Современная молодежь и классика

Воскресенье, 08 Января 2006 г. 18:16 + в цитатник

Однажды первоклашкам предложили на уроке чтения нарисовать иллюстрацию к стихотворению Пушкина:

Бразды пушистые взрывая
Летит кибитка удалая.
Ямщик сидит на облучке
В тулупе теплом, в кушачке.

И вот, что получилось у детишек.
Начнем с того, что самыми понятными словами этого четверостишья оказались "тулуп" и "кушачек".

Кибитка была изображена в виде летательного объекта. Почему? Ну, как же, русским ведь языком сказано - "Летит". Значит летит. Причем у некоторых детей аппарат этот имел кубическую форму. Видимо из-за созвучия слов "кибитка" и "куб". И вот летит по небу эдакая ки(у)битка и что делает? Правильно - взрывает. Кого? Бразды пушистые. Что же такое бразды? Видимо если пушистые, следовательно, звери такие. Однако что за название непонятное "бразды", что за звери? А нормальные такие звери. Инопланетные. Нечто среднее по внешнему виду между бобрами и дроздами.

И вот вполне уже логичная картина получается - летит кубической формы серьезный такой космический летательный аппарат, из которого на бедных пушистых мутантов - браздов сыплются градом снаряды и бомбы, разнося инопланетную живность в клочья. (Понятие падежей первоклассником ведь не известно еще в силу возраста. Поэтому никого не смутило, что написано-то бразды, а не браздов, как по идее должно было бы быть).

А рядом, неподалеку от этого безобразия сидит некая загадочная личность и спокойно так за всем этим геноцидом наблюдает. Это ямщик. Причем изображен он, сидя на обруче (облучек - обручок, почти совсем одно и то же), в кожухе и с лопатой в руках. Почему с лопатой? Ну, как же - он же ямщик, чем же еще ему ямы копать. Сидит он на обруче, значит, с лопатой, на краю огромной ямы, которую успел уже благополучно выкопать. Спросите, зачем выкопал? Понятно зачем - браздов хоронить+ Логично? Логично. Да.

<a href="https://www.liveinternet.ru/users/835496/post10825329/">РЎРѕРІСЂРµРјРµРЅРЅР°СЏ РјРѕР»РѕРґРµР¶СЊ Рё РєР»Р°СЃСЃРёРєР°</a><br/>&nbsp;
РћРґРЅР°Р¶РґС‹ РїРµСЂРІРѕРєР»Р°С€РєР°Рј РїСЂРµРґР»РѕР¶РёР»Рё РЅР° СѓСЂРѕРєРµ С‡С‚РµРЅРёСЏ РЅР°СЂРёСЃРѕРІР°С‚СЊ РёР»Р»СЋСЃС‚СЂР°С†РёСЋ Рє СЃС‚РёС…РѕС‚РІРѕСЂРµРЅРёСЋ РџСѓС€РєРёРЅР°:Р‘СЂР°Р·РґС‹ РїСѓС€РёСЃС‚С‹Рµ РІР·СЂС‹РІР°СЏР›РµС‚РёС‚ РєРёР±РёС‚РєР° СѓРґР°Р»Р°СЏ.РЇРјС‰РёРє СЃРёРґРёС‚ РЅР° РѕР±Р»СѓС‡РєРµР’ С‚СѓР»СѓРїРµ С‚РµРїР»РѕРј, РІ РєСѓС€Р°С‡РєРµ.Р РІРѕС‚, С‡С‚Рѕ РїРѕР»СѓС‡РёР»РѕСЃСЊ Сѓ РґРµС‚РёС€РµРє.РќР°С‡РЅРµРј СЃ С‚РѕРіРѕ, С‡С‚Рѕ СЃР°РјС‹РјРё РїРѕРЅСЏС‚РЅС‹РјРё СЃР»РѕРІР°РјРё СЌС‚РѕРіРѕ С‡РµС‚РІРµСЂРѕСЃС‚РёС€СЊСЏ РѕРєР°Р·Р°Р»РёСЃСЊ &quot;С‚СѓР»СѓРї&quot; Рё &quot;РєСѓС€Р°С‡РµРє&quot;.РљРёР±РёС‚РєР° Р±С‹Р»Р° РёР·РѕР±СЂР°Р¶РµРЅР° РІ РІРёРґРµ Р»РµС‚Р°С‚РµР»СЊРЅРѕРіРѕ РѕР±СЉРµРєС‚Р°. РџРѕС‡РµРјСѓ? РќСѓ, РєР°Рє Р¶Рµ, СЂСѓСЃСЃРєРёРј РІРµРґСЊ СЏР·С‹РєРѕРј СЃРєР°Р·Р°РЅРѕ - &quot;Р›РµС‚РёС‚&quot;. Р—РЅР°С‡РёС‚ Р»РµС‚РёС‚. РџСЂРёС‡РµРј Сѓ РЅРµРєРѕС‚РѕСЂС‹С… РґРµС‚РµР№ Р°РїРїР°СЂР°С‚ СЌС‚РѕС‚ РёРјРµР» РєСѓР±РёС‡РµСЃРєСѓСЋ С„РѕСЂРјСѓ. Р’РёРґРёРјРѕ РёР·-Р·Р° СЃРѕР·РІСѓС‡РёСЏ СЃР»РѕРІ &quot;РєРёР±РёС‚РєР°&quot; Рё &quot;РєСѓР±&qu... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/835496/post10825329/">Р§РёС‚Р°С‚СЊ РґР°Р»РµРµ...</a>

Комментировать

« Пред. запись — К дневнику — След. запись »

Страницы: [1] [Новые]

LiveInternetLiveInternet

-Музыка

-Поиск по дневнику

-Подписка по e-mail

-Постоянные читатели

-Сообщества

-Статистика

Современная молодежь и классика