Научившись в детстве кататься на двухколесном велосипеде, человек, как правило, никогда не забывает как это делается. И через много-много лет, сев на велосипед, может быть не очень уверенно, но все-таки сможет проехать свои сто метров.
Человека нужно воспитывать. Многие неприятности у человека, потому что человек попадает в ситуацию , в которой не знает как себя вести. Его просто напросто не воспитали родители. В ошибках детей виноваты родители. Дети это их творение.
Ребенок постоянно щупает вещи в доме, пробует на язык, внимательно смотрит своими любопытными глазенками на окружающий мир и пытается услышать и впитать все что можно, даже то, что не рекомендуется ему слышать и видеть и тем более пробовать на язычок. Этим самым ребенок пытается задействовать все органы чувств и развить множество потенциальных линий и программ, чтобы успешно адаптироваться в окружающем мире и решать свои задачи. Он торопится, для адаптации природой ему отпущено мало времени, всего несколько лет, а мир полон опасностей.
Мать внимательно смотрит, как ребенок познает окружающий мир, ибо знает, что при незадействованной программе некоторые его действия могут быть для него очень опасными и даже смертельно опасными: пытаясь потрогать воду в большой яме, можно туда скатиться и утонуть. Именно так и произошло с трехлетним ребенком моего приятеля. Ребенок полез в яму с водой, поскользнулся, упал в воду, испугался и умер от разрыва сердца. Так сказали врачи.
Сейчас мы бы сказали, что он испугался, потому что его программа  умение плавать в большой воде, очутившись там неожиданно  не была актуализирована. Для взрослого человека такая ситуация представляет ровным счетом никакой опасности. Впрочем тоже не для всех. Чтобы с ребенком что-нибудь не произошло, родители внимательно наблюдают за ним, постоянно предупреждают об опасности и учат, как надо себя вести в той или иной ситуации и не только явно опасной.
Неумение в любых проявлениях жить в обществе всегда опасно. Родители говорят ребенку, показывая на опасный предмет, что того трогать нельзя, будет больно и тем самым определяют опасную ситуацию. Необходимо подчеркнуть, определяют ее словесно. Это тоже путь актуализации заложенной в ребенке программы, но не в виде непосредственного физического контакта, а вербально. Как только программа актуализируется, будет задействована и физиологическая линия. Но все-таки это еще не полная актуализация программы. Можно рассказать, как надо ездить на двухколесном велосипеде, но это еще не значит, что ребенок сядет и сразу же поедет. Рассказ, без сомнения, будет способствовать более быстрому обучению. Так делают в школе и в институте, так поступают и родители.
Почему же тогда, человек не может научится верности, искренности, любви, свободе, адекватности ? Почему так сложно научить человек не убивать, не грабить, не лгать?
Почему этические тезисы не учатся в раннем возрасте , а познаются через жизнь во взрослом мире? Ведь если изначально заложить эти принципы то мир был бы другим.
Интересно. Не случайно в мире имеется три основные ценности, ради которых люди живут, чего так страстно добиваются, нередко ценою своей жизни, и ставят превыше всяких благ. Это секс, деньги и власть. Владея деньгами, можно получить власть и много секса; обладая большой властью, можно получить деньги и так же много секса; имея много секса, уже ничего не надо, ни денег, ни власти. Правда, в процессе социализации деньги, власть и секс принимают извращенные формы и становятся ценностями сами по себе, безотносительно к тем задачам, которые они призваны выполнять. Но скорее это свидетельствует о низком уровне культуры человека и соответственно его низкой социализации. А знаете почему именно эти 3 ценности, а потому что в раннем возрасте ребенка не научили ничего другому. Родители сами воспитывают эти качества в детях. Это неумение родителей. Человек стремится к сексу, деньгам, власти чтобы освободиться от власти родителей и познать жизнь, а что было бы если бы родители научили этому детей еще в раннем возрасте? Этого просто не было бы…
Когда люди знакомятся, каждого из них в первую очередь интересует три вещи: социальный статус нового знакомого, его семейное и материальное положение. И по всей видимости это не случайно, ибо от этих исходных позиций начнут строится и взаимоотношения между людьми и определятся возможности решения своих задач. А может просто поменять эти исходные позиции? И тогда люди получат все о чем мечтают? Любовь, честность, свобода, взаимопонимание и т.д. Женщина - мать. Мужчина - отец. Общество – воспитатели. В чем проблема? Почему же тогда люди все равно не воспитывают лучшее в своих детях? Я например не хочу детей, потому что знаю, что еще не готова к ответственности за воспитание ребенка, так что я не даю жизнь. Один раз я уже сделала аборт и то потому что просто слишком поверила человеку, но я стояла перед выбором и поняла , что я не готова хорошо воспитать ребенка, а халтурить нельзя. Это недостойно жизни. И я сделала выбор. Считаю его правильным. Почему люди дают жизнь ребенку , когда сами не понимают многого и не могут дать многое? Откуда такое равнодушие к жизни человека? Это что животное начало в человеке? Родить и животное может, в этом нет ничего достойного, а вот воспитать это удел человека. Может здесь ошибка нашего общества?
Моя мама меня всегда воспитывала и таким образом я всегда знала последствия своих действий..
Например.
Можно бросить ребенка в воду и таким образом пытаться обучить его плаванию. Но лучше сделать по другому: описав словесно, как надо плавать, потихоньку вводить его в воду и обучать уже в воде плаванию. Почему многие родители бросают своих детей и дети сами учатся плавать в этой жизни? Почему родители не помогают детям понять жизнь?
Можно запретить ребенку курить и употреблять спиртные напитки и он с друзьями в подъезде или на квартире друзей будет пить паленную водку , трахаться без презерватива , а можно научить его курить, смаковать спиртное, заниматься хорошо сексом. Научить. Рассказать. Нужно уметь соблюдать пряник и кнут.
Я вот не пью. Не курю. Хорошо занимаюсь сексом. Почему? Да потому что меня мама научила. Вернее дала стимул, показала что это не так страшно. Забавно, но факт. Когда я была подростком, мама купила спиртное и сигареты , хотя семья у меня не пьющая и не курящая и сказала мне: Ира – это спиртное, попробуй. Я говорю , мама ты что дуба рухнула или с ума сошла. Я не хочу. Хотя я лукавила, потому что вокруг меня уже все мои друзья употребляли спиртное, а я еще нет и мне хотелось, но я не рисковала, а тут тебе родная мама протягивает . К слову. Она несколько видов спиртного купила. Как сейчас помню. Шампанское. Мартини. Водку. Дала мне попробовать и спрашивает: Как тебе на вкус? Последствия будут такие, такие. Она мне показала, что само по себе спиртное это не кайф жизни, что пить это не круто , употреблять спиртное можно, но важно понимать последствия и смаковать спиртное , потому что ребенку в подростковом возрасте очень важно показать не значимость спиртного, а умение держать себя в рамках по отношению к определенным вещам. Мне не понравилось на вкус спиртное и я так до сих пор и не пью, могу только в праздники и то очень – очень редко и когда случается такое, то очень капризничаю в выборе алкогольной продукции и в малом количестве. Я даже не помню когда я в последний раз пила спиртное. Хотя мама меня научила, что то , что лежит под рукой, не всегда интересно и нужно. Просто запретный плод сладок. А сколько подростков этому не научили? И какие последствия? И что было бы если бы она не научила меня понимать это? А сигареты. Она протянула мне несколько пачек разных видом. Но я даже не пробовала их, потому что мама объяснила мне, что от курения бывают плохое дыхание, желтые зубы , здоровье ухудшается и денег много уходит, доводы были разные, я толком уже и не помню их, я провертела сигареты, одну даже в рот вставила, но не закурила. Интуитивно не захотела, мне всегда хотелось попробовать покурить, но когда она дала мне в руки эти сигареты , я не почувствовала восторга, я поняла, что это так неинтересно и банально для меня, я держала в руках возможность , но поняла , что не хочу. Понимаете? Она тем самым дала мне понять, что я свободный человек, не знаю как сказать…Она показала мне что запретный плод не сладок, что это иллюзия…После того дня в нашем доме всегда были сигареты и спиртное, для гостей, но меня уже не тянула, потому что я знала, что это такое, мне дали потрогать, попробовать, мне показали , что это не запрещено, просто это не интересно, а если хочется, то лучше делать это качественно. Но мне не хотелось. И даже с сексом она мне помогла, вернее с сексуальным просвещением, она меня поддерживал и переживала со мной, это наполняло мое сердце такой силой, до сих пор помню, а мама до практики, мне все в подробностях рассказала, как это делается и мало того она меня всячески отучивала от страха. В тот период жизни она стала мне подругой, а не мамой. Это такая большая разница для подростка в то время. Она накупила много всякой эротики, мы с ней смотрели, она мне рассказывал про мужчин и даже учила как с ними общаться, так забавно, она специально начала тогда ходить со мной на дискотеки и знакомилась с молодыми людьми и таким образом , она учила меня общаться с ними, флиртовать, танцевать, она меня научила не боятся и делать качественно, когда я в школе влюбилась в девушку , я испугалась это ненормального чувства , видели бы вы мои глаза полные страха и желания , а мама меня успокаивала и найдя где-то информацию рассказывал мне все про бисексуальность и про техники секса и про ухаживания и помогала советом, деньгами, всем. Она меня учила сексуальной культуре. Не сексуальному знанию, а именно культуре. Я всегда чувствовала за собой поддержку. Это так важно для подростка. Это делает из агрессивного ребенка , человека. Она понимала или она меня научить правильно или я сама набью себе шишки в этой жизни. И когда мои друзья подпольно у друзей на квартире пили порченную водку, неправильно курили дешевые сигареты , смотрели порно, трахались не понимая как все это правильно и качественно делается , я уже начинала жить с качественным подходом , не боясь , потому что меня поддерживала семья. Это чувство не передать словами. Ребенка надо обучать ориентироваться в социальном мире, в мире человеческих отношений. Почему другие родители не учат своих детей? Ведь научив, показав, поддержав их родители только благо делают своим детям. Они становятся им друзьями и удерживают их от ошибок.
Получается как с прививкой оспы. Можно переболеть и настоящей оспой и даже в самой тяжелой форме с непредсказуемыми результатами. А можно сделать прививку, задействовать программу иммунитета и решить тем самым задачу: ребенок будет защищен от оспы.
А вот тоже я думаю интересная мысль. Родители любят учить. Я вот что подумала, важно учить, а не наставлять. Это разные подходы.
Ребенку постоянно твердят, что такое хорошо и что такое плохо, что красиво, а что не красиво. Ему говорят, что нельзя ругаться, надо говорить вежливо и при встрече здороваться... Сколько таких нравоучений, указаний слышит ребенок каждый день с обязательным требованием их выполнения. Поцелуй бабушку, помаши ручкой дяде, улыбнись папе, дай ручку тете, не будь жадным, на капризничай, надень платье и не пачкай его и т.д. Каждый услышав диалог ребенка с родителями, может выписать целую гору таких нравоучений (учить нравам). Это у подростка вызывает желание послать родителей ко всем чертям. Вот откуда извечный спор детей и родителей. Не нужно нравоучений, нужно простое участие в жизни. Вообще подросток это кошмар. Мне кажется это так сложно и ответственно. Я тут недавно пообщалась со своими сверстниками, возраст ведь молодой у меня и я была в шоке. Они меня не приняли потому что сознательно я не на их уровне. Мне тяжело с ними общаться. Мне не интересно. Я слишком давно перестала общаться со своим возрастом, я уже отвыкла от молодежного жаргона, от их страха, от их агрессии и такое чувство , что я старше их. Это плохо. Мне надо уметь общаться с молодим поколением. Но не могу найти что-то что заинтересовало бы меня. Я не вижу цель их жизни. Это как пример с распитием кофе. Я написала в дневнике , что можно смаковать кофе, найти смысл а этом действии , а одна девушка спросила меня в комментах, а что хавать незя? Можно, все можно, но мне это уже неинтересно, а следовательно им со мной тоже не интересно. Вот в чем различие детей и родителей. То что интересно детям, уже давно переосмыслено родителями. Вот откуда мотив нравоучений. Я люблю свою маму.
Вроде разобралась. Интересно, а я смогу стать подругой своему будущему ребенку? Страшно. И как люди решаются на детей?