Как однажды уже говорилось в заголовке, не могу молчать.

Моя девочка, ученица малышка, в прошлую пятницу защитила диплом. Теперь она модельер. Но что за статья появляется у неё на страничке? Кого она цитирует?

Почему мужчины в России плохо одеваются | BroDude.ru

«... А хороший вкус не приходит один: он тащит за собой хорошие манеры, ум и терпимость — они лишними ни для кого не станут. На смену показной дворовой брутальности приходит спокойная уверенность воспитанных людей.»
Ну, наконец-то! Нас и оденут, и вылечат, и вкус нам,"валенкам" привьют.
Вообще-то мне казалось, что вкус и манеры от ума, а не обратное, но пусть тешатся.

А петиции такие: одна по пенсионной реформе, другая о желании мин. юста ликвидировать в Питере Союз художников.
Всё это вместе - звенья одной цепи. Точнее три направленных удара, чтобы еще окончательнее порвалась цепь времен.
Для троечников справка: выражение Шекспира, английского драматурга из пьесы "Гамлет", которую в жуткой "совдепии" в школе проходили и наизусть отрыки заучивали.
"Распалась связь времен" - Иносказательно о резком, решающем общественном переломе, катаклизме, об обрыве традиции в области морали, социального поведения и пр.

Все имеющие силы работать пенсионеры работают и сейчас, потому что на пенсию выживать невозможно. При таких ценах на лекарства и медикаменты долго не протянешь. Значит истинная цель реформы -просто физически избавиться от нетрудоспособных, что в краткосрочной перспективе разумно, а в дальнейшем - катастрофе подобно, поскольку вместе со стариками уничтожается накопленный интеллектуальный багаж нации.

"Союз художников наследует и сохраняет традиции Союза русских художников, Общества поощрения художеств (в здании, некогда принадлежащем этому обществу, располагается с 1932 года Правление СПбСХ и его Выставочный центр), Общества художников имени А. И. Куинджи и других. Все эти годы Санкт-Петербургский (Ленинградский) Союз художников являлся и является одной из самых сильных творческих организаций художников России. СПбСХ состоит коллективным членом Международной конфедерации Союзов художников, официально являясь одним из правопреемников «Союза художников СССР»",справка из википедии.

Рассуждают о пенсионной реформе. А что тут рассуждать? "Мы ленивы и не любопытны". И даже сказки в детстве не все
читают. Если бы читали, то помнили бы про вершки и корешки. Само название символично. Пенсии нарастают от корешков к вершкам. В прогрессии. Прогрессивная у нас шкала нарастания пенсии по рангу чиновника. Хотя вроде что старичку надо в этом возрасте - чтобы телу было как-то не так тяжело. А тела у всех одинаковые, те же спины, суставы, внимание, зрение, память.
Почему если ни от того, ни от другого государству уже никакой пользы нет,то и тогда один в нищете и унижении, а другой в комфорте и почитании?
Зато налоги у нас называются пропорциональными. Не прогрессивная у нас система налогообложения. Вот и весь сказ.

Мне повезло со временем появления на свет. Белые ночи, тепло, много цветов. Учебный год на излёте, у кого экзамены, у кого дипломы, у кого летний лагерь с практикантами. Вчера на работе был праздник жизни, на который меня пригласили с тем, чтобы заодно поздравить с Днем рождения. Основным же отмечаемым событием была защита диссертации нашей Дашенькой, девочкой трудоголиком. Оказалось, что диссертация была не по педагогике, как я ожидала, а по культурологии. Сначала поздравляли меня, всё очень мило, вкусно и приятно, потом перешли к Дашиным подвигам. Она всем подарила по экземпляру автореферата, слегка рассказала про защиту, а дальше я выпала в осадок. Праздник гудел своим чередом, а я читала почти под столом текст. Это фантастика! "На смену придут другие, моложе и лучше нас..."
Дарья очень хорошенькая милая улыбчивая девочка. Она тянет такую бешеную нагрузку, что когда она заболела, всему отделу пришлось подключаться на замещение, и все стонали. Но, оказывается, все последние пять лет она еще работала над этой диссертацией. Прчесть я успела чуть больше половины, страниц семнадцать, но этого было достаточно для целой бури эмоций.
Прежде всего, была горда тем, что вообще смогла прочесть и понять, что знаю почти все термины. Но не все. Далее восторг -как четко и лихо разобралась девочка в интересующей области в запутанном и растущем мире Интернетсообщества. То, что мне давно хотелось сделать, но понимала, что нереальная задача по объёму.

Нет, действительно, пора хоть что-то написать.
У меня есть любимый молодой человек. Нет, вообще у меня не один любимый молодой человек, но этот самый-самый- самый, не считая моего единственного.Единственный жутко ревнив. Раньше я пыталась их всех перезнакомить, чтобы они дружили. После пары неудачных попыток я эту идею оставила, и взаимодействую с каждым в отдельности, дабы не вызывать праведный гнев и двустороннюю антипатию. Так вот. Вчера первый из упомянутых поделился ссылкой на психологический тест из проекта "Взаимопонимание". Одержимая любознательностью, прошла дважды, выявила, что суммарный уровень домашнего насилия у нас в семье 108 процентов, это не считая еще проблемы "отцы и дети", где всё зашкаливает. Мысль моя заработала как ошпаренная, как дохлая лягушка под электрическим пинком, и к утру невероятным образом материализовалась. Как сообщила я потом в полдень проснувшемуся Единственному, нынче утром он чуть не остался круглым сиротой.
Нет, я поняла, почему мужчины так недолюбливают слово"козёл". Им нечем ответить, поскольку ответное"коза"звучит почти одобрительно. Во-первых, козел не только рогат и бородат, но еще и упрям. Во-вторых, этот рогатый скот не столь уж крупный, что для козы плюс, а для Козла минус.Уточняю: я сейчас не о Мужчинах, это отвлеченное рассуждение по биопсихологии.
Итак, вооружившись столь необоримым средством защиты, начала новую жизнь. Объявила голодовку. Итальянскую голодовку.
На подножные корма. На собственные, имеющиеся в припасах контрольные закупки: сухие фрукты, сухое молоко, тыквенные семечки, горчичное масло и полбу. Полба это дикая пшеница, пища классических героев.Кстати,как выяснилось, очень вкусная. Но дорогая.

Роскошнейшее время года. На каштанах уже появились бутоны, они распустятся ко Дню славянской письменности, когда у моего сынульки день рождения. Цветущие каштаны за окном, первое, что я увидела утром следующего дня. Он родился поздно-поздно вечером, когда даже в нашем городе белых ночей уже стемнело. А утром было ослепительное солнце.
У меня большие перемены. Я, кажется, уволилась. Совершенно непривычное ощущение свободы. Начинаю слегка, совсем по чуть-чуть, думать о себе. Не в том плане, что надо беречь себя, потому что надо сделать то и доделать это, а вот просто. Быть собой.

Прошло очень много времени, много событий. Одна из ведущих проблем здесь - необходимость полностью переломать себя для того, чтобы начать контакт и общение с неодушевлённостью. Точнее, через неодушевлённость. Здесь нужны совершенно иные качества, иная организация мировосприятия, и это очень сложно. Самое ужасное, что те, кто владеет этой премудростью, не могут объяснить. Мне, во всяком случае. Два компьютерщика профи в семье, два десятка преподавателей за двадцать лет касания. Всё совершенно мимо. Причем мне кажется, что сама я , знай я сей предмет, объяснила бы идеально. Или, если бы мне попалась какая-нибудь ласковая девочка-блондинка.
Но -увы! Не попалась. Ладно. Методом тыка, коряво, сама.
Очень интересное время идет. Лучшее время года совмещается с полнейшим театром абсурда при включении телевизора.
Мне надо давать ответ, буду ли продолжать работать на следующий год. Не работать я не могу. Работать тоже.

Солнышко светит ясное.
Здравствуй, страна прекрасная!
Юные нахимовцы тебе шлют привет!
В мире нет другой, Родины такой!
Путь нам озаряет, точно утренний свет,
Знамя твоих побед!

И очень хорошо, что ошиблась. В sobaka.ru от28 марта сообщение о молодом человеке фотографе, спасавшем детей из горящего торгового центра. Тридцать человек. Умница!

Вокруг чего могут крутиться мысли сегодня, вчера?
То, что произошло в воскресенье, к сожалению, нельзя назвать удивительным. Только ужасным. Где тонко, там и рвется. Хотя сегодня все слова, даже правильные, застревают в горле. Дети слишком тонкая материя, и их самая большая радость не должна находиться в "приспособленном" чудовищном сарае, не должен около них витать принцип "и так сойдет". Около них всегда должны находиться любящие взрослые, причем профессионально готовые к этой непростой работе. Очень ответственные.
Знаю ситуацию изнутри. Даже при идеальных условиях - многократно оттренированный сценарий -учебная эвакуация, когда и маршрут четкий, и сигнализация оповестила, и дети свои, послушные, и их всего десять, даже в этих условиях не всегда все гладко. Дети есть дети. Они непредсказуемы. То, что случилось в воскресенье - все элементы чрезвычайной ситуации можно считать несчастьем, а вот сама организация детского досуга подобным, и тоже безконтрольным образом, - преступное головотяпство.

"- Вот, вот, - говорит мне сын, - только один человек у тебя был достаточно мудрый."
Да. Я и не отрицаю.
Знаю, это он про Савву Филиппыча. Легендарный герой моих рассказов о том, как мы жили в коммуналке. В коммуналке мы жили будучи молодоженами всего ничего, но воспоминания до сих пор. У Саввы Филиппыча была идея-фикс : меняя жильцов,заселить квартиру приличной публикой. Возможно, у него в конце-концов это и получилось. Мы с мужем стали первой жертвой его грандиозного замысла. Квартира на пятом этаже была не такой уж большой. Раньше в ней было очевидно две или три комнаты, но фанерные перегородки сделали свое черное дело, и квартиросъемщиков числилось пятеро. Летом большинство отсутствовало. Со слов С.Ф. там жили: актер Александринки в первой комнате, сам С.Ф. со своей женой, очаровательной маленькой большеглазой старушкой во второй, в средней жила еще одна старушка, но померла и освободила комнату, далее жили журналист и в последнем закутке -геолог. Мы , когда смотрели жилье, клюнули на этот затейливый рассказ и заселились. С.Ф. в отношении нас, а особенно меня проявлял неусыпную бдительность. Любое действие с моей стороны на территории общего пользования неизменно останавливалось вопросом:"Нина, ЧТО Вы делаете?" - я как вежливая барышня, подробно отвечала. Например: "С.Ф., я вытираю вековую пыль с этой полки", "Ну ЗАЧЕМ Вы это делаете?!!" театрально поставленным голосом, с чувством невосполнимой утраты вопрошал он, каков бЫ ни был ответ с моей стороны. К осени в квартире объявились отсутствовавшие летом остальные персонажи, но об этом как-нибудь потом.
Вопросы ЧТО и ЗАЧЕМ должны лежать парой в основе всей моей жизнедеятельности. Так считает сын, и скорее всего, он прав.
Он, как и легендарный Савва Филиппыч, считает, что все, что делаю я, за очень небольшим исключением, совершенно неуместно.

Трудно, ах как это трудно


Трудно, ах, как это трудно -
любить тебя и не плакать!

Мне боль причиняет воздух,
сердце
и даже шляпа.

Кому бы продать на базаре
ленточку, и гребешок,
и белую нить печали,
чтобы соткать платок?

Трудно, ах, как это трудно -
любить тебя и не плакать!

Но, на сей раз не о любви. Хотя и о ней тоже. У мудрого Викентьева есть целый раздел, посвященный проблеме освоения людьми докомпьютерной эры всего этого нового стиля существования. Самое ужасное в области передачи знаний, что то, что понял сам, начинает казаться элементарным, и непонимание того же кем -то другим вызывает глухую ярость. Хорошее выражение "глухая ярость". Ничего не слышит, кроме своего гнева. Компьютерных курсов прошла штуки три. Всё мимо. Единственное и главное, что вынесла с самых навороченных - гениальную фразу "втыкай , куда втыкается". До сих пор очень благодарна преподавателю. Хотя бы снял страх поломки дорогостоящего оборудования.
Кстати о курсах. Оживились все три. Педагогика тоже подлечилась и начала вещать. Какой-то учебник перепечатывает и читает вслух. Курс психологии уже освободил меня от "комплекса отличницы", смело отвечаю на тестовые вопросы как заядлый троечник. А вот курс тайм-менеджмента развернул меня неожиданным боком. Точнее, не сам курс, а его практические задания. Задумалась. Кстати о шахматах. Это я по анекдоту. Раньше анекдоты шли целыми сериями. Присказка"Кстати"оттуда: "Кстати о куртизанках - как поживает ваша жена, Иван Иванович?" Так вот шахматы. Научилась играть лет в пять, но последнее время было не с кем. Теперь балуюсь, играю с компьютером и понемногу начинаю понимать свои промахи. Очень здорово.
Четырехдневные праздники пережила в своем стиле: "То взлет, то посадка, то снег, то дожди"... Вообще очень не люблю праздники и боюсь их. Но тут ничего, обошлось, 50 на 50. Благо в субботу были дети, а в воскресенье - гости, и тоже с дитём.
Темой субботы были кляксы и японцы. Закрепляла и показывала важность умения рисовать кисть руки, жест. Получилось неплохо. В теории же продолжала беседу о цветном свете и цветных тенях.

Две из трех моих старших девочек собираются связать свое будущее с архитектурой. Поэтому последние занятия так или иначе касаются этой темы. Рисовать они все трое стали уже весьма прилично, и это не только моя заслуга. Стараясь не отстать от них, я углубилась в недра интернета, перешерстила массу видеороликов, отобрала наиболее качественные, после чего пришла к весьма существенным выводам. При желании научиться рисовать более-менее грамотно не может только очень и очень ленивый. Похоже, что умение грамотно рисовать постепенно приравнивается у кумению грамотно писать текст. Пара рисунок и композиция как в школе пара русский язык и литература. То есть, роли преподавателя словесности и преподавателя пластических искусств почти выравниваются. Но так ли это? И если нет, то в чем разница? Если не элементарная грамотность плюс умение доходчиво высказаться, то что тогда? "Граждане, послушайте меня!"?

Е.Евтушенко.
Граждане, послушайте меня!
Я на пароходе "Фридрих Энгельс",
ну а в голове такая ересь,
мыслей безбилетных толкотня.
Не пойму я - слышится мне, что ли,
полное смятения и боли:
"Граждане, послушайте меня!"

Палуба сгибается и стонет,
под гармошку палуба чарльстонит.
А на баке, тоненько моля,
пробует пробиться одичало
песенки свербящее начало:
"Граждане, послушайте меня..."

Там сидит солдат на бочкотаре.
наклонился чубом он к гитаре,
пальцами растерянно мудря,
он гитару и себя изводит,
а из губ мучительно исходит:
"Граждане, послушайте меня..."

Граждане не хочут его слушать.
Гражданам бы выпить и откушать
да сплясать, а прочее - мура!
впрочем, нет - ещё поспать им важно.
Что он им заладил неотвязно:
"Граждане, послушайте меня!"

Только их никто не слушал тоже.
Распирая рёбра и корёжа,
высказаться суть их не могла,
и теперь, со вбитой внутрь душою,
слышать не хотят они чужое:
"Граждане, послушайте меня..."

Эх солдат, на фоне бочкотары,
я такой же - только без гитары.
Через реки, горы и моря
я бреду и руки простираю
и, уже охрипший, повторяю:
"Граждане, послушайте меня..."

Страшно, если слушать не желают.
Страшно - если слушать начинают,
Вдруг вся песня в целом-то мелка?
Вдруг в ней всё ничтожно будет - кроме
этого мучительного с кровью:
"Граждане послушайте меня".

Играю в шахматы. Помогает. Помогает как-то компенсировать одиночество. Одиночество в том смысле, что у меня сейчас рядом нет мужского ума, на который могла бы опереться. Приходится подтягивать себя. То есть, роскошь жить абсолютно женским мозгом с некоторых пор недоступна. Пока. А может и вообще.
Вспомнилось "надо жить , и жить в борьбе."Вчера, кстати, наша главная барышня от образования говорила, что шахматы будут введены в школьную программу. Не поняла только, обязательно, или как факультатив.
Ещё - почти на спор пытаюсь научиться рисовать руки, кисти рук. Вчера был очень тяжелый день. Все получалось плохо. Девочки тоже жаловались. Их было две из трех. Подбирались к архитектурному пейзажу. Эти мои девочки, обе,собираются стать архитекторами, поэтому рчь вчера завелась про архитектуру.

Февраль, такой любимый мною месяц. Светлые дни - дни рождения. Жаль, что на исходе.
Играю в шахматы с компьютером. Помогает.

Сижу дома. А время летит. Мне мучительно нехватает кого-то старшего. Ну, хотя бы мужа разумного. Хотя бы просто какого-то мужского ума. Конечно, лучше бы всего в церковь, да исповедоваться бы. Но у них там свои заботы. Где найти сердце умное и чистое, да чтобы и ему была не посторонняя? Вот скроила так природа, выкроила, Близнецы они и есть Близнецы.
На работе уже канцелярское сети на новый год крепятся. Планы-отчеты знать хотят, в какую ячейку вписывать. Отвратительная ритуальная буффонада. На детей, на суть работы, на в стране ситуацию, на Земле - планете им вообще абсолютно наплевать.
Одни роботов изобретают, другие пытаются человечество от роботов уберечь, а эти сами костенеют, в часть тупого механизма превращаются. Причем поперек доступных правил даже. Лишь бы первыми"Ку!" выкрикнуть.
Ответ я обещала дать к концу февраля. А может по-наглому и не буду. Имею право. Конец февраля это только половина законного времени до первого сентября.

Счастье. У каждого своё представление. Для меня в нашем прекрасном городе у него был определенный адрес. Если идти туда не зимой, то есть когда нет снега, там на асфальте даже специально нарисованные следы ног, кажется босых, ведущие туда. Место прекраснейшее: Сенная площадь, узкий коридор улочки с бутиками, потом набережная, потом мостик, другая сторона набережной и вот оно - три ступеньки вверх к современной стеклянной двери в проеме камня старого темно-серого дома. Санкт-Петербургская Школа Телевидения. Внутри - сияющий белый свет. Первое занятие - первое задание: расскажи о себе в третьем лице.
В третьем лице. Можно о себе, можно о ком-то другом, можно вообще о выдуманном. "Не только о себе самом"...
Курсы актерского мастерства.Машенька. Девочка загадка. Тоненькая, грустная, изящная. По спине водопад золотистых вьющихся волос, на пальцах - кольца. В Питере снимает комнату. Училась в Гранаде. Знает испанский и английский . Их же и преподает. Самый молоденький мальчик еще школьного возраста, потрясающе талантлив. Даже непонятно, что он здесь делает. "Попробуйте почувствовать свою пару". Конечно, интереснее всего с мальчишкой, но я здесь старше всех. Выбираю Машеньку. А у мальчишки на лице досада. Он выбирал меня.А уж как мне досадно! Ведь это значит- не справились с заданием. Что еще более досадно, все следующие задания он выполняет столь блестяще, что руководитель из педагогических соображений не выделяет его особенно из всех, хотя превосходство бросается в глаза, и после нескольких занятий мальчишка перестает ходить. Вот так бывает.

Человек, сказавший"А", скажет и "Б", если его не мучить." По- моему, Теофиль Готье.
"Нина, я должна рассказать тебе этот анекдот, иначе он от меня не отвяжется", -сказала мне как-то подружка. Бывает. Случается.
Вот так и воспоминание о Сицизе не идет у меня из головы.
Итак, опять раннее детство. Очевидно первый класс. Мы сидим на самой задней парте с Борькой Ремневым. Наш класс светлый, белый, на первом этаже. За окном озерковская природа, зелень. Школа на берегу Верхне-Суздальского озера.
Борька румяный, густо-рыжий гордый крепыш, с ладно затянутым ремнем школьной формы серо-стального цвета, как было положено в те далекие времена. Итак, мы сидим на задней парте, и пока Марья Васильевна что-то там объясняет остальному классу, самозабвенно играем в хоккей чернильной резинкой. Воротами служат тетрадки. Иногда резинка-шайба залетает под парту. Там иной, волшебный мир. Тихий, тоже очень светлый, особенный. Все тетради, учебники с их владельцами остаются наверху, над поверхностью парт. Здесь как подводные растения только ноги детей и ножки мебели. Далеко за ними учительские.
Мария Васильевна смотрела сквозь пальцы на наши развлечения. Мы оба учились хорошо. Лишь иногда у нее лопалось терпение, тогда она с укором говорила именно мне: "А что, если бы тебя сейчас увидела твоя мама?" Она знала, что я живу с бабушкой и двоюродной старшей сестрой и скучаю по родителям.
Но в однажды "малина" кончилась.
"Теперь ты будешь сидеть здесь, с этим мальчиком", - сказала Мария Васильевна, пересаживая меня за ближнюю парту центрального ряда, совсем рядом с учительским столом. Мальчик был бледный, почти прозрачный, с большой и круглой головой на тонкой шее беспомощно торчащей из воротничка. Черты лица были правильны, даже изящны, волосы как и глаза -светлые. Глаза, серо-голубые, с застывшими, как будто съёжившимися, точками зрачка посередине сосредоточились во взгляде на меня.
"Как тебя зовут?"- спросила я. Лицо чуть дрогнуло, губы искривились и, мучительно напрягаясь, еле выдавили:"Сициза"...
Почему из всего класса Мария Васильевна выбрала именно меня для того, чтобы сидеть с новеньким? Почему?
Да, я хорошо училась. Да, у меня почти всегда хватало времени и терпения объяснять, а иногда и что-то делать за него - например, вырезать из бумаги ножницами кружки по контуру задача была для него непосильная. Да, я никогда не дразнила его, как иногда порывались делать прочие одноклассники. Но мне было неловко и неуютно от того, что у меня такая пара. Та атмосфера изоляции, отталкивания, обособления, которое сообщество, особенно жестокое детское, распространяет на слабого до инородности, эта атмосфера касалась и меня.
Прошло много лет. Разбираю на даче бумаги. Старые фотографии. Вот младший класс. Вот следующий.
Обращали ли вы внимание, что групповые фотографии классов одного возраста чем-то очень похожи между собой? По составу. Обязательно есть серьезный отличник, красавица, спортсмен, хулиган, двоечник, шутник и так далее?
Фотография младшего класса. Забавно. Прически, лица, глаза. Милые воспоминания. И вдруг- прогзительный взгляд-стоп!
Серёжа. Серёжа А. И все эти лица как будто уходят в туман. Да, они все интересные, хорошие, замечательные. В Озерках вообще жила публика не простая, это отдельная тема. Но такая потрясающая душевная глубина и такая боль светится сквозь эти глаза.
Серёжа. Фото следующего класса. Состав тот же. Серёжа. Смотрю на него. Лицо иное. Та же глубина, но лицо спокойнее, что-то более благодатное внутри, в себе, благополучнее при сохраненной тонкости. Что-то внутри меня улыбнулось. Наверное сердце.

Поздравляю коллегу с Днем рождения!
Это маленький подарок.
Рисовали японские дети в 1979 году.
Всех Вам благ!

От прекрасного месяца января осталось всего два дня. Курсы педагогические, похоже приказали долго жить. Хотя несколько зацепок-хвостиков они все-таки дали. Там было задание - эссе "Педагог мастер", многое всплыло в памяти из того, о чем хотелось бы рассказать. Пришлось порыться и в интернете, чтобы узнать, а что с ними стало, с моими учителями, какой след они оставили не только в моей памяти. Самый главный, конечно , Михаил Павлович. Михаил Павлович Чигринский. Совершенная фантастика-человек. Восьмой выпускной с экзаменами переходными класс. В начале года наш 7-в расформировали по трем классам, друзья старые получились во всех трех восьмых, и вся параллель была вроде как одним классом с полным обменом информацией. И еще к нам пришел новый историк. По понятиям нашим он был старик, ему было уже 36, и он был контуженый. Слегка прихрамывал. Он воевал.
На войну ушел в шестнадцать. На опрос у него уходило ровно пять минут. За это время успевал спросить троих. И сорок минут рассказывал. Рассказывал так, что мы боялись шелохнуться, чтобы что-нибудь не пропустить. Однажды он опоздал на урок, а когда все же пришел, сел за стол и уронил голову на руки. Мы поняли, что ему плохо, и сидели тихо минут двадцать, пока он не пришел в себя.
Мой любимый мальчик из параллельного класса, Мишка по прозвищу Цыган, которого исключили из соседней школы за хулиганство, часто провожал его из школы до остановки. По истории у него на фоне прочих двоек, троек и прогулов, безусловно, была чистая пятерка, как у очень многих из нас, более положительных. А вот учителя его недолюбливали, скорее всего ревновали. Поэтому, когда чей-то не очень умный папаша, пришел с жалобой на то, что учитель истории позволяет себе отступить от буквы учебника того времени и даже посмел дать оценку силы противника, объясняя, почему война длилась целых четыре года, его уволили на следующий же день. За учителя мы особо не переживали, потому что знали, что он был у нас временно, на самом деле он был ученым, историком и китаеведом. Мы переживали за себя. Его место быстро заняла бывшая школьная пионервожатая и вкусила на себе всю беспомощную ярость детской неприязни.
Эссе же я написала не о нем, а о нашей литераторше из следующей, сто девяностой школы. Вот оно.

Педагог-мастер в моей жизни: профессионально-педагогический взгляд.
Она была очаровательна, и мы любили её. Что именно она нам говорила, даже точно содержание программы одиннадцатого, я не помню. А мы были очень злы и остры на язык. Наш элитный одиннадцатый - третий, художественный класс, элитной школы при элитном ВУЗе. Класс, где каждый был потенциальным гением, во всяком случае по умолчанию это подразумевалось. Она преподавала литературу. Мы подпольно выпускали ядовитый журнал "Сермяжная правда" с рассказами и картинками о самых смешных персонажах школы. В основном это были учителя. Её среди них не было. Почему-то сейчас на ум пришла музыкальная тема девушки из "Танца с саблями". На нашу молодую зубастую свору не только она, вся школа, делала прививку культуры, терпимости. Каждый по-своему. Она учила нас сопереживать и сопереживала нам сама.
Имела смелость изъять из программы Достоевского, поскольку считала, что до двадцати его все равно не поймешь, и потратила эти часы на Кафку, чьи рассказы впервые решился опубликовать журнал "Иностранная литература". От неё мы узнали, что буквы, звуки могут иметь окраску. Что это воспринимается каждым индивидуально, но в то же время может рассказать об общности. Мне она на всю жизнь подарила радость полюбить Маяковского. Она учила любить. Не только литературу, но и язык, относиться к нему бережно и трепетно. Как к драгоценности, как к инструменту. Конечно, никаких этих громких слов она не говорила. Она вообще не была исключительно педагогом. Однажды проговорилась, что каждую весну собирается оставить нас и ехать в Москву, чтобы спокойно заняться своей основной, научной, работой. Но каждый раз откладывала. Могу ли назвать её мастером? Нет. Она- виртуоз. Тот случай, когда педагогика становится не наукой, а искусством. Цельность образа не хочется разрушать анализом составляющих. Всё безукоризненно. Однако сегодня, вновь размышляя на эту тему, удивилась еще одним свойством её "методико-технологической компетенции." Точно осознавая целенаправленность аудитории, она смогла целомудренно удержать свой предмет на втором по значимости месте, не стала захватывать чужую территорию, полагая предметом главным. В рамках же самого курса- акцент на феномен творчества, то есть то, что роднит литературу и искусство.

Вот уже и январь перевалил на вторую половину. Время светлых праздников миновало и теперь начнет крутиться все быстрее. Идиоты, которые писали в соц. сетях "Скорее бы Новый год", пишут теперь"скорей бы лето!". Надо полагать, что им жизнь не мила как таковая. Но не будем о грустном. Зима в этом году красивая и шикарная. Правда я, умная Маша, побила все мыслимые и немыслимые рекорды - выходила из дому только один раз, кутнуть в кафе с подружкой.
Но все интересно до невероятности.
На рубеже столетий нам говорили, что грядет время тридцатилетних. Похоже так и будет. Опыт более старших все с большим трудом способен перекрывать информационную мощь этого возраста. Что же с педагогикой? С ней,оказывается, происходят всяческие метаморфозы. С пятидесятых годов она решила осознать себя именно наукой, а не искусством; природный шов между теорией и практикой стал натягиваться, трещать и, в конце-концов лопнул. Сегодня в приказном порядке его срочно штопают и латают, создавая картину неприглядную. В принципе, слияние и сочетание теоретически вполне возможно. Но... Пока стонут все - учителя, дети, родители.