Да уж... И захрен ей это образование, ее ж потом ни в одну приличную фирму не возьмут или уволят через пару дней.

Да, ...у меня был однокашник. Ему говоришь: Коля, ты экзамен сдал?
-- Не знаю, мне зачётку ещё не приносили.

Ну и концовочка,.. ещё похуже той, о которой ты пишешь.

Когда им говоришь, что нужно учиться, они думают, что ты занимаешься нудным морализаторством, а сами не способны и на год заглянуть вперёд.

Скажу всем известную фразу: постсовковая действительность.

Так вот именно, что "пост"-совковая!
А в совке было много плохого, но только не система образования.

очень спорный вопрос.
в совке заставляли учиться, после него учится тот, кто хочет.
но никто не сказал что в совке учили качественно или эффективно. просто учили.

Я и там, и там учился. И мне показалось, что всё-таки у нас была лучше система образования.

Разговаривал с представителями точных наук (кто тоже разные школы проходил) -- у них такое же мнение.

((((Я сам слышал, как в Америке, пред-выпускники колледжа -- примерно лет 19 ребятам -- хватались за головы: Мэн, У нас завтра интегралы!!! О, что мне делать с этими интеграллами!
А у нас их когда проходят? В классе 7-м, наверное..)))

Исходное сообщение Creeping_death
очень спорный вопрос.
в совке заставляли учиться, после него учится тот, кто хочет.
но никто не сказал что в совке учили качественно или эффективно. просто учили.

Это Вам, видимо, лично никто не сказал. А всему миру уже известно, что советская система образования была одной из лучших в мире.

Жаль, что она оставила после себя столько неграмотных.

Хотя, мне не пришлось учиться при совке. Ну, разве что 1 год, но это уже был пост-ивообще-несовок. Не скажу что это было супер. Научили, испоганили психику.

Исходное сообщение Creeping_death
Жаль, что она оставила после себя столько неграмотных.

Хотя, мне не пришлось учиться при совке. Ну, разве что 1 год, но это уже был пост-ивообще-несовок. Не скажу что это было супер. Научили, испоганили психику.

Гораздо более неграмотных остается после американской, например, системы образования. А у нас все сейчас чешется под американскую прическу, так что скоро Вы будете счастливо окружены собратьями по разуму.
И к вопросу о психике. Даже по американской (себя щадящей) статистике каждый 5–й американец имеет какое–либо ментально–психологическое отклонение. А каждый третий ребенок сажается на успокоительные таблетки, особенно когда попадает в школу...
И Вы ничего не слышали о педофилии в американской католической церковной системе?..
Везде есть изъяны, поэтому обобщать негатив только вокруг кого–то одного непродуктивно – искажает картину мира.:D

Исходное сообщение Creeping_death Жаль, что она оставила после себя столько неграмотных.Хотя, мне не пришлось учиться при совке.

Смешное совпадение: пошла кое–что поискать в инете и наткнулась на новые новеллы Дины Рубиной, напечатанные в 6–м "Знамени" за этот год. К теме там была цитата:
"...затем мы собирались, горячо обсуждая успеваемость детей в условиях идиотского образования в израильских школах,..."
Новеллы, правда, не об образовании, а о впечатлениях от турпоездок по Нидерландам, Италии ... и прошлому. Так что если кто интересуется Рубиной и путешествиями, вот сноска :
http://magazines.russ.ru/znamia/2005/6/ru4.html

Система обучения у нас и в самом деле была неплохая, но в основном в точных науках. А вот в литературу, историю изучали в основном применительно к социализму, коммунизму, ленинизму и прочему -низму. :-)
Помню, лет в 10, когда родители рассказали мне, что Е. Пугачев был вовсе не национальным героем и освободителем, а обыкновенным разбойником, у меня был шок.

То, что нам выпало жить на переходный период -- это другое. Про Сталина, Ленина, и Пугачёва -- мы постепенно скорректировали свои знания изучая всякие литературы.

Важна же сама система образования, когда из тебя делают все-сторонне развитую личность.

Я не знаю прям точно -- как сейчас у нас учат, поэтому беру западные аналоги (а мы как-то порой "успешно" стремимся перенимать их опыт). Ну, раздолбаи у них. Сплошная поверхностность.

И ещё есть такая фишка: ты имеешь право на своё мнение. И с этим мнением будут считаться, носиться, уважать. (Прикольно, конечно, но до поры до времени).

А дальше как в анекдоте про клуб джентельменов: они, понимаешь, друг-другу верят на слово, ну и мне тут масть как попёрла.

Я домашки у них вообще не делал. В смысле ничего никогда не читал(да и времени не было, даже если бы хотел). А когда надо было писать эссе на абсолютно незнакомую тему, максимум -- подглядывал у соседки (подсказывать они не будут) -- кто же такой этот (на пример)Арэн..-что-то не помню..поэт викториансокго периода. Ну и гнал полностью свою бредятину. А это вот такое -- МОЁ МНЕНИЕ (!!!!) -- делал я магическое вступление. И бедные учителя должны были считаться с моей бредятиной (а я элементарно материал не зна).

На уроках по искуссту (это был ещё вообще самый первый зарубежный класс и не знал даже как там все у них устроенно) - сам фиксировал описание картины и их названия. Сдавал тесты. А потом уже в конце семестра -- что-то вдруг обмолвился учителю: "Все прекрасно, но вот порой не успеваю названия фиксировать. Или дублируются у меня названия. Вы так быстро крутите слайды."
(((на пример: он показывает картину и описывает её. Я фиксирую себе шпаргалку: Пейзаж, Женщина и Мужщина с вилами, или -- обнаженная натура -- я писал "баба голая." И в попыхах летим. А там, что ни художник -- сплошные обнажённые натуры. Они же все любят женщин рисовать (голых). Я потом к тесту готовлюсь: а у меня в шпаргалках сплошные пометки -- баба голая, баба голая,...баба голая. А какая из них какая -- уже не помню. Но тесты сдавал.

Вот.. и жалуюсь преподу на это по наивности. В конце семестра.
А он говорит: Как, а ты ещё не купил книгу? Все по книге тесты учат, там всё есть?
А я баловался бабами голыми...
Нормально, всё сдал, всё закончил.

Да не, наша старая система образования -- она базу закладывала. Что не ученик из России -- то у них сплошной отличник. Они это сами прекрасно знают.

Касьян, и то, правда. А вот систему тестирования никогда не понимала. Какие же это знания, когда угадать можно? и в целом не видно, может ли человек излагать свои мысли.