Оформляем стенд в детском саду

Все кликабельно. Источники разные. Размер тоже.

Пальчиковая гимнастика

Читать далее

Как научить ребенка есть овощи и фрукты, материал ко дню Космонавтики, правила личной и пожарной безопасности, русский и английский алфавит, слоги, дикие и домашние птицы, природа, времена года, правила гигиены и права ребенка, азбука цвета и дорожные знаки - собрала немного папок-передвижек и плакатов для украшения стенда в детском саду. Надеюсь, пригодится.
Приятного просмотра!

АВТОР:NEOTON

1. 

Делала очередные шаблоны в детский сад на тему "Птицы-наши друзья". Выкладываю заполненные и чистые.

ПОСМОТРЕТЬ

ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ПОДБОРКА КНИГ И ПОСОБИЙ.

=======================================================

 Е.М. Косинова
Подборка книг и пособий

Серия сообщений "Развитие речи Чтение Буквари":

Серия сообщений " Развитие и коррекция речи":

1.

1.

https://family-child.ru/?p=2314

Основная особенность дидактических игр определена их названием: это игры обучающие. Они создаются взрослыми в целях воспитания и обучения детей. Но для играющих детей воспитательно-образовательное значение дидактических игр не выступает открыто, а реализуется через игровую задачу, игровые действия, правила. 

Как отмечал А.Н. Леонтьев, дидактические игры относятся к «рубежным играм», представляя собой переходную форму к той не игровой деятельности, которую они подготавливают. эти игры способствуют развитию познавательной деятельности, интеллектуальных операций, представляющих собой основу обучения. для дидактических игр характерны наличие задачи учебного характера — обучающей задачи. Ею руководствуются взрослые, создавая ту или иную дидактическую игру, но облекают ее в занимательную для детей форму.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

ПЕРЕСКАЗИКИ

http://www.r-rech.ru/index.php/2009-03-30-21-45-32.html

На данной страничке мы предлагаем вашему вниманию короткие рассказы, с помощью которых легко можно научить ребенка пересказывать тексты.

При подборе текстов для пересказа необходимо учитывать индивидуальные возможности детей. Тексты должны быть доступны ребенку по своему содержанию и форме изложения, поэтому на начальном этапу нужно использовать короткие рассказы. Если у вашего ребенка уже есть опыт пересказа то, используйте детские рассказы и детские сказки.

До начала чтения рассказа объясните ребенку смысл трудных слов, проговорите их. Если ребенок плохо знаком с тем, о чем пойдет речь в рассказе, то проведите небольшую беседу, подводящую малыша к содержанию произведения.

Прочитав короткий рассказ,  задайте вопросы с целью выяснить, понял ли его ребенок. Только после этого попросите пересказать прочитанное. При этом на разных ступенях обучения пересказыванию применяются различные виды пересказа:

1. Вы пересказываете прочитанное, а ребенок вставляет слово или предложение.
2. Если ребенок пересказывает с большими паузами, то задавайте наводящие вопросы.
3. Перед началом пересказа вы составляете план рассказа.
4. Пересказ организуется по очереди, когда  ребенок начинает пересказывать, вы продолжаете,  а он заканчивает. Этот вид работы помогает выработать у ребенка устойчивое внимание, умение слушать другого человека и следить за его речью.

Далее расположен перечень коротких рассказов, которые можно использовать для пересказа. В конце каждого рассказа приведены вопросы по его содержанию и упражнения.

Как Саша первый раз увидел самолет

Зима

Снежная баба

Предвестники весны

Грачи прилетели

Медведь

Ёж

Кролик

Верблюд

Дружок

Львы

Осень

Осень наступила

Лето

Весна

Утка

Про осень

Журавли

Пингвины

Коза

Кошка

Бабочка

1.

1.

1.

1.