к тому же тонус матки, а она ведь тоже состоит из мышц, понижен или повышен. Матка иннервируется из спинномозговых сегментов на пояснично-крестцовом уровне. Это приводит к слабости родовой деятельности.

13. Беременности до достижения 18 лет или после 40 лет.

14. Особые психические нагрузки (семейного или профессионального характера), нагрузки социального характера (экономические и материальные трудности, проблемы интеграции).


Основные причины повреждения нервной системы - гипоксия и родовая травма.

Дорогие мои читатели, отнеситесь внимательно к тому, что написано, от понимания ниже прочитанного зависит здоровье вашего ребенка, его успехи в обучении!

Гипоксия - это недостаточное снабжение кислородом тканей плаценты и плода.

Причиной гипоксии плода могут быть:

- пороки сердца у матери;

- бронхиты, связанные с курением во время беременности;

- ранние токсикозы (от 4 недель до 4 месяцев);

- гистозы;

- патология пуповины, узлы на ней, слишком короткая пуповина.

Гипоксия развивается и в том случае, если мать страдает анемией (низкий гемоглобин).

В результате развивается хроническая плацентарная недостаточность, и у плода уже значительно нарушается созревание структур головного мозга. Происходит это по следующей причине. Представьте себе роды. Матка стремительно выталкивает тело ребёнка, туловище толкает перед собой массивную голову, которая раздвигает родовые пути, при этом толкает-то при помощи слабой, неразвитой шейки - ведь ребёнок научится держать голову, на этой шейке спустя недели. Давление на шею, на шейные позвонки достигает нескольких десятков килограммов. А в шейных позвонках проходят необычайно важные позвоночные артерии, которые снабжают кровью мозг. Под давлением позвонки ротируют, смещаются влево-вправо, задевают нежную артерию. Отсюда - спазм артерии. В итоге - мозг на голодном пайке. Даже при кратковременной гипоксии в нервной системе плода и новорожденного возникают нарушения мозгового кровообращения. Длительно и неоднократно возникающие гипоксические состояния приводят к резким нарушениям мозгового кровообращения, к гибели нервных клеток, отвечающих за речь, внимание, поведение. У недоношенных детей гипоксические повреждения захватывают, в основном, подкорковые структуры мозга. У детей, родившихся в срок, чаще всего поражается кора головного мозга. Такие повреждения часто становятся своего рода переходным этапом между острым и хроническим поражением мозга и составляют основу легкой дисфункции мозга.

Родовая травма - это местное повреждение плода, вызванное механическим воздействием непосредственно на плод во время родов.

Во время родов страдает позвоночник и, в первую очередь, его шейный отдел. Даже в процессе нормальных родов при прохождении ребенка через родовые пути происходит переразгибание головки в шейном отделе, соскальзывание затылочной кости по отношению к 1-му шейному позвонку. В результате возможно патологическое смещение 2-х первых шейных позвонков по отношению друг к другу или состояние подвывиха. Травмируется система позвоночных артерий, по которым получает кровь ствол и другие отделы мозг. Возникает хроническая ишемия-недостаточность мозгового кровообращения, поэтому и расстраиваются функции головного мозга. А в результате страдают те его структуры, которые отвечают за речь, внимание, поведение, эмоции.



Внешние (экзогенные) причины речевых нарушений

Для нормального речевого развития ребенка общение должно быть значимым, проходить на эмоциональном положительном фоне и побуждать к ответу. Ему недостаточно просто слышать звуки (радио, телевизор, магнитофон), необходимо, прежде всего, прямое общение с взрослыми на основе характерной для данного возрастного этапа ведущей формы деятельности. Важным стимулом развития речи является изменение формы общения ребёнка с взрослым. Так, если не происходит замена эмоционального общения, характерного для 1 года жизни, на предметно-действенное общение с 2-3-летним ребенком, то появляется серьёзная угроза возникновения задержки психического развития.

Речь ребёнка нарушается и задерживается в отсутствие эмоционального положительно окружения.

Речь развивается по подражанию, поэтому некоторые речевые нарушения (заикание, нечеткость произношения, нарушение темпа речи) могут иметь в своей основе подражание.

Речевые нарушения часто могут возникать при различных психических травмах (испуг, переживание в связи с разлукой с близкими людьми, длительная психотравмирующая ситуация в семье). Это задерживает развитие речи, а в ряде случаев, особенно при острых психических травмах, вызывает у ребёнка, психогенные речевые расстройства: мутизм (полный отказ от речевого общения), невротическое заикание.

Также влияет общая физическая слабость организма, незрелость, обусловленная недоношенностью, рахит. Различные нарушения обмена веществ, заболевания внутренних органов.

В заключение хочу сделать вывод: любое общее или нервно-психическое заболевание ребёнка первых лет жизни обычно сопровождается нарушением речевого развития.

Дорогие читатели! Призываю вас (особенно будущих мам) обращать внимание на любые мелочи, которые на самом деле могут свидетельствовать о серьёзных проблемах.


Оксана Макерова,
логопед-дефектолог,
специально для детского портала "Солнышко".
Опубликовано 2 февраля 2006 г.